El documento define al maestro como una esperanza para la humanidad que lucha por ser un ejemplo a través de su vida y trabajo con pasión. Un buen maestro ve la dignidad en cada estudiante y los ayuda a crecer en armonía, responsabilidad y darse a los demás. También se esfuerza por mantenerse actualizado en el conocimiento y motivar a los estudiantes a soñar sin límites.

1. EL MAESTRO
...Ysu deber ser

2. Considerando que la solidaridad
necesaria al ser humano, convierte a
cada persona en maestro de todos
los demás, y frente al futuro que
queremos para nuestros países,
es prudente definir al
maestro, en su
acepción más noble,
como una de las
esperanzas que le
quedan a la
humanidad …

3. El maestro, por su
responsabilidad es
sinónimo de
profesionalismo,
nobleza y rigor
intelectual

4. A ese maestro, mi colega, le propongo que
vea en su alumno o alumna su dignidad
como persona, criatura de Dios, con la que
él está llamado a construir un mundo mejor
…

5. También conviene ver si
el presente decálogo lo
debemos aplicar, más
que cualquiera, el
padre y la madre de
familia …

7. Sé el maestro que lucha por
ser ejemplo de aquello que
quiere construir …
No olvides que es con tu vida
que forjas historia y
construyes patria …

9. … cada vez que puedas y
más, sin límite, con rigor
y constancia, por amor y
con amor, porque sólo así
tus sueños tendrán su
verdadera dimensión.

11. Contagia la alegría y la
paz del que se sabe
hijo de Dios. Vive la
alegría y la paz que
son necesarias en la
aventura de construir
un futuro de amor.

13. … en lo que se requiere para que
tu alumno o alumna, cada uno,
pueda encontrarse a sí mismo o
a sí misma, pueda crecer en
armonía con la verdad y
encuentre su libertad en la
autosuperación, en la
responsabilidad
y en darse a los
demás sin
condiciones.

15. ... por lo que es y no por
lo que es capaz de
hacer, dar o tener,
porque él o ella, así
como es, es la razón de
ser de tu vocación.
Ama tu vocación y tu
trabajo con pasión,
porque de ejercerlos
bien depende su
felicidad.

17. ... si quieres ver cómo
va el proceso de
maduración de tu
alumno o alumna,
examínate a ti mismo,
observa cuánto has
podido dar, evalúa tu
capacidad de perdonar,
mide tu generosidad, tu
capacidad de sacrificio,
de comprender y
compartir

19. ... lo que te mantenga joven,
en la vanguardia del saber,
porque el liderazgo del
maestro se conquista con la
solidez y la renovación de sus
conocimientos.
Avanza, cambia y crece
todos los días, porque un
día sin crecer en la
verdad es un día que has
perdido para siempre.

21. y recuerda que si alguna vez alcanzaste un sueño sin esfuerzo es porque
volaste muy bajo: tu sueño fue pequeño. Y si por desgracia tropezaste y no
pudiste volar por la fatiga, la frustración, los “no se puede”, los “mañana”,
el “nunca se ha hecho”, “siempre se ha hecho así”, un jefe, una costumbre
…, es porque no sabes soñar

22. Sueños infinitos …
Así podrás formar la
virtud de soñar en tus
alumnos

24. Puedes estar seguro de que de la
coherencia con tus valores más
profundos depende la autoridad que
requieres para guiar a tu alumno o
alumna en su caminar por la vida.
Quieras o no, tú ya eres un
referente en su paso por el mundo,
para bien o para mal

26. … que todo aquel que pase por tu
vida te recuerde porque de ti
aprendió a luchar, a reponerse de
las caídas, a empezar y a empezar
de nuevo; aprendió a pensar y a
pensar con autonomía, con criterio
y grandeza; porque por ti entendió
el sentido eterno del amor y a
nunca estar satisfecho; porque
siempre podrá crecer y crecer
más, porque a través de tus ojos
conoció a Dios, y porque heredó de
ti la necesidad de ser el
protagonista de la historia …