Este documento presenta varias teorías sobre los efectos de los medios de comunicación en la sociedad. Expone brevemente la teoría de la comunicación, la teoría de la omnipotencia, la teoría de los efectos limitados, la teoría de las diferencias individuales, la teoría de las categorías sociales y la teoría de agenda setting. Además, incluye casos de estudio sobre la aplicación de estas teorías y actividades para que los estudiantes analicen cómo se manifiestan en diferentes contextos comunicacionales.
El documento presenta un análisis semiótico del periódico impreso Hora-Cero. Describe los elementos básicos del periódico como medio de comunicación, incluyendo su formato, secciones, público objetivo y elementos visuales. Explica conceptos como valores noticiosos, discurso periodístico y lectores de periódico. Finalmente, realiza un análisis semiótico del periódico Hora-Cero, describiendo sus características denotativas y connotativas.
Los medios de comunicación principales incluyen la prensa, la radio, la televisión, el cine e Internet. La prensa utiliza la palabra escrita, los periódicos y revistas informan sobre noticias y eventos actuales. La radio se basa en el sonido y las palabras para comunicarse con los oyentes. La televisión combina imagen y sonido para transmitir mensajes de manera sofisticada y de bajo costo. El cine reproduce fotogramas para crear la ilusión de movimiento.
El documento resume los conceptos clave de la semiótica de los mensajes televisivos. Explica que 1) los noticieros son importantes para informar al público sobre eventos actuales, 2) tienen una estructura basada en categorías de noticias como locales e internacionales, y 3) los signos visuales en las imágenes transmiten significados e ideologías.
El documento presenta los elementos estructurales y el método de análisis semiótico que deben incluirse en el análisis de un noticiero televisivo. Se detalla la estructura del noticiero "El Noticiero con Joaquín López-Dóriga" incluyendo su nombre, horario, secciones, conductor, porcentajes de publicidad y notas. Se elige la sección de educación y una nota sobre el regreso a clases. Finalmente, se aplica el método de análisis semiótico considerando la introducción, descripción,
Este documento presenta una actividad sobre la semiótica de la imagen en periódicos impresos. Brevemente describe que la actividad es sobre la semiótica del periódico impreso y que fue realizada por la alumna Karen Vega Mendoza para la materia de Semiótica de la Imagen impartida por la M.C. Leonor Bernal en la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias de la Comunicación.
El documento presenta una introducción sobre la comunicación política y la importancia de la imagen y el discurso del candidato. Luego analiza el discurso político y las estrategias comunicacionales teniendo en cuenta factores como el contenido, el público objetivo y las características del candidato. Finalmente, examina cómo los medios de comunicación y en particular la televisión han influenciado la comunicación política, dando más importancia a la imagen personal del candidato sobre sus propuestas.
BBC y TVE: identidad profesional, periodismo y ciudadaníaTíscar Lara
Este artículo analiza la crisis de identidad que enfrentan los periodistas y los medios públicos como la BBC y TVE ante los nuevos retos del periodismo digital y la participación ciudadana. Se basa en 40 entrevistas a profesionales de noticias de la BBC y TVE para comparar cómo conciben su misión de servicio público y el rol de los ciudadanos. El artículo argumenta que los medios públicos deben redefinir su misión para potenciar la participación ciudadana y conectar mejor con el público.
Este resumen describe un análisis semiótico de un artículo de periódico sobre un candidato a la gobernación. El artículo describe la conferencia de prensa del candidato donde propuso reactivar el sector agropecuario. El análisis incluye una descripción detallada del artículo y una imagen, y examina los mensajes denotativos, connotativos y lingüísticos transmitidos. Concluye resaltando la importancia del periódico como medio informativo.
El documento presenta un análisis semiótico del periódico impreso Hora-Cero. Describe los elementos básicos del periódico como medio de comunicación, incluyendo su formato, secciones, público objetivo y elementos visuales. Explica conceptos como valores noticiosos, discurso periodístico y lectores de periódico. Finalmente, realiza un análisis semiótico del periódico Hora-Cero, describiendo sus características denotativas y connotativas.
Los medios de comunicación principales incluyen la prensa, la radio, la televisión, el cine e Internet. La prensa utiliza la palabra escrita, los periódicos y revistas informan sobre noticias y eventos actuales. La radio se basa en el sonido y las palabras para comunicarse con los oyentes. La televisión combina imagen y sonido para transmitir mensajes de manera sofisticada y de bajo costo. El cine reproduce fotogramas para crear la ilusión de movimiento.
El documento resume los conceptos clave de la semiótica de los mensajes televisivos. Explica que 1) los noticieros son importantes para informar al público sobre eventos actuales, 2) tienen una estructura basada en categorías de noticias como locales e internacionales, y 3) los signos visuales en las imágenes transmiten significados e ideologías.
