El semáforo 2º
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Este documento presenta información sobre una compañía y contiene un título de presentación, un subtítulo y detalles sobre el semáforo como un aparato electrónico que regula el tránsito mostrando las señales de "Alto", "Cambio de luz" y "Pase".
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El policía de tránsito 2º
Este documento presenta información sobre el papel y las responsabilidades de un policía de tránsito. Un policía de tránsito es un miembro de la Policía Nacional del Perú cuyo trabajo es dirigir, vigilar y controlar el tránsito vehicular. Parte de su labor incluye hacer cumplir las señales de tránsito como las señales de "Alto" y "Avance" que indican cómo deben comportarse los conductores.
El policía de tránsito 1º
El documento habla sobre el policía de tránsito y su misión de dirigir, vigilar y controlar el tránsito vehicular. También describe las señales de tránsito como las de frente o espalda que indican "alto" o "no cruzar" y las de perfil que indican "cruzar".
El policia de transito
La policía de tránsito tiene la misión de dirigir, vigilar y controlar el tránsito vehicular a través del uso de señales manuales para indicar "Alto" y "Avance" ya sea de frente, espalda o perfil.
El semáforo 1º
El semáforo es un aparato electrónico que regula el tránsito de peatones y vehículos mediante tres luces: roja para "alto" o "pare", amarilla para "cambio de luz" y verde para "pase".
Educación vial
Este documento trata sobre educación vial y busca enseñar conocimientos básicos de circulación y seguridad vial a estudiantes, concienciarlos sobre la prevención de accidentes e influenciar a sus familias. Explica el significado y funciones de señales de tránsito como prohibiciones de giros, semáforos y estacionamiento, así como el rol de la policía de tránsito en mantener el orden vial y proponer normas para mejorar la seguridad.
El uso de la z
El documento presenta una actividad de lenguaje para estudiantes de primaria. Consiste en dos partes donde los estudiantes deben completar oraciones y palabras con terminaciones específicas. La primera parte pide completar palabras con los sufijos "anza", "eza" o "ez". La segunda parte solicita generar sustantivos relacionados con palabras dados terminando en "eza". El documento proporciona una actividad práctica de morfología para desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
Lectura n 9
La historia cuenta que un león encontró una liebre dormida y quiso comerla, pero cuando estaba por devorarla vio pasar un ciervo y dejó a la liebre para perseguirlo. La liebre despertó y escapó, mientras el león no pudo atrapar al ciervo y regresó para la liebre pero ya no la encontró. El león aprendió que es mejor no abandonar una presa segura por la esperanza de obtener una mayor.
La coma
Este documento presenta un conjunto de ejercicios de puntuación para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para completar oraciones con comas, identificar donde se debe colocar la coma en varias oraciones, leer un texto breve y dibujar, y puntuar listas y frases con comas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso adecuado de la coma.
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La costa
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y describe su clima como cálido y húmedo. También solicita que el estudiante enumere seis ejemplos de productos agrícolas y fauna representativos de la región costa y pinte un mapa del Perú resaltando la región costa con su flora y fauna.
Lectura 21
1) En el Antiguo Egipto y en la Edad Media en Europa, se escribía sobre papiro y pergamino, respectivamente.
2) Los chinos fueron los primeros en fabricar papel usando residuos de seda, paja de arroz y cáñamo.
3) El conocimiento de la fabricación de papel se transmitió de China a otros países asiáticos y luego a los árabes, quienes lo llevaron a España y Sicilia en el siglo X.
Aparato digestivo
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre el sistema digestivo. Pide completar oraciones sobre la función del sistema digestivo y transformar alimentos en nutrientes. También solicita identificar y subrayar los principales órganos del sistema digestivo como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestino delgado, intestino grueso y ano, así como sus glándulas anexas. Por último, pide observar y completar los detalles de los órganos del sistema digestivo.
