Presentación para exposición sobre el análisis semiótico.

1. 3- EL ANÁLISIS SEMIÓTICO
3- EL ANÁLISIS SEMIÓTICO
(ESTRUCTURALISTA)
(ESTRUCTURALISTA)
-Expresión y contenido.
-El sistema semántico.
-El cuadrado semiótico.
-Metodología.

2. La función semiótica
 Expresión
Función semiótica
 Contenido Muchos semiólogos prefieren hablar de
“función sígnica” –no de “signo”- ya que
a menudo las unidades semiósicas son
más complejas que el signo individual.

3. Hjelmslev señala, para cada uno de los
dos planos:
En el signo lingüístico, por ejemplo:
Forma = Unidades de sonido articuladas=
 Expresión: Fonemas (haces de femas)
Sustancia = Cadena de sonidos articulados=
Conjunto de femas
Forma = Unidades de significado=sememas
 Contenido: (haces de semas)
Sustancia = Flujo de contenidos/significados posi-
bles=conjunto de semas.
La distinción entre ambos planos es meramente analítica. Lo que llega a
nosotros es una unidad, en el plano de la manifestación.

4. Ahora, vamos a concentrarnos en el
PLANO DEL CONTENIDO…

5. ¿Qué pasa con mi perro?
Mi perro es…
Vertebrado
Cuadrúpedo
Mamífero
Cánido
________________
Sino, NO SERÍA
PERRO!
Estos son semas
NUCLEARES
Usa anteojos
Travieso
Juguetón
Un dulce de leche
________________
Sino, no sería MI
PERRO!
Estos son
CLASEMAS
En el plano del
contenido, /perro/ =
SEMEMA

6. Entonces:
 Los semas (rasgos del contenido) se integran en
conjuntos o haces, denominados “sememas”: Por
ej., /perro/.
 Los semas pueden ser:
 nucleares (indispensables para que un semema
sea lo que es, y no otro). Tienen una función
DENOTATIVA: Vertebrado, mamífero, cánido…
 Clasemas (tienen una función clasificatoria, es
decir, distinguen a un individuo entre otros
semejantes). Tienen una función CONNOTATIVA:
usa anteojos, travieso, dulce…

7. La estructura elemental de la
significación:
 A.J.Greimas, basándose en el cuadrado
lógico de oposición aristoteliano, diseñó un
cuadrado semiótico como estructura
elemental de la significación.
Se funda en las operaciones más simples de la mente, que son
la negación y la aserción y gracias a las cuales se formaliza la
relación de presuposición recíproca (copresencia) que los
términos primitivos de una misma categoría semántica
mantienen. Es el modelo constitucional de esta teoría.

8. El cuadrado semiótico:
S1 S2
-S2 -S1
S1= MASCULINO
S2= FEMENINO
Lo que define a un sema es su valor diferencial. Se distingue y
entiende por su relación de semejanza u oposición con otro.
/masculino/ y /femenino/ son semas conectados por el eje de la
sexualidad y separados por ocupar las posiciones extremas en el
mismo.

9. /S1/----------------------/S2/ = EJE SÉMICO
Relación binaria entre dos
semas en el nivel
profundo del plano del
contenido = estructura
elemental de la
significación.
La relación conjuntiva que genera el eje sémico genera una unidad
integradora superior denominada categoría sémica y da cuenta tanto
de su conjunción como de su disyunción.
/SEXUALIDAD/
/masculino/---------------------------------------/femenino/
La relación entre /S1/ y /S2/ es de
CONTRARIEDAD

10. La negación de /masculino/ no es /femenino/, ya que ambos ocupan los
extremos del mismo eje sémico y dan lugar a una oposición de la que
surge el sentido. La negación de /masculino/ es la ausencia de ese sema:
/S1/-------------------------------------------/-S1/
/S2/-------------------------------------------/-S2/
Relación de
CONTRADICCIÓN
La relación /-S1/---/-S2/ también es una relación de CONTRARIEDAD, y
genera una categoría sémica negativa:
/-masculino/---/-femenino/ = ASEXUALIDAD

11. S1 S2
-S2 -S1
Relaciones
constitutivas
Dimensiones estructurales Estructuras sémicas
CONTRARIEDAD Eje sémico complejo: S
Eje sémico neutro: -S
S1 + S2
-S1 + -S2
CONTRADICCIÓN Esquema sémico 1
Esquema sémico 2
S1 + -S1
S2 + -S2
IMPLICANCIA Deixis 1
Deixis 2
S1 + -S2
S2 + -S1

12. Un ejemplo práctico:
NORMAS SOCIALES:
Prescritas
No prohibidas
Prohibidas
No prescritas
OBLIGATORIAS
FACULTATIVAS

13. DEL CUADRADO SEMIÓTICO A LA
DEL CUADRADO SEMIÓTICO A LA
NARRACIÓN:
NARRACIÓN:
 El plano del contenido se hace visible al observador
a través de los esquemas narrativos que gobiernan
el nivel superficial de la manifestación del sentido.
 El componente narrativo, o narratividad, es un
conjunto de esquemas formales que dan cuenta del
proceso discursivo. Si este componente no se hace
claramente visible, el receptor se encuentra con una
acumulación de elementos figurativos que no logra
armar en una estructura narrativa coherente.

14. Por qué narramos?
Narrar nos es
casi tan natural
como respirar.
¿Quién eres?
¿Qué pasó?
¿Qué haces?
¿Por qué?
Éstas y tantas otras
preguntas se responden con
un relato.
Narramos para
explicarnos el mundo y
para comprender
nuestra presencia en
él. Narramos para
describir nuestra
percepción de lo real.

