SlideShare una empresa de Scribd logo
“La Aventura De Ser Maestro”<br />Esta lectura nos marca y nos hace reflexionar en la manera en que podemos conducirnos hacia nuestros alumnos, ofreciéndonos una amplia gama de vivencias que ha tenido y muchas opiniones que, a mi parecer, tienen mucho de cierto, debemos, como docentes novatos, porque es lo que somos, moldearnos a las necesidades de nuestros estudiantes, logrando así optimizar su desarrollo, debemos encontrar una manera de organizarlos y de motivarlos, claro que no lo lograremos un solo día, tal vez ni en un año, pero lo fundamental es adquirir esa postura en la cual los alumnos se sientan identificados, además de sembrar la semilla del querer saber mas, o en otras palabras ”pensar y sentir y hacer pensar y sentir”; esta oración me agrada mucho para profesores novatos, debemos, además de conocer acerca del tema, también poder organizar, delimitar y orientar al grupo, no solo se basa en llegar y dictar, nosotros tenemos la obligación de encontrar una manera de que los jóvenes adquieran nuevos conocimientos y eso, como lo dice la lectura, lo lograremos a base de prueba y error, así pues nos debemos especializar también en técnicas de comunicación y de motivación, para lograra llegar a ser, como lo dice el texto, ”maestros de humanidad” , de nosotros depende que el futuro de nuestra nación, teniendo siempre en cuenta la importancia de ser profesor.<br />

Más contenido relacionado

Similar a Act 1 bloque 2

Foro primera entrega
Foro primera entregaForo primera entrega
Foro primera entrega
Nombre Apellidos
 
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
Alexia Tirado Reyes
 
Una escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudianteUna escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudiante
Rodolfo Mendoza
 
Ensayo niveles de lectura
Ensayo niveles de lecturaEnsayo niveles de lectura
Ensayo niveles de lectura
angie0507
 
Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante
Rodolfo Mendoza
 
Ensayo keyza e
Ensayo keyza eEnsayo keyza e
Ensayo keyza e
keyza Escorcia Bolivar
 
Lectura una escuela para cada estudiante
Lectura una escuela para cada estudianteLectura una escuela para cada estudiante
Lectura una escuela para cada estudiante
Sthefany Vega
 
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidadImportancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
yeli14
 
Capítulo 1 Trabajamos Para Nuestros Alumnos
Capítulo 1  Trabajamos Para Nuestros AlumnosCapítulo 1  Trabajamos Para Nuestros Alumnos
Capítulo 1 Trabajamos Para Nuestros Alumnos
Liliana Paez Guevara
 
Informe de practica.
Informe de practica.Informe de practica.
Informe de practica.
Gaby OM
 
Ceja.
Ceja.Ceja.
Dimension..
Dimension..Dimension..
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidadImportancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
yeli14
 
La escuela para cada estudiante
La escuela para cada estudianteLa escuela para cada estudiante
La escuela para cada estudiante
Elizabeth Lopez
 
Proposito
PropositoProposito
Proposito
darclunacy
 
Cualidades de los profesores
Cualidades de los profesoresCualidades de los profesores
Cualidades de los profesores
rudaboro boro
 
Terminación de la lectura.
Terminación de la lectura.Terminación de la lectura.
Terminación de la lectura.
Karen Jasmin Alcantar
 
Proyecto didactico para promover la lectura en la escuela
Proyecto didactico para promover la lectura en la escuelaProyecto didactico para promover la lectura en la escuela
Proyecto didactico para promover la lectura en la escuela
Elsa Castro Monje
 
La función tutorial un espacio para la reflexión
La función tutorial un espacio para la reflexiónLa función tutorial un espacio para la reflexión
La función tutorial un espacio para la reflexión
Lili Sol
 
Act 1 2
Act 1 2Act 1 2
Act 1 2
cebecinj
 

Similar a Act 1 bloque 2 (20)

Foro primera entrega
Foro primera entregaForo primera entrega
Foro primera entrega
 
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
 
Una escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudianteUna escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudiante
 
Ensayo niveles de lectura
Ensayo niveles de lecturaEnsayo niveles de lectura
Ensayo niveles de lectura
 
Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante
 
Ensayo keyza e
Ensayo keyza eEnsayo keyza e
Ensayo keyza e
 
Lectura una escuela para cada estudiante
Lectura una escuela para cada estudianteLectura una escuela para cada estudiante
Lectura una escuela para cada estudiante
 
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidadImportancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
 
Capítulo 1 Trabajamos Para Nuestros Alumnos
Capítulo 1  Trabajamos Para Nuestros AlumnosCapítulo 1  Trabajamos Para Nuestros Alumnos
Capítulo 1 Trabajamos Para Nuestros Alumnos
 
Informe de practica.
Informe de practica.Informe de practica.
Informe de practica.
 
