SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
ACTIVIDAD 2<br />ESCUELA: CENTRO ESCOLAR MANUEL ESPINOSA YGLESIAS <br />La adolescencia y pubertad son dos etapas que atraviesan todo ser humano, estas etapas se desarrollan a lo largo de la estancia en la escuela secundaria, en estas etapas surgen varios cambios dentro de adolescente tanto físico como psicológico, lo cual influye mucho en su forma de comportarse del mismo.  Tanto como hay alumnos que nos sorprende su maduración y son agradables, respetuosos, participativos, inteligentes y con una buena actitud, hay alumnos que aun están en proceso de, y, son rebeldes, agresivos, soberbios hasta pueden daña al prójimo sin algún propósito. Por lo tanto el docente que está al frente del grupo debe de estar preparado para tratar a la diversidad que existe en el grupo y lograr una homogeneidad, ya que si este carece de vocación lo mas correcto será retirarse y dedicase a otra cosa ya que el alumno no requiere de un robot que solo imparta clase, si no, de un maestro que le sirva de guía y apoyo. Por todo lo mencionado y tomando en cuenta que cada aluno tiene diferentes formas de aprender, pensar  y diferentes habilidades, destrezas desarrolladas y por desarrollar.<br />A los alumnos de esta escuela les gusta que sus profesores sean amables, amigables y justo, que demuestren el porqué son profesores y el gusto por su materia, que imparta su materia dinámica, con juegos y diversas actividades que puedan realizar fuera y dentro del aula. Pero a algunos pocos también les gusta la disciplina y requieren que en sus clases exista la exigencia. También les gusta compartir su tiempo libre con sus nuevos compañeros, con los cuales juegan, platican y se apoyan ente sí. <br />A la mayoría de los alumnos les disgusta que los maestros les dejen mucha tarea, ya que mencionan que en la primaria los maestros eran más comprensibles y ahora son mucho más maestros y no les importa si tienen mucha tarea; también les molesta el trato de algunos de sus profesores, ya que en ocasiones los tratan de una forma discriminante; otra de las cosas que les disgusta demasiado y no entienden el porqué, es el uso del uniforme.<br />Al igual que el maestro tiene deberes y obligaciones en la escuela, el alumno también los tiene y los debe de cumplir para su bien, el estudiar, pone atención a sus clases, respetar a todos los actores de la escuela, no salirse de clases, cumplir con sus tareas y trabajos, son algunos.<br />La escuela secundaria no llega a responder del todo las expectativas del alumno, hacen mención que la escuela es grande, que sus profesores (la mayoría) si enseñan bien, y, que tienen buenos compañeros, pero también mencionan que no tiene laboratorios y  talleres que les servirían para que su aprendizaje sea mayor y con mas exactitud. <br /> <br />

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?decsia
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VIjuanmt
 
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?Concepción Ventura
 
Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...
Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...
Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...guest9712b5
 
Que aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del cursoQue aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del cursoIlse Gonzalez Tecpa
 
Actividad 6 Qué Aprendi Con Las Actividades Del Curso
Actividad 6  Qué Aprendi Con Las Actividades Del CursoActividad 6  Qué Aprendi Con Las Actividades Del Curso
Actividad 6 Qué Aprendi Con Las Actividades Del Cursomiguelin
 
Que gusta o disgusta alos alumnos
Que   gusta  o  disgusta   alos   alumnosQue   gusta  o  disgusta   alos   alumnos
Que gusta o disgusta alos alumnosflorglo
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8Is Ar Pa
 
¿quienes son los almunos de la escuela secundaria?
¿quienes  son los almunos de la escuela secundaria?¿quienes  son los almunos de la escuela secundaria?
¿quienes son los almunos de la escuela secundaria?stephanie salazar
 
Los Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La ClaseLos Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La Clasemari v.g
 
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la claseLas inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clasebrenda-1993
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aulamari v.g
 

La actualidad más candente (16)

Ensayo M
Ensayo MEnsayo M
Ensayo M
 
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VI
 
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
 
Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...
Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...
Escrito Acerca De CóMo Los Docentes Toman En Cuenta Las Actitudes Que Manifie...
 
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
 
Que aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del cursoQue aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del curso
 
Actividad 6 Qué Aprendi Con Las Actividades Del Curso
Actividad 6  Qué Aprendi Con Las Actividades Del CursoActividad 6  Qué Aprendi Con Las Actividades Del Curso
Actividad 6 Qué Aprendi Con Las Actividades Del Curso
 
Que gusta o disgusta alos alumnos
Que   gusta  o  disgusta   alos   alumnosQue   gusta  o  disgusta   alos   alumnos
Que gusta o disgusta alos alumnos
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8
 
¿quienes son los almunos de la escuela secundaria?
¿quienes  son los almunos de la escuela secundaria?¿quienes  son los almunos de la escuela secundaria?
¿quienes son los almunos de la escuela secundaria?
 
