Este documento presenta el concepto de "Ein" como una lupa para enfocarse en hechos físicos imperceptibles. Discute cómo nuestros hábitos de obedecer enseñanzas pueden convertirse en dogmas que frenan el progreso, especialmente en temas relacionados con la energía. También explora cómo las ilusiones causadas por los sentidos o la imaginación pueden llevar a conceptos sin realidad en física. El objetivo es eliminar ilusiones y dar cordura a la ciencia.

1. Ein
tiempo y espacio.
Energía, inercia, circunstancias especiales,
L'energia, l'inerzia, circostanze particolari, il tempo e
lo spazio.
Articles Analitiques, voyons ce que nous ne pouvons pais voir,
tocher á ce que nous ne pouvons pasvoir,
Découvrez l’ invisible.
Ein
Ein
Ein
Energia, hitaus, erityiset olosuhteet, aikaa ja tilaa.
Artikel analyse
Laten we eens kijken wat we niet
kunnen zien.
Raak wat we niet kunnen zien.
Ontdek het onzichtbare.
Articulo de análisis
Ein.
Veamos lo que no podemos ver.

2. Palpemos lo que no podemos
percibir.
Descubramos
lo invisible. Энергии, вялость, особых обстоятельств,
времени и пространства.
Енергије, инерције, посебне околности, време и простор.
Ein ce
Ein ce
Ein ce
Energi, treghet, spesielle omstendigheter, tid og plass.
Ein ce Ein ce
tye Artikel Analyse
Mal sehen, was wir nicht sehen Konnen.
Touch, was wir nicht sehen konnen.
Entdecken sie die unsichtbar.

3. Ein ce tye
Análisis.Ein ce tye.
Análisis. E=in.c.e=T. y E.
E=in.cE=T.y E
Autor
Arturo Raúl Cortés
Articulo traducido a otras Lenguas en forma electrónica,
pedimos disculpas, si esta traducción difiere del documento
original, escrito en lengua Española.
Todos los derechos reservados.
Índice
Prefacio
Hábitos
Ilusión
Herramientas simples, y complejas
Epilogo

4. Prefacio
Articulo escrito en forma sencilla, para que el lector con o sin conocimientos en
la materia de física, pueda crear un concepto, de Ein, este lo mostraremos
como una lupa, y esta la enfocamos en un punto especifico de hechos físicos,
imperceptibles a simple vista, el propósito de este articulo es profundizar en
dicha materia, este se escribe como complemento de la energía del tiempo y el
espacio, como primer documento, se presento, Tiempo y espacio, segundo
documento, Tiempo, el tercer documento como, Entropía, y el cuarto como
energía, todos escritos por el mismo autor, y con este quinto documento
llamado Ein, ampliar la información para no dejar huecos en la idea, y a la vez
presentar este como un nuevo concepto, en materia de física, y mostrar con el
hechos que van mas allá, de la simple observación o conclusión de
determinados hechos {X}, ya que lo que analizaremos en este documento es el
fenómeno, de dichos hechos, relacionados con la energía, y mostraremos lo
que hay detrás de el. El solo hecho de mencionar esta palabra, fenómeno,
tenemos que hablar del Filosofo Alemán, Emmanuel Kant, ya que este articulo
esta íntimamente relacionado con la descripción de el, la que enuncia como.
{Los fenómenos constituyen el mundo tal como lo percibimos, en oposición al mundo
tal como existe independientemente de nuestra experiencia, a lo que Kant llama «la cosa
en sí misma» (Das Ding an sich). Según Kant, el ser humano no puede conocer las
cosas-en-sí-mismas, sino solamente las cosas tal como las percibe o experimenta. Por lo
tanto, la tarea de la Filosofía consiste en tratar de comprender el propio proceso de la
experiencia.}

