El documento presenta un proyecto de estudiantes para construir un robot que realice tareas de limpieza en una institución educativa. El robot funcionaría con energía solar y barrería y trapearía. El proyecto incluye un presupuesto, marco teórico sobre robots, y encuestas para evaluar la factibilidad y utilidad del robot.

1. El súper robot
Por: Robinsón Daniel Suarez Ceballos
Santiago García serna
Miguel Ferney Giraldo López
Johana murillo Muñeton
Grado: 9-A equipo #2
Profesores: Jairo Vicente Miranda
Alba Inés Giraldo López
Año: 2012
Institución: educativa técnico industrial “Simona
duque”
Correos electrónicos:
Robinson:
Robinda8959@hotmail.com

2. Santiago:
Santiago27031@hotmail.com
Miguel:
Migue-9615@hotmail.com
Johana:
Yohana-140@live.com
Resumen del proyecto
El grupo # 2 del grado 9-A quiere hacer un robot que haga
limpieza en el hogar para que las personas tengan una mayor
facilidad en cuanto hacer los oficios en su casa o donde se
necesite que cumpla las normas de seguridad para que la gente
que lo manipule no tenga problemas con su salud pero lo mejor
es que si no sabe no lo utilice hacer que haga las funciones

3. requeridas por la pregunta de investigación y trabajar en equipo
para lograrlo y hacer un buen proyecto y que le guste a la
gente y que en un futuro sea un proyecto comercial y factible.
Justificación
¿Porque?
Porque es un proyecto muy bueno y casi nadie lo ha hecho
porque a todos no gusta nos parece que es un proyecto que
pude llegar muy adelante
¿Para qué?
Porque a las amas de casa o a la gente que hace el oficio
les quede mucho más fácil hacerlo además pueden que el
robot lo haga más perfecto y quede más limpio y la gente no
estén tan esclavos a la casa
Objetivos
General

4. Logar construir el proyecto siguiendo todo al pie de la letra
trabajar en equipo y que este proyecto logre pasar a ondas.
Específicos:
-investigar si algunos lo han intentado mirar en que
fallaron y arreglarlo.
-crecer cada día más como personas construir un buen
proyecto y salir adelante con él.
-prestar atención a todos los consejos que nos puedan dar,
escuchar a nuestros profesores y poner en práctica todo lo
que nos digan.
-construir el proyecto en un tiempo rápido y quede como
nosotros queremos.
Pregunta reina:
-Como construir un robot que funcione con energía solar que haga
limpieza en la institución (trapear y barrer).
Cuadro de valoración:
solución
# preguntas factibilidad costo tiempo innovación tecnológica total

5. como se genera la
1 luz 15 5 2 2 2 20
donde se genera el
2 agua 15 3 4 3 1 26
para qué sirve un
3 teléfono 16 6 17 7 10 56
quien creo la
internet y para
4 qué sirve 13 2 1 3 4 23
que función tiene
5 el gas 17 20 18 2 2 59
como podemos
6 ahorrar mas 9 1 5 18 15 48
para que usamos
7 la economía 10 20 2 12 13 57
para que sirve
8 una conexión 16 18 19 2 2 57
cuando se usa un
9 contador 16 12 20 1 1 50
que es un
10 transmisor 14 9 20 1 1 45
como se fabrica
11 un artefacto 13 2 15 12 11 53
para que sirven
12 las memorias 15 10 9 2 4 40
cuando fue creado
13 el celular 13 15 6 2 1 38
como se cusan los
14 juegos 12 8 11 9 8 48
que se pueden
hacer en un
15 computador 18 14 10 3 6 41

6. 16 que es un motor 16 5 2 3 4 30
como se fabrican
17 las galletas 10 10 10 7 8 45
que hacemos en un
18 televisor 18 5 19 2 1 45
porque los DVD
19 fueron creados 15 13 16 1 7 53
que escuchamos en
20 un bafle 19 18 9 9 8 63
como funciona un
21 carro 17 6 11 4 5 43
que es mecánica y
22 su función 7 4 1 2 2 16
puede ser útil la
electricidad para
23 la comunidad 9 9 10 14 1 33
como funciona una
24 moto 2 5 2 7 1 17
para que o porque
25 se diseca 15 10 16 7 5 47
Como hacer un
robot que funcione
con energía solar
que haga limpieza
en la institución
(barrer,
26 trapear). 11 12 11 20 20 74
para qué sirve el
27 sonido 15 17 14 6 7 59

7. que es una
28 estructura 17 15 20 5 8 65
29 porque renovamos 19 12 18 4 4 57
para que
30 construimos 13 11 16 3 5 48
como se genera el
equipo de sonido
y cuál es su
31 función 14 14 17 3 2 50
como podríamos
reducir el sonido
32 en los carros 16 16 12 2 3 49
como se puede
reducir el gas en
33 el hogar 12 18 13 1 2 46
que herramientas
34 son más útiles 19 12 10 2 3 46
como podríamos
hacer un robot
35 ecológico 11 11 11 7 1 41
que podríamos
hacer para evitar
36 el robot de cables 16 9 14 2 2 43
como se fabrica
37 un interruptor 17 12 12 1 3 45
para que se
utiliza un
38 transmisor 18 12 13 3 1 50
como se hace un
39 GPS 17 14 17 4 3 55
con que objetivo se
40 fabrican los 16 16 10 5 3 40

