El chimpancé es un animal inteligente que sabe fabricarse sus propias herramientas. Utiliza ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y hojas secas como esponjas para recoger agua.
El chimpancé es un animal inteligente que sabe fabricarse sus propias herramientas. Utiliza ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y hojas secas como esponjas para recoger agua.
El chimpancé es un animal muy astuto que sabe fabricarse sus propias herramientas. Usa ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y comérselas, y también recoge agua de lluvia atrapada en los agujeros de los árboles usando un puñado de hojas como una esponja.
Este documento presenta un índice con 51 temas relacionados con la asignatura de español para tercer grado de primaria. Los temas incluyen aspectos gramaticales, ortográficos y de redacción, así como contenidos de historia y geografía de México.
El documento describe tres pasos para abordar las falencias en comprensión e interpretación textual que presentan los estudiantes de tercer grado. El primer paso es conceptualizar el problema, el cual es que los estudiantes no pueden expresar claramente el mensaje de un texto. El segundo paso consiste en desarrollar una actividad donde los estudiantes lean y respondan preguntas sobre un texto, y completen oraciones con detalles clave. El tercer paso es el cierre, donde se observó buena disposición, participación y un ambiente agradable durante la actividad.
El chimpancé es un animal astuto que sabe fabricar sus propias herramientas, como ramas para coger hormigas de los hormigueros o hojas para recoger agua. Utiliza su inteligencia para sobrevivir. Los esquimales son un pueblo nómada que vive en el Ártico cazando focas y pescando. Han sobrevivido allí durante miles de años gracias a su habilidad para aprovechar los recursos en condiciones difíciles y a su artesanía de marfil.
Recurso educativo transversalidad de las tics con la lecturamanuel gamboa
El chimpancé sabe fabricarse sus propias herramientas, como una vara que hace arrancando una rama. Usa la vara para sacar hormigas de los hormigueros y luego lame los insectos que se pegan. Cuando tiene sed, utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja para recoger agua de lluvia de los agujeros de los árboles. Se le describe como muy astuto.
El documento describe las habilidades del chimpancé para fabricar sus propias herramientas y resolver problemas de forma ingeniosa. El chimpancé sabe fabricar una vara arrancando una rama, y utiliza esta vara para sacar hormigas de los hormigueros. También recoge agua de los agujeros de los árboles usando un puñado de hojas como esponja. Estas acciones demuestran la astucia del chimpancé para sobrevivir.
El documento resume las habilidades de comunicación, cortejo y caza de varias especies de aves. Explica que el canto de los pájaros se usa para comunicarse, defender su territorio y atraer parejas. También describe cómo algunas aves, como el pájaro carpintero y el mirlo acuático, han desarrollado técnicas ingeniosas para anidar, pescar y sobrevivir en sus hábitats respectivos. Finalmente, promueve un DVD y libro de la BBC sobre la vida de los pájaros producidos a un alto
El chimpancé es un animal inteligente que sabe fabricarse sus propias herramientas. Utiliza ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y hojas secas como esponjas para recoger agua.
El chimpancé es un animal muy astuto que sabe fabricarse sus propias herramientas. Usa ramas de árboles como varas para sacar hormigas de los hormigueros y comérselas, y también recoge agua de lluvia atrapada en los agujeros de los árboles usando un puñado de hojas como una esponja.
Este documento presenta un índice con 51 temas relacionados con la asignatura de español para tercer grado de primaria. Los temas incluyen aspectos gramaticales, ortográficos y de redacción, así como contenidos de historia y geografía de México.
El documento describe tres pasos para abordar las falencias en comprensión e interpretación textual que presentan los estudiantes de tercer grado. El primer paso es conceptualizar el problema, el cual es que los estudiantes no pueden expresar claramente el mensaje de un texto. El segundo paso consiste en desarrollar una actividad donde los estudiantes lean y respondan preguntas sobre un texto, y completen oraciones con detalles clave. El tercer paso es el cierre, donde se observó buena disposición, participación y un ambiente agradable durante la actividad.
