El documento presenta una investigación realizada por alumnos de 5o grado sobre el patrimonio cultural y natural de Argentina. Explica que el patrimonio lo conforman expresiones culturales como monumentos, museos, documentos y paisajes naturales que identifican a un país. Luego describe algunos ejemplos del patrimonio argentino como el Obelisco, el tango, las ruinas jesuíticas y la flora y fauna de parques nacionales. Finalmente, enfatiza la importancia de preservar el patrimonio para las generaciones futuras y propone formas

1. Escuela Nº 24 D.E. 17
“Presidente
Roberto M. Ortiz”
Alumnos de 5º C

2. El Patrimonio,
una cuestión de
todos.

3. Cuando comenzamos a estudiar
la ciudad, vimos diferentes
fotos y observamos que en una
ciudad hay expresiones
culturales que forman parte
de la IDENTIDAD de un país.

4. Pero…¿Qué son esas
expresiones? ¿tienen algo en
comun?...
Así inicio nuestra
investigación

5. Para iniciar la investigación,
encontramos que los
monumentos, museos,
documentos escritos, etc.,
reciben un nombre:
“PATRIMONIO”.

6. Lo primero que hicimos
fue buscar el significado
de “PATRIMONIO”.

7. Y así surgió una duda:

8. ¿Qué es el
patrimonio?

9. El patrimonio lo
conforman el territorio,
su flora y fauna, y las
expresiones culturales
de las personas que lo
han habitado.

10. Una primera distinción
que se hace es entre
el patrimonio
natural y
patrimonio cultural.

11. El patrimonio natural
está constituido por la
variedad de paisajes que
conforman la flora y
fauna de un territorio.

12. Glaciar ¨Perito
Moreno”
Parque Nacional
Iguazú
Península Valdez

13. El patrimonio cultural es
la herencia recibida de
los antepasados.
Es el legado que se deja
a las generaciones
futuras.

14. Cueva de las manos
El tango
La Plaza del Congreso

15. Ruinas jesuíticas
Monumento a los caídos
de Malvinas.

16. El mate
El Obelisco

17. El Folklore
El Dulce de leche

18. Pinturas argentinas.

19. ¿Todo lo que vemos
es patrimonio?
¿Una plaza puede ser
patrimonio?.

20. Iniciamos la búsqueda
averiguando que expresiones
culturales pertenecen a la
Argentina.
Buscamos y analizamos
diferentes fotos.

21. Al analizar las
imágenes del
patrimonio, algunas de
ellas mostraban
destrozos producidos

38. Y nos surgieron
otras preguntas:

39. ¿Qué podemos hacer
para preservar el
patrimonio?

40. ¿Somos cuidadosos
con las cosas que
nos rodean?

41. ¿Hay alguna solución a la
destrucción del
patrimonio?
Charlamos mucho y
llegamos a diferentes

42. Con la recolección de
información que
fuimos buscando y
viendo…

43. … pudimos pensar y
reflexionar que, como
ciudadanos,
el patrimonio nos identifica
como argentinos en el
mundo.

44. ¿Cómo protegemos
nuestro
Patrimonio ?

45. Podemos protegerlo
de diversas
maneras…

46. • Difundir su existencia a
toda la comunidad.
• Fomentar el
conocimiento, cuidado y
valoración del
patrimonio .

47. • Haciendo réplicas de
los originales (para
evitar que las rompan o
las roben)

48. • Conservar los
documentos escritos y
fomentar su acceso
para conocerlos.
• Respetando las leyes

49. • No rompiéndolo
ni pintándolo.

50. Para finalizar les
dejamos este
pensamiento:

51. “El Patrimonio
representa lo que
tenemos derecho de
heredar de nuestros
antepasados…

52. … y nuestra obligación
es conservarlo para el
futuro”.

53. Muchas Gracias!!!!

54. FIN