5. Esto consiste en que la ciencia, no debe basar sus conclusiones en lo que se
ve sino mas bien, en lo que es, esto es un asunto fundamentalmente
importante, ya que la comprensión de la materia de física, debe tener como
fundamento lo que es, y no lo que percibimos, ya que lo que percibimos puede
ser ilusorio.
Este articulo esta enfocado a conocer con cordura nuestros propios
procedimientos para crear conceptos, conocernos a nosotros mismos, para
meter en orden asuntos relacionados con la materia de física, y en estos
tiempos el asunto de la energía, ya que la ciencia misma debe de ser el
candado para los lineamientos, que obedecen a lo que es, y no lo que parece
ser, haciendo la aclaración de que este articulo no es un articulo filosófico, sino
que tocamos el tema de la filosofía para poder explicar asuntos en materia de
física, y la realidad de hechos físicos reales, y hechos físicos ilusorios, veremos
en este documento muchos ejemplos con lo cual apoyaremos las ideas que
nos llevaran al concepto. En algunos casos nuestros ejemplos, parecerán algo
infantiles, pero si los incluimos en este documento, tiene su razón de ser.
Estamos habituados y enseñados, culturalmente a seguir las reglas y
obedecer, a aquellos de quienes estamos aprendiendo, a quienes nos
presiden, a quienes nos gobiernan, como se nos inculco, desde nuestra
infancia, esto esta incrustado en nuestra especie, ya que desde muy pequeños
se nos instruye en esto, podemos decir que desde el momento en que
nacemos, se nos instruye a obedecer, en nuestro hogar, en nuestra escuela,
en la sociedad, es importante mencionar este hecho, ya que gracias a esto,
nuestra especie a logrado el éxito, palpable de las sociedades modernas,
desgraciadamente, esta herramienta eficaz, característica de la raza humana,
es una arma de dos filos, ya que en momentos determinantes, puede ser un
freno, para el desarrollo y la prosperidad, digo esto en el aspecto de cuando se
han forjado dogmas, relacionados con algún tema, en este caso, el de la
energía, es absolutamente necesario luchar contra estos, no en forma de
guerra, sino con argumentos validos, y nuevas estrategias, ya que las
demandas de energía en nuestro planeta son gigantescas, y conforme esta
creciendo la población mundial estas demandas se multiplican.
Hábitos
Un aspecto importante que mencionamos en el epilogo es el hecho de que
estemos habituados a obedecer, y dar por hecho las enseñanzas dadas por
aquellos que nos instruyeron, ya sean nuestros padres, amigos familiares,
maestros, etcétera.
Pongamos algunos ejemplos.
1.- Las reglas.
{ a }. Se nos enseña a obedecer éstas,
{ b }, Usualmente también se nos enseña, el porque debemos obedecerlas,
{ c }, La mayoría de las veces, también se nos enseña los beneficios de el
obedecerlas.

6. Por ejemplo desde muy pequeños se nos enseña a no ensuciar nuestra ropa, a
cepillarnos los dientes, varias veces al día, a lavar nuestras manos después de
ir al baño, y muchas cosas más, y junto con esto se nos enseña también
porque debemos obedecer estas enseñanzas, en estos casos serian para que
tengamos una mejor apariencia, en el caso de la ropa y las manos, y un mejor
aliento en el caso de los dientes, se nos advierte que si no las obedecemos,
tendremos caries, o bien nos veremos muy mal con la ropa sucia, o podemos
enfermarnos si comemos con las manos sucias, y se nos enseña los beneficios
que obtendremos por obedecer, los cuales son, que no tenemos que ir con el
dentista, no enfermarnos del estomago por comer con las manos sucias, o una
mejor apariencia, si mantenemos limpia nuestra ropa.
Un poco mayores, por ejemplo cuando se nos enseña a conducir un vehiculo
automotor, se nos enseña a respetar las señales de transito, se nos enseña
porque debemos respetarlas, y se nos enseña los beneficios de respetarlas, lo
mismo sucede en la moral, se nos enseña, que debemos obedecer, también
porque debemos hacerlo, y los beneficios de hacerlo, en el transcurso de
nuestra vida pasamos por varias etapas, la primera es aprender a obedecer, y
ya mayores pasamos de aprender estas cosas, a enseñarlas, por ejemplo
cuando nos convertimos en padres de familia, o por razones de trabajo, o
simplemente porque somos mayores y mas experimentados, generalmente
todas las culturas, nos conducimos mas o menos de esta forma.
El resultado de esta cadena cultural, es bastante bueno, generalmente, en esta
manera de conducirnos como especie, todos los resultados son positivos, y
esto es el fundamento de nuestro éxito como especie.
Tal vez estés pensando como lector, bueno y que tiene que ver esto con la
materia de física, ahora pasamos a explicarlo, en la actualidad aun en los
países del tercer mundo, hay cierto grado de educación académica, y aun en
estos es algo generalmente conocido, la enseñanza de que la energía ni se
crea ni se destruye, esto se convierte en convicción en personas con un grado
mayor de conocimientos, como lo es, el de una persona con una carrera de
ingeniería, las convicciones se hacen aun mas fuertes, si los individuos
obtuvieron un diploma en física, o los matemáticos, o personas con una
educación mayor. Cuando se habla de el tema de la energía, y por ejemplo se
habla de la multiplicación de la energía, la respuesta generalmente es
inmediata y dogmática, y generalmente es la siguiente, eso no es posible, y
punto.
Yo puedo comprender el porque de dicha respuesta, ya que esto esta
relacionado con la forma de aprender y enseñar de nuestra especie, esto esta
ligado a nuestra cultura de aprendizaje, y como ya lo dijimos, esta manera de
conducirnos generalmente es beneficiosa, pero específicamente en este tema,
no hay ningún beneficio, para nadie, por ejemplo un profesor en física, que
aprendió de otro profesor de física, a su vez el enseña a sus discípulos, que la
energía ni se crea ni se destruye, generalmente de el 99.9 por ciento de toda la
población mundial, con carrera o sin carrera, ninguno de estos puede
corroborar que este hecho dogmático es cierto, generalmente, nadie hace
trabajos experimentales, y por lo tanto no pueden comprobar que esta
enseñanza es cierta, y aun así lo dan por un hecho verdadero, lo que los
sostiene es el hecho de que otro individuo, {X}, al que consideran mas
inteligente, o preparado que ellos, concluyo que eso es así y por tal cosa, así
debe de ser, por eso se hizo una ley, y como estamos habituados a que la ley