El documento presenta los elementos estructurales y el método de análisis semiótico que deben incluirse en el análisis de un noticiero televisivo. Se detalla la estructura del noticiero "El Noticiero con Joaquín López-Dóriga" incluyendo su nombre, horario, secciones, conductor, porcentajes de publicidad y notas. Se elige la sección de educación y una nota sobre el regreso a clases. Finalmente, se aplica el método de análisis semiótico considerando la introducción, descripción,
Este documento presenta una actividad sobre la semiótica de la imagen en periódicos impresos. Brevemente describe que la actividad es sobre la semiótica del periódico impreso y que fue realizada por la alumna Karen Vega Mendoza para la materia de Semiótica de la Imagen impartida por la M.C. Leonor Bernal en la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias de la Comunicación.
El documento presenta una introducción sobre la comunicación política y la importancia de la imagen y el discurso del candidato. Luego analiza el discurso político y las estrategias comunicacionales teniendo en cuenta factores como el contenido, el público objetivo y las características del candidato. Finalmente, examina cómo los medios de comunicación y en particular la televisión han influenciado la comunicación política, dando más importancia a la imagen personal del candidato sobre sus propuestas.
BBC y TVE: identidad profesional, periodismo y ciudadaníaTíscar Lara
Este artículo analiza la crisis de identidad que enfrentan los periodistas y los medios públicos como la BBC y TVE ante los nuevos retos del periodismo digital y la participación ciudadana. Se basa en 40 entrevistas a profesionales de noticias de la BBC y TVE para comparar cómo conciben su misión de servicio público y el rol de los ciudadanos. El artículo argumenta que los medios públicos deben redefinir su misión para potenciar la participación ciudadana y conectar mejor con el público.
Este resumen describe un análisis semiótico de un artículo de periódico sobre un candidato a la gobernación. El artículo describe la conferencia de prensa del candidato donde propuso reactivar el sector agropecuario. El análisis incluye una descripción detallada del artículo y una imagen, y examina los mensajes denotativos, connotativos y lingüísticos transmitidos. Concluye resaltando la importancia del periódico como medio informativo.
Este documento resume la evolución histórica de los medios de comunicación desde la era de las señales hasta la era digital actual. También describe las teorías sobre los efectos de los medios en las audiencias, como la aguja hipodérmica, los efectos limitados, y la agenda setting. Finalmente, analiza el pensamiento de Marshall McLuhan sobre cómo las tecnologías son extensiones del cuerpo humano y cómo los medios crean una "aldea global".
Comunicación institucional semiosis, agencias de prensa y globalización de me...Kevin Eduardo Salazar
Introducción a las relaciones informativas para comunicadores institucionales en temas de semiosis, agencias de prensa, el mercado globalizado de medios de comunicación
La investigación funcionalista analiza la comunicación de masas durante la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión, cuando los medios de comunicación se volvieron más influyentes. Investigadores como Harold Lasswell estudiaron cómo afectaba la propaganda a las personas y cómo Orson Welles causó pánico con una falsa invasión marciana. Más tarde, Lasswell y Merton analizaron las funciones de los medios de comunicación en la sociedad y los diferentes niveles en que influyen los mensajes.
Este documento presenta la primera sesión de un taller sobre educación en medios. Los objetivos del taller son identificar las características de los medios de comunicación masiva, reconocer el impacto y proceso de producción y recepción de mensajes, y comprender los lenguajes y códigos de la comunicación medial. Se exploran tres enfoques de la comunicación y se discuten conceptos como agenda setting, representación, y empoderamiento comunicacional. Finalmente, se describen los lenguajes y códigos de diferentes medios como radio, diario, televisión e internet.
Este documento presenta una introducción a la sociología de la comunicación. Resume los orígenes de este campo de estudio y define la comunicación como un proceso social que implica interacciones simbólicas entre personas. Explora modelos de comunicación como acción, interacción y transacción, y examina teorías clave sobre los efectos de los medios de comunicación de masas como la agenda-setting y la espiral del silencio.
Este documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación de masas de Dennis McQuail. Explica la importancia de los medios de comunicación en las sociedades modernas y describe las principales diferencias de enfoque en el estudio de los medios, incluyendo enfoques mediacéntricos y sociocéntricos. También resume los orígenes y desarrollo de diferentes medios como la prensa escrita, el cine, la radio y la televisión, y analiza conceptos como la convergencia y fragmentación de los medios.
T01 comunicacion y medio erika gallegos tinoco-3kika gallegos
Este documento presenta un resumen de varias teorías clave de la comunicación desde la Primera Guerra Mundial hasta la actualidad. Introduce las teorías de la aguja hipodérmica, el modelo de Lasswell, el modelo de Lazarsfeld, el modelo lineal de Shannon y Weaver, las teorías de Schramm y Habermas. Explica cada teoría y sus elementos principales, destacando su relevancia continua y cómo se relacionan con la comunicación moderna y la enseñanza.
Medios masivos de comunicación para la semanacordovaalfred
Este documento presenta la unidad sobre medios masivos de comunicación de un colegio. Expone los objetivos de la unidad, que son dimensionar el rol de los MMC en la sociedad, identificar las características de cada medio y adoptar una actitud crítica frente a los mensajes. Luego define conceptos clave y describe las funciones, características y principales medios de los MMC, incluyendo libros, prensa, radio, televisión e internet.
