El documento presenta un estudio de caso sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación, enfatizando la importancia de la innovación educativa y la necesidad de compromiso por parte de los estudiantes. Se analiza la opinión de un profesor sobre la integración de TIC en el aula, destacando que la educación debe ser un enfoque mixto y que la tecnología debe ser utilizada de manera moderada en la primera infancia. Además, se concluye que el conocimiento de las TIC es esencial para los docentes y estudiantes en la educación superior para adaptarse a las exigencias profesionales actuales.

1. TIC
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD (VIRTUAL)
JOHANNA MARIN

2. ESTUDIO DE CASO (ETIM)
A continuación se realiza el estudio de caso de la línea investigativa ETIM (Electrónica,
Telecomunicaciones Informática y Mecatrónica), en el caso puntual de la ‘las Tic’.
 Tradicionalmente se ha considerado que entre los factores favorecedores de la innovación
educativa se encuentran la cultura institucional y la predisposición al cambio, la conexión
con las necesidades de los usuarios, la existencia de personas o grupos emprendedores y la
facilidad de intercambio y de contraste (Sancho et al, 1992; de la Torre, 1994 y 1998; Pedró
y Gonzalo, 1997; Carbonell, 2001).
 Datos empíricos muestran que en los últimos años han proliferado las experiencias y los
proyectos sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación), y
concretamente de Internet, en las escuelas de Catalunya (CSASE, 2003).

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Las necesidades de hoy en día llevan a que diversas
comunidades se vean en la necesidad de utilizar nueva
herramientas tecnológicas para la mejora de sus
conocimientos, es por ello que dada la necesidad que se
presentan en las sedes educativas y siendo en la mayoría de
los casos los docentes quienes proponen acciones de
beneficien para los procesos educativos teniendo en cuenta
recursos tecnológicos, con la posibilidad de innovar en las
prácticas de formación académica y profesional de los
individuos, se requiere mas compromiso por parte de los
estudiantes y las personas que quieren ser los futuros
profesionales del país.

4. OBJETIVOS DE INVESTIGACION
 Interpretar los actividades pedagógicos que pueden realizar
los estudiantes y docentes para mejorar la utilización de
tecnologías.
 Obtener datos que justifiquen la utilización de tecnologías en
lugares de estudio
 Evaluar la habilidad en el uso de herramientas.

5. PREGUNTA DE INVESTIGACION
 ¿las Tecnologías de la Información y la
Comunicación están transformando los escenarios
educativos tradicionales?

6. OBTENCION DE DATOS
Entrevista a un profesor.
Elizabeth Aguirre
 ¿Cree usted que son importantes las tic en el desarrollo de la educación?
Si, son importantes porque representan una fuente de información y recreación del conocimiento fundamental para el
funcionamiento de los sistemas sociales y administrativos de la era actual
 ¿Considera usted que toda la educación debe ser virtual o mezclada? ¿Porque?
La educación debe ser mezclada (Blended learning); la dinámica única de cada clase y que responde a diferentes
estrategias y estilos debe estar orientada a la expansión de los ambientes de aprendizaje–enseñanza. En función de una
producción académica tanto virtual como real.
 ¿Qué herramientas informáticas usualmente usa?
Herramientas WEB2.0, como foros, wiki, blogs y redes sociales acompañadas de una monitoria constante y una
clasificación de contenido objetivo y culturalmente adecuado.

7.  ¿Esta de acuerdo con que la primera infancia sea evaluada mediante el uso de la tecnología?
No porque la tecnología no esta en el desarrollo próximo del niño, y esa tecnología lo esta sobre exigiendo
habilidades que no entran en el desarrollo normal de su edad. Así mismo limita su campo de aprendizaje-
enseñanza
 ¿Esta usted de acuerdo con que la educación superior tenga mayor desarrollo tecnológico cada día o
prefiere que se modere ese conocimiento?
El conocimiento siempre debe ser moderado por factores sociales y fenómenos de construcción del
conocimiento; la educación tecnológica efectivamente responde a necesidades propias de la tecnología,
mediante la misma: la tecnología, y es apropiada para el desarrollo de aprendizaje de jóvenes y adultos.
 ¿Qué actividades de mejoramiento en conocimiento de tecnologías utilizaría usted?
Actividades como creación de blogs todas relacionadas con manejo de herramientas ofimáticas y una gran
variedad de talleres informativos y prácticos para aumentar las capacidades de los estudiantes.

8. ANALISIS
La educación y la tecnología necesariamente deben ir ligadas, para facilitar el acceso al
conocimiento así como para incrementar el desarrollo humano en este campo, para
que sea mejor la apreciación del mundo a un nivel informático.
El conocimiento de las tic por parte de los estudiantes y docentes de niveles de
educación superior deben responder a las exigencias profesionales que se les realicen.

9. BIBLIOGRAFIA
 DOMINGO, Ángel (2005). TIC, Internet, innovación y cambio educativo: estudio de
casos [trabajo de doctorado enlínea]. UOC. (Trabajos de doctorado; TD05-007)
[Fecha de consulta:
dd/mm/aa].<http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/domingo0605.html>