Este documento presenta información sobre un proyecto escolar sobre celulares realizado por estudiantes de grado 9. Incluye la lista de nombres de los estudiantes y el docente, la institución educativa, y la tabla de contenido del proyecto. La tabla de contenido detalla las secciones sobre la lista de blogs de cada integrante, la solución a una actividad sobre celulares, y partes adicionales.
Este documento presenta información sobre un proyecto escolar sobre celulares realizado por estudiantes de grado 9. Incluye la lista de nombres de los estudiantes y el docente, la institución educativa, y la tabla de contenido del proyecto. La tabla de contenido incluye secciones sobre la lista de blogs de cada integrante, la solución a una actividad sobre celulares, y otros temas cubiertos en el proyecto.
Este documento presenta información sobre el celular, incluyendo sus partes y elementos, materiales, formas, función y principios científicos aplicados. También discute inventos anteriores con propósitos similares como el telégrafo y la radio, analizando sus desventajas. Propone mejoras al diseño de la radio, como agregar antenas direccionales para mejorar la recepción de señales.
El celular se ha convertido en un artículo indispensable en la vida de adulto y cada vez más entre los niños. Y es que no sólo es un medio para recibir y contestar llamadas, ahora los smartphones nos permiten hacer múltiples actividades como navegación por internet, interacción en redes sociales, chatear, tomar fotos, grabar videos, etc.
Este informe presenta un análisis del celular realizado por un grupo de estudiantes. El documento describe las partes del celular, los materiales que lo componen, sus funciones y los principios científicos aplicados. También compara el celular con inventos similares como el telégrafo y la radio. El grupo propone mejoras al diseño del celular para que tenga una batería de mayor duración y sea menos contaminante. Incluye un texto argumentativo sobre la basura electrónica generada por los celulares y la necesidad de reducirla.
Universidad internacional metodo sfinal (3)luualtamira
Este documento presenta una investigación sobre cómo afecta el uso del teléfono móvil al rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre de la carrera de Lengua y Artes Escénicas en la Universidad Internacional. El objetivo general es determinar si el acceso de celulares en la universidad reduce la productividad estudiantil o si puede ser una herramienta beneficiosa con programas de concientización adecuada. La hipótesis es que el bajo rendimiento de los estudiantes se debe parcialmente a la distra
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre los teléfonos celulares. El grupo analiza las partes y materiales que componen los teléfonos, sus funciones y principios científicos aplicados. También comparan los teléfonos con otros inventos similares como las tabletas y proponen mejoras al diseño de los teléfonos, como mejorar la calidad de las cámaras y la duración de la batería. Por último, discuten la importancia de reciclar la basura electrónica de forma responsable para proteger
Los residuos electrónicos representan un riesgo ambiental para la sociedad, pero también una oportunidad económica para quien haga de su correcto manejo y adecuada disposición, una actividad formal que reincorpore sus valorizables a cadenas de mercados productivos.
Este documento presenta el análisis realizado por un grupo de estudiantes sobre el teléfono celular. Describe las partes principales que componen un celular, los materiales utilizados y su función. Explica los principios científicos en los que se basa su funcionamiento y compara este invento con otros similares. Finalmente, propone mejoras al diseño del celular y argumenta sobre la importancia del reciclaje de aparatos electrónicos para proteger el medio ambiente.
Este documento presenta información sobre un proyecto escolar sobre celulares realizado por estudiantes de grado 9. Incluye la lista de nombres de los estudiantes y el docente, la institución educativa, y la tabla de contenido del proyecto. La tabla de contenido incluye secciones sobre la lista de blogs de cada integrante, la solución a una actividad sobre celulares, y otros temas cubiertos en el proyecto.
Este documento presenta información sobre el celular, incluyendo sus partes y elementos, materiales, formas, función y principios científicos aplicados. También discute inventos anteriores con propósitos similares como el telégrafo y la radio, analizando sus desventajas. Propone mejoras al diseño de la radio, como agregar antenas direccionales para mejorar la recepción de señales.
