La Dra. Elisabeth Kübler-Ross estudió a miles de pacientes terminales y personas que experimentaron muertes clínicas, identificando 5 etapas por las que pasan al morir: negación, ira, negociación, depresión y aceptación. Según su investigación, al morir el alma se separa del cuerpo y pasa por 3 etapas - observando los eventos que ocurren, dándose cuenta de que ya no está limitado por el cuerpo, y recapitulando su vida - antes de encontrarse rodeado por una luz de amor incondicional
Este documento define la resiliencia como la capacidad de afrontar la adversidad y adaptarse bien ante tragedias o estrés severo. Explica que ser resiliente no significa no sentir dolor ante dificultades, sino que implica aprender conductas y formas de pensar que permiten superarlas. Finalmente, identifica características comunes de personas resilientes como aceptar la realidad, creer que la vida tiene sentido y esforzarse por mejorar, además de controlar emociones, ser optimistas y buscar nuevas oportunidades.
El documento habla sobre el desarrollo personal y proporciona definiciones, principios y claves para lograrlo. El desarrollo personal implica comprometerse a alcanzar la excelencia en diversas áreas para expresar el potencial como ser humano y ser feliz. Se enfoca en vivir en equilibrio, aprendizaje permanente, y conocerse a sí mismo. El instrumento privilegiado del desarrollo es el aprendizaje, el cual debe ser un cambio positivo y progreso.
El documento describe las diferentes habilidades que componen la inteligencia espiritual según varios autores, incluyendo la capacidad de trascendencia, dar significado a los eventos desde una perspectiva sagrada, usar recursos espirituales para resolver problemas, y comportarse de forma virtuosa. También discute los estados mentales constructivos como el respeto propio, la compasión y la amistad, en contraste con los estados mentales destructivos como la baja autoestima y la falta de empatía.
Este documento presenta técnicas básicas para hablar en público de manera efectiva. Explica que la credibilidad es clave y depende de los recursos paraverbales (lo vocal), el lenguaje corporal (lo visual) y el contenido (lo verbal). Describe ejercicios para mejorar la voz, respiración y dicción, así como la importancia de gestos, postura y uso del espacio al hablar. El objetivo es superar el miedo escénico y transmitir confianza para persuadir a la audiencia.
La presentación creada por la profesora Neva Milisic, docente de la Universidad Católica nos muestra la descripción acerca de inteligencia desarrollada por distintos especialistas como Gardner, Emmons, Ekman, Danah Zohar, Menegatti, Owen, Casel, Mac Gilchrist, Myers y Reed.
Este documento describe las habilidades sociales y de comunicación, incluyendo la comunicación asertiva. Explica que las habilidades sociales buscan ofrecer estrategias de interacción positiva en contextos familiares, académicos, laborales y socioculturales. También enumera algunas técnicas de comunicación asertiva como la autorrevelación, el disco rayado, la oposición asertiva, el banco de niebla y el acuerdo viable.
Taller impartido por Dña. Yolanda López. Psicóloga. Máster en Duelo. Equipo de Atención Psicosocial San Camilo en las XIII Jornadas de Familia y Cuidados Paliativos del Centro de Humanización de la Salud
Este documento define la resiliencia como la capacidad de afrontar la adversidad y adaptarse bien ante tragedias o estrés severo. Explica que ser resiliente no significa no sentir dolor ante dificultades, sino que implica aprender conductas y formas de pensar que permiten superarlas. Finalmente, identifica características comunes de personas resilientes como aceptar la realidad, creer que la vida tiene sentido y esforzarse por mejorar, además de controlar emociones, ser optimistas y buscar nuevas oportunidades.
El documento habla sobre el desarrollo personal y proporciona definiciones, principios y claves para lograrlo. El desarrollo personal implica comprometerse a alcanzar la excelencia en diversas áreas para expresar el potencial como ser humano y ser feliz. Se enfoca en vivir en equilibrio, aprendizaje permanente, y conocerse a sí mismo. El instrumento privilegiado del desarrollo es el aprendizaje, el cual debe ser un cambio positivo y progreso.
El documento describe las diferentes habilidades que componen la inteligencia espiritual según varios autores, incluyendo la capacidad de trascendencia, dar significado a los eventos desde una perspectiva sagrada, usar recursos espirituales para resolver problemas, y comportarse de forma virtuosa. También discute los estados mentales constructivos como el respeto propio, la compasión y la amistad, en contraste con los estados mentales destructivos como la baja autoestima y la falta de empatía.
Este documento presenta técnicas básicas para hablar en público de manera efectiva. Explica que la credibilidad es clave y depende de los recursos paraverbales (lo vocal), el lenguaje corporal (lo visual) y el contenido (lo verbal). Describe ejercicios para mejorar la voz, respiración y dicción, así como la importancia de gestos, postura y uso del espacio al hablar. El objetivo es superar el miedo escénico y transmitir confianza para persuadir a la audiencia.
La presentación creada por la profesora Neva Milisic, docente de la Universidad Católica nos muestra la descripción acerca de inteligencia desarrollada por distintos especialistas como Gardner, Emmons, Ekman, Danah Zohar, Menegatti, Owen, Casel, Mac Gilchrist, Myers y Reed.
