El documento describe el problema del acoso escolar o bullying, incluyendo sus características, causas y efectos. Explica que el bullying implica agredir física o psicológicamente a otros estudiantes de forma sistemática, y que puede deberse a factores familiares como la violencia doméstica, o a la ausencia de límites y valores. También describe dos tipos de víctimas: las pasivas, que se aíslan pero no se defienden, y las activas, que pueden ser agresivas pero también son blanco de ataques

2.  El bullying o acoso escolar es un
comportamiento que se caracteriza
básicamente por maltratar, humillar y agredir
física o psíquicamente a un compañero. Así
como también burlarse de él, ignorarlo,
asustarlo y dejarlo de lado sistemáticamente.
La principal característica de esta conducta
es que suele prolongarse en el tiempo y va
dirigida a una única persona (compañero o
compañera) con el único objetivo de dañarla.

3.  -Golpes, burlas e intimidación son algunas
de las figuras con las que podemos asociar
la violencia entre compañeros de colegio
o Bullying. Aquí contamos cómo opera este
terrible tipo de acoso.
-Bullying es una palabra inglesa que
significa intimidación, acoso. Es
precisamente eso lo que viven a diario un
número inconmensurable de escolares,
quienes son sometidos a episodios de
agresiones y persecuciones físicas y
psicológicas verdaderamente
reprochables

4.  Debemos comprender que el problema del acoso escolar es
una situación que puede tener muchas causas, por lo que es
importante que el hogar y la escuela formen una sólida alianza
para evitarlo y atenderlo, pues no hay escuela “vacunada” al
respecto y tampoco hay hogar que pueda asumir que no le
pasará nunca a sus hijos, ya sea como acosadores, acosados o
testigos de estos actos de crueldad social.
 Sin tu apoyo la escuela no podrá atender o prevenir el acoso
escolar.
 Sin el apoyo de la escuela no podrás evitar que tu hijo participe
de alguna manera en algún momento en episodios de acoso
escolar.
 Así que más vale unirnos en una causa común: convertir la
escuela de nuestros hijos y alumnos en un lugar seguro y
agradable donde los niños y jóvenes convivan en paz,
adquiriendo competencias para la vida.

5.  En el terreno familiar, el origen de la violencia en los
chavales puede residir en la ausencia de un padre o en la
presencia de un padre violento. Esa situación puede
generar un comportamiento agresivo en los niños y
llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación
socioeconómica o la mala organización en el hogar,
también pueden contribuir a que los niños tengan
una conducta agresiva.
 En resumen, las causas del bullying pueden residir en los
modelos educativos que son un referente para los niños,
en la ausencia de valores, de límites y de reglas de
convivencia; en recibir castigos a través de la violencia o
la intimidación y en aprender a resolver los problemas y
las dificultades con la violencia.

7.  Hay que convencer a la víctima a que recurra a la ayuda de sus padres y profesores y denunciar
cuanto antes esta situación.
 Si el acosado no quiere colaborar en solucionar el problema se vuelve más difícil.
 Para ayudarlo, necesita saber que puede contar con la ayuda de los mayores en cualquier momento,
y así, ir recuperando la confianza y poder superar esta situación. Para que esto funcione de mejor
manera, es indispensable el apoyo y la amistad de amigos, familia y maestros.
 Informe al Director o Coordinador de la escuela cualquier incidente de abuso o intimidación, incluso
si su hijo(a) ha participado en esos comportamientos. Esto les enseñará a ser responsables de su propio
comportamiento.
 Busque ayuda de afuera. El comportamiento de abuso o intimidación requiere un abordaje
integral. El psicólogo o consejero puede ofrecer más sugerencias o de trabajar con su hijo(a) para
desarrollar nuevas habilidades emocionales y sociales.
 Hable calmadamente con su hijo(a) sobre las razones de participar en dichos comportamientos.
 Puede estar experimentando dificultades sociales o emocionales difíciles de manejar.
 Algunos niños pueden sentirse presionados a participar en comportamientos abusivos para
formar parte de ciertos grupos o para evitar ser abusados o intimidados.
 Explique a su hijo(a) porqué es inaceptable el comportamiento abusivo.
 Enseñe a su niño algunas alternativas para el comportamiento agresivo, como pedir ayuda, respetar a
otros y mostrar tolerancia hacia aquellos que son diferentes.

8.  Si no lo has hecho aun, cuéntaselo a tus padres. Sólo si se lo
cuentas podrán ayudarte, comprenderte y protegerte.
 A veces los niños y niñas con acoso no quieren contar en casa
lo que les pasa. Esto puede ocurrir por vergúenza, o por miedo.
Como víctima puede que tengas miedo a que tus padres
hablen con los profesores y el problema empeore. Quizás temas
que te llamen chivato en el colegio, o puede que incluso te
hayan amenazado con hacer algo malo si lo cuentas.
 En ambos casos, para que el acoso acabe tendrás que romper
el silencio. Recuerda que si te lo guardas en secreto para ti,
estarás haciendo justo lo que los acosadores quieren, pues no
habrá nadie que pueda ayudarte.
 Cuando en el colegio te hagan algo que esté mal, acude a tus
profesores. Puede que tus acosadores te llamen chivato, pero si
no lo haces también te insultarán o molestarán de otras formas.
Si te van a insultar igualmente, es mejor que al menos no se
salgan con la suya.
 Acude tantas veces a tus profesores como sea necesario.

9.  Las víctimas pasivas tienen una situación social de aislamiento, con
frecuencia no tienen un solo amigo entre sus compañeros y presentan
dificultad de comunicación y suelen tener baja popularidad. Muestran
una conducta muy pasiva, tienen miedo ante la violencia y
vulnerabilidad, ansiedad, inseguridad y baja autoestima. Poseen
tendencia a culpabilizarse de su situación y negarla por ser vergonzosa.
Tienden a refugiarse en los adultos y esto se debe a la sobreprotección
que tienen por parte de su familia.
 · Las víctimas activas cuya situación social de aislamiento e
impopularidad, presentan una tendencia impulsiva a actuar sin elegir la
conducta más adecuada a cada situación. Suelen emplear conductas
agresivas, irritantes, provocadoras. A veces, las víctimas activas
mezclan este papel con el de agresores, son víctimas y a la vez
agresores. Tienen un rendimiento académico peor que el de las
pasivas. Varios estudios demuestran que las activas parecen haber
tenido, un trato familiar más hostil, abusivo y coercitivo que otros
escolares, esta situación es más habitual encontrarla entre chicos que
chicas. Con frecuencia, podemos encontrarnos en este tipo de victimas
con escolares hiperactivos.