El chimpancé es un animal astuto que sabe fabricar sus propias herramientas, como ramas para coger hormigas de los hormigueros o hojas para recoger agua. Utiliza su inteligencia para sobrevivir. Los esquimales son un pueblo nómada que vive en el Ártico cazando focas y pescando. Han sobrevivido allí durante miles de años gracias a su habilidad para aprovechar los recursos en condiciones difíciles y a su artesanía de marfil.
Recurso educativo transversalidad de las tics con la lecturamanuel gamboa
El chimpancé sabe fabricarse sus propias herramientas, como una vara que hace arrancando una rama. Usa la vara para sacar hormigas de los hormigueros y luego lame los insectos que se pegan. Cuando tiene sed, utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja para recoger agua de lluvia de los agujeros de los árboles. Se le describe como muy astuto.
El documento describe las habilidades del chimpancé para fabricar sus propias herramientas y resolver problemas de forma ingeniosa. El chimpancé sabe fabricar una vara arrancando una rama, y utiliza esta vara para sacar hormigas de los hormigueros. También recoge agua de los agujeros de los árboles usando un puñado de hojas como esponja. Estas acciones demuestran la astucia del chimpancé para sobrevivir.
El documento resume las habilidades de comunicación, cortejo y caza de varias especies de aves. Explica que el canto de los pájaros se usa para comunicarse, defender su territorio y atraer parejas. También describe cómo algunas aves, como el pájaro carpintero y el mirlo acuático, han desarrollado técnicas ingeniosas para anidar, pescar y sobrevivir en sus hábitats respectivos. Finalmente, promueve un DVD y libro de la BBC sobre la vida de los pájaros producidos a un alto
La nota aconseja a la tía Doris que no deje suelto a su perro en la calle porque casi muerde a Doña Carmen, quien llegó asustada a su casa. Recomienda mantener al perro encerrado para que no se pierda y no muerda a otras personas.
Este documento presenta un ejercicio de ortografía con 6 secciones que piden completar palabras según corresponda con la letra g u j, escribir palabras que faltan, subrayar palabras con uso de la letra g, y un dictado.
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. De La Cruz Valenzuela, Yenny sobre los estudiantes del segundo grado y la importancia de que triunfen desde el inicio de su educación.
Este documento proporciona 3 ejemplos de textos cortos y pide al lector que subraye los adjetivos en cada uno. El primer texto describe una casa cerca de un lago entre montañas y campos verdes. El segundo habla de la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. El tercer texto dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud. También presenta descripciones de duendes, brujas y hadas usando diferentes adjetivos.
El documento lista los nombres de varios huesos del cuerpo humano y pide a los estudiantes identificar donde se encuentran cada uno y colocarlos en una lista. Se mencionan huesos como el frontal, el occipital, las costillas, el húmero, los metacarpianos, los temporales y las falanges. El documento parece ser parte de una lección o tarea sobre los huesos del cuerpo para estudiantes de segundo grado.
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y también sobre su clima, productos agrícolas y fauna representativa. Finalmente, pide al estudiante que observe un mapa del Perú y pinte la región costa junto con su flora y fauna.
Este documento presenta preguntas sobre las cuatro regiones naturales del Perú: la Costa, la Sierra, la Selva y el Mar Peruano. Se pide identificar cada región en un mapa, nombrarlas, describir sus características principales como extensión, vegetación y relieve, y determinar en qué región vive el estudiante.
Este documento presenta dos ejercicios de ortografía en español. El primer ejercicio pide escribir palabras terminadas en anza, eza o ez. El segundo ejercicio pide escribir sustantivos afines a palabras dados terminados en eza. También presenta un pequeño texto para subrayar palabras con la letra z y completar nombres de sustantivos con z.
El documento proporciona instrucciones para completar dos ejercicios. El primer ejercicio pide subrayar los adjetivos y encerrar los sustantivos en 20 oraciones diferentes. El segundo ejercicio pide unir sustantivos con sus adjetivos correspondientes en 8 pares de palabras.