El celular se ha convertido en un artículo indispensable en la vida de adulto y cada vez más entre los niños. Y es que no sólo es un medio para recibir y contestar llamadas, ahora los smartphones nos permiten hacer múltiples actividades como navegación por internet, interacción en redes sociales, chatear, tomar fotos, grabar videos, etc.
Este informe presenta un análisis del celular realizado por un grupo de estudiantes. El documento describe las partes del celular, los materiales que lo componen, sus funciones y los principios científicos aplicados. También compara el celular con inventos similares como el telégrafo y la radio. El grupo propone mejoras al diseño del celular para que tenga una batería de mayor duración y sea menos contaminante. Incluye un texto argumentativo sobre la basura electrónica generada por los celulares y la necesidad de reducirla.
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Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre los teléfonos celulares. El grupo analiza las partes y materiales que componen los teléfonos, sus funciones y principios científicos aplicados. También comparan los teléfonos con otros inventos similares como las tabletas y proponen mejoras al diseño de los teléfonos, como mejorar la calidad de las cámaras y la duración de la batería. Por último, discuten la importancia de reciclar la basura electrónica de forma responsable para proteger
Los residuos electrónicos representan un riesgo ambiental para la sociedad, pero también una oportunidad económica para quien haga de su correcto manejo y adecuada disposición, una actividad formal que reincorpore sus valorizables a cadenas de mercados productivos.
Este documento presenta el análisis realizado por un grupo de estudiantes sobre el teléfono celular. Describe las partes principales que componen un celular, los materiales utilizados y su función. Explica los principios científicos en los que se basa su funcionamiento y compara este invento con otros similares. Finalmente, propone mejoras al diseño del celular y argumenta sobre la importancia del reciclaje de aparatos electrónicos para proteger el medio ambiente.
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre los teléfonos celulares. El grupo analiza las partes y materiales que componen los teléfonos, sus funciones y principios científicos aplicados. También comparan los teléfonos con otros inventos similares como las tabletas y proponen mejoras al diseño de los teléfonos, como mejorar la calidad de las cámaras y la duración de la batería. Por último, discuten la importancia de reciclar la basura electrónica de forma responsable para proteger
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre los teléfonos celulares. El grupo analiza las partes y materiales que componen los teléfonos, sus funciones y principios científicos aplicados. También comparan los teléfonos con otros inventos similares como las tabletas y proponen mejoras al diseño de los teléfonos, como una mejor cámara y batería de más duración. Por último, discuten la importancia de reciclar la basura electrónica para proteger el medio ambiente.
El documento habla sobre el uso adecuado del celular y las normas de etiqueta (netiqueta) que se deben seguir. Explica que es importante respetar a las personas que están frente a uno evitando ignorarlas y usar el celular de manera inapropiada. También menciona que no se debe usar el celular a todo volumen en lugares públicos y respetar los espacios silenciosos.
Este documento presenta el análisis de un artefacto tecnológico realizado por un grupo de estudiantes. Incluye la descripción de un celular, sus partes, materiales y principios científicos. También analiza inventos similares y los efectos de la basura electrónica, concluyendo que el reciclaje puede reducir la contaminación.
Este documento presenta un análisis de artefactos tecnológicos realizado por cuatro estudiantes sobre celulares. Describe las partes de un celular, los materiales que lo componen, las formas que han tenido a través del tiempo y las funciones y principios científicos que aplica. También compara al celular con inventos similares como tabletas, computadores y televisores inteligentes. Finalmente, discute el problema de la basura electrónica y la importancia de reciclar dispositivos tecnológicos para reducir la contaminación
El documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales como la cámara, pantalla, procesador y batería. Examina los inventos similares como el teléfono fijo, tableta y computador que comparten el propósito de comunicación. Finalmente, evalúa al celular según criterios como resultados, facilidad de uso, seguridad y durabilidad.
El documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales como la cámara, pantalla, procesador y batería. Examina los principios científicos como la transmisión de radiofrecuencia. Compara al celular con inventos similares como el teléfono fijo, tableta y computador. Evalúa al celular según criterios como resultados, facilidad de uso, seguridad y durabilidad.
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Este documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales del celular como la cámara, pantalla, procesador y batería. Explica que los celulares están hechos de materiales como plástico, aluminio y silicio. Además, compara el celular con inventos similares como el teléfono fijo y la computadora, señalando que comparten la función de comunicación pero tienen diferentes ventajas y desventajas.
El documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales como la cámara, pantalla, procesador y batería. Examina los antepasados del celular como el teléfono fijo y computador, y evalúa al celular según criterios como resultados, facilidad de uso, seguridad y durabilidad.
Este documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales del celular como la cámara, pantalla, procesador y batería. Explica que los celulares están hechos de materiales como plástico, aluminio y silicio. Además, compara el celular con inventos similares como el teléfono fijo y la tableta, señalando que comparten el propósito de comunicación. Finalmente, identifica al teléfono fijo como un ancestro del celular y
El documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales como la cámara, pantalla, procesador y batería. Examina los antepasados del celular como el teléfono fijo y computador, y evalúa al celular según criterios como su facilidad de uso, seguridad y durabilidad.
El documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales como la cámara, pantalla, procesador y batería. Examina los antepasados del celular como el teléfono fijo y computador, y evalúa al celular según criterios como su facilidad de uso, seguridad y durabilidad.
Este documento presenta un análisis de los componentes, materiales, formas y funciones del celular. Describe las partes principales del celular como la cámara, pantalla, procesador y batería. Explica que los celulares están hechos de materiales como plástico, aluminio y silicio. Además, compara el celular con inventos similares como el teléfono fijo y la tableta, señalando que comparten el propósito de comunicación. Finalmente, identifica al teléfono fijo como un ancestro del celular y
Este documento proporciona una introducción a la evolución y funcionamiento de la telefonía móvil. Explica que la telefonía móvil ha evolucionado desde sistemas analógicos grandes y pesados en la Primera Generación a sistemas digitales más pequeños y avanzados en la Segunda y Tercera Generación. Se detalla que el sistema GSM de la Segunda Generación dividió el territorio en celdas con antenas base para proporcionar servicios móviles entre países, y que la Tercera Generación permitió el acceso a Internet y datos
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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El documento habla sobre el uso adecuado del celular y las normas de etiqueta (netiqueta) que se deben seguir. Explica que es importante respetar a las personas que están frente a uno evitando ignorarlas y usar el celular de manera inapropiada. También menciona que no se debe usar el celular a todo volumen en lugares públicos y respetar los espacios silenciosos.
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Este documento proporciona una introducción a la evolución y funcionamiento de la telefonía móvil. Explica que la telefonía móvil ha evolucionado desde sistemas analógicos grandes y pesados en la Primera Generación a sistemas digitales más pequeños y avanzados en la Segunda y Tercera Generación. Se detalla que el sistema GSM de la Segunda Generación dividió el territorio en celdas con antenas base para proporcionar servicios móviles entre países, y que la Tercera Generación permitió el acceso a Internet y datos
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
El celular- tecnologia- grupo 2
1. CELULAR
Nombres:
Mariana Torres
Nikolas Muñoz
Isabella Morales
Linda Montoya
Sofia Gonzalez
Maria Jose Valencia
Docente:
Guillermo Mondragón
Grado: 9-4
Institución Educativa:
Área: Tecnología e Informática
Santiago de Cali
2021
2. Tabla de Contenido
1 Lista del Blog de todos los integrantes
2 Solución Actividad Sobre El Celular
3
3
4
3. Lista de los Blog del grupo #2
Nikolass Muñoz :
https://nikolassblogg07.blogspot.com/
Linda Montoya :
https://mariposalinda3.blogspot.com/
Isabella Morales :
https://bellaworld11.blogspot.com/
Mariana Torres :
https://mariana035.blogspot.com/
Sofia Gonzales :
https://sofiagonzalezp.blogspot.com/
Maria Jose Valencia :
https://majo-ladamerouge.blogspot.com/
4. Celular
1. Nombre del objeto que les ha correspondido: Celular
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y
Especifiquen:
A. Las partes o elementos que lo conforman: Las partes que conforman el
celular son 16
Cámara trasera y flash, Antena, Conexiones, Cámara frontal,
Procesador + RAM, Módem, Botones, Giroscopio y acelerómetro, SIM,
Altavoz, Conexión y 'jack, Micrófono, Motor háptico, Batería, Escáner
dactilar y la Pantalla.
