educar en sexualidad

1. “Educar en sexualidad,
Educar para la vida”
Mtro. Moisés Contreras Reinoso
moy@iteso.mx

2. La sexualidad es
parte integral del
concepto de uno
mismo. Como tal
afecta la salud
mental y el
comportamiento
social

3. “La Educación Sexual es el conjunto
de aprendizajes que
permiten el buen desarrollo de las
capacidades sexuales,
su coordinación con las demás
facultades y la consecución de una
buena interrelación con las otras
personas que resulten estimulantes
por su condición sexuada y sexual,
consiguiendo altos niveles de
espontaneidad y comunicación, y
también de respeto y estima”.

5. “La Educación Sexual consiste en
la enseñanza que lleva a
desarrollar la comprensión de
los aspectos físico, mental,
emocional, social, económico y
psicológico de las relaciones
humanas en la medida en que
afecten a las relaciones entre
hombre y mujer”.

6. La educación sobre sexo y sexualidad no comienza
"algún día" cuando los padres o el maestro
formalmente enuncian las "realidades de la vida" al
niño puberto

7. ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
Es el conjunto de fenómenos
emocionales y de conducta relacionados
con el sexo, que marcan de manera
decisiva al ser humano en todas las
fases de su desarrollo.
Es una de las diversas formas de
relación consigo mismo, con la pareja y
con la sociedad, implica las
manifestaciones de afecto tanto físicas
como emocionales además de su
función reproductiva.

8. Sexualidad es una
energía, una
fuerza positiva
capaz de generar
vida, plenitud y
realización.
La sexualidad
colabora para la
realización
integral de la
persona

9. El desarrollo normal de un niño
se enmarca en una búsqueda por
descubrir todo lo que hay a su
alrededor.
 Frente a las diferencias entre
niño y niña, comienzan las
primeras preguntas y la mejor
respuesta es responder con la
mayor naturalidad posible.

11. Los lóbulos
frontales o corteza
prefrontal, Giedd,
descubrió que aún
estaban en
construcción
durante la
adolescencia, y que
son la parte del
cerebro que nos
ayuda a resistir a los
impulsos.

13. ¡El cerebro se tiene que preparar para la
reproducción!

14. MITOS
 Es un tabú
 Es “algo malo o sucio”
 Es algo prohibido
 Es el acto sexual en sí mismo
 Son sólo las consecuencias negativas
 Es sólo físico o sólo emocional
 Los jóvenes ya saben mucho,“es obvio”
 Todo se lo van a enseñar en el colegio

15. NUEVAS TENDENCIAS
 Sin compromisos, relaciones
abiertas, no tener pareja
estable.
 Sexualidad libre? Novio y
novia
 Pornografía medios de
información: internet, chat,
Ipods, celulares, revistas,
etc.
 Cibersexo
 Subculturas: Emos,
metrosexuales

16. REALIDAD ACTUAL
 Embarazos no deseados
 ETS
 Ansiedad, depresión y otros trastornos
emocionales
 Inconformidad con su propio ser
 Frustración en su proyecto de vida
 Debilidad ante la presión del ambiente
 Exposición de la vida privada al ámbito
público, sin limitaciones
 Diferentes maneras de expresar la
sexualidad

18. ALGUNOS EJEMPLOS
•PARCHEPEREIRANO.COM

19. FOTOS...

20. PELIGROS
 Se da una formación censurada, amañada y
acrítica, por lo cual el joven debe emprender una
búsqueda propia y solitaria.
 La educación sexual culturalmente se ha hecho a
través de dar mensajes éticos y advertir a los hijos,
primero sobre lo que no deber ser y segundo sobre
lo que no es.
 Al hablar del deber ser y del no ser, sin mencionar
qué es la sexualidad, se espera que por oposición
de lo que no es, el joven deduzca por sí mismo lo
que sí es; esto no es suficientemente explícito para
que el joven aprenda lo que quiere saber de la
sexualidad.