Este documento resume varios modelos de comunicación, incluyendo el modelo de Laswell que describe el proceso de comunicación a través de 5 preguntas clave. También describe brevemente el modelo de Berlo, la teoría de la información de Shannon y Weaver, y el trabajo de investigadores como Lazarsfeld, Maletzke y Schramm en el desarrollo de modelos de comunicación. Explica los elementos clave de estos modelos y su aplicación al estudio y análisis de la comunicación.
Efectos de los medios. Sesiones en la Maestría en Gobierno y Política PúblicasMaria Teresa Nicolas
Este documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación. Explica las cuatro fases principales de las teorías de los efectos de los medios: 1) teorías de los efectos poderosos, 2) teorías de los efectos limitados, 3) teorías del redescubrimiento de la gran influencia, y 4) teorías de los efectos negociados. También discute teóricos clave como Lazarsfeld, Gerbner y Noelle-Neumann y sus perspectivas sobre cómo los medios influyen en las audiencias.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Historia de la Comunicación Social" impartida en la Universidad Complutense de Madrid. El programa se divide en tres partes: la primera parte cubre la comunicación antes del siglo XX y de la sociedad de masas; la segunda parte analiza la comunicación en la era de las masas entre 1880-1980; y la tercera parte examina la comunicación social en la actualidad desde 1980 hasta el presente. El documento también incluye normas para los estudiantes y una lista de manuales recomendados para ampliar los conocimientos sobre la historia
El documento describe la evolución de las teorías sobre la comunicación política y el papel de los medios en la democracia. Comenzó con las teorías de propaganda masiva en los años 20-30, luego las teorías de refuerzo partidista en los 40-50 que encontraron efectos mínimos. Más tarde surgieron teorías sobre agenda-setting, persuasión y (des)movilización. Algunos argumentaron que los medios causan malestar político pero otros encontraron que la exposición a medios puede aumentar la participación política. Hoy en día, los
El resumen describe una visita de miembros de FECODE y ADIDA a Andes, Antioquia, Colombia para presentar informes nacionales y departamentales sobre la situación educativa. También cubre una asamblea de educadores en San Roque para apoyarlos y direccionarlos sobre problemas educativos, y la asistencia de miembros del MCP a un seminario de comunicación alternativa en Quito, Ecuador.
El Nuevo periodista y la vocería comunitariaMArianelaUr
Este documento presenta una ponencia sobre el nuevo periodista y la vocería comunitaria. En menos de 3 oraciones, resume que la ponencia analiza cómo los intereses particulares de los dueños de medios afectan el producto periodístico final, y cómo el periodista tiene opciones discursivas que pueden ocultar parte de la información o dar énfasis a ciertas partes. Además, discute cómo el capitalismo, los convenios estratégicos y la unificación entre el estado y las élites controlan el comportamiento de los medios y los convierten en empresas que
Este documento presenta una introducción a los medios masivos de comunicación. Explica conceptos clave como propósito, convencer, disuadir, masivo y estereotipos. Luego describe las principales funciones de los medios masivos como informar, educar, entretener, formar opinión y transmitir publicidad y propaganda. Finalmente, identifica los principales medios como libros, prensa escrita, radio, cine, televisión e internet.
El Sernac utiliza los siguientes argumentos para disuadir la compra de electrodomésticos de bajo precio y dudoso origen:
- Advierte que algunos aparatos electrodomésticos analizados pueden provocar incendios y descargas eléctricas a los usuarios debido a fallas detectadas.
- Señala que en el caso de algunos tostadores, el único tostado podría ser el usuario, lo que implica un riesgo para la seguridad de quien los utilice.
- Informa haber entregado los antecedentes de la investigación a la
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación de masas, incluyendo los elementos que intervienen en el proceso comunicativo (emisor, mensaje, canal, receptor, código y ruido), las características y funciones de los medios de comunicación, y las teorías sobre sus efectos. Explica que la comunicación es un fenómeno social importante para el desarrollo humano y de las sociedades, y que los medios cumplen funciones como informar, entretener y persuadir a grandes audiencias de manera anónima.
Este documento presenta conceptos clave sobre la prensa y los medios de comunicación masiva. Explica que los medios usan estrategias como estereotipos y simplificaciones para construir sus mensajes dirigidos a audiencias masivas. También analiza recursos como la modalización y representación que buscan influir en la interpretación de la información. Finalmente, propone un trabajo para que los estudiantes analicen el tratamiento de una noticia en diferentes medios.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del plan de clase y conceptos clave sobre la perspectiva funcionalista de la Mass Communication Research y sus derivaciones:
1) Introduce el plan de clase que incluye explicar el concepto de comunicación, contextualizar el desarrollo del campo de estudios en comunicación, y problematizar las distintas teorías de la Mass Communication Research.
2) Explica que la comunicación implica la producción e intercambio de sentido entre participantes y que los malentendidos pueden ser resultado de diferencias culturales más que fallas
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
Este documento resume la evolución histórica de los medios de comunicación desde la era de las señales hasta la era digital actual. También describe las teorías sobre los efectos de los medios en las audiencias, como la aguja hipodérmica, los efectos limitados, y la agenda setting. Finalmente, analiza el pensamiento de Marshall McLuhan sobre cómo las tecnologías son extensiones del cuerpo humano y cómo los medios crean una "aldea global".