Los Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La ClaseLos Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La Clase
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la claseLas inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
 
Act. 4 bloque ii
Act. 4 bloque iiAct. 4 bloque ii
Act. 4 bloque ii
 

Destacado

Desarrollo físico en la pubertad
Desarrollo físico en la pubertadDesarrollo físico en la pubertad
Desarrollo físico en la pubertadAlex Palazuelos
 
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescencia
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescenciaDesarrollo físico y cognitivo en la adolescencia
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescenciapanxoirie
 
La pubertad y los cambios en el ámbito
La pubertad y los cambios en el ámbitoLa pubertad y los cambios en el ámbito
La pubertad y los cambios en el ámbitoCarla Zárate
 
Qué Me Está Pasando Power Point Final
Qué Me Está Pasando  Power Point FinalQué Me Está Pasando  Power Point Final
Qué Me Está Pasando Power Point Finalguest914e8f
 
DIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLER
DIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLERDIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLER
DIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLERmirtasyalejandro
 
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescenciaLos cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescenciaGiovana24
 
Desarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescencia
Desarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescenciaDesarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescencia
Desarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescenciaBazúa Beltran
 
La adolescencia y sus etapas
La adolescencia y sus etapasLa adolescencia y sus etapas
La adolescencia y sus etapasosorvilo
 

Destacado (13)

Discapacidades infantiles AP
Discapacidades infantiles APDiscapacidades infantiles AP
Discapacidades infantiles AP
 
Desarrollo físico en la pubertad
Desarrollo físico en la pubertadDesarrollo físico en la pubertad
Desarrollo físico en la pubertad
 
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescencia
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescenciaDesarrollo físico y cognitivo en la adolescencia
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescencia
 
La pubertad y los cambios en el ámbito
La pubertad y los cambios en el ámbitoLa pubertad y los cambios en el ámbito
La pubertad y los cambios en el ámbito
 
Qué Me Está Pasando Power Point Final
Qué Me Está Pasando  Power Point FinalQué Me Está Pasando  Power Point Final
Qué Me Está Pasando Power Point Final
 
DIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLER
DIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLERDIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLER
DIAPOSITIVAS - SEGUNDO TALLER
 
Procesos cognitivos en la adolescencia
Procesos cognitivos en la adolescenciaProcesos cognitivos en la adolescencia
Procesos cognitivos en la adolescencia
 
PUBERTAD
PUBERTADPUBERTAD
PUBERTAD
 
Desarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotorDesarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotor
 
La pubertad
La pubertadLa pubertad
La pubertad
 
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescenciaLos cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
 
Desarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescencia
Desarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescenciaDesarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescencia
Desarrollo físico cognitivo y psicosocial de la adolescencia
 
La adolescencia y sus etapas
La adolescencia y sus etapasLa adolescencia y sus etapas
La adolescencia y sus etapas
 

Similar a La adolescencia y las expectativas de los alumnos en la escuela secundaria

Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.grisel
 
ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2MIRRIAN
 
Ensayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosioEnsayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosiogrisel
 
Los estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundariaLos estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundariaSandy San
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6Kevin Yo
 
10 Reglas Para Ser Mejores Maestros
10 Reglas Para Ser Mejores Maestros10 Reglas Para Ser Mejores Maestros
10 Reglas Para Ser Mejores MaestrosKevin Yo
 
Cómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoyCómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoyjuanpotreros
 
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOesperar26
 

Similar a La adolescencia y las expectativas de los alumnos en la escuela secundaria (20)

Bloq3 Avt6
Bloq3 Avt6Bloq3 Avt6
Bloq3 Avt6
 
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
 
ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2
 
Ensayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosioEnsayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosio
 
Los estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundariaLos estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundaria
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6
 
10 Reglas Para Ser Mejores Maestros
10 Reglas Para Ser Mejores Maestros10 Reglas Para Ser Mejores Maestros
10 Reglas Para Ser Mejores Maestros
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Bloque 2
Bloque 2Bloque 2
Bloque 2
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
Cómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoyCómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoy
 
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
 
ensayo
ensayoensayo
ensayo
 
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1
 

Más de aniat

Ensayo 2
Ensayo 2Ensayo 2
Ensayo 2aniat
 
Ensayo 1
Ensayo 1Ensayo 1
Ensayo 1aniat
 
La vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y suLa vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y suaniat
 
Actividad final
Actividad finalActividad final
Actividad finalaniat
 
El aula
El aulaEl aula
El aulaaniat
 
Activida 4 bloque iii
Activida 4 bloque iiiActivida 4 bloque iii
Activida 4 bloque iiianiat
 
La vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y suLa vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y suaniat
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1aniat
 
Actividades diarias en la escuela
Actividades diarias en la escuelaActividades diarias en la escuela
Actividades diarias en la escuelaaniat
 
La organización para el trabajo en las aulas
La organización para el trabajo en las aulasLa organización para el trabajo en las aulas
La organización para el trabajo en las aulasaniat
 
Qué significa ser maestro
Qué significa ser maestroQué significa ser maestro
Qué significa ser maestroaniat
 
Guia de observacion
Guia de observacionGuia de observacion
Guia de observacionaniat
 