8. sensores
Marco teórico
Robot es una entidad virtual o mecánica artificial. En la práctica,
esto es por lo general un sistema electromecánico que, por su apariencia
o sus movimientos, ofrece la sensación de tener un propósito propio. La
independencia creada en sus movimientos hace que sus acciones sean la
razón de un estudio razonable y profundo en el área de la ciencia y
tecnología. La palabra robot puede referirse tanto a mecanismos físicos
como a sistemas virtuales de software, aunque suele aludirse a los
[1]
segundos con el término de bots.
• No hay un consenso sobre qué máquinas pueden ser consideradas
robots, pero sí existe un acuerdo general entre los expertos y el público
sobre que los robots tienden a hacer parte o todo lo que sigue: moverse,
hacer funcionar un brazo mecánico, sentir y manipular su entorno y
mostrar un comportamiento inteligente, especialmente si ese
comportamiento imita al de los humanos o a otros animales.
Actualmente podría considerarse que un robot es una computadora con
la capacidad y el propósito de movimiento que en general es capaz de

9. desarrollar múltiples tareas de manera flexible según su programación;
así que podría diferenciarse de algún electrodoméstico específico.
• Aunque las historias sobre ayudantes y acompañantes artificiales, así
como los intentos de crearlos, tienen una larga historia, las máquinas
totalmente autónomas no aparecieron hasta el siglo XX. El primer
robot programable y dirigido de forma digital, el Unimate, fue
instalado en 1961 para levantar piezas calientes de metal de una
máquina de tinte y colocarlas.
• Por lo general, la gente reacciona de forma positiva ante los robots con
los que se encuentra. Los robots domésticos para la limpieza y
mantenimiento del hogar son cada vez más comunes en los hogares. No
obstante, existe una cierta ansiedad sobre el impacto económico de la
automatización y la amenaza del armamento robótico, una ansiedad
que se ve reflejada en el retrato a menudo perverso y malvado de robots
presentes en obras de la cultura popular. Comparados con sus colegas
de ficción, los robots reales siguen siendo limitados.
La robótica en la actualidad
• En la actualidad, los robots comerciales e industriales son
ampliamente utilizados, y realizan tareas de forma más exacta o más
barata que los humanos. También se les utiliza en trabajos demasiado
sucios, peligrosos o tediosos para los humanos. Los robots son muy
utilizados en plantas de manufactura, montaje y embalaje, en
transporte, en exploraciones en la Tierra y en el espacio, cirugía,

10. armamento, investigación en laboratorios y en la producción en masa de
[9]
bienes industriales o de consumo.
Otras aplicaciones incluyen la limpieza de residuos tóxicos, minería,
búsqueda y rescate de personas y localización de minas terrestres.
• Expo 2005, Nagakute (Aichi)
• Existe una gran esperanza, especialmente en Japón, de que el cuidado
del hogar para la población de edad avanzada pueda ser desempeñado
[10][11]
por robots.
• Los robots parecen estar abaratándose y reduciendo su tamaño, una
tendencia relacionada con la miniaturización de los componentes
electrónicos que se utilizan para controlarlos. Además, muchos robots
son diseñados en simuladores mucho antes de construirse y de que
interactúen con ambientes físicos reales. Un buen ejemplo de esto es el
[12]
equipo Spiritual Machine, un equipo de 5 robots desarrollado
totalmente en un ambiente virtual para jugar al fútbol en la liga
[13]
mundial de la F.I.R.A.
• Además de los campos mencionados, hay modelos trabajando en el
sector educativo, servicios (por ejemplo, en lugar de recepcionistas
[14]
humanos o vigilancia) y tareas de

11. Presupuesto:
Material: costo:
-Madera
30,000
-motores 20,000
-polea para trapear 25,000
-aspiradora 80,000
-pintura 15,000
-llantas
10,000
-plástico 15,000
-tubos 30,000
-paneles de energía 50,000

12. 275,000
ENCUESTAS
Proyecto el ROBOT QUE BARRE Y TRAPE EN LA INSTITUCION
Nombre del Encuestado: _______________________________________
Teléfono: ____________________
¿Cómo le parece un robot así para su hacer el oficio en los colegios?
¿Este proyecto puede salir adelante? Marque con una X
Sí____ No____ No responde ________________
¿Este Robot puede ser útil? ¿Por qué?
¿Cómo te parece que te podría influir en las instituciones?

13. ¿Te gustaría que hubiera en todas las instituciones? ¿Porque?
Diseño