Lectura n 18
La cigarra pasó el verano cantando y descansando mientras la hormiga trabajaba recolectando comida. Cuando llegó el invierno, la hormiga tenía comida y refugio mientras que la cigarra pasó hambre y frío. La cigarra le pidió ayuda a la hormiga, pero esta le hizo trabajar para ganarse la comida como lección por no haber trabajado antes.
Invertebrados y vertebrados
Este documento proporciona una lista de animales y solicita que se identifique a qué clase pertenecen y si son vertebrados o invertebrados. La lista forma parte de una tarea escolar de ciencias para estudiantes de segundo grado.
Lectura n 17
Dos amigos estaban de paseo en el bosque cuando fueron atacados por un oso. Uno de los amigos se subió a un árbol mientras que el otro se tiró al suelo. El amigo en el árbol ayudó al otro arrojando ramas y piedras al oso, haciendo que este se fuera rascando la espalda, la cual le dolía.
Lectura 20
El documento habla sobre una clase de segundo grado en una escuela primaria privada. La fecha del documento es el 30 de septiembre de 2016. El documento está dirigido a la Licenciada Yenny De La Cruz Valenzuela.
Rima 2
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela y trata sobre los estudiantes del segundo grado de primaria de una institución educativa privada. La fecha de la carta es el 23 de junio de 2016.
Region de la selva
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región selva en Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y clima de la selva, que se enumeren ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa de la región, y que se identifique a qué región pertenecen diferentes imágenes y se pinte la región selva en un mapa con su flora y fauna.
Verbo en oraciones práctica
El resumen consta de 3 oraciones:
El documento presenta un ejercicio de completar oraciones con verbos según imágenes provistas. También incluye un segundo ejercicio de completar oraciones con verbos dados en un cuadro. El documento es parte de una lección para el segundo grado de primaria y fue creado por la Lic. Yenny de la Cruz Valenzuela.
Sust. textos 2 tarea
Este documento presenta dos textos cortos para que los estudiantes realicen actividades de comprensión lectora y vocabulario. El primer texto describe "Las lomas de Lúcumo", un lugar ubicado cerca de Lima conocido por mantener su verde vegetación incluso en invierno y por su variedad de animales. El segundo texto presenta a "Maruja", una niña que visitó la laguna de Huacachina en Ica pero olvidó su toalla de baño al salir del agua. El documento instruye a los estudiantes a colorear los sust
Lectura 5
[1] Óscar era un niño que vivía con sus padres en un pueblo a orillas del mar y soñaba con viajar por el mundo. [2] Un día, mientras paseaba con su perro Lotus en la playa, este trajo una caracola que le pidió ayuda, y cuando Óscar la tocó, la caracola le ofreció concederle un deseo. [3] Óscar pidió recorrer el mundo, y aunque vio catástrofes y sufrimiento, la caracola envió una lluvia de estrellas que
Lectura n 10
El chimpancé es un animal inteligente que sabe fabricarse sus propias herramientas. Utiliza ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y hojas secas como esponjas para recoger agua.
El adjetivo
Este documento proporciona tres ejemplos de oraciones con adjetivos subrayados en cada una para identificar. La primera oración describe una casa cerca de un lago pequeño entre montañas altas y campos verdes. La segunda oración menciona la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. La tercera oración dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud.
Reforzamos la z
El documento proporciona un ejercicio de lenguaje para estudiantes de segundo grado. Les pide que 1) cambien los nombres de los sustantivos a la letra Z y 2) subrayen las palabras que contengan la letra Z. A continuación, presenta un texto de ejemplo sobre un superhéroe llamado Zacarías que usa bromas malas en lugar de violencia para derrotar a los malos y hacer que huyan más allá de Zaragoza.
Clases del punto 2practica
Este documento presenta un ejercicio de puntuación con dos oraciones. La primera oración describe la visita de la tía Blanca y el primo Bruno a una fiesta, y cómo el trompo de Bruno cayó en la planta de fresas de la mamá. La segunda oración cuenta la historia de un león durmiendo en el bosque que es despertado por un ratón brincando sobre él, y cómo el león atrapa al ratón pero este le ruega que lo libere.
