El documento habla sobre la brecha digital y su desarrollo. Explica que la brecha digital se refiere a la diferencia en el acceso a la tecnología entre países, sectores y personas. Aborda conceptos como infraestructura TIC, causas de la brecha digital, y recomendaciones para promover el acceso universal a Internet y eliminar barreras. Concluye que es necesario tomar en cuenta la tecnología actual para investigar la brecha digital y conocer los accesos a información y redes.
Un tema para que conoscan de vital importancia que si se le prestara atencion cambiaria al mundo por completo.
Hay grandes corporaciones como intel entre otros estan actuando como creando nuevas tecnologias mas efcientes para que llegue a cualquier habitante del planeta no importa si vive en un desierto en lugares frios y lejanos o dificil acceso .
Ingeniería Sin Fronteras (ISF) es una ONG de desarrollo que trabaja desde 1991 con el objeto de poner tecnología al servicio del Desarrollo Humano, en pos de un acceso universal a los servicios básicos. En esta línea, la preocupación por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como motor del desarrollo latente.
Aprovechando la segunda fase de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información auspiciada por Naciones Unidas y promovida por la Unión Internacional de Telecomunicaciones, que va a tener lugar a finales del año 2005 en Túnez, desde ISF se ha elaborado la segunda edición del informe que se presentó hace 2 años con motivo de la celebración de la primera fase de dicha cumbre en Ginebra, y que se tituló "Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el Desarrollo: Retos y Perspectivas". En aquella primera edición se quiso aportar nuestra visión de a Sociedad de la Información, y cómo creemos que deben ser las líneas políticas de actuación en este ámbito para conseguir el acceso universal a los servicios básicos de telecomunicación.
siendo conscientes del crecimiento que van a seguir teniendo estas tecnologías y de su potencial en la cooperación al desarrollo y de que falta un gran camino en el proceso de concienciación de los distintos actores de la cooperación, desde ISF aportamos de nuevo nuestra pequeña contribución con la reedición de este informe, que amplía y ordena la primera edición, incorporando las conclusiones de la IV Conferencia sobre Tecnología para el Desarrollo Humano, organizadas en 2004 por ISF, tituladas "Tecnologías de la Información y la Comunicación: una herramienta de desarrollo", que presentamos coincidiendo con el Día Mundial de Internet.
Este informe se estructura comenzando con una reflexión sobre brecha digital y la apuesta de estas tecnologías en la consecución de los Objetivos del Milenio. El segundo apartado retoma el análisis del papel de las TIC en los distintos sectores de desarrollo, del mismo modo que hicimos en la primera edición, aunque sintetizando y actualizando las ideas allí expuestas. El tercer apartado realiza un estudio de la situación actual de las TIC, tanto en lo que respecta a factores dinamizadores de la utilización de estas tecnologías, como en las barreras existentes en los países en desarrollo para su aprovechamiento óptimo. El informe termina con una propuesta de avance en políticas para el desarrollo en este sector.
Más información www.coit.es
OBJETICO 5 : INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD A TRAVEZ DE LA INNOVACION EN LA PRODUCCCION Y SERVICIOS CON EL DESARROLLO Y APLICACIO DE LAS TIC
ESTRATEGIA 1 -LAS MYPES Y LA RELACIÓN CON LAS TIC
Revista tecnologica con todos los aspectos necesarios para estar bien actualizados sobre temas que pueden interesar a un público amante de la tecnología y la innovación.
Un tema para que conoscan de vital importancia que si se le prestara atencion cambiaria al mundo por completo.
Hay grandes corporaciones como intel entre otros estan actuando como creando nuevas tecnologias mas efcientes para que llegue a cualquier habitante del planeta no importa si vive en un desierto en lugares frios y lejanos o dificil acceso .
Ingeniería Sin Fronteras (ISF) es una ONG de desarrollo que trabaja desde 1991 con el objeto de poner tecnología al servicio del Desarrollo Humano, en pos de un acceso universal a los servicios básicos. En esta línea, la preocupación por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como motor del desarrollo latente.