Este documento describe las habilidades sociales y de comunicación, incluyendo la comunicación asertiva. Explica que las habilidades sociales buscan ofrecer estrategias de interacción positiva en contextos familiares, académicos, laborales y socioculturales. También enumera algunas técnicas de comunicación asertiva como la autorrevelación, el disco rayado, la oposición asertiva, el banco de niebla y el acuerdo viable.
Taller impartido por Dña. Yolanda López. Psicóloga. Máster en Duelo. Equipo de Atención Psicosocial San Camilo en las XIII Jornadas de Familia y Cuidados Paliativos del Centro de Humanización de la Salud
La inteligencia se define como la capacidad de relacionar conocimientos para resolver situaciones. Es la habilidad de elegir la mejor opción entre las posibilidades disponibles. Existen ocho tipos principales de inteligencia: lógica-matemática, lingüística, visual-espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
La medicina tibetana es una ciencia, arte y filosofía holística para mantener la salud. Se basa en la comprensión del cuerpo y su relación con el entorno. Utiliza técnicas de diagnóstico como la inspección, palpación e historia clínica del paciente. Sus métodos de tratamiento incluyen dieta, estilo de vida, medicina herbal y terapias externas como masaje, acupuntura y moxibustión. La medicina tibetana busca restaurar el equilibrio entre el cuerpo, la energía y la
Definicion de sensacion y percepcion en psicologiaMarshias
El documento define la sensación como la respuesta inmediata de los órganos sensoriales a un estímulo, mientras que la percepción es la interpretación y organización de las sensaciones utilizando la memoria. La sensación proporciona información sobre características como el tono y volumen, mientras que la percepción implica el reconocimiento y atribución de significado a los estímulos. La percepción depende de procesos como la evocación, rectificación y organización para interpretar las sensaciones de manera constante a pesar de los
El documento resume las ideas del neurólogo Antonio Damasio sobre las emociones y sentimientos. Explica que Damasio investiga las bases cerebrales de la mente y las emociones. Describe que las emociones son respuestas ligadas al cuerpo que preceden a los sentimientos y tienen el objetivo de regular procesos vitales. Además, explica la teoría del marcador somático de Damasio, la cual propone que las emociones juegan un papel en la toma de decisiones guiando el pensamiento.
El documento describe las teorías principales sobre la personalidad, incluyendo la teoría psicoanalítica de Freud, la teoría de los rasgos de Allport y Cattell, y las teorías del aprendizaje social de Bandura y Walters. Explica que la personalidad se forma a través de la integración de factores biológicos, sociales y de aprendizaje y puede presentar patrones sanos o patrones patológicos. También enumera los principales trastornos de la personalidad clasificados en el DSM-IV.
Este documento resume varias técnicas de intervención cognitivo-conductual. Incluye la técnica de control estimular que consiste en planificar los estímulos que afectan la conducta del paciente. También describe la autoobservación donde el paciente identifica su propia conducta problema. Finalmente, resume la terapia cognitiva de Beck que se utiliza para tratar problemas como la depresión y consiste en identificar y modificar procesos cognitivos desadaptados a través de ejercicios.
Este documento resume los principales aspectos de la comunicación no verbal a través del cuerpo, la voz y el espacio personal. Explica que la postura corporal, los gestos, la expresión facial y la mirada proporcionan indicaciones sobre las emociones y actitudes de una persona. Describe los diferentes tipos de gestos y cómo se usa la expresión facial para comunicar emociones, regular interacciones y reforzar mensajes. También analiza la importancia de la mirada en la comunicación y los tres ámbitos de estudio de la comunicación no verbal: kinesia, paraling
Las funciones mentales superiores incluyen la memoria, el lenguaje, la atención, la conciencia, el pensamiento, la percepción y las emociones. Las funciones ejecutivas permiten anticipar metas, planificar, iniciar tareas, autorregularse y seleccionar comportamientos de manera flexible. Juntas, estas funciones cognitivas son esenciales para resolver problemas de manera rápida y tomar decisiones informadas.
El documento presenta una introducción al tema de la dinámica psicosocial de crisis y cambio. Explica que este proceso afecta a individuos y grupos ante modificaciones en sus vidas, generando reacciones como incredulidad, resistencia e integración. Describe las fases por las que pasan las personas durante un cambio y los factores que influyen en la percepción y manejo del mismo. Finalmente, analiza cómo los cambios generan estrés y las formas de enfrentar las resistencias que surgen ante ellos.
Este documento trata sobre la memoria y el aprendizaje. Explica que la memoria es la facultad que permite retener y recordar hechos pasados y que interviene en funciones como el lenguaje y el pensamiento. Describe los diferentes tipos de memoria como la memoria sensorial, a corto y largo plazo, declarativa e implícita. También habla sobre los procesos de codificación, consolidación y almacenamiento de la información en el cerebro y las teorías del aprendizaje como la conductista, cognitiva y constructivista
Este documento discute la argumentación y diferencia entre afirmaciones y juicios. Explica que la argumentación depende de cómo somos escuchados y que escuchar implica comprensión e interpretación. Define afirmaciones como proposiciones sobre observaciones que pueden ser verdaderas, falsas o indecisas, mientras que los juicios son declaraciones limitadas a una interpretación. Detalla cinco condiciones para fundamentar un juicio y los cuatro pasos de un discurso argumentativo. Finalmente, distingue afirmaciones de juicios al describir el mundo versus configurarlo, y
Este documento presenta conceptos sobre el autoconocimiento y el desarrollo humano. Explica que el autoconocimiento implica conocer la mente consciente y subconsciente, y los siete cuerpos que componen al ser humano. También describe los cuatro niveles de conciencia y cómo el despertar de la conciencia es clave para la autorrealización.