15. La narración nos permite:
 Encadenar los hechos en una secuencia lógico-temporal de
causa-efecto.
 Controlar las cosas poco felices o inesperadas de la vida.
 Expresar de manera práctica el marco de valores y creencias
que encuadran la cultura.
 Describir nuestra percepción de lo real.
 Crear significado.
 Modelar la experiencia.
 Construir nuestra identidad individual y social.
 Elaborar nuestra visión del pasado y del futuro.

16. Un precursor del estructuralismo
narrativo:
 A principios del siglo XX, un folklorista ruso
fuertemente influenciado por el nuevo formalismo,
Vladimir Propp, se dedicó a estudiar los relatos
tradicionales de su país. Llegó a la conclusión de
que todos tenían una estructura similar.
 Posteriormente, otros investigadores, entre ellos
Algirdas J. Greimas, profundizaron el análisis de
Propp y elaboraron un método de análisis semiótico.

17. El punto de partida:
 El punto de partida de cualquier relato
consiste en un Sujeto (S) que desea un
Objeto (O).
S O
Este eje se denomina Eje del Deseo. La articulación semántica
de esta relación está dada por el querer.

18. La condición sine qua non (sin-la-cual-
no):
 Para que haya narración, es preciso que
exista un CONFLICTO (peripaetheia, según
los griegos clásicos): ese conflicto suele
suscitarse por la presencia de “algo” o
“alguien” que se interpone en el camino del
Sujeto a su Objeto de Deseo.

19. El eje de la comunicación:
 El Sujeto está motivado, se ve impelido hacia
su Objeto por “algo” o “alguien”: el
Destinador (Ddor). Y si lo alcanza, “algo” o
“alguien” resultará beneficiado: el
Destinatario (Drio). La articulación
semántica está dada por el saber.
 Se configura así el Eje de la comunicación:
Ddor O Drio

20. El eje de la participación:
 A lo anterior se añaden los circunstantes que
participan en el proceso, con dos términos:
Ayudante (A) y Oponente (Op). La
articulación semántica está dada por el
poder.
 A S Op

21. El modelo actancial:
 De este modo, queda configurado el modelo
actancial, con tres ejes y seis actantes:
Ddor O Drio
A S Op

22. Un ejemplo: el marxismo
Historia Comunismo Humanidad
Proletariado Hombre Burguesía

23. Otro ejemplo: el cristianismo
Dios Salvación Humanidad
Gracia Hombre Pecado

24. Los Programas Narrativos (PN):
 La forma más elemental de un PN consiste en el
paso –transformación- de un enunciado narrativo
(EN) a otro. Por ejemplo:
José (S) desea un auto nuevo (O):
EN1 = S V O = estado de disyunción
y se lo compra:
EN2 = S Λ O = estado de conjunción
PN = [(S V O) => (S Λ O)]

25. ¿Y si José no tiene dinero?
 Para que un Sujeto pueda realizar la
transformación proyectada, tiene que ser
competente. La competencia está
determinada por el deber, el querer, el saber
y el poder hacer. Adquiere así la forma de un
Objeto modal ( Objeto-valor):
Si José no tiene dinero, debe trabajar para
obtenerlo:
[(S1 V Om) => (S1 Λ Om)]
S1 = José
Om = dinero

26. Pero José es un perezoso…
 Supongamos que José no quiere trabajar; luego, es
su papá quien le comprará el auto. En ese caso, el
Sujeto de Deseo (S1) es otro que el Sujeto del
Hacer Transformacional (S2):
S2 [(S1 V Ov) => (S1 Λ O)]
S1 = José
S2 = Papá
Ov = Auto

27. La historia también puede ser
distinta…
 El EN1 puede ser de yunción, y el EN2 de
disyunción. Es el caso de las tragedias:
[(S Λ O) => (S V O)]
El paso de un EN disyuntivo a otro EN
conjuntivo es una transformación
CONJUNTIVA. El paso de un EN conjuntivo a
otro disyuntivo es una transformación
DISYUNTIVA.

28. Luego, las alternativas son cuatro:
Reflexiva: S1=S2
Transformación conjuntiva (PN de APROPIACIÓN)
Transitiva: S1S2
(PN de ATRIBUCIÓN)
Reflexiva: S1=S2
Transformación disyuntiva (PN de RENUNCIA)
Transitiva: S1S2
(PN de DESPOSESIÓN)

29. El componente figurativo:
 Estrato narrativo => gramática propia de la
narratividad.
 Estrato figurativo => componentes actoriales,
roles temáticos.

30. Los actantes:
MODELO
ACTANCIAL
SUJETO OBJETO
DESTI-
NADOR
DESTINA-
TARIO
AYUDANTE OPONENTE
Cada actante es
una FUNCIÓN (rol
actancial).
Una función puede ser
cumplida por uno o varios
actores. Un actor puede
cumplir varias funciones.

31. Los roles temáticos:
 El actor asume una
función actancial y,
además, toman a su
cargo un contenido
semántico, organizado
bajo la forma de roles
temáticos.
ROLES
TEMÁTICOS
Calificación:
Bueno/malo; rico/
pobre
Atributo:
Huérfano/príncipe;
Burgués/ proletario
Función/oficio:
Sacristán, médico

32. Conclusión: semiótica narrativa/
semiótica discursiva
 Todo texto puede ser entendido en términos de
relato y de discurso simultáneamente.
 Es posible orientar el análisis hacia los aspectos
puramente discursivos, ateniéndonos a la
investidura semántica ofrecida por las figuras
sémicas de cada discurso. Estas figuras se articulan
en campos operatorios denominados
configuraciones discursivas, y su análisis nos
remite al nivel profundo del plano del contenido,
permitiendo descubrir las estructuras elementales
de la significación de cada discurso.