Emprendimiento
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El documento describe un invento para limpiar desechos y discute sus posibles beneficios y desventajas para la sociedad. Los beneficios incluyen dar soluciones prácticas e innovadoras para las personas sin efectos secundarios ambientales y educar a las personas a usar estos métodos. La única desventaja mencionada es que las soluciones podrían demorarse en implementarse.
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Recursos humanos
Este documento describe diferentes tipos de recursos que pueden usarse para satisfacer los objetivos de un plan o programa de acción comunitaria, incluyendo recursos humanos (como profesionales de la salud o educación), recursos financieros (como fondos comunales), recursos materiales (como materiales para la construcción o herramientas), y conceptos como resultados, toma de decisiones, viabilidad y técnicas.
Emprendedores sociales
El documento habla sobre el surgimiento de los emprendimientos sociales en el Perú. Estos son negocios sostenibles que buscan solucionar problemas concretos en las comunidades e impulsan el desarrollo social. Ejemplos son Laboratoria y Yaqua. Aún falta consolidar este movimiento, pero iniciativas como Kunan buscan identificar y fortalecer estas empresas sociales.
Njambre y empresas innovacion impacto ei2
Este documento describe los esfuerzos de Njambre Aceleradora para apoyar empresas de innovación de impacto que benefician a comunidades vulnerables y el medio ambiente. Njambre brinda capital semilla, mentoría y espacios de coworking a emprendedores con el fin de co-crear y acelerar startups de impacto. También trabaja para fortalecer el ecosistema de economía social en Argentina mediante eventos, alianzas y difusión de conocimientos sobre modelos integrados que generan valor económico e impacto social.
Innovación ciudadana Inteligencia colectiva para el empoderamiento glocal
Este documento describe tres formas en que la tecnología digital está empoderando a los ciudadanos africanos. En primer lugar, las plataformas de monitoreo ciudadano de elecciones les permiten a los ciudadanos informar sobre irregularidades electorales. En segundo lugar, los datos abiertos brindan información valiosa a los ciudadanos y la sociedad civil. Y en tercer lugar, las herramientas digitales capacitan a los ciudadanos para que se conviertan en agentes de cambio y defensores de sus propios derechos.
Por una zona sana,segura y limpia v2
Este documento describe el proyecto de un grupo de estudiantes llamado "Los Ambientalistas" cuyo objetivo era promover una zona sana, segura y limpia a través del reciclaje de basura. El grupo se reunió con el alcalde de Lince para proponer su proyecto de reorganizar la recolección de basura y distribuir bolsas de reciclaje. Crearon pancartas, volantes y un video para dar a conocer su iniciativa y lograron que el alcalde aceptara y apoyara su proyecto.
R
El objetivo inicial de llevar desarrollo sostenible a la gente se enfrentó a un desafío inesperado ya que su vida era sostenible de su propia manera peculiar. Por lo tanto, lo único que podían llevar era desarrollo. Después de probar varios enfoques como desarrollo comunitario participativo y actividades generadoras de ingresos que no funcionaron bien, optaron por un enfoque interdisciplinario que incluía colaboraciones con el sector privado, competencias profesionales adaptadas y medidas de conservación y protección social
Tema 2
Este documento habla sobre la innovación y el desarrollo comunitario. Define la innovación como la creación de nuevos productos, servicios e ideas que son aceptados por la sociedad. También explica que la innovación debe ser parte de las soluciones a los problemas de las comunidades. Además, describe el desarrollo comunitario como el objetivo de atender las necesidades de las personas a través de proyectos de asistencia social como la atención médica y nutricional.
MSKM RECICLA
Este documento presenta un proyecto de reciclaje llamado "Mskm Recicla" realizado por un grupo de estudiantes del Colegio Tomas Carrasquilla. El proyecto busca crear una empresa que compre basura de colegios, universidades y eventos para reciclarla y dar oportunidades laborales a recicladores de la localidad, solucionando problemas ambientales y generando beneficios sociales y económicos.