Las emociones son claves en los procesos de aprendizaje. Relación entre cognición y emoción. Estrategias de aula para la gestión emocional de los alumnos basadas en la neurociencia
La percepción es el proceso por el cual se forma una imagen mental de los objetos y fenómenos del mundo exterior mediante los sentidos. La percepción involucra la integración y estructuración de las sensaciones para formar una imagen completa del objeto, así como la constancia de la percepción que permite percibir los objetos de forma estable a pesar de los cambios en las condiciones. Además, la percepción es un proceso activo que depende del contenido de la experiencia y personalidad del individuo.
Tecnicas de terapia gestalt en adolescentesjanoases
Este documento describe técnicas de terapia gestalt para trabajar con adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa crucial para deshacer introyectos y desarrollar la identidad. Presenta conceptos clave de la terapia gestalt como el aquí y el ahora, y describe técnicas supresivas, expresivas e integrativas para ayudar a los adolescentes a expresarse y asimilar experiencias. El objetivo es apoyar su desarrollo cuando se ha interrumpido y ver los desafíos como oportunidades para crecer.
Este documento resume las ideas de José Manuel Bezanilla sobre la resistencia y la represión en el psicoanálisis. Explica que la resistencia se manifiesta cuando se intenta liberar a un paciente de sus síntomas, y puede tomar diferentes formas como críticas intelectuales o transferencias. También describe la represión como el proceso que hace que ciertos contenidos sean inconscientes, dando lugar a la formación de síntomas como sustitutos.
"I love me". Regulación emocional a través del autoconocimiento.Isabel Ortiz
Durante el 25 Congreso Nacional de Entrevista Clínica y Comunicación Asistencial, Miriam Curiel y yo tuvimos la oportunidad de impartir este taller de cuatro horas con una veintena de compañer@s
http://semfyc.eventszone.net/eclinica2014/index.php?idpagina=46&idioma=cas
Combinamos de una forma equilibrada teoría y práctica con el objetivo de que los asistentes ahondaran en su propio conocimiento, tanto a nivel emocional como físico, psicológico y vital, abordando aspectos que iban desde la capacidad de estar presentes hasta sus valores.
El feedback recibido durante y después del taller ha sido muy positivo. Esperamos que este material sea de vuestro agrado y os ayude en vuestra práctica diaria.
Aprovechamos para añadir el enlace al vídeo mostrado durante la sesión:
http://youtu.be/q_bW2YesZbw?list=PLErDnWRHu0pfdvn81kXa1aOb16TVGnzRr
Así como el vídeo que prometimos compartir sobre madres e hijos:
http://youtu.be/qR9ZIGyamvI?list=PLErDnWRHu0pfdvn81kXa1aOb16TVGnzRr
¡Nos vemos en Cartagena 2015!
Este documento describe el impacto de las enfermedades crónicas en los pacientes y sus familias. Explica que las enfermedades crónicas afectan la percepción del cuerpo, la orientación en el tiempo y el espacio, y la autoestima. También alteran la estructura y el ciclo evolutivo de la familia, y generan respuestas emocionales contradictorias. La intervención terapéutica busca ayudar a las familias a compatibilizar el cuidado del paciente con el desarrollo familiar, manteniendo un equilib
El documento discute la conciencia de uno mismo y la inteligencia emocional. Explica que la conciencia de uno mismo implica prestar atención a los propios estados internos de manera neutra y desapegada. También analiza cómo ciertas personas tienen mayor facilidad para reconocer y expresar emociones debido a circuitos neuronales prefrontales, mientras que otros pueden presentar problemas de reconocimiento emocional por lesiones en esas áreas.
El documento define al ser humano como una entidad compuesta de aspectos biológico, psicológico, físico, racional, emocional, moral, social y espiritual. Cada uno de estos aspectos contribuye a la naturaleza compleja del hombre. Además, el documento discute cómo la capacidad de razonar y la tendencia a relacionarse socialmente han permitido que los humanos transformen y evolucionen su entorno. Sin embargo, la pregunta sobre la verdadera esencia del ser humano permanece abierta, con diferentes perspectivas sobre
Dra. elisabeth kübler ross. la muerte, un amanecerJoseluis58
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos y una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
El documento resume las tres etapas que ocurren al momento de la muerte según la psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross: 1) La separación del cuerpo físico y la liberación del alma, 2) La etapa intermedia donde el alma puede ver y oír sin limitaciones físicas, y 3) La revisión de la vida completa bajo una luz de amor incondicional.
