El documento habla sobre el programa de educación física en una escuela que ha sido declarado excedente por el departamento de educación. Esto significa que los estudiantes no tomarán el curso de educación física el próximo año, lo que va en contra de las leyes que establecen que los estudiantes deben tomar al menos 3 horas de educación física semanales. El maestro de educación física ha solicitado una reunión con el superintendente escolar para discutir la situación y evitar que se viole el derecho de los estudiant

1. El programa de Educación Física
como excedente: ¿sí o no?
Analie Díaz Gamaliel Rivera
Dayana Soler Martín Martínez
Jonathan R.
Adorno

2. Escuela de la Comunidad
Padre Pablo Gutiérrez
Distrito Escolar de Aguada
17 de febrero de 2012
Reciba un cordial saludo de parte del programa de educación
física de nuestra escuela. Por este medio les deseo informar que el
D.E me ha declarado excedente en la escuela. Eso significa que
sus hijos no tomarán el curso de educación física desde el próximo
año escolar en adelante. Lamentablemente, le están violentando el
derecho a sus hijos ya que la carta la Ley Orgánica del D.E, la
Carta Circular de la Organización Escolar (2011-2012) y la Carta
Circular de Educación Física (2011-2012)establece bien claro que
todo estudiante del sistema público del país tiene que tomar el
curso desde el k-12 por un mínimo de 3 horas semanales. Por lo
tanto, el curso tiene el valor de una nota y cuenta como promedio
general. Estos son algunos criterios que menciona la carta. He
solicitado una reunión de emergencia con el Sr. Vélez,
Superintendente Escolar de Aguadilla para el próximo martes 21 de
febrero de 2012 y así discutir esta situación. De la misma no
resolverse, la llevaré hasta las últimas consecuencias. Dicha lucha
no puede ser solo de mi parte, tenemos que unirnos todos y
reclamar el derecho de sus hijos. Por lo tanto, le envio ésta

3. Estadísticas

4. Objetivos
 Definir el concepto de Educación Física.
 Mencionar objetivos de la Educación
Física.
 Conocer la importancia y los beneficios
de la Educación Física.
 Convencer que el programa de la
Educación Física es necesario.

5. Educación Física
 La Educación Física (EDFI) es la suma
de las actividades físicas del hombre
seleccionadas y conducidas de acuerdo
con el resultado deseado.
(Jesse F. Williams)

6. Objetivos de la Educación Física
 Participar en juegos y otras actividades,
estableciendo relaciones constructivas y
equilibradas con los demás.
 Valorar diferentes comportamientos que
se presentan en la práctica de la
actividad física.
 Resolver problemas que exijan
el dominio de patrones
motores básicos.

7. Objetivos de la Educación Física
 Conocer y valorar su cuerpo y la
actividad física como medio de
exploración y disfrute de sus
posibilidades motrices, de relación con
los demás y como recurso para
organizar el tiempo libre.
 Adoptar hábitos de higiene, de
alimentación, posturales y de ejercicio
físico
que incidan positivamente sobre

8. Propósito de la Educación Física
 Optimizar la calidad de vida a través de un
compromiso a largo plazo mediante la
participación de un programa de ejercicio
personal divertido que pueda satisfacer una
diversidad de necesidades en un mundo
cambiable.

9. Beneficios de la Educación
Física
 Ayuda en el
desempeño
académico.
 Ayuda a una
formación integral del
ser humano.

10. Beneficios de la Educación
Física
 Promueve el trabajo
en equipo.
 Mayor interés por su
cuerpo y su salud.
 Brinda autoestima y
respeto hacia uno

11. Ley Orgánica
La Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico
y en el contexto de los requisitos de una solicitud
de mandamus, el Secretario de Educación tiene el
deber ministerial de proveer en cada escuela pública
un maestro de educación física, y otro adicional
por cada doscientos cincuenta 250 estudiantes o
fracción, con que cuente la matrícula de esa escuela.

12. Ley Orgánica
Se dispuso que cada escuela proporcionara a sus estudiantes un mínimo
de tres 3 horas semanales de educación física. Además, se
estableció que se garantizaría un maestro de educación
física a cada escuela y que en aquellas escuelas con más de
doscientos cincuenta 250 estudiantes, se nombrarían
maestros adicionales por cada doscientos cincuenta 250
estudiantes o fracción.

13. Ley Orgánica
Tribunal de Primera Instancia un recurso de mandamus,
mediante el cual planteó que era un deber ministerial del
Secretario de Educación proveerle a todos los estudiantes
del Sistema el mínimo de tres horas semanales de educación
física, así como el maestro para esa materia y uno adicional
por cada doscientos cincuenta 250 estudiantes o fracción,
como expresa taxativamente la ley.

14. Pirámide de Actividad Física

15. Entrevista
 ¿Cuál es su opinión sobre el tema?
 ¿Cuáles serían los efectos en los
estudiantes si el programa de
Educación Física se convierte en
excedente?
 ¿Cómo afecta esa decisión en los
maestros?

16. Conclusión
El programa de Educación Física es importante y
necesario.

17. Referencias
 http://www.escolares.com.ar/educacion-
fisica/objetivos-generales-y-especificos.html
 http://deportesyeducacionfisica.com/actividad-
fisica/la-inactividad-fisica-un-problema-mundial/

18. GRACIAS POR SU ATENCIÓN