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Paquito el corralero (dibujos a mano)
Paquito era un chico campesino fuerte que disfrutaba trabajar en el campo y cuidar animales. Su abuelo, notando su fuerza, lo animó a probar el boxeo. En su primera pelea, Paquito ganó fácilmente y la multitud lo aplaudió. Decidió entrar a un torneo de boxeo para ganar dinero y ayudar a su familia. Aunque perdió la final contra Mayweather injustamente, ganó suficiente dinero para mejorar la vida de su familia y tener historias que contar.
Aplico los recursos de word
Este documento proporciona una guía sobre la página web Digital2015. Explica que contiene ventanas para cada grado con información y recursos sobre tecnología e informática. También incluye una sección de trayectoria de la profesora, recursos adicionales, sitios web de cada grupo, criterios de autoevaluación y formatos para proyectos. El objetivo es brindar apoyo académico a los estudiantes a través de la página web.
Taller de trabajo colaborativo
El documento describe un taller de trabajo colaborativo realizado por estudiantes para definir el concepto de trabajo colaborativo. Los estudiantes discuten las ventajas de trabajar juntos hacia una meta común y aprenden que aunque a veces surjan desacuerdos, es mejor lograr consenso en equipo. El documento también presenta un cuento que ilustra cómo el trabajo en equipo puede ayudar a una comunidad a prosperar.
Proyecto
El documento describe un proyecto para crear un sistema de iluminación semi-autosostenible para hogares usando paneles solares y bombillas LED. El sistema usaría paneles solares para generar parte de la energía necesaria para encender las bombillas, reduciendo así el consumo de energía externa y los costos. Funcionaría alternando entre la energía solar generada por los paneles y la energía externa a medida que los niveles de energía de los paneles fluctuaran.
Paseo por Microsoft Word
Este documento describe las principales funciones y herramientas de Microsoft Word que el autor ha aprendido durante sus dos años en la escuela. Explica las ventanas principales de Word como Archivo, Inicio, Insertar y Diseño de página, y proporciona ejemplos de las funciones disponibles en cada una como guardar archivos, cambiar fuentes y estilos, insertar tablas e imágenes, y configurar páginas y márgenes. El objetivo es mostrar a los lectores de manera detallada lo que ha aprendido sobre el uso de Word en la esc
Bitácoras de tecnolab
El documento contiene las bitácoras de un grupo de estudiantes en el laboratorio de tecnología durante varios martes del año. En la primera sesión, los estudiantes se presentaron y realizaron una actividad de personalidad. Más adelante, comenzaron a trabajar en la elaboración de bitácoras de tecnología y tecnolab y realizaron talleres colaborativos. Finalmente, los estudiantes se dividieron en grupos para trabajar en líneas de materiales o electrónica en el laboratorio.
Bitácora de tecnología
Este documento contiene las bitácoras de tecnología de varias semanas. Detalla las discusiones sobre la organización de equipos de investigación, la selección de temas de proyectos y el progreso en el aprendizaje de herramientas como Word. También cubre temas como la decoración de documentos y la revisión y evaluación de páginas web estudiantiles.
Aplico los recursos de Word
Este documento explica las características principales de la página web Digital2015. Explica que contiene información para diferentes grados, incluyendo el grado séptimo. Describe algunas de las secciones importantes para este grado como la bienvenida, las actividades realizadas en el primer período y los planes de apoyo. También menciona otras secciones como recursos, sitios web de cada grupo y autoevaluación.
Aplico los recursos de word
Este documento resume los principales recursos de Microsoft Word que el autor ha aprendido, incluyendo formato de fuente, estilos de párrafo, inserción de tablas, ilustraciones e hipervínculos, y opciones de diseño como temas, colores, bordes y márgenes. Explica las herramientas básicas de archivo, inicio, inserción y diseño de Word para crear y formatear documentos de manera efectiva.