El documento presenta una lista de preguntas sobre los principales huesos del cuerpo humano. Las preguntas incluyen identificar el hueso más largo, los huesos de la cara, el número de vértebras y costillas, y emparejar nombres de huesos con sus partes correspondientes en el cuerpo.
Los animales del bosque decidieron elegir un rey basándose en quién tuviera el pelaje más bonito. Un erizo con púas cubrió su lomo con rosas para participar, y fue elegido rey. Al día siguiente, las rosas se marchitaron y los animales descubrieron que el erizo engañó sobre su apariencia, por lo que eligieron a otro animal como rey.
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales de una institución educativa privada. La carta es con respecto a estudiantes de segundo grado de primaria y fue escrita el 16 de julio de 2019.
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
Los esquimales son un pueblo de unas 100,000 personas que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Son cazadores nómadas de focas y pescadores que aprovechan todos los recursos de los animales que cazan para alimentarse, abrigarse y construir viviendas. También se dedican a la artesanía, especialmente esculturas de marfil y hueso, cuya venta es una importante fuente de ingresos.
El documento proporciona una actividad de escritura para estudiantes de segundo grado en la que deben escribir dos adjetivos para cada uno de los siguientes sustantivos: institución educativa privada, área, fecha, nivel y grado.
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el nivel de primaria en el grado segundo de una institución educativa privada. La fecha de la carta es el 09 de julio de 2019.
El documento presenta una actividad sobre rimas para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para identificar palabras que riman en pares coloreando, subrayando y escribiendo ejemplos de palabras que riman con otras dados como enano, llamar y bolita. También incluye pequeños poemas para completar con palabras que rimen y una tabla para relacionar palabras que riman.
La carta es de una maestra dirigida a los padres de familia de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de Guadalupe. La maestra desea motivar a los estudiantes a esforzarse desde el inicio del año escolar para triunfar en sus estudios.
Este documento presenta 6 ejercicios sobre sustantivos en español. Los ejercicios incluyen identificar el género de sustantivos, cambiar sustantivos entre singular y plural, y completar cuadros con sustantivos en diferentes géneros y números. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos en oraciones.
La nota aconseja a la tía Doris que no deje suelto a su perro en la calle porque casi muerde a Doña Carmen, quien llegó asustada a su casa. Recomienda mantener al perro encerrado para que no se pierda y no muerda a otras personas.
Este documento presenta un ejercicio de ortografía con 6 secciones que piden completar palabras según corresponda con la letra g u j, escribir palabras que faltan, subrayar palabras con uso de la letra g, y un dictado.
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. De La Cruz Valenzuela, Yenny sobre los estudiantes del segundo grado y la importancia de que triunfen desde el inicio de su educación.
Este documento proporciona 3 ejemplos de textos cortos y pide al lector que subraye los adjetivos en cada uno. El primer texto describe una casa cerca de un lago entre montañas y campos verdes. El segundo habla de la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. El tercer texto dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud. También presenta descripciones de duendes, brujas y hadas usando diferentes adjetivos.
El documento lista los nombres de varios huesos del cuerpo humano y pide a los estudiantes identificar donde se encuentran cada uno y colocarlos en una lista. Se mencionan huesos como el frontal, el occipital, las costillas, el húmero, los metacarpianos, los temporales y las falanges. El documento parece ser parte de una lección o tarea sobre los huesos del cuerpo para estudiantes de segundo grado.
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y también sobre su clima, productos agrícolas y fauna representativa. Finalmente, pide al estudiante que observe un mapa del Perú y pinte la región costa junto con su flora y fauna.
Este documento presenta preguntas sobre las cuatro regiones naturales del Perú: la Costa, la Sierra, la Selva y el Mar Peruano. Se pide identificar cada región en un mapa, nombrarlas, describir sus características principales como extensión, vegetación y relieve, y determinar en qué región vive el estudiante.
Este documento presenta dos ejercicios de ortografía en español. El primer ejercicio pide escribir palabras terminadas en anza, eza o ez. El segundo ejercicio pide escribir sustantivos afines a palabras dados terminados en eza. También presenta un pequeño texto para subrayar palabras con la letra z y completar nombres de sustantivos con z.
