TRABAJO DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. PROFESOR: D. JULIO CÉSAR CISNEROS EXPOSICIÓN ORAL EL 30 DE ABRIL 2012

1. DÍAZ ESCALONA, David.
DIEZMA TABASCO, Leticia.
Asignatura: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

2.  INTRODUCCIÓN
 CONCEPTO DE PARO
 SISTEMAS DEL CONOCIMIENTO DEL PARO EN
ESPAÑA
 CARACTERÍSTICAS
 CAUSAS
 CONSECUENCIAS
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

3.  DEFINICIÓN SEGÚN LA RAE:
 Conjunto de todas aquellas personas
que no están empleadas porque no
encuentran trabajo.
Este concepto requiere cuatro condiciones:
Tener edad (16 años en nuestro país.
Carecer de empleo.
Estar dispuesto a trabajar
Buscar empleo remunerado.
TASA DE PARO EN ESPAÑA: 23,6% EN 2012-
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

4.  Utilizamos dos sistemas diferentes:
 SISTEMA EPA: (encuesta de población activa)
realizada y publicada por el INE ( instituto
nacional de estadística) consistente en preguntar
a las familias sobre lso miembros de la misma
que reúnen las condiciones que definen el paro.
 SISTEMA INEM. (instituto nacional de empleo)
dependiente del ministerio de trabajo. Consiste
en conocerlo a través de las personas inscritas en
las oficinas de empleo.
EN LA ACTUALIDAD ESTA FUNCION SE ENCUENTRA
TRANSFERIDAS EN LAS COMUNIDADES
AUTONOMAS.
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

5. Elparo español es
fundamentalmente joven.
En cuanto a sexo, incide
especialmente en las mujeres.
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

6. MENORES DE 25 AÑOS
46% HOMBRES
54% MUJERES
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

7. MAYORES DE 25 AÑOS
21%
PARADAS
TRAJANDO
79%
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

8. ENTRE 16 Y 19 AÑOS ENTRE 20 Y 24 AÑOS
ENTRE 25 Y 54 AÑOS MAYORES DE 55
77.84
69.48
57.18 55.01
42.18 44.99
30.52
22.16
PARADAS ACTIVAS
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

9. DATOS DE 2011
PARADOS
44%
ACTIVOS
56%
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

10.  1. La más evidente consecuencia del desempleo es la disminución de los ingresos de las
familias afectadas. Una situación de dificultad financiera a la que a menudo va aparejado un
deterioro de la vida familiar y de la autoestima del individuo.
 2. Un elevado índice de paro también perjudica a los trabajadores. Allí donde el empleo se
convierte en un bien preciado o en peligro de desaparecer, puede crecer la tensión entre
empleados y las situaciones de explotación laboral más o menos encubierta. Del mismo
modo, la desesperación de los demandantes de empleo les hace ser candidatos mucho más
dispuestos a aceptar condiciones que en otras circunstancias no aceptarían, lo que incrementa
la precariedad.
 3. La precariedad laboral actúa de refuerzo para la expansión de la economía
sumergida, cuyos índices son mayores en nuestro país que en otros países de nuestro entorno
(se calcula cercana a un 20%), y cuyas consecuencias son bien conocidas: trabajadores
desprotegidos, fraude fiscal, competencia desleal...
 4. Criminalidad. Alguna gente, sobre todo personas jóvenes de entornos marginales, pueden
verse empujados a buscar fuera de la legalidad los ingresos que les aportaría ese empleo que
no encuentran en el mercado laboral. Hablamos de actividades como tráfico de
drogas, prostitución, delincuencia...
 5. Desmotivación en la educación. Muchos jóvenes en edad universitaria desconfían de que
sus estudios vayan a servirles de algo el día de mañana. De hecho, se sabe que una buena
parte de los titulados universitarios acaban trabajando en puestos inferiores a su titulación
académica, o incluso en tareas que no tienen nada que ver con aquello que estudiaron.
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