La inteligencia se define como la capacidad de relacionar conocimientos para resolver situaciones. Es la habilidad de elegir la mejor opción entre las posibilidades disponibles. Existen ocho tipos principales de inteligencia: lógica-matemática, lingüística, visual-espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
La medicina tibetana es una ciencia, arte y filosofía holística para mantener la salud. Se basa en la comprensión del cuerpo y su relación con el entorno. Utiliza técnicas de diagnóstico como la inspección, palpación e historia clínica del paciente. Sus métodos de tratamiento incluyen dieta, estilo de vida, medicina herbal y terapias externas como masaje, acupuntura y moxibustión. La medicina tibetana busca restaurar el equilibrio entre el cuerpo, la energía y la
Definicion de sensacion y percepcion en psicologiaMarshias
El documento define la sensación como la respuesta inmediata de los órganos sensoriales a un estímulo, mientras que la percepción es la interpretación y organización de las sensaciones utilizando la memoria. La sensación proporciona información sobre características como el tono y volumen, mientras que la percepción implica el reconocimiento y atribución de significado a los estímulos. La percepción depende de procesos como la evocación, rectificación y organización para interpretar las sensaciones de manera constante a pesar de los
El documento resume las ideas del neurólogo Antonio Damasio sobre las emociones y sentimientos. Explica que Damasio investiga las bases cerebrales de la mente y las emociones. Describe que las emociones son respuestas ligadas al cuerpo que preceden a los sentimientos y tienen el objetivo de regular procesos vitales. Además, explica la teoría del marcador somático de Damasio, la cual propone que las emociones juegan un papel en la toma de decisiones guiando el pensamiento.
El documento describe las teorías principales sobre la personalidad, incluyendo la teoría psicoanalítica de Freud, la teoría de los rasgos de Allport y Cattell, y las teorías del aprendizaje social de Bandura y Walters. Explica que la personalidad se forma a través de la integración de factores biológicos, sociales y de aprendizaje y puede presentar patrones sanos o patrones patológicos. También enumera los principales trastornos de la personalidad clasificados en el DSM-IV.
Este documento resume varias técnicas de intervención cognitivo-conductual. Incluye la técnica de control estimular que consiste en planificar los estímulos que afectan la conducta del paciente. También describe la autoobservación donde el paciente identifica su propia conducta problema. Finalmente, resume la terapia cognitiva de Beck que se utiliza para tratar problemas como la depresión y consiste en identificar y modificar procesos cognitivos desadaptados a través de ejercicios.
Este documento resume los principales aspectos de la comunicación no verbal a través del cuerpo, la voz y el espacio personal. Explica que la postura corporal, los gestos, la expresión facial y la mirada proporcionan indicaciones sobre las emociones y actitudes de una persona. Describe los diferentes tipos de gestos y cómo se usa la expresión facial para comunicar emociones, regular interacciones y reforzar mensajes. También analiza la importancia de la mirada en la comunicación y los tres ámbitos de estudio de la comunicación no verbal: kinesia, paraling
Las funciones mentales superiores incluyen la memoria, el lenguaje, la atención, la conciencia, el pensamiento, la percepción y las emociones. Las funciones ejecutivas permiten anticipar metas, planificar, iniciar tareas, autorregularse y seleccionar comportamientos de manera flexible. Juntas, estas funciones cognitivas son esenciales para resolver problemas de manera rápida y tomar decisiones informadas.
El documento presenta una introducción al tema de la dinámica psicosocial de crisis y cambio. Explica que este proceso afecta a individuos y grupos ante modificaciones en sus vidas, generando reacciones como incredulidad, resistencia e integración. Describe las fases por las que pasan las personas durante un cambio y los factores que influyen en la percepción y manejo del mismo. Finalmente, analiza cómo los cambios generan estrés y las formas de enfrentar las resistencias que surgen ante ellos.
Este documento trata sobre la memoria y el aprendizaje. Explica que la memoria es la facultad que permite retener y recordar hechos pasados y que interviene en funciones como el lenguaje y el pensamiento. Describe los diferentes tipos de memoria como la memoria sensorial, a corto y largo plazo, declarativa e implícita. También habla sobre los procesos de codificación, consolidación y almacenamiento de la información en el cerebro y las teorías del aprendizaje como la conductista, cognitiva y constructivista
Este documento discute la argumentación y diferencia entre afirmaciones y juicios. Explica que la argumentación depende de cómo somos escuchados y que escuchar implica comprensión e interpretación. Define afirmaciones como proposiciones sobre observaciones que pueden ser verdaderas, falsas o indecisas, mientras que los juicios son declaraciones limitadas a una interpretación. Detalla cinco condiciones para fundamentar un juicio y los cuatro pasos de un discurso argumentativo. Finalmente, distingue afirmaciones de juicios al describir el mundo versus configurarlo, y
Este documento presenta conceptos sobre el autoconocimiento y el desarrollo humano. Explica que el autoconocimiento implica conocer la mente consciente y subconsciente, y los siete cuerpos que componen al ser humano. También describe los cuatro niveles de conciencia y cómo el despertar de la conciencia es clave para la autorrealización.
Las emociones son claves en los procesos de aprendizaje. Relación entre cognición y emoción. Estrategias de aula para la gestión emocional de los alumnos basadas en la neurociencia
La percepción es el proceso por el cual se forma una imagen mental de los objetos y fenómenos del mundo exterior mediante los sentidos. La percepción involucra la integración y estructuración de las sensaciones para formar una imagen completa del objeto, así como la constancia de la percepción que permite percibir los objetos de forma estable a pesar de los cambios en las condiciones. Además, la percepción es un proceso activo que depende del contenido de la experiencia y personalidad del individuo.
Tecnicas de terapia gestalt en adolescentesjanoases
Este documento describe técnicas de terapia gestalt para trabajar con adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa crucial para deshacer introyectos y desarrollar la identidad. Presenta conceptos clave de la terapia gestalt como el aquí y el ahora, y describe técnicas supresivas, expresivas e integrativas para ayudar a los adolescentes a expresarse y asimilar experiencias. El objetivo es apoyar su desarrollo cuando se ha interrumpido y ver los desafíos como oportunidades para crecer.