B. Materiales de que está hecho: los materiales más utilizados a la hora
de construir smartphones son el aluminio, el cobre, plástico, cobalto,
tungsteno, plata, neodimio, oro, indio y paladio. Los tres primeros, casi
suman 50 gramos del peso total de los materiales usados en la
construcción de nuestros móviles.
C. Forma o formas que tiene: El formato de un teléfono móvil ha tenido
numerosos cambios desde el inicial Motorola DynaTAC (del tipo
"ladrillo" o brick, en inglés), pasando luego por el tipo "barra" (teléfonos
móviles como el Nokia 5110 y demás), el "plegable" o "clamshell" en
inglés (teléfonos móviles como el Motorola StarTAC), o los tipo
QWERTY (teléfonos móviles como el Nokia C3-00 o varios modelos de
BlackBerry); para luego ir pasando a los estándares actuales del tipo
"pizarra" (slate en inglés) y los "phablet" (en su mayoría los teléfonos
móviles fabricados por Samsung y Apple), entre otros tipos de móviles.
5. D. Función que cumple: Poseen funciones esenciales como la posibilidad
de llamar o enviar mensajes de texto, y en algunos dispositivos el
emplear archivos multimedia o navegar por internet usando conexiones
GSM o WiFi.
E. Principios de la ciencia que tiene aplicados: los principios científicos
básicos aún son los mismos en los artefactos actuales. Estos incluyen
la manipulación de ondas sonoras para hacerlas más sencillas de emitir
y recibir. Los teléfonos inalámbricos y celulares también utilizan
transmisión de radiofrecuencias, las cuales son gobernadas por los
principios científicos que hacen posibles que tengan señales claras y
confiables a través de las paredes de edificios y a kilómetros de
distancia.
3. Inventos con un propósito similar al del celular:
● Telégrafo: El telégrafo es un aparato o dispositivo que emplea señales
eléctricas para la transmisión de mensajes de texto codificados, como
con el código Morse, mediante líneas alámbricas o comunicaciones de
radio.
● La radio: Es un medio de comunicación que se basa en el envío de
señales de audio a través de ondas de radio, si bien el término se usa
también para otras formas de envío de audio a distancia como la “radio
internet”
● Televisor: Es un aparato electrónico destinado a la recepción y
reproducción de señales de televisión.
6. El propósito del celular, es acortar y facilitar la comunicación.
Investigando e indagando en internet, se puede determinar que esos inventos
fueron creados con un propósito similar.
4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un
Ancestro o antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas.
ANCESTROS DESVENTAJAS
1 Telégrafo *El pulsador que utilizaba el
telégrafo tiene que pulsar las tecla
con frecuencia exacta a velocidad
de 2 veces por segundo, en caso
contrario el mensaje llegará de
cualquier maner y no se entenderá
*El manejo perfecto de el código
Morse, o pagarle a una persona que
lo entienda para que pueda
transmitir las señales muy difíciles
de entender para cualquiera
*Tardó en llegar hacia algunas
partes del mundo
2 Radio *No existe una publicación impresa,
su anuncio se transmite y luego se
pierde
*No contiene imágenes que
refuercen al contenido sonoro
*La expresión radiofónica no le
permite al oyente que se repita la
exposición del medio
*El carácter efímero del mensaje
racial merma su eficacia y posibilita
errores de interpretaciones de
rumores basados en el
entendimiento parcial o torcido de la
7. información
*No puede volver atrás en la lectura,
como en la prensa, para aclarar
dudas o comprender un giro literario
difícil
*En ocasiones, el locutor impone al
oyente un ritmo de lectura superior a
su grado de captación
6. imaginencambiaralgoenel diseñodel inventoque vienentrabajando –elaborenunesquemao
dibujo.
a) ¿qué le cambiaríano mejorarían?
