El documento discute los modelos idealizados de amor romántico promovidos por la cultura, como la idea de que solo existe un "verdadero amor" que debe ser heterosexual y monógamo. Estos modelos asumen que otros tipos de amor no son reales y pueden llevar a creencias dañinas como la justificación del maltrato o la pérdida de la propia identidad. Los cuentos tradicionales también transmiten estereotipos de género problemáticos sobre estas relaciones.

1. Nuestra cultura ofrece un modelo amoroso basado en
un ideal romántico que define lo que significa
enamorarse “de verdad”, qué sentimientos deben
sentirse, cómo, en qué etapas, y con quiénes (y
con quiénes no). Se postula como el único “amor
verdadero”. Siempre en el marco de una relación
heterosexual y monogámica.
Esto supone que hay otros amores que no son
verdaderos (los que no responden a este modelo de
amor romántico)

2. CREENCIAS IDEALIZADAS
SOBRE EL AMOR ROMANTICO
 Amor a primera vista, fulminante.
 Amor: pasión, impulsivo.
 Entrega total a la otra persona y hacer de ella lo único y
fundamental de la existencia. Se pierden los límites del yo.
 Perdonar y justificar todo en nombre del amor.
 Estar todo el tiempo con la otra persona.
 Pensar que es imposible volver a amar con esa intensidad.
 Desesperar ante la sola idea de que la persona amada se vaya.
 Prestar atención y vigilar cualquier señal de cambios en el interés o el amor
de la otra persona.
 Idealizar a la otra persona no aceptando que pueda tener algún defecto.
 Sentir que cualquier sacrificio es positivo si se hace por amor a la pareja.
 Hacer todo junto a la otra persona, compartirlo todo, tener los
mismos gustos

3. Principales mitos del Amor
romántico:

4. Omnipotencia del amor, todos los
obstáculos se pueden superar con el
amor. Los polos opuestos se atraen y
entienden mejor. El amor es compatible
con el maltrato. Creencia de que no hay
amor verdadero sin sufrimiento. Se
justifica y llega a erotizarse el maltrato. El
verdadero amor perdona y aguanta todo.
Se manipula la voluntad de la pareja con
el argumento de que “no la amas de
verdad si no la perdonas”

6. Es mi alma gemela (mi media naranja),
Complementariedad de l@s integrantes de
la relación. Para sentirse completo/a en la
vida es necesario el amor de pareja, de
quien nos complementa. Sólo hay un amor
“verdadero” en la vida. Creer que sólo se
quiere de verdad una vez y que no se
volverá a experimentar el amor. El
verdadero amor es eterno. Creer que el
enamoramiento y el amor pasional de los
primeros tiempos deben perdurar toda la
vida.

8. Sin ti no soy nada. Anulación de la
propia identidad. El amor de pareja
es el centro de la existencia.
Atribución a la otra persona de la
capacidad de dar felicidad. Entrega
total, olvido de la propia vida.
La pareja debe saberlo todo sobre
mí, he de renunciar a mi intimidad.
No puede haber secretos.

10. Mito del matrimonio o la
convivencia permanente. Creer que
el amor tiene necesariamente que
conducir a una relación estable. Los
celos son una muestra de amor. “Si
no siente celos no me quiere”. Si me
quiere y le quiero, no puedo sentir
atracción por otra persona.
(Exclusividad y fidelidad). Tiene distinta
aplicación para mujeres y hombres. Es
mío/a.

11.  Los mitos del amor romántico son
estrategias que llevan a la
dominación y a conductas de
abuso porque provocan la
aceptación, naturalización y
justificación de comportamientos
abusivos, imposibilitando construir
relaciones sanas. Se espera que la
pareja diga: “mi vida sin vos no tiene
sentido”, “soy sólo tuyo/a”, y “quiero
que seas sólo mía/o”.

13. Relatos heredados más
conocidos:
-Los cuentos tradicionales de nuestra infancia, enseñan a los varones
tres cosas sobre el amor:
○ Hay cosas más importantes en la vida que el amor romántico.
○ Hay una mujer destinada a ti.
○ El amor es inagotable e incondicional (como el amor de mamá).
-A las mujeres les enseñan otras tres cosas:
○ No hay nada en la vida más importante que el amor romántico.
○ Hay un hombre destinado a ti.
○Las mujeres nacen con un don para amar inagotable e
incondicionalmente (por eso su objetivo en la vida es ser esposa y
madre).
Para la mujer el amor es lo más importante, porque la “salvará”. En los
relatos no tienen quien las acompañe, cuide o proteja. No tienen redes.
No tienen capacidad para pensar un plan para liberarse por sí mismas
o para pedir ayuda.

14. Los personajes de los relatos
son básicamente dos:
1. El príncipe azul: Es FUERTE,
VALIENTE, ACTIVO, DOMINADOR.
(No se lo describe físicamente).
Debe superar pruebas para ganar a la
princesa. Le da sentido a la vida de
ella, es su salvador. Ejerce su libertad.
Es aventurero. Pone la misión por
delante de su vida. No comete
errores. Crece.

15. 2. La princesa o la doncella que deviene
princesa al casarse con el príncipe:
Es BELLA (blanca y por lo general rubia),
DULCE, OBEDIENTE, LABORIOSA,
VULNERABLE, DÉBIL, INOCENTE. Espera al
príncipe para que le dé sentido a su vida (la
salve), y le dedica su vida en
agradecimiento. Se guarda para él, es
VIRGEN. La realización es alcanzar el amor a
través de un hombre. No aspira a la libertad
pero admira la libertad del hombre. Es feliz en
el ámbito doméstico. Cuando se arriesga
comete errores. Cuando no responde a este
estereotipo, es castigada, rozando la muerte o
muriendo y “resucitando” por el amor del
príncipe; a veces muere definitivamente.

16. Los relatos renovados o
actuales:
se adecúan más a los cambios que se
producen en las relaciones de género en el
ámbito público, de pareja y familiar, y al
nuevo tipo de familias, aunque viven en
tiempos aparentemente muy lejanos en el
pasado. Hay personajes, modelos y
relaciones interpersonales diferentes: Hay
príncipes malvados y traidores; chicas que
comparten experiencias de aprendizaje y
lucha con los chicos; hay protectoras de
dragones que luchan por ellos; chicos y
chicas creadores/as que se juegan por lo
nuevo; búsqueda de otros espacios
diferentes a lo seguro y conocido.

17. A modo de conclusión!
Los adolescentes SON los que
impulsan las transformaciones en la
forma de vivir, en la estructura social,
en las relaciones entre los géneros, la
igualdad, la justicia, la libertad y el
respeto a los seres vivos, humanos
o animales.
SEAN TODO ESO Y MASSSSSSS!!!!!!!!!

18. Actividades:
 Elegir alguna canción, historieta,
película, poesía, textos varios
(noticias, etc.) que hagan referencia al
“amor romántico con todas sus
características.
 Compartir con sus compañeros por
meet la elección, y fundamentar su
elección.