Este documento resume las ideas de José Manuel Bezanilla sobre la resistencia y la represión en el psicoanálisis. Explica que la resistencia se manifiesta cuando se intenta liberar a un paciente de sus síntomas, y puede tomar diferentes formas como críticas intelectuales o transferencias. También describe la represión como el proceso que hace que ciertos contenidos sean inconscientes, dando lugar a la formación de síntomas como sustitutos.
"I love me". Regulación emocional a través del autoconocimiento.Isabel Ortiz
Durante el 25 Congreso Nacional de Entrevista Clínica y Comunicación Asistencial, Miriam Curiel y yo tuvimos la oportunidad de impartir este taller de cuatro horas con una veintena de compañer@s
http://semfyc.eventszone.net/eclinica2014/index.php?idpagina=46&idioma=cas
Combinamos de una forma equilibrada teoría y práctica con el objetivo de que los asistentes ahondaran en su propio conocimiento, tanto a nivel emocional como físico, psicológico y vital, abordando aspectos que iban desde la capacidad de estar presentes hasta sus valores.
El feedback recibido durante y después del taller ha sido muy positivo. Esperamos que este material sea de vuestro agrado y os ayude en vuestra práctica diaria.
Aprovechamos para añadir el enlace al vídeo mostrado durante la sesión:
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Este documento describe el impacto de las enfermedades crónicas en los pacientes y sus familias. Explica que las enfermedades crónicas afectan la percepción del cuerpo, la orientación en el tiempo y el espacio, y la autoestima. También alteran la estructura y el ciclo evolutivo de la familia, y generan respuestas emocionales contradictorias. La intervención terapéutica busca ayudar a las familias a compatibilizar el cuidado del paciente con el desarrollo familiar, manteniendo un equilib
El documento discute la conciencia de uno mismo y la inteligencia emocional. Explica que la conciencia de uno mismo implica prestar atención a los propios estados internos de manera neutra y desapegada. También analiza cómo ciertas personas tienen mayor facilidad para reconocer y expresar emociones debido a circuitos neuronales prefrontales, mientras que otros pueden presentar problemas de reconocimiento emocional por lesiones en esas áreas.
El documento define al ser humano como una entidad compuesta de aspectos biológico, psicológico, físico, racional, emocional, moral, social y espiritual. Cada uno de estos aspectos contribuye a la naturaleza compleja del hombre. Además, el documento discute cómo la capacidad de razonar y la tendencia a relacionarse socialmente han permitido que los humanos transformen y evolucionen su entorno. Sin embargo, la pregunta sobre la verdadera esencia del ser humano permanece abierta, con diferentes perspectivas sobre
Dra. elisabeth kübler ross. la muerte, un amanecerJoseluis58
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos y una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
El documento resume las tres etapas que ocurren al momento de la muerte según la psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross: 1) La separación del cuerpo físico y la liberación del alma, 2) La etapa intermedia donde el alma puede ver y oír sin limitaciones físicas, y 3) La revisión de la vida completa bajo una luz de amor incondicional.
La psiquiatra suiza Elisabeth Kübler-Ross, nacida en 1926 en Zúrica, fue una experta mundial en la muerte, los cuidados paliativos y el proceso de duelo. Se graduó en medicina y psiquiatría y ayudó a muchas familias a enfrentar la muerte de un ser querido de una manera más digna y serena. Es conocida por su modelo de las 5 etapas del duelo y por sentar las bases de los modernos cuidados paliativos a través de sus libros y fundaciones.
El documento describe las cinco etapas del modelo de Elizabeth Kübler-Ross sobre el duelo ante la muerte o situaciones similares: 1) negación, 2) ira, 3) negociación, 4) depresión, y 5) aceptación. Explica que cada etapa involucra diferentes emociones y reacciones psicológicas a medida que la persona se enfrenta a la situación irremediable.
El documento resume los cambios físicos, sociales y cognitivos que ocurren en las diferentes etapas de la adultez, incluyendo la adultez temprana, intermedia y tardía. También describe las etapas del duelo ante la muerte según Elisabeth Kübler-Ross.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Elisabeth kubler vida despus de la muerteJorge Roca
La Dra. Elisabeth Kubler-Ross describió tres etapas por las que pasa una persona al momento de la muerte: 1) la separación del cuerpo físico, 2) un período en el que el alma se alimenta de energía psíquica y puede ver y escuchar sin limitaciones físicas, y 3) una recapitulación de la vida terrenal y el encuentro con un estado de amor incondicional. Según Kubler-Ross, nadie muere solo porque seres queridos fallecidos y guías espirituales están presentes, y al morir
Este documento resume las principales ideas de Elísabeth Kübler-Ross sobre la experiencia de la muerte. Describe tres etapas de la muerte: 1) la liberación del alma del cuerpo físico, 2) una etapa energética en la que el alma puede ver y oír sin limitaciones físicas, y 3) una reunificación con seres queridos que han muerto. También discute evidencia de que personas cercanas a la muerte pueden ver y oír cosas a pesar de no tener signos vitales, y que la muerte no es un proceso sol
El resumen describe las 5 etapas que experimenta una persona al morir según los estudios de la psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross: 1) La muerte es similar al nacimiento y marca el paso a una nueva forma de existencia. 2) El alma deja el cuerpo y puede percibir los eventos circundantes con una nueva conciencia. 3) La persona se siente completa nuevamente y nadie muere solo. 4) Ven imágenes como túneles o puertas que los llevan a 5) una luz brillante de amor incondic
Vida despues de la muerte - Un nuevo amanecer-elisabeth kübler-rossCamilo Acosta
La Dra. Elisabeth Kubler-Ross (1926-2004) fue una de las primeras personas en estudiar honestamente la relación que tenemos con la muerte. Ella ha sido una de las más famosas expertas en materia de la muerte y trabajó con miles de pacientes terminales.