Verbo en oraciones
La maestra Yenny de la Cruz enseña en una escuela primaria privada. Ella imparte clases a estudiantes de segundo grado en diversas materias como parte del área de Ciencias Integrales. La fecha de este documento es el 22 de agosto de 2016.
Lectura n 7
Este resumen describe la historia de un pequeño elefante recién nacido que recibe la visita de un grupo de niños en el zoológico. Los niños se quedan boquiabiertos al ver al elefante, ya que esperaban ver uno más grande. Luego de unos momentos de silencio, los niños empiezan a reír y comentar lo pequeño que es el elefante en comparación con sus padres. Aunque al elefante no le molestan las risas, desea que los niños sepan que él también se alegra de verlos.
El adjetivo en oraciones
Este documento proporciona instrucciones para identificar adjetivos y sustantivos en oraciones, así como para emparejar sustantivos con sus adjetivos correspondientes. Se pide subrayar los adjetivos y encerrar los sustantivos en 20 oraciones dadas, y luego unir cada sustantivo de una lista con su adjetivo adecuado de otra lista.
Lectura n 6
La ardilla vivía sola en un bosque remoto al pie de una montaña. Había diversos tipos de árboles, algunos altos y otros bajos. La ardilla se sentía triste porque era pequeña y no podía trepar los árboles, por lo que no tenía amigas. Un día otra ardilla más grande apareció y la pequeña compartió su comida con ella. Desde entonces fueron inseparables y la pequeña aprendió a trepar árboles.
Lectura 14
La nota aconseja a la tía Doris que no deje suelto a su perro en la calle porque casi muerde a Doña Carmen, quien llegó asustada a su casa. Recomienda mantener al perro encerrado para que no se pierda y no muerda a otras personas.
Uso de la g
Este documento presenta un ejercicio de ortografía con 6 secciones que piden completar palabras según corresponda con la letra g u j, escribir palabras que faltan, subrayar palabras con uso de la letra g, y un dictado.
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3) El conocimiento de la fabricación de papel se transmitió de China a otros países asiáticos y luego a los árabes, quienes lo llevaron a España y Sicilia en el siglo X.
Aparato digestivo
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre el sistema digestivo. Pide completar oraciones sobre la función del sistema digestivo y transformar alimentos en nutrientes. También solicita identificar y subrayar los principales órganos del sistema digestivo como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestino delgado, intestino grueso y ano, así como sus glándulas anexas. Por último, pide observar y completar los detalles de los órganos del sistema digestivo.
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La cigarra pasó el verano cantando y descansando mientras la hormiga trabajaba recolectando comida. Cuando llegó el invierno, la hormiga tenía comida y refugio mientras que la cigarra pasó hambre y frío. La cigarra le pidió ayuda a la hormiga, pero esta le hizo trabajar para ganarse la comida como lección por no haber trabajado antes.
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Lectura 5
[1] Óscar era un niño que vivía con sus padres en un pueblo a orillas del mar y soñaba con viajar por el mundo. [2] Un día, mientras paseaba con su perro Lotus en la playa, este trajo una caracola que le pidió ayuda, y cuando Óscar la tocó, la caracola le ofreció concederle un deseo. [3] Óscar pidió recorrer el mundo, y aunque vio catástrofes y sufrimiento, la caracola envió una lluvia de estrellas que
Lectura n 10
El chimpancé es un animal inteligente que sabe fabricarse sus propias herramientas. Utiliza ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y hojas secas como esponjas para recoger agua.
El adjetivo
Este documento proporciona tres ejemplos de oraciones con adjetivos subrayados en cada una para identificar. La primera oración describe una casa cerca de un lago pequeño entre montañas altas y campos verdes. La segunda oración menciona la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. La tercera oración dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud.
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El adjetivo textos 2
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. De La Cruz Valenzuela, Yenny sobre los estudiantes del segundo grado y la importancia de que triunfen desde el inicio de su educación.