7. hay que respetarla, y en las leyes de física una ley es absoluta, e in
traspasable, lo hacemos sin siquiera escuchar, los argumentos, de aquellos
que sostienen, que dichas leyes son falsas.
Yo puedo entender como lo dije antes, el porque de esta conducta de alguien
instruido en dicho tema, lo que no puedo entender, es que en la cadena de
enseñanza, vimos los tres aspectos de esta, que fue {a}, La enseñanza, {b}, el
porque debemos obedecer y aceptar, dicha enseñanza, y {c}, los beneficios por
obedecer, ya que todo beneficio, en una enseñanza, es el gatillo para sostener
una posición, es importante señalar, que de este tema, lo único que tenemos
es el {a}, la enseñanza, {b}, y {c}, no están presentes, por ejemplo, no hay
razón porque obedecer y aceptar dicha enseñanza, y {c}, no hay ningún
beneficio ni remuneración en obedecerla.
Concluimos que esta posición es absurda y ridícula, ya que una enseñanza,
debe tener los 3 ingredientes, {a}, {b}, y {c}, que son la enseñanza, el porque
obedecerla y aceptarla, y los beneficios de obedecerla, pero bien al menos
podemos saber el porque de nuestra conducta, aun que esta no tenga razón, ni
sentido, al fin que solo somos seres humanos.
Ilusión
¿Que es una ilusión?, ¡una ilusión es un concepto, o representación sin
verdadera realidad, sugeridos por la imaginación, o causados por los sentidos!,
desafortunadamente, muchos conceptos en la materia de física, son solo esto
una ilusión, están fuera de la realidad, y es por esta razón, es que presentamos
este artículo, para eliminar las ilusiones y dar cordura a la ciencia.
Veamos algunos ejemplos de una ilusión, causada por los sentidos, este
ejemplo es conocido de todos, y usado frecuentemente en películas en el cine
y televisión, esto es un hombre caminando en un desierto, donde hace mucho
calor y a su alrededor hay solo arena, generalmente se presentan estos
individuos perdidos y sin tener agua, y a consecuencia del cansancio y la sed
dicho individuo, empieza a ver charcos con agua, esto sucede como todos
sabemos por un efecto de el sentido de la vista, el cual al ver el vapor que
emana de el suelo, lo confunde con un charco de agua, esto pienso a todos
nos a sucedido en alguna ocasión, al viajar en automóvil en tiempo de verano,
ya que el vapor de las carreteras, producen el mismo efecto en nuestra vista al
estar en el camino, ya que pareciera que estamos viendo charcos con agua, en
lugar de el vapor.
Otro ejemplo, es cuando viajamos por una carretera en un grupo de cerros,
nuestra orientación disminuye como consecuencia de las curvas y altibajos, de
la carretera, a veces a tal grado que pareciera que estamos bajando una
pendiente y la realidad es que estamos subiendo en ella.

8. Como último ejemplo, diremos algo que creo que todos hemos experimentado,
y es el hecho de que cuando éramos niños, jugábamos a dar vueltas girando y
después a detenernos, en este caso, ya estando sin girar, estando detenidos,
nuestros sentidos nos dicen que estamos girando, es algo tan real que cuando
éramos niños y jugábamos a esto, si alguien nos dijera que ya no estábamos
girando, no le creíamos, y pensábamos que nos estaban engañando,
Ahora veamos una ilusión, como ejemplo causado por la imaginación, los
navegantes antiguos según cuenta la historia, desconocían como o donde
estaba el fin del océano, y muchos de ellos imaginaban que en algún lugar,
mas allá de los limites de su conocimiento, el océano terminaba bruscamente,
en una especie de cascada, y tenían temor de aventurarse mas allá de los
lugares que conocían, ya que temían que sus barcos se hundieran en ese
lugar, y ellos quizás morirían, este ejemplo a diferencia de la ilusión, causada
por nuestros sentidos, esta basada solamente en hechos que suponemos y
esto solo en nuestra mente, esta manera de funcionar de nuestro cerebro
puede ser una herramienta muy útil, en la ciencia, ya que con ella podemos
hacer hipótesis, y sacar conclusiones, imaginando hechos ficticios, y repasar
ejercicios mentales, en este caso nuestros sentidos no están involucrados, solo
nuestra imaginación, en este punto es donde la ciencia, hace la diferencia, de
la ciencia ficción, ya que una ilusión, con fundamentos y una explicación hasta
cierto punto razonable, se convierte en una teoría, o por medio de la
imaginación y algunos hechos físicos comprobables, podemos formular una
hipótesis.
Herramientas simples, y complejas
El fenómeno, Emmanuel Kant, tenía una visión que iba a él hecho mismo, mas
allá de las cosas, esta visión es un factor determinante si lo incorporamos a la
ciencia, como una herramienta, ya que profundiza en determinado hecho {X},
esta enseñanza podemos llamarla, sofisticada o bien una herramienta
compleja, de la vida inteligente. En los siguientes ejemplos utilizaremos la
palabra propina, para describir ese excedente de las circunstancias especiales,
como lo que es, una propina, ya que esta es una recompensa no incluida en el
costo de un servicio. Ya que este es un regalo energético.
Veamos algunas herramientas simples, utilizadas por nuestra especie, el fuego
creo es una de las primeras, y muy importante en el desarrollo y conquista de
nuestro planeta,
Esta herramienta simple, nos ayuda a cocinar los alimentos, a darnos calor en
invierno, nos ayuda como fuente de luz en las noches, y en buen grado nos
sirvió de arma, y nos ayudo a alejar las fieras, era y es muy útil como
herramienta.
Veamos un ejemplo, un hombre por la noche, junto a una fogata, ahora la
pregunta es, ¿Qué es el fuego?, en una forma simple podemos describirlo,
como la quema de materia orgánica, gases, etcétera, por ejemplo en la quema
de materia, en este caso madera, la quema de esta, se transforma en gases,
podemos decir íntegramente, esto es materia en transformación, esta produce
energía, y esta energía a su vez, produce energía del tiempo y el espacio, la
cual hemos estado utilizando desde el principio, en forma de calor, en este

