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El Presente Del Subjuntivo
- 2. El Presente del Subjuntivo
- 3. El Presente del Subjuntivo
- 4. Los modos verbalesen español:
- 5. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras:
- 6. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras: 1) Presentándola objetivamente, como un hecho independiente de sus sentimientos: Hoy no he podido leer el periódico.
- 7. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras: 1) Presentándola objetivamente, como un hecho independiente de sus sentimientos: Hoy no he podido leer el periódico. 2) Presentándola subjetivamente, con un sentimiento personal de duda, temor, deseo, etc.: Temo que la delegación de la Cruz Roja no llegue a tiempo para brindar ayuda a los heridos.
- 8. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras: 1) Presentándola objetivamente, como un hecho independiente de sus sentimientos: Hoy no he podido leer el periódico. 2) Presentándola subjetivamente, con un sentimiento personal de duda, temor, deseo, etc.: Temo que la delegación de la Cruz Roja no llegue a tiempo para brindar ayuda a los heridos. 3) Presentándola como una orden que se da al oyente: Escuchen atentos.
- 9. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras: 1) Presentándola objetivamente, como un hecho independiente de sus sentimientos: Hoy no he podido leer el periódico. Indicativo 2) Presentándola subjetivamente, con un sentimiento personal de duda, temor, deseo, etc.: Temo que la delegación de la Cruz Roja no llegue a tiempo para brindar ayuda a los heridos. 3) Presentándola como una orden que se da al oyente: Escuchen atentos.
- 10. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras: 1) Presentándola objetivamente, como un hecho independiente de sus sentimientos: Hoy no he podido leer el periódico. Indicativo 2) Presentándola subjetivamente, con un sentimiento personal de duda, temor, deseo, etc.: Temo que la delegación de la Cruz Roja no llegue a tiempo para brindar ayuda a los heridos. Subjuntivo 3) Presentándola como una orden que se da al oyente: Escuchen atentos.
- 11. Los modos verbalesen español: El modo permite al hablante hacer notar su actitud personal ante la acción; y de tres maneras: 1) Presentándola objetivamente, como un hecho independiente de sus sentimientos: Hoy no he podido leer el periódico. Indicativo 2) Presentándola subjetivamente, con un sentimiento personal de duda, temor, deseo, etc.: Temo que la delegación de la Cruz Roja no llegue a tiempo para brindar ayuda a los heridos. Subjuntivo 3) Presentándola como una orden que se da al oyente: Escuchen atentos. Imperativo
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- 13. El modo indicativo Expresahechos.
- 14. El modo indicativo Expresahechos. Expresa certezas.
- 15. El modo indicativo Expresahechos. Expresa certezas. Expresa algo real.
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- 19. El modo subjuntivo Expresa: laduda los deseos
- 20. El modo subjuntivo Expresa: laduda los deseos la incertidumbre
- 21. El modo subjuntivo Expresa: laduda los deseos la incertidumbre cosas contrarias a la realidad
- 22. El presente delsubjuntivo
- 23. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma?
- 24. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”.
- 25. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”.
- 26. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas.
- 27. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas. -AR: -e -emos
- 28. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas. -AR: -e -emos -es -éis
- 29. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas. -AR: -e -emos -es -éis -e -en
- 30. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas. -AR: -e -emos -es -éis -e -en -ER / -IR: -a -amos
- 31. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas. -AR: -e -emos -es -éis -e -en -ER / -IR: -a -amos -as -áis
- 32. El presente delsubjuntivo ¿Cómo se forma? 1) Comenzamos con la forma del “yo”. 2) Quitamos la terminación “o”. 3) Completamos con las terminaciones opuestas. -AR: -e -emos -es -éis -e -en -ER / -IR: -a -amos -as -áis -a -an
- 33. HABLAR BEBER VIVIR (yo) hable beba viva (tú) hables bebas vivas (él,ella,Ud) hable beba viva (nosotros) hablemos bebamos vivamos (vosotros) habléis bebáis viváis Ellos/as hablen beban vivan
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- 36. Verbos irregulares D ar dé, des, dé, demos, deis, den I S H E S
- 37. Verbos irregulares D ar dé, des, dé, demos, deis, den Ir vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan S H E S
- 38. Verbos irregulares D ar dé, des, dé, demos, deis, den Ir vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan S er sea, seas, sea, seamos, seáis, sean H E S
- 39. Verbos irregulares D ar dé, des, dé, demos, deis, den Ir vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan S er sea, seas, sea, seamos, seáis, sean H aber haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan E S
- 40. Verbos irregulares D ar dé, des, dé, demos, deis, den Ir vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan S er sea, seas, sea, seamos, seáis, sean H aber haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan E star esté, estés, esté, estemos, estéis, estén S
- 41. Verbos irregulares D ar dé, des, dé, demos, deis, den Ir vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan S er sea, seas, sea, seamos, seáis, sean H aber haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan E star esté, estés, esté, estemos, estéis, estén S aber sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan
- 42.
- 43.
- 44. Cláusulas nominales ✔ Enlas cláusulas nominales, el subjuntivo no ocurre simplemente, sino que es causado.
- 45. Cláusulas nominales ✔ Enlas cláusulas nominales, el subjuntivo no ocurre simplemente, sino que es causado.
- 46. Cláusulas nominales ✔ Enlas cláusulas nominales, el subjuntivo no ocurre simplemente, sino que es causado. ✔La “causa” del subjuntivo está en la cláusula principal.
- 47. Cláusulas nominales ✔ Enlas cláusulas nominales, el subjuntivo no ocurre simplemente, sino que es causado. ✔La “causa” del subjuntivo está en la cláusula principal.
- 48. Cláusulas nominales ✔ Enlas cláusulas nominales, el subjuntivo no ocurre simplemente, sino que es causado. ✔La “causa” del subjuntivo está en la cláusula principal. ✔ El subjuntivo está en la cláusula subordinada.
- 49. La estructura delsubjuntivo en las cláusulas nominales.
- 50. La estructura delsubjuntivo en las cláusulas nominales. Requiere:
- 51. La estructura delsubjuntivo en las cláusulas nominales. Requiere: un verbo “especial”
- 52. La estructura delsubjuntivo en las cláusulas nominales. Requiere: un verbo “especial” dos cláusulas
- 53. La estructura delsubjuntivo en las cláusulas nominales. Requiere: un verbo “especial” dos cláusulas dos sujetos diferentes
- 54. La estructura delsubjuntivo en las cláusulas nominales. Requiere: un verbo “especial” dos cláusulas dos sujetos diferentes la palabra “que”
- 55. Cláusula principal +que + claúsula sub.
- 56. Cláusula principal +que + claúsula sub. ✔ Indicativo ✔ Un verbo especial
- 57. Cláusula principal +que + claúsula sub. ✔ Indicativo ✔ Un sujeto diferente ✔ Un verbo especial ✔ El subjuntivo
- 58. Cláusula principal +que + claúsula sub. ✔ Indicativo ✔ Un sujeto diferente ✔ Un verbo especial ✔ El subjuntivo “Yo necesito QUE mis estudiantes hagan la tarea”
- 59.
- 60. Verbos especiales W Wishes
- 61. Verbos especiales W Wishes E Emotion
- 62. Verbos especiales W Wishes E Emotion I Impersonal expressions
- 63. Verbos especiales W Wishes E Emotion I Impersonal expressions R Recommendations / requests
- 64. Verbos especiales W Wishes E Emotion I Impersonal expressions R Recommendations / requests D Doubt / denial
- 65. Verbos especiales W Wishes E Emotion I Impersonal expressions R Recommendations / requests D Doubt / denial O ojalá
- 66.
- 67. Verbos especiales Wishes (deseos): querer, desear, sugerir, pedir, preferir, necesitar, etc…
- 68. Verbos especiales Wishes (deseos): querer, desear, sugerir, pedir, preferir, necesitar, etc… Emotion(emoción) : alegrarse de, tener miedo de, temer, gustar, molestar, etc…
- 69. Verbos especiales Wishes (deseos): querer, desear, sugerir, pedir, preferir, necesitar, etc… Emotion(emoción) : alegrarse de, tener miedo de, temer, gustar, molestar, etc… Requests (órdenes / prohibición): : mandar, demandar, prohibir...
- 70. Verbos especiales Wishes (deseos): querer, desear, sugerir, pedir, preferir, necesitar, etc… Emotion(emoción) : alegrarse de, tener miedo de, temer, gustar, molestar, etc… Requests (órdenes / prohibición): : mandar, demandar, prohibir... Doubt(duda) : dudar, no creer, no pensar, no estar seguro de, negar, etc...
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- 72. Expresiones impersonales 1.+ subjuntivo: es necesario, es preciso, es menester, es posible, es imposible, es probable, es importante, es una lástima, es mejor, más vale, está bien, etc…
- 73. Expresiones impersonales 1.+ subjuntivo: es necesario, es preciso, es menester, es posible, es imposible, es probable, + QUE es importante, es una lástima, es mejor, más vale, está bien, etc…
- 74. Expresiones impersonales 1.+ subjuntivo: es necesario, es preciso, es menester, es posible, es imposible, es probable, + QUE es importante, es una lástima, es mejor, más vale, está bien, etc… 2.+ indicativo (v o c e s) es verdad, es obvio, es cierto, es claro, es evidente, es seguro
- 75. Expresiones impersonales 1.+ subjuntivo: es necesario, es preciso, es menester, es posible, es imposible, es probable, + QUE es importante, es una lástima, es mejor, más vale, está bien, etc… 2.+ indicativo (v o c e s) es verdad, es obvio, es cierto, es claro, es evidente, es seguro + QUE
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- 77. ¡A practicar! 1. Conjugarlos verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo.
