EJERCICIO CLASE 4.pptx
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Este documento presenta un ejercicio para diseñar una investigación educativa. Los estudiantes deben formar equipos de 2 o 3 personas, completar un cuadro con la información sobre el problema de investigación, los objetivos, la unidad de análisis, el tipo y acceso a los datos, la técnica de recolección de datos y las dimensiones teóricas. El objetivo es que los estudiantes apliquen los conceptos vistos en clase para diseñar su propia investigación educativa.
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tutoria
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para tutores, preceptores y docentes sobre la tutoría de estudiantes en su primer año de la escuela secundaria. Incluye información sobre el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, los autores del documento y las características de la serie Profundización de la NES. El objetivo es profundizar e implementar propuestas innovadoras en la escuela secundaria que sean atractivas para los estudiantes y brinden oportunidades reales de aprendizaje.
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The document discusses new approaches to education including student-centered learning and the use of technology in the classroom. It notes that the New School model originated in the late 19th/early 20th century as a critique of Traditional Schooling. Student-centered learning shifts the focus from teacher-led to student-led, allowing students to take responsibility for their own learning. The successful use of technology in education can help meet learning objectives through personalized learning and monitoring progress. It also discusses the differences between the digital natives of today and their parents, as well as the flipped classroom model where instruction moves from group to individual work and vice versa.
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The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
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Este documento presenta un libro sobre psicología del desarrollo desde una perspectiva del curso vital. El libro contiene cuatro partes principales que abordan el desarrollo humano, la constitución subjetiva, el desarrollo psicosocial y el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida. El libro analiza estos temas desde una perspectiva procesual y dinámica en lugar de enfocarse solamente en las edades cronológicas.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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