9. caso en particular, nosotros no nos beneficiamos con lo que se convierte o
resulta de esta quema de madera, o sea con los gases, sino con la inercia de
la materia en transformación, que es el calor, y ahora bien, ¿que es el calor?, el
calor es una consecuencia de la fricción de la materia, producto de la
aceleración y fricción de las partículas, y debido a esta fricción, aumenta su
temperatura, en este caso tenemos que no estamos utilizando algo
fundamental de la transformación de la materia, sino que estamos utilizando, la
inercia, algo añadido a el hecho que esta sucediendo, podríamos decirlo en
una forma simple, estamos utilizando la propina, de este hecho, en la quema
de la madera, o de otra manera estamos utilizando una consecuencia, de estos
hechos, en el momento y el lugar, o sea el tiempo y el espacio, esto lo
podemos resumir de la siguiente manera,{ E}, energía, {in}, inercia, {ce},
circunstancias especiales, {tye}, igual a tiempo y espacio, ahora podemos ver el
concepto, de Ein, lo que significa, Energía inercial, que podemos resumir como
tye, tiempo y espacio.
Veamos otro beneficio inercial en este mismo ejemplo, y es el hecho de la luz,
la luz que emana de la fogata es otro beneficio adicional de la quema de la
madera, en este otro beneficio, tampoco estamos utilizando absolutamente
nada fundamental de el hecho mismo de estar quemando la madera, ni lo que
resulta de esta, o sea los gases, en los que se esta transformando, no le
estamos restando, {quitando}, absolutamente nada, ya que la madera se
transformara en gases, pero obtenemos este otro beneficio adicional para
poder ver, otra propina inercial de el hecho en si, esto también lo podemos
resumir en la misma forma que en el ejemplo de la propina del calor, { E},
energía, {in}, inercia, {ce}, circunstancias especiales, {tye}, aquí esta
nuevamente el concepto, de Ein.
Ahora sí, en este mismo ejemplo, quitamos al hombre que esta junto a la
fogata, veremos como estará sucediendo lo mismo, pero sin ningún beneficio
para el hombre, este es el hecho en si, que la energía inercial, o del tiempo y el
espacio, estará presente, la diferencia es que el hombre como no esta presente
no podrá darse cuenta de este hecho, y por lo tanto no se beneficiara de el.
Ahora en el ejemplo donde esta el hombre junto a la fogata, el podrá darse
cuenta de los hechos que percibe, pero no de los hechos en si, este es el caso
de que una explicación científica, sin usar el concepto de Ein, dará como
resultado, que la energía ni se crea ni se destruye solo se transforma, ya que
no se tomara en cuenta, la inercia de la energía, en circunstancias especiales,
y por lo tanto el concepto del tiempo y el espacio, quedara encubierto.
Aquí entra un asunto en tres dimensiones, y el siguiente orden, el primero el
hecho en si, este es el relacionado de un hecho físico real, la quema de la
madera en la fogata, y este es independiente del segundo, pero consecuente
del primero, la conciencia, esta está en el hombre junto a la fogata, obteniendo
los beneficios, y el tercero, el uso de una herramienta compleja, como lo es el
enunciado de Emmanuel Kant, con lo cual podemos dar una explicación con
cordura de los hechos que son, y no los que percibimos.
Veamos otro ejemplo, del utilizar el calor como herramienta, pero en este caso
a diferencia del de la fogata, la que utilizamos como una herramienta simple, es
que esta herramienta es compleja, los motores de vapor, una de las primeras
obras de ingeniería son los motores de vapor, los que funcionan en una forma
muy simple, ya que utilizamos el calor, para transmitirlo, y en esta transmisión,

10. calentar agua la que a su vez, al evaporarse, y en el hecho en si,
aprovechamos y utilizamos el movimiento inercial de este cambio físico, de la
materia en transformación, para generar una fuerza de empuje, lo que se
convierte en energía cinética, y a su vez esta energía cinética la utilizamos para
transportarnos y transportar mercancías, veamos el hecho que percibimos, y a
simple vista se explicaría así, la energía en un motor de vapor se esta
transformando en otras manifestaciones de energía, la cual aprovechamos
para transportarnos, esté es el hecho como lo percibimos, ahora veamos el
hecho en si, pongamos que este hecho es un tren de vapor, en este tren se
quema carbón y el calor producido por la quema del carbón, se utilizaba para
calentar una caldera, la cual hacía hervir agua la que al evaporarse se utilizaba
para empujar el tren, lo que estaba sucediendo con el carbón es que se esta
transformando en gases, el calor producido por esta quema de carbón no es
parte fundamental de dicho cambio o proceso, ya que el calor es una
consecuencia del movimiento de la materia en transformación, esta es
consecuencia de la aceleración y fricción de las partículas, el utilizar el calor de
este hecho en si, no le restara, ni le quitara nada a la transformación, ya que la
materia quemada en este caso el carbón será transformado en gas, podemos
decir íntegramente, de la transformación de el agua, de la misma manera,
tampoco le restaremos nada, ya que solo pasara de un estado sólido a liquido,
lo que resumimos, como la utilización de la inercia de la materia en
transformación, lo que conocemos el momento y el lugar, o bien el tiempo y el
espacio, aquí podemos añadir el concepto Ein, lo que significa como ya lo
dijimos en el ejemplo anterior como Energía inercial, en circunstancias
especiales, lo que traducimos como tiempo y espacio. En este ejemplo de un
motor a vapor vemos como numero uno quemamos carbón, después utilizamos
el calor, de dicha quema, para crear un cambio físico en el agua, la que se
transforma en vapor, y este cambio lo transformamos en energía cinética, pero
hay que ver que es lo que utilizamos, de todo este proceso, y esto es una
propina, ya que no le quitamos nada a dicho proceso, la materia seguirá
íntegramente siendo la misma, solo que con un cambio químico, aquí el
concepto Ein, a simple vista queda encubierto, y esto porque es un proceso
químico, y este camufla la energía del tiempo y el espacio.
Ahora veamos otra herramienta compleja, que utilizamos en todo el mundo en
la actualidad, los motores de combustión interna, en este caso se utiliza de la
misma forma, la materia en transformación, para generar energía cinética, pero
a diferencia del tren de vapor no utilizamos, la propina del calor, para producir
la energía cinética, a el contrario aquí el calor es controlado enfriando los
motores generalmente con agua, para evitar el sobrecalentamiento y el daño a
el mismo, aquí se utiliza otra propina de la materia en transformación, esta es
la expansión de los gases al quemar los combustibles, pero de la misma
manera podemos decir que a la materia, no se le quita o resta nada, ya que
esta solo se transforma, aquí se utiliza un hecho inercial en el proceso, como
ya lo dijimos no es el calor, si no que es la expansión de los gases, aquí en
este ejemplo la conclusión que percibimos, es que estamos utilizando la
gasolina como energía, y esta es la que nos mueve, y como esta desaparece la
conclusión es que estamos gastando la gasolina, lo cual no es el hecho en si,
sino que es el hecho que percibimos, ya que el hecho en si, de este
procedimiento, es el que en realidad estamos utilizando la expansión de la

11. transformación de la gasolina, como medio para general la energía cinética
para transportarnos o transportar los materiales, lo cual es energía del tiempo y
el espacio, aun que no lo parece, y este hecho queda camuflado, pero con el
concepto de Ein, podemos ver lo que es el hecho en si y no, el hecho que
percibimos, el problema de utilizar estas energías es que contaminan, porque
en el proceso, se producen muchos gases nocivos, para la salud humana, y
estos están también, sobrecalentando el planeta.
Veamos otro ejemplo de energía del tiempo y el espacio, un generador eólico,
estos generadores son de mucha utilidad, lamentablemente, la cantidad de
energía que producen no puede controlarse, ya que no depende de nosotros la
velocidad del viento, y es por eso que no son muy populares para generar
energía eléctrica, estos funcionan en forma muy simple ya que
fundamentalmente, son unas aspas que giran y este giro mueve un generador,
aquí en este ejemplo lo que percibimos es que estamos utilizando el aire, para
generar la energía eléctrica, bien el hecho en si es que no utilizamos el aire,
para generar la energía eléctrica, lo que utilizamos es la fuerza de este, ya que
a el aire no le restamos nada, ya que su composición molecular no cambiara
por pasar por medio de las aspas, la percepción que tenemos es que es el aire
el que genera la energía eléctrica, pero la verdad es que no es el aire, el hecho
en si en este caso es que lo que se utiliza es la fuerza de este para generar.
Otro ejemplo de energía del tiempo y el espacio, es un generador mareomotriz,
o bien una planta hidroeléctrica, como las que abastecen de energía eléctrica
nuestras ciudades, en este al igual que en el ejemplo anterior, lo que
percibimos a simple vista que lo que genera la energía eléctrica, es el agua,
pero como podemos ver utilizando el concepto de Ein, es que el hecho en si, es
la fuerza de el agua, la que genera la energía.
Otro ejemplo de la energía del tiempo y el espacio, es el electromagnetismo,
por ejemplo si producimos un corto circuito, con un embobinado y una batería,
la energía eléctrica de esta acción estará en movimiento, en este caso la
energía del tiempo y el espacio sería, la inducción, ya que esta es una propina,
de dicho corto circuito, es la inercia que sucede de los electrones, al estar en
movimiento, y si utilizamos esta inducción, no le restara nada a dichos
electrones, no disminuirán en cantidad, ni sus propiedades cambiaran,
Aquí utilizamos las propinas de este hechos en el movimiento del agua, con
estos ejemplos en conjunto, podemos ver, que el concepto que percibimos de
la energía es que necesitamos algo, en estos casos fue, leña, carbón, calor,
gasolina, agua, electrones, pero la realidad, el hecho en si, es que lo que
necesitamos es el movimiento, o la transformación de estas cosas, lo que pone
a la energía en esta posición,
E= c,M,m,t, y de esta lo que utilizamos son hechos inerciales, ya que esta, la
materia, está en circunstancias especiales, esto es lo que realmente es la
energía, y ya esta en movimiento, se convierte en energía potencial del tiempo
y el espacio.
Y esta entra en funciones como energía efectiva y utilizable, en determinadas
circunstancias {X}. que son las circunstancias especiales.