- 78. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana.
- 79. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. (ir)
- 80. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana.
- 81. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya
- 82. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya b. Dudo que nos_________toda la información necesaria.
- 83. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya (ellos / dar) b. Dudo que nos_________toda la información necesaria.
- 84. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya b. Dudo que nos_________toda la información necesaria.
- 85. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya den b. Dudo que nos_________toda la información necesaria.
- 86. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya den b. Dudo que nos_________toda la información necesaria. c. Es muy importante que_______________un mínimo de cuatro horas por día.
- 87. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya den b. Dudo que nos_________toda la información necesaria. c. Es muy importante que_______________un (vosotros / estudiar) mínimo de cuatro horas por día.
- 88. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya den b. Dudo que nos_________toda la información necesaria. c. Es muy importante que_______________un mínimo de cuatro horas por día.
- 89. ¡A practicar! 1. Conjugar los verbos entre paréntesis en el presente del subjuntivo. a. Espero que te_____bien mañana. vaya den b. Dudo que nos_________toda la información necesaria. c. Es muy importante que_______________un estudiéis mínimo de cuatro horas por día.
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- 91. ¡Más práctica! 2.Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso.
- 92. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar.
- 93. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. (dudar) a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar.
- 94. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar.
- 95. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar.
- 96. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela.
- 97. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. (saber) b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela.
- 98. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela.
- 99. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. sepa b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela.
- 100. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. sepa b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela. c. El protagonista de la novela piensa que su amada _________ enamorada de otro pero no es cierto.
- 101. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. sepa b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela. c. El protagonista de la novela piensa que su (estar) amada _________ enamorada de otro pero no es cierto.
- 102. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. sepa b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela. c. El protagonista de la novela piensa que su amada _________ enamorada de otro pero no es cierto.
- 103. ¡Más práctica! 2. Conjugar los verbos en el presente del subjuntivo o del indicativo según el caso. duda a. Es cierto que él siempre _______ demasiado antes de actuar. sepa b. No pienso que Valeria _________cocinar tan bien como su abuela. c. El protagonista de la novela piensa que su está amada _________ enamorada de otro pero no es cierto.
- 104. Escuchen la canción“Que le den candela”e identifiquen les verbes los verbos en el presente del subjuntivo. Coro: Que le den candela Ese hombre que tu tienes no está en nada Ay que le den castigo… En vez de enamorarte, te desgasta Que lo metan en una olla No tiene buenos modales Y que se cocine en su vino Y no es atento contigo Ese hombre no se merece que le des tanto cariño Que le den candela Que le den castigo… El duerme la mañana y tu trabajas Que lo cuelguen de una cometa Y luego por la noche se te escapa Y que luego corten el hilo Te exige que tu le laves Que lo vistas y lo calces ¡azúcar, azúcar! Y si acaso tu protestas Se indigna y quiere pegarte Ese hombre que tu tienes… buena amiga Si yo fuera tú, le dejaría.. Las maletas en la puerta, y una nota que dijera: A partir de este momento Que te cocine tu abuela
- 105. Escuchen la canción“Que le den candela”e identifiquen les verbes los verbos en el presente del subjuntivo. Coro: Que le den candela Ese hombre que tu tienes no está en nada Ay que le den castigo… En vez de enamorarte, te desgasta Que lo metan en una olla No tiene buenos modales Y que se cocine en su vino Y no es atento contigo Ese hombre no se merece que le des tanto cariño Que le den candela Que le den castigo… El duerme la mañana y tu trabajas Que lo cuelguen de una cometa Y luego por la noche se te escapa Y que luego corten el hilo Te exige que tu le laves Que lo vistas y lo calces ¡azúcar, azúcar! Y si acaso tu protestas Se indigna y quiere pegarte Ese hombre que tu tienes… buena amiga Si yo fuera tú, le dejaría.. Las maletas en la puerta, y una nota que dijera: A partir de este momento Que te cocine tu abuela
- 106. Ecouter la chanson“que le den candela”et identifier les verbes au présent du subjonctif. Coro: Que le DEN candela Ese hombre que tu tienes no está en nada Ay que le DEN castigo… En vez de enamorarte, te desgasta Que lo METAN en una olla No tiene buenos modales Y que se COCINE en su vino Y no es atento contigo Ese hombre no se merece que le DES tanto Que le DEN candela cariño Que le DEN castigo… Que lo CUELGUEN de una cometa El duerme la mañana y tu trabajas Y que luego CORTEN el hilo Y luego por la noche se te escapa Te exige que tu le LAVES ¡azúcar, azúcar! Que lo VISTAS y lo CALCES Y si acaso tu protestas Se indigna y quiere pegarte Ese hombre que tu tienes… buena amiga Si yo fuera tú, le dejaría.. Las maletas en la puerta, y una nota que dijera: A partir de este momento Que te COCINE tu abuela