Comunicación institucional semiosis, agencias de prensa y globalización de me...Kevin Eduardo Salazar
Introducción a las relaciones informativas para comunicadores institucionales en temas de semiosis, agencias de prensa, el mercado globalizado de medios de comunicación
La investigación funcionalista analiza la comunicación de masas durante la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión, cuando los medios de comunicación se volvieron más influyentes. Investigadores como Harold Lasswell estudiaron cómo afectaba la propaganda a las personas y cómo Orson Welles causó pánico con una falsa invasión marciana. Más tarde, Lasswell y Merton analizaron las funciones de los medios de comunicación en la sociedad y los diferentes niveles en que influyen los mensajes.
Este documento presenta la primera sesión de un taller sobre educación en medios. Los objetivos del taller son identificar las características de los medios de comunicación masiva, reconocer el impacto y proceso de producción y recepción de mensajes, y comprender los lenguajes y códigos de la comunicación medial. Se exploran tres enfoques de la comunicación y se discuten conceptos como agenda setting, representación, y empoderamiento comunicacional. Finalmente, se describen los lenguajes y códigos de diferentes medios como radio, diario, televisión e internet.
Este documento presenta una introducción a la sociología de la comunicación. Resume los orígenes de este campo de estudio y define la comunicación como un proceso social que implica interacciones simbólicas entre personas. Explora modelos de comunicación como acción, interacción y transacción, y examina teorías clave sobre los efectos de los medios de comunicación de masas como la agenda-setting y la espiral del silencio.
Este documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación de masas de Dennis McQuail. Explica la importancia de los medios de comunicación en las sociedades modernas y describe las principales diferencias de enfoque en el estudio de los medios, incluyendo enfoques mediacéntricos y sociocéntricos. También resume los orígenes y desarrollo de diferentes medios como la prensa escrita, el cine, la radio y la televisión, y analiza conceptos como la convergencia y fragmentación de los medios.
T01 comunicacion y medio erika gallegos tinoco-3kika gallegos
Este documento presenta un resumen de varias teorías clave de la comunicación desde la Primera Guerra Mundial hasta la actualidad. Introduce las teorías de la aguja hipodérmica, el modelo de Lasswell, el modelo de Lazarsfeld, el modelo lineal de Shannon y Weaver, las teorías de Schramm y Habermas. Explica cada teoría y sus elementos principales, destacando su relevancia continua y cómo se relacionan con la comunicación moderna y la enseñanza.
Medios masivos de comunicación para la semanacordovaalfred
Este documento presenta la unidad sobre medios masivos de comunicación de un colegio. Expone los objetivos de la unidad, que son dimensionar el rol de los MMC en la sociedad, identificar las características de cada medio y adoptar una actitud crítica frente a los mensajes. Luego define conceptos clave y describe las funciones, características y principales medios de los MMC, incluyendo libros, prensa, radio, televisión e internet.
Este documento resume varios modelos de comunicación, incluyendo el modelo de Laswell que describe el proceso de comunicación a través de 5 preguntas clave. También describe brevemente el modelo de Berlo, la teoría de la información de Shannon y Weaver, y el trabajo de investigadores como Lazarsfeld, Maletzke y Schramm en el desarrollo de modelos de comunicación. Explica los elementos clave de estos modelos y su aplicación al estudio y análisis de la comunicación.
Efectos de los medios. Sesiones en la Maestría en Gobierno y Política PúblicasMaria Teresa Nicolas
Este documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación. Explica las cuatro fases principales de las teorías de los efectos de los medios: 1) teorías de los efectos poderosos, 2) teorías de los efectos limitados, 3) teorías del redescubrimiento de la gran influencia, y 4) teorías de los efectos negociados. También discute teóricos clave como Lazarsfeld, Gerbner y Noelle-Neumann y sus perspectivas sobre cómo los medios influyen en las audiencias.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Historia de la Comunicación Social" impartida en la Universidad Complutense de Madrid. El programa se divide en tres partes: la primera parte cubre la comunicación antes del siglo XX y de la sociedad de masas; la segunda parte analiza la comunicación en la era de las masas entre 1880-1980; y la tercera parte examina la comunicación social en la actualidad desde 1980 hasta el presente. El documento también incluye normas para los estudiantes y una lista de manuales recomendados para ampliar los conocimientos sobre la historia
El documento describe la evolución de las teorías sobre la comunicación política y el papel de los medios en la democracia. Comenzó con las teorías de propaganda masiva en los años 20-30, luego las teorías de refuerzo partidista en los 40-50 que encontraron efectos mínimos. Más tarde surgieron teorías sobre agenda-setting, persuasión y (des)movilización. Algunos argumentaron que los medios causan malestar político pero otros encontraron que la exposición a medios puede aumentar la participación política. Hoy en día, los
El resumen describe una visita de miembros de FECODE y ADIDA a Andes, Antioquia, Colombia para presentar informes nacionales y departamentales sobre la situación educativa. También cubre una asamblea de educadores en San Roque para apoyarlos y direccionarlos sobre problemas educativos, y la asistencia de miembros del MCP a un seminario de comunicación alternativa en Quito, Ecuador.