Aprovechando la segunda fase de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información auspiciada por Naciones Unidas y promovida por la Unión Internacional de Telecomunicaciones, que va a tener lugar a finales del año 2005 en Túnez, desde ISF se ha elaborado la segunda edición del informe que se presentó hace 2 años con motivo de la celebración de la primera fase de dicha cumbre en Ginebra, y que se tituló "Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el Desarrollo: Retos y Perspectivas". En aquella primera edición se quiso aportar nuestra visión de a Sociedad de la Información, y cómo creemos que deben ser las líneas políticas de actuación en este ámbito para conseguir el acceso universal a los servicios básicos de telecomunicación.
siendo conscientes del crecimiento que van a seguir teniendo estas tecnologías y de su potencial en la cooperación al desarrollo y de que falta un gran camino en el proceso de concienciación de los distintos actores de la cooperación, desde ISF aportamos de nuevo nuestra pequeña contribución con la reedición de este informe, que amplía y ordena la primera edición, incorporando las conclusiones de la IV Conferencia sobre Tecnología para el Desarrollo Humano, organizadas en 2004 por ISF, tituladas "Tecnologías de la Información y la Comunicación: una herramienta de desarrollo", que presentamos coincidiendo con el Día Mundial de Internet.
Este informe se estructura comenzando con una reflexión sobre brecha digital y la apuesta de estas tecnologías en la consecución de los Objetivos del Milenio. El segundo apartado retoma el análisis del papel de las TIC en los distintos sectores de desarrollo, del mismo modo que hicimos en la primera edición, aunque sintetizando y actualizando las ideas allí expuestas. El tercer apartado realiza un estudio de la situación actual de las TIC, tanto en lo que respecta a factores dinamizadores de la utilización de estas tecnologías, como en las barreras existentes en los países en desarrollo para su aprovechamiento óptimo. El informe termina con una propuesta de avance en políticas para el desarrollo en este sector.
Más información www.coit.es
OBJETICO 5 : INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD A TRAVEZ DE LA INNOVACION EN LA PRODUCCCION Y SERVICIOS CON EL DESARROLLO Y APLICACIO DE LAS TIC
ESTRATEGIA 1 -LAS MYPES Y LA RELACIÓN CON LAS TIC
Revista tecnologica con todos los aspectos necesarios para estar bien actualizados sobre temas que pueden interesar a un público amante de la tecnología y la innovación.
Concepto de brecha digital, apuntando a la existencia de dos visiones de la misma: la brecha digital que tiene que ver con el acceso a las TIC y la que tiene que ver con el uso de las TIC
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Ensayo
1. Ensayo
nombrE; jEssEnia moposita
Curso; primEro sistEmas
paralElo; “b”
brECha Digital y DEsarrollo Digital
Introducción
El siguiente tema que les voy a redactar es sobre la Brecha Digital y su Desarrollo
que es muy necesario
Para nuestra investigación sobre la tecnología en nuestra actualidad debemos
tomar en cuenta es muy necesario para las personas que siguen el ámbito de la
informática que es muy importante para su trayectoria de su investigación de la
brecha digital que habla sobre los accesos a varias informaciones y a conocer toda
la red que nos rodea.
El hombre ha logrado avances sin parangón en su lucha contra de la información
que logramos conectar con los pueblos, que se han sobresalido contra la pobreza
no han sido inútiles y basta solo para apreciar más claramente cómo toda la
información que logran alcanzar lo más avanzado sobre la tecnología en nuestros
días. A pesar de lo que sostienen los jerarcas de la informática, y el desarrollo de
las comunicaciones y la informatización de la sociedad también contribuirá a
nuestro país o mundo.
Cuerpo
CONCEPTOS Y DEFINICIONES
• ¿Qué es la Brecha Digital?
2. • Indicadores e Infraestructura de las tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC)
• TIC y desarrollo económico
• Brecha Digital y desarrollo económico
• Observaciones sobre la evolución de la tecnología en al región
• Causas de la Brecha Digital
• Recomendaciones
• Conclusiones
La brecha digital
La brecha digital económicamente es un impacto para todos el tiempo, es muy
importante de las personas que tengan una vida social.
El requisito en la sociedad es ser un participante activo y con nuevas ideas, lo que
es para la persona.
La brecha digital dependen de todo nuestro contexto en las que se analiza
(económico, social, tecnológico, educaciones, etc)
Los términos deben de ser amplios, que a diferentes situaciones, resultante de
acceso a la información del contexto de la red.
A diferencia existente entre países, sectores y personas que tienen acceso a los
instrumentos y herramientas de la información y la capacidad de utilizarlos y
aquellos que no lo tienen.