Mi experiencia en el colegio loyola
El estudiante ha tenido una experiencia gratificante en el colegio, donde ha aprendido mucho y participado en actividades como robótica y proyectos que le gustan. Su hermano asistía al colegio, lo que le llamó la atención para inscribirse. Presentó las pruebas de ingreso, que no fueron difíciles aunque estaba nervioso, y conoció las instalaciones. En su primer día hizo amigos nuevos a través de una actividad grupal. Más tarde se unió al club de robótica y compitió en un evento
Bitácora de tecnología primer periodo, semana 9.
Este documento es una bitácora de tecnología que describe las actividades de un grupo de estudiantes a lo largo de varias semanas. En las primeras semanas, el grupo organizó roles de investigación y discutió posibles temas de proyectos. Más adelante, el grupo discutió cómo formular su pregunta de investigación y recibió instrucciones sobre el trabajo colaborativo y contribuciones individuales. El documento también describe las lecciones y actividades sobre el software Word que el grupo completó a lo largo del período cubierto por la bitácora
Bitácoras de tecnolab primer periodo, semana 9
La bitácora detalla las actividades realizadas por los estudiantes durante sus clases de tecnología en enero y febrero, incluyendo presentaciones, una actividad sobre personalidad, la creación de bitácoras, y talleres sobre trabajo colaborativo. También menciona dos días en que no hubo clase, uno por el cumpleaños del colegio y otro por una reunión de profesores.
Taller de trabajo colaborativo
Este documento describe un taller de trabajo colaborativo realizado por estudiantes sobre el tema. Los estudiantes discutieron la definición de trabajo colaborativo y respondieron preguntas sobre un cuento. Luego definieron las responsabilidades y normas de cada miembro del equipo para trabajar de manera colaborativa.
Flujogramas Emanuel
El documento describe el proceso contable de elaborar comprobantes y estados financieros. Comienza con la codificación y elaboración del comprobante diario, luego se revisa y firma antes de registrar la información en los libros auxiliares. Finalmente, la información se transfiere al libro mayor y se usa para preparar los estados financieros como el balance general y el estado de resultados.
Bitácoras de tecnología segundo periodo
Este documento presenta las actividades realizadas en la clase de Tecnología del grado 6o1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante el segundo periodo. En las diferentes fechas se describen tareas como escribir sobre una salida pedagógica, explicaciones de la profesora sobre trabajos por realizar, talleres de flujogramas y crucigramas, y la auto y coevaluación final.
Bitácoras de tecnología tercer periodo
Este documento contiene las bitácoras del tercer periodo de estudiantes del grado 6°1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes trabajaron en proyectos de columnas, crearon videos y decoraron una página web. También recibieron presentaciones de otros proyectos y recibieron instrucciones sobre cómo subir sus trabajos a la página web de la clase.
Bitácoras de tecnolab tercer periodo
El documento presenta las bitácoras del tercer periodo de la clase de Tecnolab de los estudiantes del grado 6°1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera bitácora, Manuela, Carolina y Sebastián describen experimentos realizados con agua y colorante para observar procesos de dilución, concentración, saturación y sobresaturación. La segunda bitácora detalla una conversación entre Emanuel Aristizabal y Emmanuel Mazo con su profesor sobre sus aspiraciones. La tercera bitá
Articulación del proyecto con las áreas
El documento describe cómo un proyecto para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente se relaciona con diferentes asignaturas escolares, incluyendo hacer decoraciones y señalización en el barrio (artística), hacer juguetes de residuos para separación de basura y buscar patrocinio (emprendimiento), hacer un mapa de puntos de recolección (sociales), hacer una página web (tecnología), hacer una maqueta explicativa (tecnolab), mostrar efectos en la salud (educación física), enseñar sobre ab
Proyecto total
Este documento describe los lixiviados de los residuos sólidos, que son líquidos contaminantes que se producen cuando los desechos orgánicos e inorgánicos no se separan adecuadamente. Explica que los lixiviados se forman en varias etapas del manejo de los residuos sólidos y pueden contaminar el agua y el suelo, dañando la salud y el medio ambiente. Finalmente, define los lixiviados como líquidos resultantes de la degradación de la materia orgánica presente en los desechos sólidos
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