El Nuevo periodista y la vocería comunitariaMArianelaUr
Este documento presenta una ponencia sobre el nuevo periodista y la vocería comunitaria. En menos de 3 oraciones, resume que la ponencia analiza cómo los intereses particulares de los dueños de medios afectan el producto periodístico final, y cómo el periodista tiene opciones discursivas que pueden ocultar parte de la información o dar énfasis a ciertas partes. Además, discute cómo el capitalismo, los convenios estratégicos y la unificación entre el estado y las élites controlan el comportamiento de los medios y los convierten en empresas que
Este documento presenta una introducción a los medios masivos de comunicación. Explica conceptos clave como propósito, convencer, disuadir, masivo y estereotipos. Luego describe las principales funciones de los medios masivos como informar, educar, entretener, formar opinión y transmitir publicidad y propaganda. Finalmente, identifica los principales medios como libros, prensa escrita, radio, cine, televisión e internet.
El Sernac utiliza los siguientes argumentos para disuadir la compra de electrodomésticos de bajo precio y dudoso origen:
- Advierte que algunos aparatos electrodomésticos analizados pueden provocar incendios y descargas eléctricas a los usuarios debido a fallas detectadas.
- Señala que en el caso de algunos tostadores, el único tostado podría ser el usuario, lo que implica un riesgo para la seguridad de quien los utilice.
- Informa haber entregado los antecedentes de la investigación a la
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación de masas, incluyendo los elementos que intervienen en el proceso comunicativo (emisor, mensaje, canal, receptor, código y ruido), las características y funciones de los medios de comunicación, y las teorías sobre sus efectos. Explica que la comunicación es un fenómeno social importante para el desarrollo humano y de las sociedades, y que los medios cumplen funciones como informar, entretener y persuadir a grandes audiencias de manera anónima.
Este documento presenta conceptos clave sobre la prensa y los medios de comunicación masiva. Explica que los medios usan estrategias como estereotipos y simplificaciones para construir sus mensajes dirigidos a audiencias masivas. También analiza recursos como la modalización y representación que buscan influir en la interpretación de la información. Finalmente, propone un trabajo para que los estudiantes analicen el tratamiento de una noticia en diferentes medios.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del plan de clase y conceptos clave sobre la perspectiva funcionalista de la Mass Communication Research y sus derivaciones:
1) Introduce el plan de clase que incluye explicar el concepto de comunicación, contextualizar el desarrollo del campo de estudios en comunicación, y problematizar las distintas teorías de la Mass Communication Research.
2) Explica que la comunicación implica la producción e intercambio de sentido entre participantes y que los malentendidos pueden ser resultado de diferencias culturales más que fallas
Similar a Los efectos de los medios en la sociedad (20)
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
Wendy Vázquez, Itzel Díaz de León - eRetail Day - Edición México 2024
Los efectos de los medios en la sociedad
1. Periodismo y Comunicación Institucional
Unidad 1 – Relaciones Informativas
1.2 Los efectos de los medios de comunicación en la sociedad
Catedrático: Mtro. Kevin Eduardo Salazar
2. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de la comunicación
“Es un conjunto de ideas que pueden ayudar a explicar un fenómeno y
predecir una consecuencia” (McQuail, 1994, pp.4)
Fuente: McQuail, Denis. (1994). “Mass communication theory”. Sage Publications
3. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de omnipotencia
“El emisor es el importante, las masas obedecen los mensajes mediáticos,
los individuos son asilados psicológicamente, impersonales y sin vínculos
sociales” (De Fleur y Ball-Rokeach,1993, pp. 216)
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
4. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Spot propagandístico de Emmanuel Macron, durante la campaña electoral en Francia 2017
5. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Recursos propagandístico de Emmanuel Macron, durante la campaña electoral en Francia 2017
6. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Tratamiento informativo de Emmanuel Macron, elecciones presidenciales en Francia 2017
7. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Tratamiento informativo de Emmanuel Macron, elecciones presidenciales en Francia 2017
8. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Aplicación de la teoría de la omnipotencia de los medios de comunicación
Cuarta actividad
Busca los spot televisivos, radiales e impresos de la campaña de Unidad Ciudadana y realiza los siguientes puntos de análisis del mensaje
1. Realice el recorrido del mensaje institucional en el mercado de comunicación
Figura 1.0 – Recorrido del mensaje institucional
Institución
Detallar sobre
la realidad
institucional
Marca
Detallar sobre
la identidad
institucional
Mensaje
Detallar sobre la
comunicación
institucional
Medios de comunicación Destinatario
Detallar sobre la imagen institucional
Tratamiento
informativo
Mapa de empatía
Públicos, según Capriotti
Fuente: Costa, Joan. (2005). “Máster Dircom, los profesores tienen la palabra”.
Elaboración propia con datos de Costa, Chaves y Capriotti.
