Este documento habla sobre el portafolio escolar, el cual tiene como objetivo principal apoyar al docente y alumno para conocer con mayor precisión los avances y logros del estudiante, así como áreas que requieren atención adicional. Un portafolio incluye trabajos, proyectos y evaluaciones del estudiante que muestran su progreso a lo largo del tiempo. Tanto maestros como alumnos participan en la selección de materiales y en la evaluación continua del desempeño para mejorar el aprendizaje.

1. CONSEJO TECNICO /2012
ESCUELA PRIMARIA:
“RAFAEL DOMÍNGUEZ
GAMAS”
TEMAS: “EL PORTAFOLIO ESCOLAR”

2. EL PORTAFOLIO ESCOLAR

3. OBJETIVO
El objetivo primordial de un portafolio
escolar es apoyar al docente y al alumno para
conocer de manera más precisa los avances y
logros específicos, así como los ámbitos en
los cuales es necesaria la intervención
docente.
No está dirigido a asignar calificaciones
numéricas, sino a complementar una
evaluación integral que, junto con otros
instrumentos y técnicas de evaluación,
permitan al maestro evaluar con criterios
equitativos a cada alumno en lo individual y
evitar la estandarización.

4. ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO
ESCOLAR?
Es un contenedor de experiencias,
documentos, imágenes y productos, que
fueron dispuestos como una evidencia del
proceso de aprendizaje del alumno:
estrategias, conocimiento, actitudes,
creatividad, son elementos que un
docente puede recuperar al momento de
discernir y valorar dicho proceso.
El portafolio presentado por el estudiante
es mucho más que una recopilación de
productos elaborados durante el curso.

5. PARA QUÉ SIRVE UN
PORTAFOLIO ESCOLAR
 El objetivo primordial de un portafolio
escolar es apoyar al docente y al
alumno para conocer de manera más
precisa los avances y logros
específicos, así como los ámbitos en
los cuales es necesaria la intervención
docente. No está dirigido a asignar
calificaciones numéricas, sino a
complementar una evaluación integral
que, junto con otros instrumentos y
técnicas de evaluación, permitan al
maestro evaluar con criterios
equitativos a cada alumno en lo
individual y evitar la estandarización.

6. ¿COMO
FORMAR UN
PORTAFOLIO
ESCOLAR?  El alumno hará su auto-
evaluación en cada trabajo que
Tiene criterios definidos: se integre en el portafolio.
• El alumno debe participar en la
selección de los trabajos que se
integrarán en el portafolio  Es recomendable que las dos
durante el curso o ciclo escolar. evaluaciones se complementen
con una co-evaluación que
• El profesor debe establecer y permita tanto al docente como al
dar a conocer a los alumnos los alumno tener una mejor
criterios para seleccionar los percepción respecto al proceso
trabajos. (se evalúa no el trabajo, sino los
• La evaluación que haga el avances).
docente tiene que ser
comunicada al alumno,
explicando los avances,  El portafolio deberá conformarse
méritos, fortalezas y por un período específico de
debilidades, a partir de los tiempo (máximo un ciclo escolar)
criterios, mismos que pueden y por asignatura o proyecto.
estar debidamente
especificados en una matriz o
rúbrica complementaria.

7. ¿CUÁLES TRABAJOS
PUEDEN INTEGRAR  Trabajos escritos
UN PORTAFOLIO  Registros o notas elaboradas por el
ESCOLAR? alumno
 Mapas conceptuales
Toda actividad  Cuadros sinópticos
que se  Cuadros, gráficos o dibujos
desarrolle en el  Videos, audios de exposiciones de
los estudiantes
salón de clase o  Archivos electrónicos
fuera de él, que  Reportes de lectura
arroje una  Auto-evaluaciones que incluyan
reflexiones sobre sus trabajos
evidencia o anteriores y actuales
testimonial de  Cuestionarios y pruebas
estandarizadas
su ejecución es
 Hojas con las notas de valoración
susceptible de del profesor y registro por fecha de
ser integrado. los trabajos que se integran al
portafolio

8. ¿QUIÉNES  4) Directivos
PARTICIPAN EN  (Director y Subdirector) Concentrados
Grupales de Seguimiento del Portafolio
Escolar
EL PORTAFOLIO  Concentrado General de Seguimiento
ESCOLAR? del Portafolio Escolar
Alumnos: Muestras de trabajos  Evidencias en las que se sustentan los
logros (fotografías, listas de cotejo,
representativos de las actividades escalas estimativas, gráficas, etc)
establecidas (fotografías, encuestas,
entrevistas, trabajos de los alumnos,
otros).  Directivos
 Concentrados Grupales de
Seguimiento del Portafolio Escolar
2) Maestros: frente a grupo,
Educación artística, física,  Concentrado General de
tecnológica. Seguimiento del Portafolio Escolar
Evidencias en las que se sustentan  Evidencias en las que se
los logros (fotografías, listas de sustentan los logros (fotografías,
cotejo, escalas estimativas, gráficas, listas de cotejo, escalas estimativas,
etc.).
gráficas, etc.).
 Padres de Familia
 Evidencias de las acciones en las
3) Especialistas: que participan los padres de familia
(psicólogos, trabajadores sociales, en la escuela y en la comunidad
terapeutas, maestros de educación (fotos, trípticos, folletos, etc.).
especial, etc.)
Concentrado Grupal de
Seguimiento del Portafolio Escolar

9. EL PORTAFOLIO
ESCOLAR DEL
DOCENTE.
 Las funciones del portafolio del profesor
Portafolio del profesor
 pueden ayudar:
El portafolio ofrece al profesor una
reflexión crítica de su propia actividad
docente, y puede cumplir, además, una  - Formación y evaluación del desempeño
interesante función como herramienta para la profesional, reflexión sobre el quehacer
evaluación de pares, al colaborar con otros docente
docentes en el intercambio de portafolios se
 - Instrumento para promover la discusión
conoce la trayectoria desarrollada por los
profesional sobre procedimientos de
profesores y se favorece la comunicación de
Enseñanza
experiencias. Se pueden incluir además
documentos de alumnos, calificaciones,
trabajos, etc....  - Potencia que las familias se involucren,
pues puede facilitar el contacto con ellas

10. Lo que aprendimos: