El uso de la
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El documento explica las reglas ortográficas para el uso de las letras "g" y "j" en español. Se escribe con "g" palabras que comienzan con "gen", verbos terminados en "ger" y "gir", y palabras con la combinación "gen". Se escribe con "j" palabras que comienzan con "aje-" o "eje-", excepto "agencia" y "agenda", y palabras que terminan en "aje" o "eje".
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ORTOGRAFÍA "G" Y "J" FUERTE.
Este documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras "g" y "j" en español. Explica que las sílabas "ga, go, gu" se pronuncian suavemente mientras que "ja, jo, ju" se pronuncian fuertemente. También cubre cuando usar "g" u "oj" en sílabas como "ge, je, gi" y "ji" así como en palabras terminadas en sufijos como "-gio, -gia", "-aje, -eje". Por último, da ejemplos para ilustrar cada regla.
Ortografía unidad didáctica 10
Este documento presenta normas generales sobre el uso de las letras g y j en español. Explica que se usa g en verbos terminados en -ger e -gir, excepto tejer y crujir, y en palabras con la sílaba o grupo gen. Se usa j en formas verbales irregulares sin g ni j en el infinitivo, y en palabras terminadas en -aje. Luego propone varias actividades como completar palabras con g o j según las reglas o corregir palabras escritas incorrectamente. Finalmente incluye un dictado sobre un pasaje del lib
Ortografía de la g y la j
Este documento presenta las reglas ortográficas para la escritura de las letras G y J en español. Detalla ocho reglas para la G que indican cuando se escribe con G u otras letras palabras que empiezan o terminan en ciertas sílabas, con algunas excepciones. También presenta siete reglas para la J sobre cuando se escribe con J u otras letras palabras que empiezan, terminan o contienen ciertas sílabas, también con excepciones.
Reglas de la g y j
Este documento presenta reglas para el uso de las letras g y j en palabras del idioma español. Resume seis reglas clave para el uso de g, incluyendo después de al, an y ar, palabras que contienen gen, palabras que comienzan o terminan con geo, formas verbales de verbos que terminan en ger, gir o gerar, y palabras que terminan en gio, gia, gía. También resume cinco reglas para el uso de j, incluyendo palabras derivadas de sustantivos o adjetivos que terminan en ja o jo, palabras que comienzan con
Usos g y j con ejercicio
Este documento presenta las reglas ortográficas para el uso correcto de las letras G y J en palabras del español. Explica que la G se usa en palabras que comienzan con geo, gen, gest, in-, y después de al, an, ar, le; y palabras que terminan en -ger, -gir, -gio, -gion, -gioso, -gen, -gésimo. También explica que la J se usa en palabras que comienzan con aje, eje, adj, obj; y palabras que terminan en -aje, -eje, -
La g y j
Este documento presenta reglas para el uso de las letras g y j en palabras del idioma español. Proporciona 6 reglas para el uso de g, que incluyen palabras que contienen ge, gi, gio, gia después de ciertos prefijos, y 7 reglas para el uso de j, que cubren palabras terminadas en jero y derivadas de verbos como decir. El propósito es ayudar a distinguir cuando usar g u j cuando estas letras representan el mismo sonido.
Uso de la g
Reconocer las reglas ortográficas de la lengua española en el uso de la G, en la producción de textos escritos.
taller de lectura
El documento describe las reglas ortográficas para el uso de las letras g y j en español. Explica que la g se usa antes de e o i y en ciertos prefijos y sufijos, mientras que la j siempre precede a vocales y nunca a consonantes, con algunas excepciones.
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Aparato reproductor
Este documento resume los aparatos reproductores masculino y femenino. Describe los principales órganos de cada uno, incluyendo los ovarios, las trompas de Falopio y el útero en las mujeres, y los testículos, conductos deferentes y pene en los hombres. También explica brevemente la menstruación y la formación y desarrollo del óvulo fecundado.
Aparato reproductor
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. El aparato reproductor femenino incluye los ovarios, las trompas de Falopio, el útero y la vagina. Los ovarios producen los óvulos, las trompas de Falopio transportan los óvulos al útero, donde se desarrollaría el cigoto en caso de fertilización. El aparato reproductor masculino incluye los testículos, que producen los espermatozoides, los conductos deferentes que transportan los espermatozoides, y el pene, por donde salen los
,Ik
El documento explica que el nombre "Perú" deriva de la palabra "Virú", el nombre de una antigua cultura pre-inca en el norte del país. Los españoles que llegaron por primera vez preguntaron a los nativos cómo llamaban al lugar y ellos respondieron "Virú", pero los españoles lo entendieron como "Perú" y ese nombre se quedó. El nombre oficial del país es la República del Perú y su capital es Lima.
Ttr
El documento describe diferentes tipos de descripción literaria, incluyendo la prosopografía como la descripción del aspecto físico de una persona, la etopeya como la descripción del carácter de una persona, y la zoografía como la descripción de animales. También explica cómo realizar descripciones de personas y animales de manera efectiva.
Diptongo
Este documento proporciona ejemplos de palabras que contienen diptongos y oraciones que los incluyen. También instruye al lector a identificar diptongos en oraciones específicas resaltándolos de color rojo.
Ficha 08 al 15 19-07-19
Este documento describe los pasos para realizar una descripción efectiva. Explica que se debe seleccionar un sujeto, observarlo detenidamente, seleccionar detalles relevantes y presentarlos de manera ordenada y clara. Además, incluye ejemplos de descripciones de personas y animales para que los estudiantes practiquen siguiendo estos pasos.
Ficha 08 al 15 19-07-19
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con el uso de las letras "g" y "j" en palabras. En el primer ejercicio, los estudiantes deben completar palabras faltantes. En el segundo, deben relacionar palabras de la izquierda con su definición de la derecha. En el tercero, deben escribir oraciones usando diferentes verbos. En el cuarto, deben completar oraciones con palabras que contengan "aje-" o "eje-". En el quinto, deben descubrir palabras escondidas. Finalmente, en el sext
La repro (sexual y asexual)
La reproducción sexual y asexual son dos formas en que los organismos vivos se reproducen. La reproducción sexual involucra la fusión de gametos masculinos y femeninos para formar un nuevo organismo, mientras que la reproducción asexual involucra la división o esporulación de un solo organismo para formar nuevos organismos genéticamente idénticos sin la fusión de gametos.
Mi region lima
La región Lima tiene una población de 9,838,251 habitantes y está compuesta por varias provincias. Ricardo Chavarría Oria es el presidente regional actual.
Mi provincia
La Provincia de Huaura se encuentra en el centro-oeste de Perú y forma parte del Departamento de Lima. Limita por el norte con la región de Ancash, por el sur con la región de Ica, por el este con las regiones de Huánuco, Pasco, Junín y Huancavelica, y por el oeste con el Océano Pacífico. La capital y ciudad más grande de la provincia es Huacho, que alberga al gobierno regional de Lima.
Ficha 08 al 15 19-07-19
La provincia de Huaura forma parte del departamento de Lima y está ubicada en la costa central. Está conformada por 12 distritos y su capital es el distrito de Huacho. Sus principales actividades económicas son la agricultura y la pesca. Algunos de sus principales atractivos turísticos son la playa Agua Dulce, las ruinas de Zapallal y el balneario de Huacho.
Verbos en las oraciones
Este documento explica el reconocimiento de verbos en oraciones y textos. Los verbos expresan la acción del sujeto en tiempo presente, pasado o futuro. Se proveen ejemplos de oraciones con sus verbos subrayados y el tiempo gramatical indicado. Finalmente, se pide subrayar los verbos y especificar el tiempo en 8 oraciones adicionales.
Ficha 08 al 15 19-07-19
Este documento presenta una guía educativa sobre el reconocimiento de verbos en oraciones y textos. Incluye ejercicios para identificar verbos en diferentes formas gramaticales como el presente, pasado y futuro, así como en infinitivo. El objetivo es que los estudiantes mejoren su comprensión y uso de los verbos en la comunicación escrita.
Ficha 08 al 15 19-07-19
Este documento explica la diferencia entre movimientos voluntarios e involuntarios. Los movimientos voluntarios son aquellos que hacemos conscientemente y participa el cerebro, mientras que los movimientos involuntarios son reflejos y son controlados por la médula espinal. También clasifica los movimientos voluntarios como finos o gruesos y explica que los movimientos involuntarios evitan daños y mantienen funciones vitales.
Nervios
El documento describe los sentidos y sus órganos correspondientes. Explica que los sentidos son la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto, y que cada uno está asociado con un órgano en particular como los ojos, los oídos, la lengua, la nariz y la piel.
Ficha 08 al 12 07-19
Este documento proporciona información sobre el sistema nervioso periférico y central. Explica que el sistema nervioso periférico está formado por nervios sensitivos y motores, y que los nervios sensitivos llevan información de los órganos al sistema nervioso central, mientras que los nervios motores llevan información del sistema nervioso central a los órganos y músculos. También incluye preguntas y actividades para que los estudiantes demuestren su comprensión de cómo funcionan estos sistemas nerviosos.
Estimulo respuesta
El documento describe las respuestas del cuerpo humano como estímulos, dividiéndolas en voluntarias e involuntarias. Las respuestas voluntarias son aquellas que una persona puede controlar conscientemente, mientras que las involuntarias son reacciones automáticas del cuerpo sobre las que una persona tiene poco o ningún control.
Ficha 08 al 12 07-19
La guía explica cómo cambiar las formas verbales en oraciones y textos entre tiempos verbales como presente, pasado y futuro. Se proporcionan ejemplos de oraciones y textos cortos con instrucciones para reescribirlos cambiando los verbos al tiempo verbal requerido como presente, pasado o futuro.
Mi distrito
El documento describe un distrito político peruano llamado Huacho, que actualmente está gobernado por el alcalde Eddie Crispulo Jara Salazar.
Ficha 08 al 12 07-19
Este documento proporciona información sobre el distrito de Huacho, ubicado en la provincia de Huaral. Pide completar enunciados sobre la ubicación, significado del nombre, fecha de fundación y santo patrón de Huacho. También solicita colorear el distrito en un mapa, escribir sus límites por el norte, sur, este y oeste, e identificar cuatro importantes lugares turísticos. El objetivo es que los estudiantes conozcan detalles sobre su distrito.
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El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
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El uso de la
- 1. EL USO DE LA “G” Y “J”.
- 2. SE ESCRIBE CON G : Las palabras que comienzan con gen. Ejm: general, gentil. Se escriben con g los verbos terminados en ger y gir, a excepción de tejer y crujir. Ejm: proteger, dirigir. Se escriben con g las palabras que llevan la combinación gen. Ejm: virgen, margen.
- 3. SE ESCRIBE CON J : Se escriben con j las palabras que comienzan con aje- y eje. Excepciones: agencia, agenda y sus derivadas. Ejm: ajetreado, ejército. Se escriben con j las palabras que terminan en aje y eje. Ejm: viaje, deje.