Este documento describe los recortes en educación y sanidad en España debido a la crisis económica y argumenta que hay alternativas a los recortes. También detalla las consecuencias negativas de los recortes educativos a corto y largo plazo como el aumento de ratios de estudiantes, menos apoyo para necesidades especiales y el deterioro de la calidad educativa. El documento concluye instando a alumnos, familias y docentes a unirse para defender una escuela pública, gratuita y de calidad.

2. ¿Qué creéis que representan las siguientes imágenes?

4. Escuela rural francesa. Siglo XVIII

8. Dando clase en Jartoum, Sudán. (África)

9. Congo, Centroáfrica

11. Frente a la escuela, a las afueras de Lima, Perú.

13. Tal y como se desprende de estas imágenes, la educación –
en cualquier parte del Mundo - es un derecho básico del ser
humano, reconocido por organismos internacionales como la
ONU o por la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
Se considera como el pilar fundamental para la evolución
personal del niño, así como para su desarrollo e integración
en la sociedad en la que vive; para su realización personal y
para el futuro de su país.
Estatuto de Autonomía de Andalucía, Art. 10: Se defiende como objetivo básico el
acceso de todos los andaluces a una educación permanente y de calidad que les permita
su realización personal y social.
Constitución española, Art. 27: El objeto de la educación es alcanzar el pleno desarrollo
de la personalidad humana, y por ello el estado deberá garantizar a toda la ciudadanía
el derecho a una educación pública, gratuita y de calidad.

14. ¡CRISIS!

15. ¡CRISIS!
En un contexto de crisis nacional e
internacional en el que nos
encontramos, y con el argumento de
que todos somos culpables de esta
crisis, el Gobierno de España decide
que la única solución es reducir al
máximo el déficit y la contención del
gasto público…todo ello se ha
materializado en un término que cada
vez nos hace más daño a los oídos al
escucharlo:

16. ¡CRISIS!
En un contexto de crisis nacional e
internacional en el que nos
encontramos, y con el argumento de
que todos somos culpables de esta
crisis, el Gobierno de España decide
que la única solución es reducir al
máximo el déficit y la contención del
gasto público…todo ello se ha
materializado en un término que cada
vez nos hace más daño a los oídos al
escucharlo:
RECORTES

17. Entonces llega el momento de decidir
en qué se recorta…

18. El nuevo Real Decreto de recortes en
Sanidad y Educación recoge una
disminución de 3.000 millones de euros
de inversión en Educación, y de
aproximadamente 7.000 millones de
euros en Sanidad, a nivel estatal.
A dichos recortes habría que sumar los
que están realizando en nuestra
comunidad Andaluza.

19. Por otro lado, he aquí ejemplos de algunas de las partidas de gasto
presupuestadas para el año 2012:
- Televisiones autonómicas: Coste aproximado de 1860 millones de euros
anuales.
- Embajadas autonómicas de diferentes comunidades autónomas: Coste,
100 millones de euros anuales.
- Fondo de rescate bancario (Europeo): Los estados avalarán a la banca para
asegurar el cobro de sus créditos: 240.000 millones euros.
- Nacionalización de la deuda bancaria (privada-Bankia), socializando las
pérdidas a la vez que se privatizan los beneficios.
- Infraestructuras excesivamente caras: Como las de aeropuertos que tiene
que cerrar por ausencia de pasajeros, estaciones del tren AVE apenas sin
uso…etc.
- Gasto armamentístico: Se ha reducido en los presupuestos de 2012 pero
en un % muy inferior a las reducciones en sanidad y educación.

20. Otras realidades…
- Evasión fiscal: Paraísos fiscales: Suiza, Islas Caimán, donde grandes
corporaciones y bancos depositan su dinero para así evitar tener que declarar
sus beneficios en territorio español. El importe al que asciende esta evasión
fiscal es difícil de calcular , pero se estima en miles de millones de euros.
- Falta de control del dinero negro que circula por nuestro país: España es
el país de la UE en el que más billetes de 500 euros circulan como moneda
circulante.
- Secretismo en las cuentas de diferentes organismos públicos: Expolio sanitario
en Cataluña.
- Privilegios de la clase política y personalidades vinculadas al mundo de las
finanzas: Pensión vitalicia, auto-indemnizaciones de directivos bancarios al
abandonar sus correspondientes entidades, normalmente tras una nefasta gestión
(como es el caso de la CAM, Caixa Galicia o Bankia).

