El documento resume las partes variables e invariables de la oración. Las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre y verbo, que cambian de acuerdo con el género y número. Las partes invariables son el adverbio, preposición, conjunción e interjección, que no cambian su forma. También define cada una de estas partes y ofrece ejemplos.

1. Partes de la oración: variables e invariables
• PARTES VARIABLES:
• Sustantivo, adjetivo, artículo,
pronombre y verbo.
• PARTES INVARIABLES:
• Adverbio, preposición, conjunción e
interjección.
• LENGUA Y LITERATURA
• Lic. Jorge Castillo

2. • Se las denomina así porque sufren cambios en su
estructura debido a los accidentes gramaticales
(género y número). Son el sustantivo, adjetivo,
artículo, pronombre y verbo.
• Los accidentes del lenguaje son el género, que indica
el carácter femenino o masculino de las palabras, y el
número, que marca la cantidad en tanto singular o
plural. Cuando redactamos una oración, es
fundamental mantener la concordancia entre el
género y número de los sustantivos y adjetivos
empleados.

3. • Sustantivo. Es una palabra que nombra o designa a personas,
animales, cosas o ideas. Ejemplos: Colombia, Marcelo, edificio,
perros, respeto, etc.
• Adjetivo. Es una palabra que siempre acompaña a un sustantivo. Su
función es ampliar o precisar el significado del sustantivo; es decir,
complementarlo cuando se precisa.
• Artículos. Pueden ser definidos (determinantes) o indefinidos
(indeterminantes).
• Artículos definidos o determinantes: el, la, los, las.
• Artículos indefinidos o indeterminantes: un, una, unos, unas.

4. • Pronombre. Por su etimología, la palabra pronombre significa en ‘vez
del nombre’, ‘por el nombre’ o ‘en lugar del nombre’. Esta
significación sitúa su condición de palabra sustitutiva de un sustantivo
o nombre.
• Los pronombres simplifican y flexibilizan la expresión, evitando
pesadas repeticiones. Siempre tienen un antecedente expreso o
sobreentendido.
• Los pronombres no tienen valor por sí mismos. Su identidad está
dada por el sustantivo a que se refieren en cada caso.
• Los pronombres se caracterizan por no tener significado concreto.
Más bien, tienen funciones que cumplir. Se clasifican en: personales,
numerales, reflexivos, posesivos, indefinidos, exclamativos,
demostrativos, interrogativos y relativos.

5. • Verbo. Es una palabra que indica acción (trotar, brincar, reflexionar,
pintar, etc.), estado de ánimo (reír, llorar, suspirar, soñar, etc.) y
acontecimientos de la naturaleza (llover, temblar, nevar, etc.).
• Atendiendo a su conjugación pueden clasificarse en:
• Verbos auxiliares: haber, ser, estar.
• Regulares: son aquellos que mantienen su raíz.
• Pasivos irregulares: de irregularidad propia y de irregularidad común.
• Defectivos: son aquellos cuya conjugación no es completa. Son muy
escasos en el español. Ejemplos: abolir (no se dice ‘yo abolo’),
acaecer, balbucir, diluviar, granizar, soler, tronar, etc.

6. Partes invariables de la oración
• Son aquellas palabras que nunca cambian; no importa si hay un elemento o
varios, o si es femenino o masculino, siempre se mantienen inalterables.
• Estas son: adverbio, preposición, conjunción e interjección.
• Adverbio. Es la parte de la oración que modifica el significado del verbo y de otras
palabras.
• Clases de adverbios
• Lugar: ¿dónde? Aquí, lejos, arriba, afuera, acá, encima, ahí, delante, atrás, etc.
• Tiempo: ¿cuándo? Ahora, hoy, recién, tarde, temprano, luego, mañana, ayer, etc.
• Cantidad: ¿cuánto? Mucho, harto, más, poco, nada, menos, tanto, casi, algo, etc.
• Modo: ¿cómo? Bien, mal, así, mejor, peor, adrede, deprisa, despacio, etc.
• Duda: acaso, quizá.
• Afirmación : Si, siempre
• Negación: No, nunca, jamás.

7. • Preposiciones. Son palabras que relacionan los elementos de la oración.
Pueden indicar origen, procedencia, dirección, lugar, punto de partida,
motivo.
• Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre,
excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.
• Conjunciones. Sirven para unir oraciones o palabras entre sí. Las más
frecuentes son:
• Copulativas: y, e, ni, que
• Disyuntivas: o, u, sea, bien
• Adversativas: pero, más, aunque, sino, sin embargo, no obstante, si bien.
• Interjecciones. Son enunciados de una lengua que expresan alguna
impresión súbita o un sentimiento profundo, como asombro, sorpresa,
dolor, molestia, amor, etc. Ejemplos: ¡Ay! ¡Oh!

8. ACTIVIDADES
1. Enumere las partes variables de la oración.
2. Enumere las partes invariables de la oración.
3. ¿Por qué se llaman variables?
4. ¿Por qué se llaman invariables?
5. En el siguiente texto subraye las partes variables y ponga (S) si es
sustantivo, (Ar)si es artículo,(Adj) si es adjetivo, (V) si es verbo .
• La prensa es el medio de comunicación de masas más antiguo que
existe. Desde sus inicios hasta nuestros días ha sabido evolucionar y
ofrecer a los lectores un producto —periódicos, semanarios, revistas
mensuales…— con interés suficiente para atraer al público. En ellos
podemos encontrar entrevistas hechas a personajes de actualidad.

9. • En el siguiente texto subraye las partes invariables de la oración.
• En 1969, la Universidad de Oxford anunció su decisión de conferirle al
escritor argentino Jorge Luis Borges el título de Doctor Honoris Causa. En
esa ocasión fue entrevistado por el periodista y traductor británico Noel
Clark para el Servicio Latinoamericano de la BBC.
• En el espacio ubique la preposición que corresponda.
• a. Lo dejó en el patio __ que yo lo limpiara.
• b. Lo han premiado __ ser responsable.
• c. Lo compré___ Baños.
• d. Estamos___ cero grados centígrados.
• e. Ya no se acuerda__ aquel incidente.
• f. He vivido en Cuenca__ que tenía diez años.

10. • ESCRIBA EN LOS ESPACIOS LAS CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES QUE
CORRESPONDAN.
• La prensa, la radio, la televisión __, ahora, el Internet ponen __
nuestra disposición muchos recursos interesantes: información acerca
__ los hechos __ actualidad, análisis de esos hechos, entretenimiento
__ espectáculo…
• Los medios __ comunicación pueden constituir una herramienta
valiosa siempre que hagamos un uso adecuado __ ellos, seamos
conscientes de su poder ideológico y de manipulación __
desarrollemos estrategias críticas que nos ayuden __ valorar sus
mensajes.