El Colegio "Orvalle" de Las Rozas ganó la cuarta edición del Torneo Intermunicipal de Debate Escolar organizado por la Universidad Francisco de Vitoria. En la final, el Colegio "Orvalle" derrotó al Colegio "Retamar" de Pozuelo de Alarcón. El torneo promueve la oratoria y la dialéctica entre estudiantes de secundaria y bachillerato.

1. MIÉRCOLES,27DEABRILDE2016 Suplemento Profesional Magisterio 13
Comunidad de Madrid
El Colegio “Orvalle” de Las Rozas se impuso en la fase final al Colegio “Retamar” de Pozuelo deAlarcón. UFV
El Colegio “Orvalle” se ha im-
puesto en la final de la cuarta
edición del Torneo Intermuni-
cipal de Debate Escolar orga-
nizado por la Universidad
FranciscodeVitoriaencolabo-
ración con varios municipios
delnorestedelaregión.Elcen-
troprivadodeLasRozasseim-
puso al Colegio “Retamar” de
PozuelodeAlarcón,quienque-
dó en segundo lugar tras una
fasefinalenlaquehanpartici-
pado48centroseducativospú-
blicos, concertados y privados
madrileños.
Ensegundolugar,eljurado
reconoció como mejores ora-
doresaIsabelaZebeiro,alum-
nadelIES“CarmenConde”de
LasRozas;aArantzadelArco,
del IES “El Burgo”; y a Juan
José García, del Colegio “Cla-
ret” de la capital. Todos ellos
fueron premiados con un tro-
feo,uncursodeoratoriaydia-
lécticaenlaUFVyunabecade
veranoenelSummerSchool.
Participación
Ensucuartaedición,eltorneo
hacontadoconlaparticipación
demásde200alumnosdelúl-
pantes. Concretamente, cada
municipio ha organizado una
sesióndecincohorasenlaque
se han realizado dinámicas y
explicaciones teóricas que les
hanservidocomoguíayacom-
pañamiento durante toda la
competición.
Comocomplemento,laUni-
versidad Francisco de Vitoria
ha desarrollado un programa
deformacióndirigidoalospro-
fesores tutores de la actividad
conlasprincipalesclavesdela
oratoriayladialéctica.Asimis-
mo, ha facilitado tutorías per-
sonalizadascontutoresatodos
loscentrosinscritos.
Objetivos
Según explica la UFV, el prin-
cipal objetivo del torneo esco-
lar es introducir en los niveles
preuniversitarioslaimportan-
ciadelaoratoriayladialéctica
como herramienta para el de-
sarrollodehabilidadescomoel
razonamiento,trabajoenequi-
po o la búsqueda e investiga-
cióndeinformación.
En este sentido se expresó
Javier Mula, director de la So-
ciedad de Debates en la UFV,
quienanimóalosjóvenesase-
guir formándose en el debate,
eldiálogoylabúsquedadelsa-
ber y la verdad. Por su parte,
Cristina Guerrero, coordina-
dorayformadoradelTorneoy
miembrodelaSociedaddeDe-
batesdeUFV,destacóel“altísi-
mo nivel” alcanzando un año
más así como el duro trabajo
realizado por los alumnos a lo
largodelcurso.
timo curso de Educación Se-
cundaria y Bachillerato. En
estaocasión,losjóvenesorado-
res han centrado el debate en
torno a la disyuntiva sobre las
nuevastecnologíasentendidas
como una oportunidad o una
amenazaenlasociedadactual.
Noobstante,antesdellegar
a la fase final los alumnos han
preparado durante meses, a
travésdesesionespresenciales
yvirtuales,losdiferentesobje-
tivospropuestosconlosforma-
dores de los equipos partici-
COMPETICIÓN
El torneo fomenta la
oratoria y dialéctica
entre alumnos de
ESO y Bachillerato
E.M.
madrid@magisnet.com
El Colegio “Orvalle” se impone en
el IV Torneo de Debate de la UFV
Un 10% más
de educadores
sociales en
la capital
INCREMENTO
ElAyuntamientodeMadridha
anunciado que incrementará
de99a110elnúmerodeedu-
cadoressocialesdelaciudada
partirdelpróximocursoesco-
lar.SegúnhaanunciadoelGo-
bierno de la capital, el contra-
to durará dos años y supone
un aumento de 400.000 euros
anualesenelpresupuestodes-
tinadoalserviciodeEducación
Social, que ya alcanza los 8,5
millonesdeeuros.