21. Por lo tanto, estos recortes…
¿son inevitables o hay alternativas?

22. Las consecuencias directas de dichos recortes en el sector educativo son las
siguientes:
-Concretamente, en los centros de tipo SemiD, con el primer ciclo de ESO integrado,
como es nuestro caso en Torrecera, dichos recortes podrían fácilmente derivar en la
pérdida de la secuandaria, la cual pasaría directamente al Instituto de La Barca.
Ello podría derivar en una reducción de la plantilla docente, y mayor número de
profesorado especialista itinerante, así como una reducción de la dotación
económica…etc.
- Aumento de ratio de alumn@s por aula.
- Reducción de profesorado de apoyo y refuerzo para cubrir necesidades
educativas especiales. Menos tiempo a la atención individualizada.
- Profesorado que –por falta de personal –deberá impartir asignaturas en las que
no es especialista.
- Aumento hasta en un 50% de las tasas universitarias y endurecimiento de las
condiciones exigidas para poder acceder a una beca.
- Empeoramiento de las condiciones de trabajo de l@s docentes del sector
educativo.
- Despido de más de entre 5 y 10.000 docentes interinos sólo en Andalucía a
partir de septiembre…a los que habrá que pagarles el paro.
- Mayor dificultad para los desdobles de los grupos y con ello de adaptación a las
necesidades de cada alumnado.

23. ¿Y las consecuencias a largo plazo?....

24. ¿Y las consecuencias a largo plazo?....
- Pérdida de la calidad y de confianza en la educación pública.
- Favorecimiento de que cada vez sean más las familias que decidan
meter a sus hijos en una escuela privada o concertada, ya que creen
que la calidad de la enseñanza y los recursos de los que disponen éstas
son muy superiores.
- Que la educación de calidad se acabe convirtiendo en un privilegio al
que sólo puedan acceder los que tengan dinero para pagarla, anulando
el principio de igualdad de oportunidades.

28. - Madres y padres
- Alumnado
- Profesorado
Unidos no somos
tan vulnerables

36. Estas son algunas de las acciones informativas – reivindicativas
convocadas durante estos días por la red MAREA VERDE, CÁDIZ por la
escuela pública
Martes, 19-J: Dar clases en la calle.
Miércoles 20-J: Manifestación unitaria con el resto del sector público andaluz
en las capitales de provincia (sanitari@s y función pública).
MANIFESTACIÓN 20 DE JUNIO (por la tarde): secundar la MANIFESTACIÓN
convocada por la Plataforma por la Enseñanza Pública con los sanitari@s y la
función pública andaluza y tener aparición propia con pancartas de los centros
y de la red. En Cádiz será a las 20:00 en Plaza Asdrúbal.
MANIFESTACIÓN 28 DE JUNIO (por la tarde): a iniciativa de la Asamblea Local
de la Red de Cádiz junto con la UCA. En las sedes de los tres campus
universitarios y contra la subida de las tasas universitarias.

37. Y éstas son las propuestas de la plataforma que se ha creado en defensa
de la escuela pública en la zona rural de Jerez: CEIP Cuartillos, CEIP Maria
Pinilla, CEIP Torrecera, IES Vega del Guadalete y CEIP La Ina.
1. Sesión informativa a las familias y debates sobre la situación de la educación.
2. Informar a las familias de las diversas convocatorias y manifestaciones que se
han fijado para reivindicar la educación pública.
4. Recogida de firmas en apoyo a la escuela pública.
5. Realización de pancartas en defensa de la escuela pública.
6. Fiesta de fin de curso con un lema:
Escuela pública de tod@s y para tod@s

38. Porque la educación es un derecho, y no un negocio
Alumnado, familias y docentes unidos en la misma lucha,
POR UNA ESCUELA PÚBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD