El video se crea mediante la reproducción rápida de imágenes estáticas llamadas frames. El video puede ser analógico, convirtiendo cambios de luz en señales eléctricas, o digital, convirtiendo imágenes en datos binarios. Existen varios formatos comunes como AVI, MPEG, MOV y WMV. Los programas permiten comprimir, convertir y editar video para crear animaciones y estructuras hipermediales como lineales, ramificadas o jerárquicas.
Los usos del video digital
Planificación de un video
El equipo necesario (hardware y software)
Tipos de cámaras
Los CODEC’s
Los formatos de video
Ventajas y desventajas
NOTA PREVIA: Esta presentación se complementa son un manual disponible en PDF.
Si te interesa, sígueme en @ClicerioMP y envíame un mensaje a fin de compartirla contigo.
La transición del mundo analógico al digital trae consigo una serie de consideraciones que cualquier profesional del video debe tener en cuenta para comprender las nuevas tecnologías en el ramo.
Esta es la PPT de un curso que imparto a través de la empresa Digital Producciones en Durango, MX., en el cual abordamos los aspectos más relevantes del Video Digital.
Los usos del video digital
Planificación de un video
El equipo necesario (hardware y software)
Tipos de cámaras
Los CODEC’s
Los formatos de video
Ventajas y desventajas
NOTA PREVIA: Esta presentación se complementa son un manual disponible en PDF.
Si te interesa, sígueme en @ClicerioMP y envíame un mensaje a fin de compartirla contigo.
La transición del mundo analógico al digital trae consigo una serie de consideraciones que cualquier profesional del video debe tener en cuenta para comprender las nuevas tecnologías en el ramo.
Esta es la PPT de un curso que imparto a través de la empresa Digital Producciones en Durango, MX., en el cual abordamos los aspectos más relevantes del Video Digital.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. El vídeo es la reproducción de una sucesión
de imágenes estáticas por segundo, esto crea
la sensación de movimiento en una
determinada frecuencia, y el framerate es la
velocidad a la que se muestran estas
imágenes o también llamadas frames,
este Frame rate se expresa en frames por
segundo o fps.
3. Ventajas
Aumenta la sensación de realismo.
Permite aprovechar la cultura audiovisual.
Sintetiza los contenidos aprovechando
diferentes vías.
Permite desarrollar diferentes tratamientos
audiovisual.
Permite contextualizar los contenidos.
Ofrece la posibilidad de interactuar.
4. El Vídeo Analógico.
La señal de vídeo analógico es la conversión
de los cambios de la intensidad de la luz en
señales variables de intensidad eléctrica, en
materiales fotosensibles. O para que nos
entendamos plasmar la realidad mediante
señales electromagnéticas en una cinta.
5. El Vídeo Digital.
El vídeo digital es la conversión de la imágen
real en el lenguaje binario es decir en unos y
ceros para que sea comprensible en una
computadora.
6. Formatos de videos más comunes y
programas para su edición
AVI (Audio Video Interleave). Diseñado por
Microsoft. Su funcionamiento permite
almacenar información por capas,
guardando una capa de video seguida por una
de audio.
Puede generar archivos muy grandes
dependiendo del tipo de códec de
compresión y calidad que definamos al
generarlo.
7. MPEG (Moving Picture Experts Group)
MOV. Desarrollado por Apple para
visualizarlo requiere un reproductor
multimedia específico (QuickTime).
WMV (Windows Media Video). Es el más
popular.
RM. (Real Media) Se utiliza mucho para la
difusión de audio y video a través de internet,
funciona con el Real Player.
8. DIVX. Muy generalizada en la red, permite
generar video de gran calidad y menor
tamaño que la mayoría de DVDs reproducen
actualmente.
9. Operaciones básicas
Comprimir videos. Reduce el tamaño de videos
en formato AVI o MPEG.
Convertir videos. Algunos programas gratuitos
RAD video tools.
Extrater video de un DVD. Programa DVD
Decrypter.
Creación de animaciones simples. Programa
Gratuito Microsoft Gif animador.
Creación de animaciones vectoriales. Programa
Swish, permite elaborar animaciones sencillas y
complejas.
10. Hipermedia en el diseño de
medios.
Estructura lineal.
Estructura ramificada.
Estructura paralela.
Estructura concéntrica.
Estructura jerárquica.
Estructura reticular.
Estructura mixta.
11. Elaborado por:
Jose Lino Castro Romero
Jesús Argenis Félix López
Herminia Quiñonez Rodríguez
José Ruíz Guevara
Mayra Guadalupe Gastélum Valenzuela
Janeth Luna Benítez
Mario Alfonso Martínez Inzunza
María Minerva Velázquez Avilez