SegúnrecuerdaelConsisto-
rio, los educadores sociales
atienden a las familias en su
propiodomicilio,ayudándoles
a superar las dificultades de
convivencia entre sus miem-
bros,orientándolesenlaorga-
nizacióndomésticayenaspec-
tos sobre la crianza y Educa-
ción de sus hijos, entre otros.
Asimismo, ofrecen asesora-
miento sobre hábitos de ali-
mentación, higiene o cuidado
de la salud para los diferentes
miembros de la unidad fami-
liaryparticipanenprogramas
deatencióndirectaamenores
queseencuentranensituación
deriesgooconflictosocial.
Según cifras del Consisto-
rio, en el pasado 2015 casi
3.000 familias madrileñas se
beneficiaron de dichos servi-
cios,delasqueel46%estaban
formadasúnicamenteporma-
dresquecuidansolasasushi-
jos.Deltotaldepersonasaten-
didas,4.374eranniñosmeno-
resde12años;14.283adoles-
centes de 12 a 17; 1.125 jóve-
nes,y10.249adultos.
Alrededor de 70 alumnos de
EducaciónSecundariapartici-
paron la pasada semana en la
últimaedicióndelprogramade
prácticas puesto en marcha
por la Comunidad de Madrid
enlos18parquesdebomberos
de la región. Participando en
el proyecto ‘ESO + Empresa’,
los alumnos tienen la posibili-
dad de conocer de primera
mano la experiencia de ser
bombero por un día mediante
unaseriedeactividadespeda-
gógicas organizadas en los di-
ferentesparques,segúnexpli-
caelGobierno.
Dichoprogramanaceconel
objetivo de acercar a los jóve-
nes entornos laborales reales
facilitandolaposibilidaddeco-
noceraquellasprofesionesque
más les atraen. Por ello, son
lospropiosalumnoslosqueeli-
gen la profesión que quieren
conocerenfuncióndesusgus-
tosypreferenciaspersonales.
En esta ocasión, los alum-
nos interesados comparten
jornadasdecincohorasconlos
bomberos de la Comunidad,
encargados de enseñarles el
materialutilizadoenlasinter-
vencionesasícomomedidasde
seguridad y sus labores habi-
tuales,aexcepcióndelasinter-
venciones reales. Además, los
adolescentes asisten a clases
teórico-prácticas sobre el ma-
nejo de mangueras, algunas
herramientas como cuerdas y
anclajes,onocionesdeprime-
ros auxilios y recuperación
cardiorespiratoria.
PRÁCTICAS
Una jornada para
conocer de primera
mano la profesión
que más les interesa
Alumnos bomberos por un día en
el Programa ‘ESO + Empresa’
Los alumnos interesados visitaron los 18 parques de bom-
beros de la Comunidad de Madrid. CAM
Una joven estudiante del IES
“Fortuni” de Madrid, María
Sesmero,halogradoelprimer
premioenelconcursoShakes-
peare y yo organizado por el
British Council con motivo del
cuarto centenario de la muer-
tedeldramaturgoinglés.Lajo-
venseimpusoenlafinalaotros
10 finalistas de toda España,
quienes presentaron sus mo-
nólogosinspiradosenlaviday
obra del autor a través de la
plataformaYouTube.
Asimismo, un jurado com-
puesto por representantes de
la Embajada de Reino Unido,
del Ministerio de Educación y
del British Council, premió a
Paula Pons e Ikram Kaddouri
Bouchta,conelsegundoyter-
cerpremio,enunactocelebra-
doenelteatrodelcolegiobritá-
nicoenPozuelodeAlarcón.
Durante el acto, Simon
Manley, embajador de Reino
Unidoenlacapital,hizohinca-
piéenlaimportanciadeseguir
reflejando la relevancia de
Shakespearehoyendíadebido
a la “increíble influencia que
ejercesobreelteatro,lalitera-
turaeinclusoelidioma”.
Porsuparte,MarkLevy,di-
rectordeprogramasdeInglés
del British Council, recordó
que el principal objetivo del
eventoesacercaralosmásjó-
venes la obra del autor, “refe-
rente de la cultura universal
que ha inspirado a generacio-
nesenteras”.Asimismo,agra-
decióyfelicitóatodoslosalum-
nosycentrosparticipantes.
ANIVERSARIO
La joven se impone
con la creación de
un monólogo sobre
el dramaturgo inglés
Una madrileña gana el concurso
de Shakespeare del British Council
Las tres alumnas finalistas junto al embajador de Reino
Unido en España, Simon Manley. BRITISHCOUNCIL