22. PELIGROS
 La educación sexual, ha sido hecha desde una
base negativa, basada en miedos, riesgos y
tabúes.
 La sexualidad en la familia se ha socializado a
través del silencio, lo cual hace que hoy por hoy
la información sea aún insuficiente, puntual,
reduccionista y fragmentada.
 La responsabilidad frente a la sexualidad se ha
significado como una lesión y una obligación para
el joven, orientada hacia lo económico, dejando
de lado su significado como compromiso como
persona.

23. ¿QUÉ HACER PARA QUE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
TENGAN UNA SEXUALIDAD ADECUADA?
 Tener acceso a una formación e
información completa, veraz y crítica.
 Redimensionar el cuerpo, la armonía y
manejo corporal.
 Hable abiertamente del tema desde
edades tempranas, siempre pensando en
la capacidad del niño de entender lo que
se está diciendo.
 Hable en términos sencillos, claros y
manejables para la edad en que se
encuentra el niño.

24.  Recuerde que somos seres sexuales, "tenemos
el chip" que nos permite entender este tema,
incluso desde lo instintivo, por lo tanto,
mejor aún desde la razón.
 No permita que otros niños informen a su hijo
sobre sexualidad, tan pronto detecte que esto
está pasando ofrézcale una explicación
coherente y correcta.
 Hable sobre cada una de las dimensiones de la
sexualidad.
 No haga diferencias entre niños y niñas, todos
tenemos los mismos derechos y deberes
frente a la sexualidad.

25. Recuerde su propio proceso
aislando las razones sociales
y culturales que lo rodeaban a
usted, los tiempos cambian
pero la sexualidad en el
desarrollo humano no.

26. No niegue que su hijo está creciendo
y que un día será un adulto, esto
por más doloroso que parezca es la
mejor actitud frente al crecimiento
de ellos, con ello los valoramos en
su proceso y les damos un lugar en
donde desarrollarse en confianza.

27. De esta manera lograremos que
los niños tengan información
amorosa, respetuosa, adecuada
al ambiente que lo rodea y a la
edad en que se encuentra. Y
podrán enfrentarse a la
sexualidad genital de manera
responsable y adecuada.

28.  La adolescencia es una etapa
vital clave en el proceso de
construcción de la identidad
personal y, dentro de ella, de la
identidad sexual.

29.  En el ámbito de la sexualidad, en esta
etapa se producen transformaciones
que resultarán fundamentales en la
configuración de la identidad sexual,
así como en los procesos afectivos
ligados a la sexualidad.

30.  En estas edades
surge una novedad
importante: aparece
el deseo sexual, que
más adelante se
materializará en
comportamientos
sexuales.

32.  Vivimos en un mundo muy
sexualizado.
 Hay mensajes a todo nuestro
alrededor: en la radio y
televisión, en las películas, las
revistas, y la música.
 El sexo se usa para vender
todo desde el jabón hasta los
autos

33.  Los lideres y los programas de
farándula también tienen mucho que
decir acerca del sexo.
 También las personas dicen mucho en
las tiendas, en la calle y en nuestras
casas.
 Los niños lo oyen todo. Pero a pesar de
que se habla tanto, los niños no reciben
mucha información útil.

34. Muchos niños se
confunden
perciben riesgos,
temores, etc..
acerca de la
sexualidad.
Frecuentemente el
abuso sexual, las
enfermedades
transmitidas
sexualmente y
embarazos no
deseados dan
forma a sus vidas.

35. ¿Porque Los Niños Necesitan Saber
Acerca de La Sexualidad?
Entender la sexualidad, ayuda a
los niños a manejar sus
emociones y la presión de sus
amistades y compañeros.
Con esta información, ellos
pueden tomar control de sus
vidas y tener todo tipo de
relaciones amorosas.
También les protege contra el
abuso sexual y que se conviertan
en abusadores sexuales.

36. ¿Es Posible Dar Demasiada
Información?
La información no
fomenta a los niños a
ser activos
sexualmente.
Los jóvenes pueden
hacer mejores
decisiones sobre el sexo
cuando tienen toda la
información que
necesitan y cuando no
hay tabú acerca lo que
pueden hablar en la
casa.