2. ¿Con base a lo anterior, cómo se aplica la teoría de la omnipresencia de los medios en la propaganda de Unidad Ciudadana?
(Redacte cinco párrafos, usando aporte teórico y citándolo en APA)
9. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de los efectos limitados
“Se modifica el concepto de la audiencia y el poder de los medios de
comunicación es relativizado” (De Fleur y Ball-Rokeach,1993)
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
10. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Incendio del Mercado Zacamil, del municipio de Mejicanos, tras protesta de vendedores informales
Prensaescrita
11. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Incendio del Mercado Zacamil, del municipio de Mejicanos, tras protesta de vendedores informales
Prensaescrita–sitiosweb
12. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Incendio del Mercado Zacamil, del municipio de Mejicanos, tras protesta de vendedores informales
Prensaescrita–multimedia
13. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Incendio del Mercado Zacamil, del municipio de Mejicanos, tras protesta de vendedores informales
Prensaescrita–multimedia
14. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Incendio del Mercado Zacamil, del municipio de Mejicanos, tras protesta de vendedores informales
Prensaescrita–coberturaenredes
15. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Incendio del Mercado Zacamil, del municipio de Mejicanos, tras protesta de vendedores informales
Prensaescrita–coberturaenredes
16. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Aplicación de la teoría de los efectos limitados de los medios de comunicación
Quinta actividad
Busca el discurso de Salvador Sánchez Cerén sobre su tercer año de gestión y las diversas publicaciones sobre el hecho y haz lo siguiente:
1. Realice la construcción de la noticia de prensa escrita y televisiva
Figura 1.1 Construcción de la noticia periodística
Selección
Valoración y
recolección de
datos del hecho
Redacción
y edición
Interpretación
y verificación
de datos
Presentación
Producto final
noticioso
Fuente: Elaboración propia con datos de Luzón (1998) y Martini (2000).
Para la realización, se deberá trabajar los siguientes puntos:
Tabla 1.0 Selección – Valoración y recolección del hecho
Selección Medio 1 Medio n
Tipo de medio
Suplemento/programa
Titular de la noticia
Fecha de publicación
Temática de cobertura
Fuentes periodísticas
Fuente: Elaboración propia
17. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Aplicación de la teoría de los efectos limitados de los medios de comunicación
Quinta actividad
Busca el discurso de Salvador Sánchez Cerén sobre su tercer año de gestión y las diversas publicaciones sobre el hecho y haz lo siguiente:
1. Realice la construcción de la noticia de prensa escrita y televisiva
Figura 1.1 Construcción de la noticia periodística
Selección
Valoración y
recolección de
datos del hecho
Redacción
y edición
Interpretación
y verificación
de datos
Presentación
Producto final
noticioso
Fuente: Elaboración propia con datos de Luzón (1998) y Martini (2000).
Para la realización, se deberá trabajar los siguientes puntos:
Tabla 1.1 Redacción y edición de la pieza
Selección Medio 1 Medio n
Titular
Entradilla /Entradillas
Guion de temas de la
pieza periodística
Diagramación y/o
Storyboard
Elementos secundarios
Fuente: Elaboración propia
18. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Aplicación de la teoría de los efectos limitados de los medios de comunicación
Quinta actividad
Busca el discurso de Salvador Sánchez Cerén sobre su tercer año de gestión y las diversas publicaciones sobre el hecho y haz lo siguiente:
1. Realice la construcción de la noticia de prensa escrita y televisiva
Figura 1.1 Construcción de la noticia periodística
Selección
Valoración y
recolección de
datos del hecho
Redacción
y edición
Interpretación
y verificación
de datos
Presentación
Producto final
noticioso
Fuente: Elaboración propia con datos de Luzón (1998) y Martini (2000).
Para la realización, se deberá trabajar los siguientes puntos:
Tabla 1.2 Producto final periodístico
Selección Medio 1 Medio n
Canal utilizado
Reacción
en redes sociales
Tipo de audiencia
Periodistas que
realizaron la nota
Fuente: Elaboración propia
2. ¿Explique, cómo están aplicados los criterios de selección de noticias: novedad, originalidad, evolución, grado de importancia,
credibilidad y brevedad en la cobertura del tercer año de gestión de Salvador Sánchez Cerén?
19. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de la aguja hipodérmica
“El mensaje es uniforme e impacta sobre las audiencias, y en forma
inmediata y directa se disparan los estímulos propuestos”
(De Fleur y Ball-Rokeach,1993). La Mass Communicationns research
estudió los efectos del “Contagio colectivo”
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
20. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: “La guerra de los mundos” de Orson Welles, director teatral y cineasta estadounidense
21. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Aplicación de la teoría de los efectos limitados de los medios de comunicación
Sexta actividad
Realice un boletín informativo radial sobre las novedades que oferta la cadena de HBO, siguiendo un guión y luego grábalo.
