Biomas de la tierra, guía para biólogos, educación media.Hogar
Guía sobre biomas terrestres. Los estudiantes trabajan en grupos de tres o cuatro compañeros leyendo comprensivamente la guía. Mientras leen, responden las preguntas planteadas en los costados de la guía. La penúltima hoja hay preguntas de revisión y en la última los estudiantes deberán determinar el tipo de broma que corresponde cada una de las imágenes que fueron tomadas de la web.
Biomas de la tierra, guía para biólogos, educación media.Hogar
Guía sobre biomas terrestres. Los estudiantes trabajan en grupos de tres o cuatro compañeros leyendo comprensivamente la guía. Mientras leen, responden las preguntas planteadas en los costados de la guía. La penúltima hoja hay preguntas de revisión y en la última los estudiantes deberán determinar el tipo de broma que corresponde cada una de las imágenes que fueron tomadas de la web.
Ecosistemas - Biologia de Segundo Año - Profesora Lourdes Levy - Febrero 2014Lourdes Elizabeth Levy
NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA, TIPOS DE ECOSISTEMAS, COMPONENTES BIOTICOS Y ABIOTICOS, NIVELES TRÓFICOS, CADENAS ALIMENTARIAS, TRAMAS TROFICAS, RELACIONES INTRAESPECIFICAS E INTERESPECIFICAS, CICLOS BIOGEOQUIMICOS.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
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2. ¿QUÉ ES EL
ECOSISTEMA?UN ECOSISTEMA ES UN SISTEMA NATURAL FORMADO POR UN
CONJUNTO DE SERES VIVOS (BIOCENOSIS) Y EL MEDIO
FÍSICO DONDE SE RELACIONAN (BIOTOPO).
4. SERES BIÓTICOS
FORMADO POR LA FLORA Y FAUNA QUE VIVE SOBRE
EL BIOTOPO, ESTOS SON CONJUNTOS DE ESPECIES.
CADA ESPECIE FORMA UNA POBLACIÓN Y EL CONJUNTO
DE POBLACIONES QUE VIVEN EN UN DETERMINADO
LUGAR FORMAN LA BIOCENOSIS.
5. SERES
ABIÓTICOS
SON SERES QUE NO TIENEN VIDA NO NACEN, NO CRECEN,
NO SE REPRODUCEN, NI MUEREN. ESTOS FACTORES EN
CONJUNTO FORMAN EL BIOTIPO.
7. ECOSISTEMAS TERRESTRES
Son aquellos en los que los animales y plantas
viven en el suelo y en el aire. Allí encuentran
todo lo que necesitan para vivir.
Desierto
s
Selvas
Bosques
Matorrale
s
8. DESIERTOS
PRESENTA MUY POCAS LLUVIAS.
EL CONTENIDO DE VAPOR DE AGUA DEL AIRE ES BAJO Y LOS
CAMBIOS DE TEMPERATURA SON DRÁSTICOS.
9. SELVAS
• ES UN TERRENO EXTENSO Y LLENO DE ÁRBOLES. SE TRATA DE
UN BIOMA CON VEGETACIÓN MUY DENSA, CON UNA AMPLIA
VARIEDAD DE ESPECIES.
10. BOSQUES
• UN ECOSISTEMA DONDE LA VEGETACIÓN PREDOMINANTE LA
CONSTITUYEN LOS ÁRBOLES Y MATAS.
11. MATORRALES
• MATOJAL O ARBUSTAL ES UN CAMPO CARACTERIZADO POR UNA
VEGETACIÓN DOMINADA POR ARBUSTOS Y MATAS, Y QUE A
MENUDO INCLUYE CÉSPEDES, PLANTAS DE PORTE HERBÁCEO Y
PLANTAS GEÓFITAS.
12. ES AQUEL QUE EXISTE EN EL AGUA, ENTONCES, SUS COMPONENTES
VIVOS, VEGETACIÓN Y ANIMALES CONVIVEN Y SE DESARROLLAN EN
LA MISMÍSIMA AGUA.
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Ríos Lagos Mares
13. RIOS
ES UNA CORRIENTE NATURAL DE AGUA QUE FLUYE CON CONTINUIDAD.
POSEE UN CAUDAL DETERMINADO, RARA VEZ ES CONSTANTE A LO LARGO
DEL AÑO, Y DESEMBOCA EN EL MAR, EN UN LAGO O EN OTRO RÍO, EN
CUYO CASO SE DENOMINA AFLUENTE.
14. LAGOS
ES UN CUERPO DE AGUA, GENERALMENTE DULCE, DE UNA EXTENSIÓN
CONSIDERABLE, QUE SE ENCUENTRA SEPARADO DEL MAR. EL APORTE DE
AGUA A TODOS LOS LAGOS VIENE DE LOS RÍOS, DE AGUAS FREÁTICAS Y
PRECIPITACIÓN SOBRE EL ESPEJO DEL AGUA.
15. MARES
ES UNA MASA DE AGUA SALADA DE TAMAÑO MENOR QUE EL
OCÉANO, ASÍ COMO TAMBIÉN EL CONJUNTO DE LA MASA DE AGUA
SALADA QUE CUBRE LA MAYOR PARTE DE LA SUPERFICIE DEL
PLANETA TIERRA, INCLUYENDO OCÉANOS Y MARES MENORES.
16. • SON AQUELLOS QUE COMBINAN DOS ECOSISTEMAS. POR EJEMPLO,
UN ECOSISTEMA QUE COMBINA UN ECOSISTEMA TERRESTRE CON
UNO ACUÁTICO.
ECOSISTEMAS MIXTOS
Humedale
s
Costa
s
17. COSTAS
TIENEN UN PAISAJE INESTABLE, DONDE HAY SECTORES DE PLAYA
CUYO PERFIL BIDIMENSIONAL PUEDE CRECER DEBIDO AL DEPÓSITO
DE SEDIMENTOS Y EN OTROS CASOS PUEDE DISMINUIR POR LOS
PROCESOS DE EROSIÓN MARINA.
18. HUMEDALE
S
ES UNA ZONA DE TIERRAS, GENERALMENTE PLANAS, CUYA
SUPERFICIE SE INUNDA DE MANERA PERMANENTE O
INTERMITENTEMENTE.