La Dra. Elisabeth Kubler-Ross estudió miles de casos de pacientes terminales y personas que tuvieron experiencias cercanas a la muerte. Según sus hallazgos, la muerte implica tres etapas: 1) el fallecimiento del cuerpo físico, 2) un estado en el que el alma puede percibir eventos y se siente completa nuevamente, y 3) una revisión de la vida y encuentro con seres queridos o una presencia de luz y amor incondicional. La muerte no es algo de lo que hay que tener miedo, sino
La Dra. Elisabeth Kübler-Ross estudió a miles de pacientes terminales y personas que experimentaron muertes clínicas, identificando 5 etapas comunes: 1) la muerte del cuerpo es como una mariposa saliendo de su capullo, 2) el alma percibe los eventos circundantes y se siente completa nuevamente, 3) nadie muere solo pues seres queridos fallecidos esperan, 4) antes de la metamorfosis final se experimentan imágenes como túneles de luz, y 5) en la presencia de luz
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos y una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) reunión con seres queridos y entender la vida desde una nueva perspectiva. Ella cree que nadie muere solo y que al morir nos espera un estado de amor incondicional.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
elisabeth kübler ross - un nuevo amanecerperezines
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
Elisabeth kãbler ross. sobre la muerte.El del Alma
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos y una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos y una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir que la muerte es natural y que nadie muere solo.
La psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross estudió la muerte a través de 20,000 casos y concluyó que existe un proceso en tres etapas: 1) separación del cuerpo físico, 2) etapa intermedia donde el alma puede percibir a otros, y 3) revisión de la vida antes de encontrarse con seres queridos en una luz de amor incondicional. Ella buscó transmitir un entendimiento más compasivo de la muerte y la vida.
La Dra. Elisabeth Kubler-Ross estudió la experiencia de morir y descubrió que consiste en tres etapas: 1) separarse del cuerpo físico, 2) experimentar una nueva forma de conciencia donde se puede ver y oír lo que pasa a su alrededor, y 3) encontrarse rodeado por una luz brillante que transmite amor incondicional. Al morir, las personas se dan cuenta de que nadie muere solo y que son recibidas por seres queridos o figuras significativas.
La Dra. Elisabeth Kubler-Ross estudió la experiencia de morir y descubrió que consiste en tres etapas: 1) separarse del cuerpo físico, 2) experimentar una nueva forma de conciencia donde se puede ver y oír lo que pasa a su alrededor, y 3) enfrentar una revisión de la vida pasada rodeado de una luz de amor incondicional. Ella concluyó que la muerte es un proceso natural de mudarse a una forma diferente de existencia y no un fin, y que el amor es la lección más importante
La Dra. Elisabeth Kubler-Ross estudió la experiencia de morir y descubrió que consiste en tres etapas: 1) separarse del cuerpo físico, 2) experimentar una nueva forma de conciencia donde se puede ver y oír lo que pasa a su alrededor, y 3) enfrentar una revisión completa de la vida antes de encontrarse con una luz cegadora de amor incondicional. Ella concluyó que la muerte no es algo para temer sino una transición natural a otro estado donde se experimenta paz y amor.
Similar a Elisabeth kübler ross- sobre la muerte- (rig).pps (20)
Este documento explora diferentes aspectos de la meditación y el desarrollo espiritual. Habla sobre encontrar el sentido a través de la meditación, la importancia de mantener una vibración adecuada, y cómo el amor y la entrega pueden ayudar a experimentar la fuerza interior y la iluminación espiritual.
This document provides an overview of using Microsoft Excel to handle, graph, and analyze scientific data. It begins with basics of the Excel interface and entering data. It then demonstrates how to manipulate data through calculations, format cells, and use functions. The document shows how to create scatter plots and add regression lines to graphs. It also discusses interpolation, extrapolation, printing graphs, downloading internet data, and more advanced statistical analyses in Excel.
Excel provides tools for graphing, analyzing, and formatting data. Key capabilities include:
1) Creating scatter plots and adding trendlines to show regression. The layout ribbon customizes graphs by adding titles, labels, and legends.
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1) La muerte es la ilusión máxima porque cuando fallecemos solo queda la memoria registrada en nuestro Doble, sin la percepción del mundo exterior. 2) El Doble experimenta después de la muerte como en un sueño, construyendo paisajes internos sin darse cuenta. 3) Algunos Dobles llegan a un juicio donde se evalúan sus acciones, y los que lo pasan pueden enfrentar "El Viaje" hacia una nueva experiencia.
Este documento presenta un prólogo a una edición de 1980 del libro "Autoliberación" de L. A. Amman. Resume los temas centrales del libro, incluyendo mejoramiento conductual, relajación, autoconocimiento y técnicas como catarsis y transferencia. Explica que el objetivo es superar el sufrimiento modificando conductas de manera integral. También advierte sobre sistemas y métodos sin fundamento que ofrecen soluciones parciales o experimentos extravagantes.