El documento proporciona instrucciones para completar dos ejercicios. El primer ejercicio pide subrayar los adjetivos y encerrar los sustantivos en 20 oraciones diferentes. El segundo ejercicio pide unir sustantivos con sus adjetivos correspondientes en 8 pares de palabras.
El documento presenta una lista de preguntas sobre los principales huesos del cuerpo humano. Las preguntas incluyen identificar el hueso más largo, los huesos de la cara, el número de vértebras y costillas, y emparejar nombres de huesos con sus partes correspondientes en el cuerpo.
Los animales del bosque decidieron elegir un rey basándose en quién tuviera el pelaje más bonito. Un erizo con púas cubrió su lomo con rosas para participar, y fue elegido rey. Al día siguiente, las rosas se marchitaron y los animales descubrieron que el erizo engañó sobre su apariencia, por lo que eligieron a otro animal como rey.
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales de una institución educativa privada. La carta es con respecto a estudiantes de segundo grado de primaria y fue escrita el 16 de julio de 2019.
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
Los esquimales son un pueblo de unas 100,000 personas que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Son cazadores nómadas de focas y pescadores que aprovechan todos los recursos de los animales que cazan para alimentarse, abrigarse y construir viviendas. También se dedican a la artesanía, especialmente esculturas de marfil y hueso, cuya venta es una importante fuente de ingresos.
El documento proporciona una actividad de escritura para estudiantes de segundo grado en la que deben escribir dos adjetivos para cada uno de los siguientes sustantivos: institución educativa privada, área, fecha, nivel y grado.
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el nivel de primaria en el grado segundo de una institución educativa privada. La fecha de la carta es el 09 de julio de 2019.
El documento presenta una actividad sobre rimas para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para identificar palabras que riman en pares coloreando, subrayando y escribiendo ejemplos de palabras que riman con otras dados como enano, llamar y bolita. También incluye pequeños poemas para completar con palabras que rimen y una tabla para relacionar palabras que riman.
La carta es de una maestra dirigida a los padres de familia de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de Guadalupe. La maestra desea motivar a los estudiantes a esforzarse desde el inicio del año escolar para triunfar en sus estudios.
Este documento presenta 6 ejercicios sobre sustantivos en español. Los ejercicios incluyen identificar el género de sustantivos, cambiar sustantivos entre singular y plural, y completar cuadros con sustantivos en diferentes géneros y números. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos en oraciones.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Lic.De La Cruz Valenzuela, Yenny Triunfadores desde el principio…….
El chimpancé
El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas.
Arranca una rama de un árbol y se hace una vara. Luego la mete en los
hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se han quedado
pegados.
Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja,
recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado en los agujeros de los árboles. Es
muy astuto, ¿no?.
Comprensión de lectura
1.-Encierra V o F según corresponda:
V F
V F
V F
V F
V F
Los chimpancés saben hacerse sus herramientas.
Es capaz de recoger agua con una rama de árbol.
Es un animal muy listo.
Utiliza una vara para coger hormigas en los hormigueros.
Bebe el agua que se ha quedado en las raíces de los árboles.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ÁREA:Com.Lectora FECHA:27 /05 /16NIVEL: PRIMARIA GRADO: 2º
2. Lic.De La Cruz Valenzuela, Yenny Triunfadores desde el principio…….
V F
V F
El chimpancé es capaz de construirse una esponja con unas hojas secas.
Se quita los insectos que se le pegan al cuerpo con la ayuda de una vara.
2.-Completa las frases:
El chimpancé sabe fabricarse sus propias …………………………………..
Utiliza un puñado de ………………… como si fuera una ………………
Es capaz de ……….. hormigas de su hormiguero con la ayuda de una …….
Se construye una ……………………..con un puñado de ……………………..secas
3.-Responde las siguientes preguntas:
¿Qué animal sabe fabricar sus propias herramientas?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué fabrica el chimpancé?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué come el chimpancé ?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Cómo toma el agua el chimpancé?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Pon otro título para la historia
___________________________________________________________________