Este documento describe las actividades de arte realizadas por un curso de 6o de primaria sobre diferentes emociones. Cada 3 semanas, los estudiantes analizan un cuadro que provoca alguna emoción o sentimiento, como la alegría, la tristeza, el miedo, la paz, el amor y la ira, creando composiciones y trabajos basados en los cuadros.

1. ARTE E EMOCIÓNS
6º INFANTIL CURSO 2016/17

2. COMEZAMOS TRABALLANDO A ARTE A TRAVÉS DA
NOSA “ÁRBORE DOS CADROS”

3. CADA 3 SEMANAS, MÁIS OU MENOS, TRÁENOS UN
CADRO QUE NOS FAI PENSAR, DIALOGAR,
CONVERSAR,…, PERO SOBRE TODO PROVÓCANOS
ALGÚN SENTIMENTO OU EMOCIÓN.
CALES?

4. COMEZAMOS POR UNHA EMOCIÓN QUE LLE RESULTE
PRÓXIMA A ELES, A ALEGRÍA. PARA ISO EMPREGOUSE O
SEGUINTE CADRO.
“LA ALEGRÍA” de ZUK

5. E COMO NESTA ETAPA SE TRABALLAN MOITO OS
OPOSTOS, TRABALLOUSE AO MESMO TEMPO A
TRISTEZA, CO MESMO CADRO EN CONTRAPOSICIÓN
Á ALEGRÍA.
CO DEBUXO DO CADRO DE KUNT TRABALLAMOS
AS DÚAS EMOCIÓNS. DIVIDÍMOLO Á METADE, E DE
CORES QUENTES PINTAMOS A PARTE DA ALEGRÍA E
A PARTE DA TRISTEZA DE CORES FRÍAS.

6. CORTÁMOLO Á METADE E PEGAMOS A PARTE
ALEGRE NUNHA CARTOLINA DUNHA COR QUE NOS
INVITASE A PENSAR NELA E A PARTE TRISTRE
NUNHA COR QUE NOS SUXERISE ESA EMOCIÓN.

7. POR ÚLTIMO PENSAMOS COMO SERÍA O NON ESTAR
NIN TRISTES NIN ALEGRES, E ISTO FOI O RESULTADO…

8. TRABALLAMOS O MEDO.
A PARTIR DO LIBRO “OS SOÑOS NA
GAIOLA” de
MANUEL MARÍA. FACENDO UNHA
PEQUENA ADAPTACIÓN DO MESMO E
CONVERSANDO SOBRE O TÍTULO DO
LIBRO E DO SEU SIGNIFICADO.
QUÉ PODEMOS METER NUNHA
GAIOLA?

9. E NOS, QUE LLE PODEMOS FACER AOS NOSOS MEDOS?
PINTAMOS
UNHA GAIOLA
COLOREAMOS A SÚA
SILUETA NOUTRA
CARTOLINA
PICAMOS AS
PARTES
BLANCAS

10. FIXEMOS UN SAQUIÑO DE PLÁSTICO NO INTERIOR
PARA POÑER OS NOSOS MEDOS DENTRO E
PECHALOS PARA SEMPRE.
E AO COLOCAR TODO, ISTO FOI O QUE QUEDOU.

12. TAMÉN TRABALLAMOS A PAZ EN XANEIRO
APROVEITANDO ESTA CELEBRACIÓN DO
CALENDARIO ESCOLAR E QUE TAMÉN CELEBRAMOS
A NIVEL DE CENTRO.
NESTE CASO FIXEMOS UN COLLAGE.
AS CONDICIÓNS ERAN: CADA ANACO DUNHA
MANEIRA DIFERENTE E NON SE PODE REPETIR
MATERIAL.

13. E LOGO EMPREGAMOS A POMBA DA PAZ DE PICASSO.

15. E COMO NON, TAMÉN O AMOR, EN FEBREIRO.
E TOMAMOS COMO BASE UN ÓLEO DE JIM DINE,
“CORAZONES ABSTRACTOS AL ÓLEO”

16. E ASÍ NOS ADENTRAMOS UN POUQUIÑO NA ARTE
ABSTRACTA.
TRAZAMOS A SILUETA DE TRES CORAZÓNS NO
PAPEL. FIXEMOS TODA UNHA SOMBRA AO REDOR
DELES CO LAPIS E POR RIBA PASÁMOSLLE UN XIZ
BRANCO.
PARA DARLLE VOLUME EMPREGAMOS ESPUMA DE
AFEITAR, A CAL MESTURAMOS CON TÉMPERA DE
CORES.

19. AGORA ESTAMOS
TRABALLANDO A IRA, O
ENFADO.
ESTASE A TRABALLAR A PARTIR
DO CADRO “BE GOOD” DE
MARIE (MIZZI) WUNSCH.

20. AO SER NENOS PEQUENOS ESTE CADRO RESÚLTALLE MÁIS
CERCANO.
ESTAMOS FACENDO UNHA COMPOSICIÓN SOBRE ESTE CADRO EN
DÚAS PARTES, NUNHA REPRESENTAN AOS NENOS QUE ESTÁN
ENFADADOS E NOUTRA SON OS NENOS QUE LLE ESTÁN A DAR
ALGO PARA QUE AO OUTRO LLE PASE O ENFADO. TODO ISTO
CON FOTOGRAFÍAS SÚAS E COA CORRESPONDENTE EXPRESIÓN.
TEN QUE RESPONDER ÁS PREGUNTAS:
1- PORQUE TE SOES ENFADAR? CON QUEN?
2- QUE LLE DARÍAS A UN NENO QUE ESTIVESE ENFADADO? QUE
CHE GUSTARÍA QUE CHE DESEN A TI?