Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre los hábitos de consumo de medios y uso de internet de los jóvenes. La mayoría de los encuestados indicó que usa internet con frecuencia, principalmente para chatear con amigos, descargar música y videos, y participar en redes sociales como Facebook. Muchos también usan internet para buscar información sobre actualidad y completar tareas escolares. La televisión y las redes sociales son las actividades de ocio más populares, aunque la lectura de diarios y libros también es común entre los encuestados.
Oude adreskaarten in steen en hout te Dokkum. Uitgave 1948 met tekeningen van Jan Hoekstra en tekst van Doederus J. Kamminga. Gedrukt te Dokkum bij Fa. J. Kamminga.
Apresentar aos alunos uma introdução a linguagem C# e a IDE Visual Studio.
Realizar atividades práticas demonstrando a aplicação da lógica no desenvolvimento de sistemas, independente da linguagem utilizada.
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How to create a Discussion Channel on Disqus?Blogger Spice
How to create a Discussion Channel on Disqus, this is a awesome channel for every blog site owner.
Visit: http://www.bloggerspice.com/2016/01/create-a-channel-on-disqus-for-discussion.html
Introduzir os alunos ao conceito de marketing como ferramenta de vendas e prospecção de negócios.
Apresentar exemplos de como o marketing pode influenciar a cultura e comportamento de uma sociedade.
Demonstrar a aplicação do marketing digital.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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Introduzir os alunos ao conceito de marketing como ferramenta de vendas e prospecção de negócios.
Apresentar exemplos de como o marketing pode influenciar a cultura e comportamento de uma sociedade.
Demonstrar a aplicação do marketing digital.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Encuesta
1. 1 ¿Cuál de estos medios
consultas para informarte
sobre los temas que te
interesan?
Tv Internet Radio Diarios Revistas Libros Todos por Igual Ninguno Ns/Nc
0
2
4
6
8
10
12
14
Columna C
2. 2. A Hábitos de exposición a la Televisión? Generalmente ¿miras TV?
Si
No
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Columna C
3. 2
BDurante los días de una semana normal - no fines de semana o feriados-, cuánto tiempo miras TV?
Menos de una hora Entre una y dos horas Entre dos y cuatro horas Entre cinco y más horas Ns/Nc
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.22
0.56
0.22
0 0
Columna D
4. 2C
Y durante los fines de semana o
feriados, ¿cuánto tiempo miras TV?
Menos de una hora
Entre una y dos horas
Entre dos y cuatro horas
Entre cinco y más horas
Ns/Nc
0
2
4
6
8
10
12
10
Columna C
11. 8-b¿Desde dónde te conectas?
Desde mi casa
Desde la casa de mis amigos/as
Desde un Ciber/Locutorio
Desde la casa de familiares
Desde la Escuela
Ns/Nc
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Columna C
12. 9-¿Cada cuánto usas Internet?
Todos los días Algunos días de la semana Una vez a la semana Dos o tres veces al mes Ns/Nc
0
2
4
6
8
10
12
14
Columna C
13. 10-¿Para qué usas Internet?
Chatear con amigos/as
Bajar música, vídeos y/o películas
Bajar Libros
Estudiar/realizar trabajos para la escuela
Participar en las Redes Sociales
Jugar On Line
Enviar y Recibir correos electrónicos
Subir fotos/vídeos
Conocer gente nueva
Buscar información de la actualidad
Escribir en algún blog
Leer medios de comunicación digitales
Escuchar música
Escuchar radio
Ns/Nc
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Columna C
14. 11-¿cuál de los siguientes contenidos o temas acostumbras a consultar?
Música
Juegos
Temas escolares
Deportes
Humor
Noticias
Programación de Tv
Culturales
Software – Informática
Redes Sociales
Concursos
Películas
Otros: cuáles?:
Ns/Nc
0 2 4 6 8 10 12
15. 12-Redes Sociales… Cuál es tu red social preferida?
Facebook Twitter YouTube Blog Otras: Cuáles?: Ninguna Ns/Nc
0
2
4
6
8
10
12
14
Columna C
16. 13A-Frecuencia de utilización de redes sociales Durante los días de una semana
normal (no los fines de semana o feriados), cuánto tiempo pasas en la redes
sociales?
Menos de una hora
Entre una y dos horas
Entre dos y cuatro horas
Entre cinco y más horas
Ns/Nc
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
17. 13B-Y durante los fines de semana o feriados, cuánto
tiempo pasas en la redes sociales?
3
9
1
Menos de una hora
Entre una y dos horas
Entre dos y cuatro horas
Entre cinco y más horas
Ns/Nc
18. 14 Para qué usas las redes sociales?
Contactarse con amigos/as
Diversión
Hacer nuevos amigos/as
Compartir cuestiones personales
Buscar información que nos interesa
Informar
Otros: cuáles?:
Ns/Nc
0 2 4 6 8 10 12
Columna C
19. 15 Tienes amigos que conociste a través de internet, por el chat o redes
sociales?
5
13
Si
No
Ns/Nc
20. 16 ¿Qué Recursos tecnológicos usas habitualmente?
PC
Celular
Cámara Digital
Tablet
Internet
Redes Sociales
Blog
Plataformas Virtuales
Ipod
Otros: ¿Cuáles?:
Ns/Nc
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Columna C