Este documento promueve la adhesión a la Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia, una organización internacional que aboga por la paz, la justicia, la igualdad y la sustentabilidad a través de la no violencia y la desobediencia civil pacífica.
Este documento discute la reconciliación y el perdón. Argumenta que la reconciliación verdadera requiere reconocer el resentimiento interno y aceptar el propio fracaso en lugar de culpar a otros. También sugiere que al reconciliarse uno puede iniciar una nueva búsqueda con mayor honestidad interna y descubrir aspectos positivos en las relaciones que antes no valoraba. La reconciliación implica aceptar que no siempre se obtiene lo que se desea y perdonarse a sí mismo por no haberlo logrado.
Este documento resume las principales corrientes históricas del humanismo, incluyendo el renacentista, literario, cristiano, marxista, moderno y existencialista. También describe las características del nuevo humanismo, el antihumanismo y el neoliberalismo. Finalmente, detalla los objetivos y frentes de acción del Movimiento Humanista de Colombia.
Folleto de las principales oraciones de la iglesia católica.docxSantosGuidoRodrguez
En este pequeño documento recopilamos las principales oraciones de la iglesia católica para estudiarlas y tenerlas en un solo archivo listo para imprimir.
La inerpretación del Evangelio de san Lucas.pdfadyesp
El piadoso Lucas era antioqueño por nacimiento y por oficio médico y en la sabiduría helénica fue un grande erudito, así como en la ordenanza judía iba sobrado. Luego cuando había resucitado Cristo de entre los muertos, él junto con Cleofás iba de camino a Emaús y se encontraron con Jesús. Mas tarde Lucas se convirtió en compañero de viaje y seguidor del maravilloso apóstol Pablo, y solo quince años después de la ascensión de Cristo, san Lucas escribió Su evangelio con todo detalle.
1. Elisabeth Kübler-Ross
(Zúrich, 1926 - Scottsdale, Arizona, 2004).
Psiquiatra suizo-estadounidense, una de las
mayores expertas mundiales en el tema de
la muerte
2. La Dra. Elisabeth Kubler-Ross (1926-2004) fue una de las primeras personas en
estudiar honestamente la relación que tenemos con la muerte. Ella ha sido una de
las más famosas expertas en materia de la muerte y trabajó con miles de pacientes
terminales.
Estudió 20,000 casos de gente de todo el mundo quienes habían sido declarados
clínicamente muertos y quienes después habían regresado a la vida. Algunos
habían naturalmente y otros fueron reanimados.
A continuación tenemos un resumen con sus propias palabras, tomado de su libro
On Life After Death sobre los aspectos más importantes de lo que sucede al
momento de morir, a manera de incrementar nuestro conocimiento sobre esto y así,
lograr obtener una mayor tranquilidad al pensar en el momento de nuestra muerte
o la de nuestros seres queridos y alcanzar una diferente percepción de la vida
misma.
3. Ya no se trata de "creer"
sino de "saber”
“La experiencia de morir
es casi idéntica a la
experiencia del nacimiento.
Es el nacer a una forma
diferente de existencia la
cual puede ser probada de
forma muy simple.
Por miles de años te
hicieron creer en las cosas
del más allá. Pero para mí,
ya no se trata de creer sino
de saber”.
4. Una mariposa que emerge…
Existen tres etapas al momento de la muerte. El fallecimiento del cuerpo
humano es idéntico a lo que sucede cuando una mariposa emerge de su
capullo.
El capullo puede compararse al cuerpo humano, pero no es idéntico a tu ser
real, sino que se trata solamente de la casa donde vive por un tiempo.
Morir es mudarse de una casa a otra mucho más bella.
5. Tan pronto como el capullo se
encuentra en condiciones
irreparables, la mariposa será
liberada.
En esta segunda etapa, el ser humano
se alimenta de energía psíquica. Tan
pronto como tu alma deja tu cuerpo,
te das cuenta inmediatamente de que
puedes percibir todo lo que sucede
en el lugar donde falleciste.
Sin embargo, no te encuentras
registrando todos estos eventos
mediante tu conciencia terrena, sino
con otra clase de conciencia nueva.
Puedes enterarte de lo que los demás
dicen exactamente, de lo que piensan
y de cómo actúan.
6. En esta segunda etapa el que ha
fallecido también se dará cuenta de
que se encuentra completo
nuevamente.
Personas que eran ciegas, pueden ver
de nuevo, y gente que no podía
escuchar y hablar, puede hacerlo otra
vez. Aquéllos de mis pacientes que
sufrían de esclerosis múltiple, me
decían llenos de alegría después de
que regresaban de una experiencia
cercana a la muerte "Dr. Ross, podía
bailar de nuevo".
Hicimos un experimento con gente
ciega: Aquéllos que tuvieron una
experiencia "fuera de su cuerpo" y
regresaron, te podían contar en
detalle qué colores y qué joyería
llevabas si estabas presente en el
momento.
7. Nadie muere solo En esta segunda etapa notarás que
nadie muere solo.
Cuando uno deja su cuerpo físico,
uno no puede hablar más en
términos de tiempo, espacio o
distancia en el sentido común
porque éstos son un fenómeno
terrenal.
En este sentido, uno se da cuenta de
que nadie muere solo porque el
difunto es capaz de visitar a quien
desee.