Ceja.
Ceja.Ceja.
Ceja.
 
Dimension..
Dimension..Dimension..
Dimension..
 
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidadImportancia del liderazgo y la administración con calidad
Importancia del liderazgo y la administración con calidad
 
La escuela para cada estudiante
La escuela para cada estudianteLa escuela para cada estudiante
La escuela para cada estudiante
 
Proposito
PropositoProposito
Proposito
 
Cualidades de los profesores
Cualidades de los profesoresCualidades de los profesores
Cualidades de los profesores
 
Terminación de la lectura.
Terminación de la lectura.Terminación de la lectura.
Terminación de la lectura.
 
Proyecto didactico para promover la lectura en la escuela
Proyecto didactico para promover la lectura en la escuelaProyecto didactico para promover la lectura en la escuela
Proyecto didactico para promover la lectura en la escuela
 
La función tutorial un espacio para la reflexión
La función tutorial un espacio para la reflexiónLa función tutorial un espacio para la reflexión
La función tutorial un espacio para la reflexión
 
Act 1 2
Act 1 2Act 1 2
Act 1 2
 

Más de ensep

Act 3 bloque 3
Act 3 bloque 3Act 3 bloque 3
Act 3 bloque 3
ensep
 
Act 2 bloque 3
Act 2 bloque 3Act 2 bloque 3
Act 2 bloque 3
ensep
 
Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3
ensep
 
Acti 4 bloque 3
Acti 4 bloque 3Acti 4 bloque 3
Acti 4 bloque 3
ensep
 
Act 3 bloque 2
Act 3 bloque 2Act 3 bloque 2
Act 3 bloque 2
ensep
 
Act 2 bloque 2
Act 2 bloque 2Act 2 bloque 2
Act 2 bloque 2
ensep
 
Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2
ensep
 
El uso del tiempo andres
El uso del tiempo andresEl uso del tiempo andres
El uso del tiempo andres
ensep
 
Act 5 bloque 2
Act 5 bloque 2Act 5 bloque 2
Act 5 bloque 2
ensep
 
Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2
ensep
 

Más de ensep (10)

Act 3 bloque 3
Act 3 bloque 3Act 3 bloque 3
Act 3 bloque 3
 
Act 2 bloque 3
Act 2 bloque 3Act 2 bloque 3
Act 2 bloque 3
 
Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3
 
Acti 4 bloque 3
Acti 4 bloque 3Acti 4 bloque 3
Acti 4 bloque 3
 
Act 3 bloque 2
Act 3 bloque 2Act 3 bloque 2
Act 3 bloque 2
 
Act 2 bloque 2
Act 2 bloque 2Act 2 bloque 2
Act 2 bloque 2
 
Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2
 
El uso del tiempo andres
El uso del tiempo andresEl uso del tiempo andres
El uso del tiempo andres
 
Act 5 bloque 2
Act 5 bloque 2Act 5 bloque 2
Act 5 bloque 2
 
Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2Act 1 bloque 2
Act 1 bloque 2
 

Último

RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
gamcoaquera
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 

Act 1 bloque 2

  • 1. “La Aventura De Ser Maestro”<br />Esta lectura nos marca y nos hace reflexionar en la manera en que podemos conducirnos hacia nuestros alumnos, ofreciéndonos una amplia gama de vivencias que ha tenido y muchas opiniones que, a mi parecer, tienen mucho de cierto, debemos, como docentes novatos, porque es lo que somos, moldearnos a las necesidades de nuestros estudiantes, logrando así optimizar su desarrollo, debemos encontrar una manera de organizarlos y de motivarlos, claro que no lo lograremos un solo día, tal vez ni en un año, pero lo fundamental es adquirir esa postura en la cual los alumnos se sientan identificados, además de sembrar la semilla del querer saber mas, o en otras palabras ”pensar y sentir y hacer pensar y sentir”; esta oración me agrada mucho para profesores novatos, debemos, además de conocer acerca del tema, también poder organizar, delimitar y orientar al grupo, no solo se basa en llegar y dictar, nosotros tenemos la obligación de encontrar una manera de que los jóvenes adquieran nuevos conocimientos y eso, como lo dice la lectura, lo lograremos a base de prueba y error, así pues nos debemos especializar también en técnicas de comunicación y de motivación, para lograra llegar a ser, como lo dice el texto, ”maestros de humanidad” , de nosotros depende que el futuro de nuestra nación, teniendo siempre en cuenta la importancia de ser profesor.<br />