37.  Como guía general son recomendables la
prudencia y la verdad en las respuestas,
así como los valores de igualdad,
responsabilidad y respeto.
Y, muy especialmente, tener siempre
en cuenta la salud emocional y la edad
de quien pregunta.

38.  Las respuestas deben servir para
orientar a niños y niñas, no para que
el adulto se desahogue de sus propias
frustraciones y problemas vitales.

39. La historia de la Bella durmiente
No hay que olvidar la profunda
enseñanza del cuento de La
bella durmiente del bosque
El rey, para poner a salvo a su
hija de la maldición de una
hada maligna, manda que se
destruyan todas las ruecas del
reino, pues piensa que así su
hija no correrá ningún riesgo,
y a ella, por supuesto, nunca
le menciona nada del asunto.

40. La princesa -como todos sabemos- a la
primera oportunidad se pincha el dedo, pues
jamás ha visto una rueca ni le han dicho nada
acerca de las ruecas.

41. La clave de la verdadera protección es
justamente el conocimiento.
conocimiento
Es necesario que exista un clima de apertura y
confianza en la familia y en el salón de clases;
que niños y niñas se sientan en la libertad de
expresar lo que piensan y lo que les sucede, que
sientan confianza de preguntar, porque tienen
derecho de saber y porque ese saber es
importantísimo para la vida.

42. A través de las propias preguntas de los
niños es posible iniciar la educación en
valores: enseñarles la responsabilidad, el
respeto a uno mismo, la integridad y la salud
física y anímica, así como el respeto y la
consideración a los demás, a su intimidad.
El hecho de que el
cuerpo no sea malo ni
sucio no autoriza
cualquier
comportamiento.

43. Querer que
los niños
permanezcan
ignorantes
acerca de su
sexualidad, es
el modo más
seguro de
ponerlos en
peligro

44.  Los adolescentes pueden ser blancos
fáciles para los malos consejos y la
presión de sus amistades y
compañeros.

45. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
 Sea un buen ejemplo para demostrar a
los niños como se enriquece la vida a
través de los valores.

46. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Asegúreles que son normales.

47. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Desarrolle el autoestima de
niños y adolescentes, reconozca
sus talentos y logros, evite la
critica y el castigo.

48. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
Respeta la privacidad del
adolescente tanto como valoras tu
privacidad. No curiosees.

49. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Use nombres correctos para los
órganos sexuales y los comportamientos
sexuales.

50. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Aproveche los “momentos
oportunos para la enseñanza.” El
embarazo de una amistad, chismes en
el vecindario o programas en la
televisión pueden ayudar a empezar
una conversación.
• Incluya temas como la orientación
sexual, el abuso sexual y la
prostitución.

51. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Sea claro en cuanto a sus valores, y
déjeles saber a los jóvenes que hay
otras personas con diferentes valores
sobre la sexualidad. Enséñeles que es
importante respetar esas diferencias.
• No use tácticas para asustarlos para
evitar que los jóvenes tengan relaciones
sexuales — eso no funciona.

52. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• De respuestas honestas, cortas y
sencillas.
• Admita cuando no sabe la respuesta.
Podemos ayudarles a nuestros niños a
encontrar la respuesta en un libro o algún
otro lado.

53. No asuma nada.
Por ejemplo, si el niño o la niña le
pregunta “¿Qué edad tiene que
tener para tener relaciones
sexuales?” no quiere decir,
“Estoy pensando en tener
relaciones sexuales.”

54. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Que los niños sepan que usted está
disponible y acostumbre a compartir lo
que esta pensando y sintiendo.
• Hágales preguntas aunque ellos no las
hagan — preguntas sobre lo que
piensan y lo que saben.
• Decida lo que quiere decir acerca de
sus sentimientos y valores antes de
hablar.

55. CONSEJOS PARA CONSEJEROS
• Deje que sus expresiones faciales, el
tono de voz y el lenguaje del cuerpo
apoye lo que dice con las palabras.
• Conozca el mundo en que viven los
niños y adolecentes. ¿Que presiones
están viviendo? ¿Que es lo que ellos
consideran normal?

56.  La sexualidad es parte vital de cualquier
persona, aprender a vivirla con amor y
respeto será el reto de todo educador