Además, existe gente esperando por
ti que fallecieron antes que tú,
quienes te quieren y aprecian
bastante.
8. Lo que la iglesia les enseña a los
niños pequeños sobre los ángeles de
la guarda está basado en un hecho.
Existen pruebas de que cada ser
humano, desde su nacimiento hasta
su muerte, es guiado por una
entidad espiritual. Todos tenemos
dicha guía espiritual, creamos en
ella o no. Algunos niños pequeños
los conocen como "amigos
imaginarios".
Una paciente mía, ya anciana llegó
a decirme: "Él está de nuevo aquí.
Cuando era niña, él estaba siempre
conmigo, pero me había olvidado
completamente de que existía".
Ella fallece un día después, llena de
dicha sabiendo que alguien que la
quiere la está esperando…
9. En general, la gente que está
esperando por nosotros en el otro
lado son aquéllos quienes más
nos quieren.
En los casos de niños muy
pequeños, cuyos padres, abuelos
y otros parientes cercanos
todavía viven, son recibidos por
sus ángeles de la guarda, o por
Jesús o alguna otra figura
religiosa.
Nunca he conocido ningún niño
protestante que sea recibido por
la Virgen María, pero ha sido
percibida por muchos niños
católicos.
Esto no es debido a una cuestión
de discriminación, sino que
simplemente eres recibido por
personas significativas para ti.
10. Todos encuentran el cielo
que han imaginado
Antes de que salgas de tu cuerpo
físico para realizar la
metamorfosis hacia la forma que
tendrás por toda la eternidad,
pasas por una etapa que se
encuentra totalmente
impregnada con imágenes
terrenas.
Puede ser que te encuentres
flotando a través de un túnel,
pasando por una gran puerta o
cruzando un puente.
Todos encuentran el cielo que
han imaginado.
11. Después de que has atravesado
este túnel , puente o puerta, te
encuentras al final de él rodeado
por luz.
Esta luz es más blanca que el
blanco. Es muy brillante, y cada
vez que te aproximas más a ella, te
sientes más y más envuelto por el
más grande, indescriptible e
El más grande, indescriptible incondicional amor que te hayas
e incondicional amor podido imaginar.
12. Si alguien está teniendo una experiencia cercana a la muerte, le es
permitido ver esta luz sólo por un breve instante. Después de esto, debe
regresar. Pero cuando mueres realmente, la conexión entre el capullo y
la mariposa se rompe.
Después de esto, no es posible regresar a tu cuerpo terrenal. Pero tú no
querrías regresar a él de cualquier manera, porque después de ver la luz
nadie quiere regresar. En esta luz, tú experimentarás por primera vez lo
que el hombre pudo haber sido. Aquí se encontrarás entendimiento sin
juzgar, y amor incondicional.
En esta presencia, tú sabrás que toda tu vida en la tierra no fue más que
una escuela a la que tuviste que asistir para poder pasar ciertas pruebas y
aprender lecciones especiales.
Tan pronto como has finalizado esta escuela y aprendido tus lecciones,
será permitido que regreses a casa, que te gradúes!
13. La mayor lección de todas
Algunas personas
preguntan: "¿Por qué los
niños pequeños mueren?"
La respuesta es simple.
Ellos aprendieron en un
período muy corto lo que
uno tiene que aprender, lo
cual pueden ser diferentes
cosas.
Hay una cosa que todos tienen que aprender antes de regresar y es el amor incondicional.
Si tú has aprendido y practicado esto, has aprendido la mayor lección de todas.
14. En esta presencia de luz, tienes que
voltear a ver lo que fue de tu vida Esta recapitulación es sólo
desde el primer día hasta el último. una pequeña parte de tu
conocimiento porque en este
Con esta visualización de tu vida
momento también conocerás
has alcanzado la tercera etapa.
todas las consecuencias
Conocerás en detalle cada resultantes de cada uno de tus
pensamiento que tuviste, pensamientos, palabras y
recordarás cada palabra, cada acto. actos.
15. Dios es amor incondicional. Durante esta
revisión de tu vida terrena no culparás a Dios
por tu destino, sino que te darás cuenta de que
tú mismo fuiste tu peor enemigo, debido a que te
acusarás a ti mismo de haberte negado tantas
oportunidades para crecer.
Ahora sabrás que hace mucho tiempo, cuando
tu casa se quemó, tu hijo murió, tu esposo se
lastimó, todas esas tragedias fueron solamente
oportunidades para crecer: para crecer en
entendimiento, en amor, en todas esas cosas que
tenemos que aprender.
16. Todos hemos sido creados
para vivir una muy simple,
bella y maravillosa vida. Mi
más grande deseo es que
comiences a ver la vida de
manera diferente.
Si aceptas tu vida como algo
para lo que fuiste creado, ya
no volverás a cuestionar
cuáles vidas son prolongadas
y cuáles no.
17. Mi deseo es transmitir a cuanta
gente sea posible un poco más de
amor.
Piensa en todos los regalos
costosos que regalas en Navidad,
realmente dudo que sea
necesario… Amor incondicional Reparte tus bendiciones…de esta
sería más apropiado. manera, cuando las tormentas azoten tu
vida, piensa en aquéllas personas a las que
Existen 20 millones de niños ayudaste como un regalo para ti mismo…
muriendo de hambre en el mundo. por toda la fortaleza que te dieron y las
Piensa en toda la gente pobre… enseñanzas que te transmitieron.”