- escojolaradio entoncesle pondría una antena direccional y / o tratar de reorientar
cualquier antena que use su radio. Si puede (de alguna manera) aumentar la
cantidad de señal NCPR mientras disminuye la señal ofensiva, entonces su radio
podrá separar mejor las dos estaciones.esosería aumentarla capacidadde recepción
de señalesde radioymejoraría enque podría separarmejordos estacionesde radio.
MÁS INFORMACIÓN SOBREESTE TEMA: https://es.fmuser.net/wap/content/?6785.html
- tambiénpormediode lasantenasharía que variaspersonasse conectaranpara
comunicarse yhablarsobre lo que dicenenlaradio,oseacomo ponerle partesde teléfonos
y que esofuncione paraque ademásde escucharla radiolas personascomentensobre lo
que lesdisgusta,loque lesparece importante yasí.
-
b) ¿por qué?
- porque el hacerque las radiosevolucionenunpoquitoesavanzarycolocarle unaantena
para su mejoramientoque esaumentarlacantidadde señal NCPRmientrasdisminuyela
señal ofensiva. entoncespueslohariaporqueesimportante que utilicemoslaradioyaque
tambiénpasannoticiasimportantesyeste mejoramientoserviríamucho.
- porque así las personasse interesanmásenel temaque hablanporla radio,y tambiénsería
útil para que las personasveano escuchenvariasperspectivasdel temaatratar.
-
8. c) ¿qué nombre le darían al diseñofrutode su mejora?
- la radioantena
ilustracion
7 Elaboración de un texto argumentativo reflexionando
sobre¿Qué hacer con la basura electrónica?
Se le llama basura electrónica a todos los dispositivos eléctricos
o electrónicos que dejan de ser funcionales y por ende son
desechados, ya sean computadoras, paneles
solares,electrodomésticos, impresoras ,celulares, reproductores
de música,aparatos que funcionen a pilas, memorias USB, etc.
Todos estos productos contienen componentes de distintas
procedencias y naturalezas químicas, y si no se tratan de forma
adecuada pueden generar residuos tóxicos y peligrosos.
Esto supone un riesgo creciente para la salud de los seres humanos y para el
medio ambiente y por este motivo es imperativo evitar la producción de
9. basura electrónica y tratar de forma adecuada la que se genere para que sus
residuos no causa contaminación excesiva.
Un informe difundido por la unión internacional de telecomunicaciones reveló
que la cantidad de basura electrónica que se produce anualmente en el
mundo incrementó en alrededor de un 8 por ciento entre el año 2014 y el
2016, y lamentablemente estas cifras siguen aumentando con el paso del
tiempo y Colombia no es la excepción.
si bien la acumulacion de desechos es un problema grave del que desde
hace mucho tiempo se tiene conocimiento, la basura electrónica es una
categoría especial, debido a que estos aparatos pueden llegar a estar hechos
hasta con más de 200 materiales distintos, cuando se desechan deben de ser
procesados de forma muy específica que solo se lleva a cabo en ciertos
lugares, se debe separar las partes reciclables.
Esta contaminación es muy perjudicial tanto para el planeta como para la
salud de las personas que lleguen a tener contacto con los residuos tóxicos.
Problemas de salud muy variados, desde baja talla y peso en niños
pequeños, hasta abortos espontaneos, casos de cancer de diferentes
tipos,dificultad respiratoria,problemas oseos, tiroides,mentales entre otros.
Todos estos hechos son preocupantes ya que con el paso del tiempo los
aparatos electrónicos son más una necesidad para los humanos.