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]aniat
 
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]aniat
 
Actividad 3 el uso del tiempo en la clase
Actividad 3  el uso del tiempo  en la claseActividad 3  el uso del tiempo  en la clase
Actividad 3 el uso del tiempo en la claseaniat
 
El ambiente de trabajo en el salón de
El ambiente de trabajo en el salón deEl ambiente de trabajo en el salón de
El ambiente de trabajo en el salón deaniat
 
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]aniat
 
Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aulaQué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aulaaniat
 
Qué observar
Qué observarQué observar
Qué observaraniat
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4aniat
 

Más de aniat (20)

Ensayo 2
Ensayo 2Ensayo 2
Ensayo 2
 
Ensayo 1
Ensayo 1Ensayo 1
Ensayo 1
 
La vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y suLa vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y su
 
Actividad final
Actividad finalActividad final
Actividad final
 
El aula
El aulaEl aula
El aula
 
Activida 4 bloque iii
Activida 4 bloque iiiActivida 4 bloque iii
Activida 4 bloque iii
 
La vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y suLa vida en la escuela secundaria y su
La vida en la escuela secundaria y su
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Actividades diarias en la escuela
Actividades diarias en la escuelaActividades diarias en la escuela
Actividades diarias en la escuela
 
La organización para el trabajo en las aulas
La organización para el trabajo en las aulasLa organización para el trabajo en las aulas
La organización para el trabajo en las aulas
 
Qué significa ser maestro
Qué significa ser maestroQué significa ser maestro
Qué significa ser maestro
 
Guia de observacion
Guia de observacionGuia de observacion
Guia de observacion
 
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
 
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
 
Actividad 3 el uso del tiempo en la clase
Actividad 3  el uso del tiempo  en la claseActividad 3  el uso del tiempo  en la clase
Actividad 3 el uso del tiempo en la clase
 
El ambiente de trabajo en el salón de
El ambiente de trabajo en el salón deEl ambiente de trabajo en el salón de
El ambiente de trabajo en el salón de
 
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
El uso del_tiempo_en_la_clase[1]
 
Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aulaQué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
 
Qué observar
Qué observarQué observar
Qué observar
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 

La adolescencia y las expectativas de los alumnos en la escuela secundaria

  • 1. ACTIVIDAD 2<br />ESCUELA: CENTRO ESCOLAR MANUEL ESPINOSA YGLESIAS <br />La adolescencia y pubertad son dos etapas que atraviesan todo ser humano, estas etapas se desarrollan a lo largo de la estancia en la escuela secundaria, en estas etapas surgen varios cambios dentro de adolescente tanto físico como psicológico, lo cual influye mucho en su forma de comportarse del mismo. Tanto como hay alumnos que nos sorprende su maduración y son agradables, respetuosos, participativos, inteligentes y con una buena actitud, hay alumnos que aun están en proceso de, y, son rebeldes, agresivos, soberbios hasta pueden daña al prójimo sin algún propósito. Por lo tanto el docente que está al frente del grupo debe de estar preparado para tratar a la diversidad que existe en el grupo y lograr una homogeneidad, ya que si este carece de vocación lo mas correcto será retirarse y dedicase a otra cosa ya que el alumno no requiere de un robot que solo imparta clase, si no, de un maestro que le sirva de guía y apoyo. Por todo lo mencionado y tomando en cuenta que cada aluno tiene diferentes formas de aprender, pensar y diferentes habilidades, destrezas desarrolladas y por desarrollar.<br />A los alumnos de esta escuela les gusta que sus profesores sean amables, amigables y justo, que demuestren el porqué son profesores y el gusto por su materia, que imparta su materia dinámica, con juegos y diversas actividades que puedan realizar fuera y dentro del aula. Pero a algunos pocos también les gusta la disciplina y requieren que en sus clases exista la exigencia. También les gusta compartir su tiempo libre con sus nuevos compañeros, con los cuales juegan, platican y se apoyan ente sí. <br />A la mayoría de los alumnos les disgusta que los maestros les dejen mucha tarea, ya que mencionan que en la primaria los maestros eran más comprensibles y ahora son mucho más maestros y no les importa si tienen mucha tarea; también les molesta el trato de algunos de sus profesores, ya que en ocasiones los tratan de una forma discriminante; otra de las cosas que les disgusta demasiado y no entienden el porqué, es el uso del uniforme.<br />Al igual que el maestro tiene deberes y obligaciones en la escuela, el alumno también los tiene y los debe de cumplir para su bien, el estudiar, pone atención a sus clases, respetar a todos los actores de la escuela, no salirse de clases, cumplir con sus tareas y trabajos, son algunos.<br />La escuela secundaria no llega a responder del todo las expectativas del alumno, hacen mención que la escuela es grande, que sus profesores (la mayoría) si enseñan bien, y, que tienen buenos compañeros, pero también mencionan que no tiene laboratorios y talleres que les servirían para que su aprendizaje sea mayor y con mas exactitud. <br /> <br />