Conocer el dopaje a través de la historia,el empleo del dopaje en los dos bloques (comunista y capitalista),y las consecuencias en la salud de los deportistas.
Las teorías de la comunicación positivistas que explican cómo los medios de comunicación tienen efectos en la sociedad: Se ejemplifica con trabajo de comunicación institucional en omnipotencia, agenda setting, efectos limitados, espiral del silencio, entre otros. Además, la radiografía de los medios para tener en cuenta en la planeación estratégica de la comunicación.
Unidad didáctica para enseñar la difusión de estereotipos a través de la publicidad televisiva. Estereotipos referidos a hombres, mujeres, niños, jóvenes y personas mayores.
Las teorías de la comunicación positivistas que explican cómo los medios de comunicación tienen efectos en la sociedad: Se ejemplifica con trabajo de comunicación institucional en omnipotencia, agenda setting, efectos limitados, espiral del silencio, entre otros. Además, la radiografía de los medios para tener en cuenta en la planeación estratégica de la comunicación.
Unidad didáctica para enseñar la difusión de estereotipos a través de la publicidad televisiva. Estereotipos referidos a hombres, mujeres, niños, jóvenes y personas mayores.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Título
EL DOPAJE COMO INSTRUMENTO POLÍTICO
Autor/a
LAURA Mª ÁLVAREZ SANCHEZ
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
3. Objetivos
Conocer los métodos amparados por los gobiernos
para mejorar el rendimiento.
Ser conscientes de la utilización de los deportistas
como propaganda política
Conocer las consecuencias, que el dopaje
sistemático tuvo, en la salud de los deportistas.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
4. Contenidos
DOPAJE EN CADA UNO DE LOS BLOQUES:
OCCIDENTAL(CAPITALISTA) Y ORIENTAL(COMUNISTA)
EVOLUCIÓN EN LA LUCHA CONTRA EL DOPAJE
MOTIVACIONES PARA ESTAS PRÁCTICAS
CONSECUENCIAS FÍSICAS Y PSICOLOGICAS DE ESTAS
PRÁCTICAS
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
5. Recursos
AULA AMPLIA CON PIZARRA DIGITAL
VIDEOTECA CON:FILMS(SECUENCIAS),DVD´S
ESPECÍFICOS,REPORTAJES,ENTREVISTAS Y SEMINARIOS DE
EXPERTOS
DVD´S:EL DOPAJE A LOS LARGO DE LA HISTORIA,FORMACIÓN DE LOS
BLOQUES Y SUS AMBICIONES,FILM(OLYMPIA)(ALEMANIA DE
http://www.youtube.com/watch?v=FkOUWIuztsU
HITLER),RESULTADOS DE ATLETAS DE LA U.R.S.S.,Y
http://www.youtube.com/watch?v=Q4gKET6B0oA&feature=related
CONSECUENCIAS DEL DOPAJE EN LOS ATLETAS.
http://www.youtube.com/watch?v=tdzJlJveKXo
http://www.youtube.com/watch?v=2KX6haerNSI
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
6. Actividades
REPORTAJE SOBRE EL DOPAJE A LOS LARGO DE LA HISTORIA(5MIN)
LOS ALUMNOS ANALIZARÁN EL FILM,OPINANDO SOBRE LOS PUNTO
QUE MÁS LES HAYAN LLAMADO LA ATENCIÓN(10-12 MIN)
LOS ALUMNOS VISIONARÁN SECUENCIAS SOBRE EL FILM
OLYMPIA(3MIN-3MIN),Y POSTERIORMENTE SE ANALIZARÁ (10 MIN).
SE OSERVARÁ UN REPORTAJE SOBRE EL RENDIMIENTO DE ATLETAS
DE LOS DOS BLOQUES;CONSECUENCIAS DE ESTA POLÍTICA( 7MIN).
DEBATE FINAL(CON LAS NOTAS TOMADAS ANTERIORMENTE EN LOS
ANÁLISIS),CON PREGUNTAS MODERADAS POR EL PROFESOR(20
MIN).
TRABAJO SOBRE EL DEBATE.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
7. Evaluación
PRIMER ANÁLISIS: 30% DE LA NOTA FINAL
SEGUNDO ANÁLISIS: 20 % DE LA NOTA FINAL
DEBATE Y TRABAJO SOBRE ÉL : 50 % DE LA NOTA FINAL
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009