El documento describe el papel que los alumnos le dan a la escuela secundaria desde su perspectiva. Los alumnos sienten que la escuela puede ser mejor si los maestros los escuchan y comprenden mejor la adolescencia. A los alumnos no les gusta que dejen mucha tarea o maestros irresponsables, pero disfrutan de la convivencia con los compañeros y maestros que dan consejos. La escuela les enseña muchas cosas, pero a veces es monótona cuando los maestros no se preocupan por si los alumnos reprueban o son

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE
PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS
PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
ALUMNA: MABEL ARACELI GARCÍA MACEDA
TEMA: ENSAYO
FECHA: 05 DE MARZO DEL 2009

2. QUE PAPEL LE DAN LOS ALUMNOS A LA ESCUELA
SECUNDARIA
Los alumnos tienen mucho que decir ya que es necesario abrir los canales de
comunicación y escucharlos, si verdaderamente existe la intención de mejorar la
escuela secundaria también se necesita vocación para poder entender la
adolescencia, no cabe duda que la tarea del educador sería más fácil si
lográramos simplificarla. El proceso educativo en la adolescencia tiene un alto
contenido de significación emocional en cada paso del aprendizaje.
Los profesores que utilizan su programa del curso como perfecto mapa estelar, se
encuentran con una desilusión ya que el programa desglosa contenidos, una
serie de técnicas pedagógicas. Que los alumnos impiden dar clases o perder el
tiempo, el programa se iba perdiendo mientras atendían el pase de lista, que
guarden silencio, explicar cuatro veces las instrucciones.
A los alumnos lo que más les pueden disgustar de la escuela, son que dejen
mucha tarea de un día para otro, maestros irresponsables, que algunos hacen
tediosas las clases, no los comprenden y que no acepten sus errores, algunos
alumnos de su preferencia y que hay muchas tareas. Y lo que mas les gusta de la
escuela que hay compañeros sinceros, que los maestros dan consejos y la
convivencia de un grupo a otro, y como explican algunos maestros.
hay maestros que se preocupan por sus alumnos, son muy responsables que les
gusta hacer su trabajo que enseñen cosas bonitas, el descanso y relajo, las horas
libres y ser amigo de todos,
Los alumnos opinan que a través de la Escuela saben muchas cosas que todavía
no sabían como ahora y es bonito estudiarla, ya que es un etapa muy dura, todo
es monótono por que los maestros no se preocupan si hay demasiados
reprobados, son déspotas, indiferentes rogándoles que los escuchen. Quieren que
hagan exámenes, trabajos, etcétera, sin pensar que no nada mas tienen un
maestro, son doce profesores es una gran injusticia.
Lo que nos llama la atención de los adolescentes es su forma de actuar, su
inteligencia, su ternura y su sentido del humor pero lo que aborrecemos de ellos
es que son perversos o delictivos, son crueles, agresivos y soberbios; suelen en
mentir, robar, dañar cosas sin propósito.

3. Lamentablemente hay muchos educadores de nivel de secundaria que ven a un
adolescente como un peligroso esfuerzo de convalidación, una justificación de
actos que deberían ser reprimidos, pero entender a un adolescente es un
esfuerzo que bien vale la pena porque nos facilitaría la tarea cotidiana de lidiar con
estos seres humanos, nos permitirá centrar nuestro esfuerzo en propósitos no
simplemente normativos, sino educativos.
La Secundaria es solo un momento de la vida que tiene que superar para su
preparación.
Como futuros maestros es entender a un adolescente no es justificarlo, ni dejar de
actuar frente a el ya que nuestras acciones actuales tengan un significado para su
vida futura. Si no se puede entender al adolescente, es recomendable buscar otro
oficio, nuestro camino docente estará empedrado de buenas intensiones y
frustrantes resultados.
Ser maestro no esta centrado en dar o no dar lo que el adolescente pide si no en
proporcionar un espacio, una serie de procesos y un marco de limites que
favorezcan y alienten el desarrollo de la persona. El maestro es un espejo donde
el adolescente proyecta su propia luz mira en lo que necesita mirar si le
proporcionamos un espejo y le ayudamos a formular verbalmente lo que esta
ocurriendo le serviremos en su complejo proceso para encontrarse en si mismo.
Como futuros docentes debemos de estar cocientes de la enorme tarea que
tenemos que desarrollar y entender al adolescente, ya que no vamos a trabajar
con cosas materiales si no con seres humanos.