12. Veamos cinco ejemplos de energía del tiempo y el espacio, en funciones.
1.- Las tormentas eléctricas.
2.- Los tornados.
3.- Los causes de los ríos,
4.- Las corrientes oceánicas.
5.- La lluvia.
6.- Las mareas
7.- Los huracanes.
Estos solo son algunos ejemplos entre muchos otros, que podemos utilizar.
Estos ejemplos antes mencionados, trataremos de explicarlos en conjunto, y
como ejemplo opuesto utilizaremos la luna, nuestro satélite, ninguno de estos
ejemplos suceden en la luna, ¿la pregunta aquí es, porque no suceden en la
luna?, si esta, está a la misma distancia de nuestro sol, tiene el mismo
movimiento de traslación que nuestra tierra, y tiene movimiento de rotación aun
que este no es igual al terrestre, la respuesta es simple, esto no sucede en la
luna porque las circunstancias especiales que originan estos, no están
presentes, entre ellas en forma general podemos mencionar alguna, la
atmosfera terrestre, la materia orgánica, el agua en sus 3 estados, liquido,
sólido, gaseoso, estos son solo algunos por decir algo, entre muchos, muchos
otros, otra pregunta que podemos formular, es, ¿ porque hay en nuestro
planeta tierra tanta energía del tiempo y el espacio?, la respuesta es la misma,
porque nuestro planeta, tiene las condiciones, o circunstancias especiales, que
dan origen y generan esta energía, que son las mismas que mencionamos en
la respuesta anterior, esta energía que en ocasiones se multiplica sobre
manera, en nuestro planeta, es un Axioma. Si analizamos todos los casos en
general, y cada uno en lo particular, encontraremos que todos tienen una
explicación lógica, y con sentido común. Lo cual nos da como resultado la
ecuación, E=c,M,m,t, x i, i, i.
Y paralelo a esto podemos entender el nuevo concepto de Ein, que
fundamentalmente significa, E= Energía, e in,= Inercia, y completando la
descripción podemos añadir, ce, que son, Circunstancias especiales, y como
ultimo resultado tye, tiempo y espacio, lo que en palabras simples podemos
decir como el momento y el lugar.
Epilogo
Debido a la urgente necesidad de energía de nuestro planeta, una cantidad
significativa de científicos, están trabajando en energía alternativa, en esta
rama, no cabe ningún lugar para la experimentación, de la energía del tiempo y
el espacio, ya que para empezar ni siquiera la conocen, mucho menos la
entienden, debido a estas razones se a edificado, un muro gigantesco, que en
forma grotesca, y falsos fundamentos, crearon el error, nuestros antepasados,
formulando las actuales leyes de la termodinámica, las cuales son
absolutamente falsas, y estas deben aplicarse en nuestro satélite, la luna, ya

13. que ahí, no es visible la multiplicación de la energía, y ahí si encaja
perfectamente el dicho dogmático de que la energía ni se crea ni se destruye.
El propósito de estos artículos, y dichos argumentos, absolutamente legítimos,
estos con fundamentos científicos, es el de dinamitar dichas leyes y hacer a un
lado, este principal impedimento, que no tiene ningún sentido, si no, mas bien
en forma opuesta, estas leyes son solo un ejemplo parcial, de hechos que
también suceden, bajo ciertas circunstancias, pero que no son universales, y
no toman en cuenta, el tiempo y el espacio, estas leyes usurparon el lugar de la
ciencia, y fueron creadas únicamente con fundamentos matemáticos, estás
apropiaron de la verdad.
Y a la vez presentar esta ecuación, y este nuevo concepto, por el cual nuevas
y legítimas herramientas, aparecerán, y estas a su vez darán una nueva visión,
que nos llevara, a una nueva era, en tecnología de energía limpia.
Autor
Arturo Raúl Cortés
El rey esta desnudo. El rey esta desnudo.