Este documento discute la epistemología de la contabilidad. Argumenta que la contabilidad ha convertido su herramienta fundamental para el movimiento del conocimiento en un instrumento de estancamiento de la ciencia contable, ya que se ha desarrollado de manera empírica en respuesta a necesidades económicas en lugar de un cuestionamiento del conocimiento. También destaca la importancia de los fundamentos epistemológicos para la formación de los contadores públicos y la necesidad de que las facultades de contabilidad preparen a los estudiantes con conocimientos básicos