Pueden medir términos de densidad telefónica, de y computadoras, usuarios para
la navegación de Internet.
Si se prefiere a percepción conceptual un poco más amplia sobre la tecnología
entre personas, familias, empresas y áreas geográficas en oportunidades en el
3. acceso a una serie de actividades. La brecha digital también se produce en varios
países del extranjero y nacionales.
Indicadores e infraestructura de las TIC
Para medir la Brecha Digital se usarán algunos indicadores básicos que permitan
Establecer el estado de difusión en todos los países, al saber el número de líneas
telefónicas fijas, el número de unidades móviles, el número de computadoras y el
número de usuarios por país.
Según la ITU, a diciembre de 2011. El número total de líneas telefónicas en la
región era de 154,1 millones, de la cuales 84 millones eras fijas y 70 millones eran
móviles.
El número estimado de usuarios de Internet era de 24,185 millones,
correspondiendo a la región un 4,8% del total de usuarios en el mundo.
TIC y Desarrollo Económico
La revolución en las TIC ha colocado directamente en la agenda del desarrollo el
“factor conocimiento” como recursos clave en toda actividad económica y social,
con la misma importancia o aun mayor que los recursos considerados como
“tradicionales” en la teoría económica. EL factor conocimiento siempre ha sido
trascendente, lo que se ha modificado es la velocidad con la cual el mismo puede
ser transmitido, a cualquier distancia, en cualquier volumen y con un costo
operativo relativamente muy reducido.
Brecha Digital y Desarrollo económico
4. La Brecha Digital en sí misma, no sería causante directa de menor crecimiento
económico, pero la falta de penetración de las TIC en una economía podría
constituirse en un freno al crecimiento.
El empleo de las TIC en una economía puede entenderse simplemente como
inversión. Que es una de las variables fundamentales en los modelos tradicionales
de crecimiento económico.
Observaciones cobre la evolución de la tecnología en la región.
Al fin de completar esta visión panorámica de la región, resulta oportuno abordar,
brevemente la situación de los países de la Asociación con respecto a la tecnología.
Para ello se analizan los tres aspectos relevantes en la materia: creación, adopción
y uso de la tecnología. En consecuencia, el objeto de estas observaciones es
contemplar la posición de la región en el contexto de la tecnología y de la
innovación.
Causas de la Brecha Digital
Tal como se ha expresado en el Capítulo II, la Brecha Digital es un fenómeno
multidimensional, entre otros explicando por la situación de la tecnología en
general y e n especial las vinculadas a las TIC, la infraestructura física, las
condiciones demográficas y geográficas, el ingreso de la población y su
distribución, el nivel educativo y las políticas públicas de acceso.
Recomendaciones
5. Los gobiernos de la región deberían promover el acceso universal al Internet al
mismo tiempo que eliminar las barreras que interfieren a ese acceso y al uso de las
redes, sean éstas de naturaleza económica, cultural o social.
En este aspecto, debe implementarse en el casi en que estén ausentes y acelerarse
en el caso en que estén presentes los planes de acceso instrumentados mediante
políticas públicas.
En tal sentido, en primer lugar, para atacar las barreras originadas en los costos
de adquisición, se recomienda un doble sistema de acciones: aquellas de alcance
individual, plasmadas en los casos en que sea posible en la implementación de
subsidios a la compra de equipos, los planes de reciclaje de equipo obsoleto
existente, política de crédito enfocada a la adopción del equipamiento, así como
prestar atención a los desarrollos tecnológicos locales que buscan el abaratamiento
del equipamiento imprescindible; y, aquellas de alcance comunitario, sintetizadas
en la extensión de los sistemas de tele centros (en especial en zonas de débil
densidad telefónica fija o de depresión económico social constatable) y la conexión
de redes educativas con in criterio flexible, tendiente a una maximización de la
utilización del equipo instalado, para fines educativos y, al mismo tiempo, abriendo
su utilización a la comunidad a que acceden.
Conclusiones
Se basa en muchos temas pero lo principal es sobre la tecnología en nuestra
actualidad debemos tomar en cuenta es muy necesario para las personas que
siguen el ámbito de la informática que es muy importante para su trayectoria de su
investigación de la brecha digital que habla sobre los accesos a varias
informaciones y a conocer toda la red que nos rodea.