11.  6. Reducción de la demanda por la pérdida del poder adquisitivo entre los parados. La
contracción de la demanda tiene efectos negativos sobre el PIB y provoca una especie de
“efectos de segunda ronda” contribuyendo a un mayor aumento del desempleo.
 7. Reducción de los presupuestos del Estado y por tanto los servicios que éste puede ofrecer.
Entiéndase que, por un lado, el aumento del paro disminuye la recaudación de impuestos
tanto directos como indirectos. Y por otro, el Estado debe hacer frente al aumento de los
pagos por prestaciones al desempleo, por lo que dispone de menos recursos para dedicar a
otras partidas de gasto.
 8. Despilfarro de recursos. Siendo el factor humano uno de los factores que influyen en la
producción, resulta totalmente antieconómico para un páis mantener un stock tan elevado de
capital humano sin usar.
 9. Retardo en la edad de emancipación juvenil. La falta de trabajo (o de estabilidad laboral
entre quienes sí lo han obtenido) supone para los jóvenes la imposibilidad de abandonar el
hogar paterno, retrasándose así sus planes futuros de vida como puedan ser el
independizarse, casarse y formar una familia.
 10. Paternidad atrasada y baja natalidad. Derivado del punto anterior, la edad media para
tener el primer hijo en España se ha retrasado considerablemente en las últimas décadas hasta
situarse por encima de los 30 años. La paternidad atrasada conduce muchas veces a tener
menos hijos en total, con lo cual el problema de la baja natalidad que sufre nuestro país
puede también achacarse en buena medida al fenómeno del paro.
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

12.  EJEMPLOS
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

13.  SIN EMBARGO ESTE SECTOR HA SIDO
BENEFICIADO PARCIALMENTE:
 HA HABIDO UN AUMENTO EN NÚMERO DE ACADEMIAS, EN
CONCRETO DE EXPECIALIZACIÓN DE IDIOMAS E INFORMÁTICA.
 MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LAS
UNIVERSIDADES.
 MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS EN MÓDULOS DE
GRADO MEDIO
 MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS EN MÓDULOS DE
GRADO SUPERIOR
 AUMENTOS DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS EN BUSCA DE LA
SEGUNDA TITULACIÓN UNIVERSITARIA.
 AUMENTO DE MATRICULADOS EN CENTROS DE FORMACIÓN
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

14. • David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

15.  EMPRESA CON 15 AÑOS DE EXPERIENCIA EN EL SECTOR
 PRIVADA CON FINANCIACIÓN PÚBLICA
 Sector educación dirigido a Administrativos
 Subvencionado 100% para los alumnos por FORMACIÓN
OCUPACIONAL (antiguo SEPECAM)
 60% desempleados
 40% desempleados o empleados parciales o totales (nunca del
sector público – funcionariado)
 Se ayuda económicamente a los que necesiten transporte, tengan
cargas familiares y aquellos minusválidos con un 33% o mayor
porcentaje de minusvalía
 Para autónomos suelen ser empresas como FEDETO o cursos a
través de sindicatos.
 Todo ello viene gracias a la FUNDACIÓN TRIPARTITA – FONDO
SOCIAL EUROPEO
 TITULACIÓN EQUIVALENTE AL GRADO MEDIO O SUPERIOR Díaz Escalona.
• David
• Leticia Diezma Tabasco.

16.  BOE Nº 158 CASTILLA – LA MANCHA (22-07-2008)
 SE PUBLICITA A TRAVES DE:
 Se convoca en el SEPECAM - P O P (Portal de Orientación Profesional)
 Tablones públicos
 Oficinas de empleo
 Centros de la mujer
 Radio
 El boca a boca
 Facebook o tuenti
 PROFESORADO:
 Al menos 3 años de experiencia en el sector a impartir
 Capacitación metodología o el CAP.
 Suelen ser licenciados
 Tiene que validarlo el SEPECAM
 Finalmente la empresa lo contrata.
 DURACIÓN Y EQUIPAMIENTO:
 900 HORAS que se pueden hacer en 9 meses aproximadamente.
 Incluyen prácticas en empresa con certificado de profesionalidad.
 Incluye libros de texto y un puesto informática en el aula por cada alumno.
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.

17. RUEGOS Y
PREGUNTAS
• David Díaz Escalona.
• Leticia Diezma Tabasco.