El adjetivo textos
Este documento proporciona 3 ejemplos de textos cortos y pide al lector que subraye los adjetivos en cada uno. El primer texto describe una casa cerca de un lago entre montañas y campos verdes. El segundo habla de la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. El tercer texto dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud. También presenta descripciones de duendes, brujas y hadas usando diferentes adjetivos.
Practica de los huesos
El documento lista los nombres de varios huesos del cuerpo humano y pide a los estudiantes identificar donde se encuentran cada uno y colocarlos en una lista. Se mencionan huesos como el frontal, el occipital, las costillas, el húmero, los metacarpianos, los temporales y las falanges. El documento parece ser parte de una lección o tarea sobre los huesos del cuerpo para estudiantes de segundo grado.
Guia 10 p.s
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y también sobre su clima, productos agrícolas y fauna representativa. Finalmente, pide al estudiante que observe un mapa del Perú y pinte la región costa junto con su flora y fauna.
Guia 9 p.s
Este documento presenta preguntas sobre las cuatro regiones naturales del Perú: la Costa, la Sierra, la Selva y el Mar Peruano. Se pide identificar cada región en un mapa, nombrarlas, describir sus características principales como extensión, vegetación y relieve, y determinar en qué región vive el estudiante.
Uso de la z
Este documento presenta dos ejercicios de ortografía en español. El primer ejercicio pide escribir palabras terminadas en anza, eza o ez. El segundo ejercicio pide escribir sustantivos afines a palabras dados terminados en eza. También presenta un pequeño texto para subrayar palabras con la letra z y completar nombres de sustantivos con z.
El adjetivo en oraciones 1
El documento proporciona instrucciones para completar dos ejercicios. El primer ejercicio pide subrayar los adjetivos y encerrar los sustantivos en 20 oraciones diferentes. El segundo ejercicio pide unir sustantivos con sus adjetivos correspondientes en 8 pares de palabras.
Ciencia huesos
El documento presenta una lista de preguntas sobre los principales huesos del cuerpo humano. Las preguntas incluyen identificar el hueso más largo, los huesos de la cara, el número de vértebras y costillas, y emparejar nombres de huesos con sus partes correspondientes en el cuerpo.
Lectura 13
Los animales del bosque decidieron elegir un rey basándose en quién tuviera el pelaje más bonito. Un erizo con púas cubrió su lomo con rosas para participar, y fue elegido rey. Al día siguiente, las rosas se marchitaron y los animales descubrieron que el erizo engañó sobre su apariencia, por lo que eligieron a otro animal como rey.
El adjetivo en oraciones
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
El adjetivo 3
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales de una institución educativa privada. La carta es con respecto a estudiantes de segundo grado de primaria y fue escrita el 16 de julio de 2019.
El adjetivo 2
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Lectura 12
Los esquimales son un pueblo de unas 100,000 personas que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Son cazadores nómadas de focas y pescadores que aprovechan todos los recursos de los animales que cazan para alimentarse, abrigarse y construir viviendas. También se dedican a la artesanía, especialmente esculturas de marfil y hueso, cuya venta es una importante fuente de ingresos.
El adjetivo
El documento proporciona una actividad de escritura para estudiantes de segundo grado en la que deben escribir dos adjetivos para cada uno de los siguientes sustantivos: institución educativa privada, área, fecha, nivel y grado.
Rima 2
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el nivel de primaria en el grado segundo de una institución educativa privada. La fecha de la carta es el 09 de julio de 2019.
Practica de rima
El documento presenta una actividad sobre rimas para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para identificar palabras que riman en pares coloreando, subrayando y escribiendo ejemplos de palabras que riman con otras dados como enano, llamar y bolita. También incluye pequeños poemas para completar con palabras que rimen y una tabla para relacionar palabras que riman.
La rima
La carta es de una maestra dirigida a los padres de familia de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de Guadalupe. La maestra desea motivar a los estudiantes a esforzarse desde el inicio del año escolar para triunfar en sus estudios.
La rima
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