Guión del boletín informativo radial
Programa
Fecha de emisión
Rol del operado Audio Locutores/Fuentes
Fade in
(Entrada de música, 10 segundos)
Voz: (nombre del programa) y (nombre del locutor)
Cortinilla
(Entrada de música, 5 segundos)
Voz: (Nombre de sección sobre películas) Locutor 1 (Diálogo)
Locutor 2 (Dialogo)
Cortinilla
(Entrada de música, 5 segundos)
Voz: (Nombre de sección sobre series) Locutor 1 (Diálogo)
Locutor 2 (Dialogo)
Cortinilla
(Entrada de música, 5 segundos)
Voz: (Nombre de sección sobre estrenos) Locutor 1 (Diálogo)
Locutor 2 (Dialogo)
Fade out
(Entrada de música de salida,
10 segundos)
Voz: (nombre del programa) y (nombre del locutor)
22. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de las diferencias individuales
“La audiencia deja de ser una masa homogénea, puesto que cada miembro
tiene características que los hacen diferentes a otros; por lo tanto, su
conducta puede ser diferente, dependiendo de su personalidad”
(De Fleur y Ball-Rokeach,1993). Se destaca el uso del “principio de la
atención selectiva”, donde el individuo se expone ante los mensajes
mediáticos en función de sus intereses particulares.
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
23. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Madera EDH
Cover de la sección trends
24. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de las categorías sociales o de los dos pasos
“Las diferenciaciones de actitudes dentro de los miembros de la audiencia puede ser clasificada
conforme a los grupos sociales de características compartidas que manifestarán una conducta similar
ante los mensajes mediáticos” (De Fleur y Ball-Rokeach,1993).
Paul Lazarsfeld descubre la influencia de “los líderes de opinión” en la interpretación del mensaje
mediático. Esta figura conformaría “el segundo paso” entre el mensaje y la audiencia, ejerciendo una
influencia significativa.
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
25. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Abordaje periodístico con fuentes que son líderes de opinión
Reportaje sobre la
situación institucional de
la Secultura con un año
de gobierno de Salvador
Sánchez Cerén
Líderes de opinión
Académica
• Dra. Amparo
Marroquín Parducci
Política
• Lorena Peña
• Ramón Rivas
Institucional
• Sindicato de Secultura
Gremio Cultural
• César Meléndez –
pintor
• Simón Valera – artista
visual
26. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Abordaje periodístico con fuentes que son líderes de opinión
Reportaje sobre
la muerte de
Aniceto Molina
Líderes de opinión
Familia
• Johnny Molina
Eventos premier
• Oswaldo González
- productor
Gremio musical
• Isis Gallardo
• Fátima Calderón
• Hugo Ortega
• Dagoberto
Figueroa
27. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Abordaje periodístico con fuentes que son líderes de opinión
Reportaje sobre los
Archivos perdidos
del conflicto
Líderes de opinión
Equipo de
producción
• Ricardo Simán
• Sergio Rodríguez
• Gerardo
Muyshondt
Asistentes al cine
• Miriam de Luna
• Ana Gloria Silva
• Sandra Munguía
28. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de agenda setting
“Los medios de comunicación realizan una cobertura de los acontecimientos
de la actualidad, realizando una jerarquización” (De Fleur y Ball-
Rokeach,1993). El concepto se le debe a McCombs y Shaw, tras plantear la
hipótesis que el establecimiento de la agenda es un producto dirigido por los
medios informativos.
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
29. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de agenda setting
Formula que los medios de comunicación tiene influencias sobre el público
al determinar qué historias de interés informativo y cuánto espacio merece
ser presentado. “Los temas que son relevantes para los medios de
comunicación se convierten en las temáticas de interés para las audiencias”
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
30. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Establecimiento de la agenda mediática de El Cultural
31. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Establecimiento de la agenda mediática de Periódico MAS!
Madera MAS!
Dommy de la sección Galería!
32. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Establecimiento de la agenda mediática para el plagio literario de Mario Alberto Rojas
Nota en sitio web
elsalvador.com
Video de
elsalvador.com
33. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Aplicación de la teoría del establecimiento de la agenda mediática
Sexta actividad
Realiza un suplemento institucional deportivo sobre “Día del padre”, teniendo en cuenta los siguientes elementos:
1. Establece el contenido a publicarse, siguiendo el siguiente dommy del suplemento
Portada
Pág. 1
Nota 1
Pág. 2
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 3
Nota 2
Pág. 4
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 5
Nota 3
Pág. 4
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 5
Nota 4
Pág. 6
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 7
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 8
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 9
Nota 5
Pág. 10
Anuncio
publicitario
(6X6.5)
Pág. 11
Nota 6
Nota 7
(Escaparate)
Pág. 12
Nota 8
(Escaparate)
Pág. 14
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 13
Anuncio
publicitario
(6X13)
Pág. 15
Contraportada
Anuncio
publicitario
(6x13)
Pág. 16
2. Con su grupo de trabajo, establezca los siguientes roles periodísticos:
Jefe editor, editor, periodística y diseñador gráfico
3. Produzca las piezas periodísticas y el montaje del contenido.
Traerlo impreso, en formato de periódico.
34. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría del espiral del silencio
“Las personas temen al aislamiento, por lo que manifiestan sus opiniones
personas que respondan a los de su grupo social. Los medios de
comunicación son generadores de consensos” (De Fleur y Ball-
Rokeach,1993). Esta teoría también recalca la técnica de comunicación
“cortina de humo”, desviar un tema de opinión pública por otro.
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
35. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de la aldea global
“La aldea global describe la interactividad humana a escala global, generada por los
medios electrónicos” (McLuhan,1989). Esta teoría afirma que los medios de
comunicación son el tam tam para las tribus. Además, su pensamiento se centra en la
concepción de las mass media en “La Galaxia de Gutenberg”, “el medio como extensión
de la persona” y “medios fríos y calientes”
Fuente: McLuhan, Marshall. (1989). “The Global village”. Traducción de Gilles Multigner
36. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de la aldea global
“El medio es el mensaje” (McLuhan,1989). El mensaje no es
reducido a solamente información sino que la forma de la
transmisión se convierte en la mediatización, es decir, uso de las
propias características de los medios de comunicación
Fuente: McLuhan, Marshall. (1989). “The Global village”. Traducción de Gilles Multigner
37. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de la aldea global
“La televisión y la radio son medios fríos” (McLuhan,1989). Se debe porque
la información es efímera y los temas no pueden ser profundizados. Las
noticias se ven una vez. Aquí la audiencia es pasiva
Fuente: McLuhan, Marshall. (1989). “The Global village”. Traducción de Gilles Multigner
38. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Teoría de la aldea global
“La prensa (diarios y revistas) es un medio caliente” (McLuhan,1989). La
información es más completa y perdura en el tiempo. El diálogo es individual
y cada lector elige su camino y tiempo en la lectura.
Fuente: McLuhan, Marshall. (1989). “The Global village”. Traducción de Gilles Multigner
40. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Análisis denotativo o formal
• Es el análisis de la estructura del medio, sus características generales, la nota
o el periodista
– Edición, diagramación, distribución, etc.
– Tipografía y su uso
– Elementos principales
– Cantidad de espacio dedicado a las notas
– Cantidad de espacio dedicado a la identificación del medio
– Espacio, cantidad, superficie publicitaria
– Espacio para titulares
– Elementos de la nota: Título, bajada, copete, gráficos, ilustraciones,
fotografías, infografías (mapas, gráficos, cuadros), recursos multimedia
41. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Análisis connotativo o de contenido
• Es el análisis del significado, del contenido propiamente dicho
– Estilo de redacción
– Diseño aplicado
– Público a quién se dirige la comunicación
– Lenguaje utilizado
– Ejes temáticos
– Figuras retóricas
– Tema clave
– Asociación de palabras
– Imágenes y fotografías junto a su interpretación
42. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Análisis de Contenido
• Géneros Discursivos
– Narrativo: Se concentra en el Qué, Quién y Cuando de los
hechos
– Descriptivo: Hace hincapié en el Qué, Quién y Dónde
– Argumentativo: En el Porqué y el Cómo. Es el género de
opinión.
43. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
1.3 – Relación medios-institución
44. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
¿Qué es necesario saber de los medios?
1. Los medios son un espacio público donde se cruzan instituciones, públicos,
periodistas y factores de poder
2. Además de sus funciones de informar y educar, los medios deben sumar su
naturaleza de empresa, que perduran gracias a las ventas y la publicidad
3. Los críticos no se cansan en señalar los efectos disonantes que tienen sobre la
opinión pública, pues señalan que hay un uso arbitrario de la noticia
4. La información presentada es un recorte de la realidad
Fuente: Fuente: Adriana Amado Suárez y Carlos Zuñeda (1999) Comunicaciones Públicas
45. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
¿Qué esperan los medios de las empresas?
1. Pauta publicitaria
2. Que sean fuentes de información confiable e idóneas, no solo acerca de ellas
mismas sino del sector al que representan
3. Que no insistan en la publicación de información no trascendental
4. Que haya un trato de reciprocidad
5. Que no impongan condiciones de correcciones y menos de la corrección del
material periodístico
6. Que no haya presiones políticas y económicas, no vulnerar la libertad de
expresión
7. Esperan exclusividad o trato ecuánime con todos los medios
Fuente: Fuente: Adriana Amado Suárez y Carlos Zuñeda (1999) Comunicaciones Públicas
46. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
¿Qué esperan las empresas de los medios?
1. Que sean el vehículo idóneo para la venta de sus productos y servicios
2. Buscan presencia y difusión
3. Buscan influir en los grupos de presión
4. Crear la posibilidad de una alerta por parte de los medios respecto a una
información desagradable para la empresa
5. Tener acceso al medio de comunicación, mediante contacto con periodistas,
editores y directivos.
6. Evitar convertirse en el blanco durante momentos de crisis de comunicación
7. Algún grado de control de infomación
Fuente: Fuente: Adriana Amado Suárez y Carlos Zuñeda (1999) Comunicaciones Públicas
47. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Anunciante
AgenciaMedio
El anunciante: Punto de partida y sostén de la industria publicitaria. Soporte de los medios, contribuye también a la libertad de expresión.
Triángulo Anunciante-Agencia-Medio