El Colegio Rural Agrupado "Manchuela" está formado por tres localidades de la provincia de Cuenca, España. El colegio destaca por sus proyectos innovadores que utilizan las TIC, como pizarras digitales interactivas, una página web, blogs de estudiantes y profesores, un huerto escolar, y un periódico escolar trimestral. El colegio también ofrece una biblioteca escolar, actividades extracurriculares y grupos de trabajo para mejorar la enseñanza.
Este documento describe el proyecto del IES José María Infantes como Escuela Museo durante 15 años desde 2002 a 2017. El instituto se transformó en un centro temático de artes con exhibiciones de obras de arte creadas por estudiantes usando diferentes estilos y técnicas. Más de 150 guías de estudiantes atendieron casi 14,000 visitantes. El proyecto enfrentó dificultades como falta de fondos, cambios legislativos y carga de trabajo excesiva para el profesorado. Sin embargo, recibió varios premios y reconocimientos
Este documento describe un proyecto de colaboración entre centros escolares de España e Italia llamado "Palabras Azules" que tiene como objetivo principal realizar propuestas de cooperación mensuales en torno a la figura de un escritor reconocido. Los objetivos incluyen establecer lazos de colaboración entre los centros a través de la escritura creativa y la lectura, así como celebrar la labor de doce autores diferentes cada mes del año. El proceso de trabajo implicará que los centros participantes realicen actividades propuestas relacionadas con
Comunidades nativas del perú acorraladas por la expansión gasíferaCrónicas del despojo
Las comunidades nativas en la Amazonía peruana se enfrentan a la presión de la expansión de la industria del gas. El gobierno ha otorgado concesiones petroleras en más del 72% del territorio amazónico, afectando a las comunidades locales y degradando el medio ambiente. Las compañías de gas como Pluspetrol y Repsol operan proyectos grandes en la región de Camisea, lo que genera conflictos con los pueblos indígenas sobre sus territorios y cultura. El gobierno también ha militarizado la región para prote
CONVOCATORIA A LA TERCERA ASAMBLEA REGIONALUCIZONI AC
La Unión de Comunidades Indígenas de la Zona Norte del Istmo convoca a una asamblea regional de los pueblos usuarios del servicio de energía eléctrica para discutir la grave crisis económica, los cobros excesivos por el consumo doméstico de energía eléctrica y la instalación de medidores digitales por parte de la Comisión Federal de Electricidad. La asamblea tendrá lugar el 28 de mayo de 2011 para informar sobre la situación actual, recapitular acuerdos anteriores y proponer formas de p
El documento describe la sobreposición de lotes de hidrocarburos con áreas protegidas y comunidades nativas en el área de Camisea. Se proporcionan las coordenadas de los vértices de los polígonos de la empresa Pluspetrol usando un sistema de coordenadas específico. También se presentan las inecuaciones que definen la región factible del lote 56 concesionado a Pluspetrol.
El Colegio Rural Agrupado "Manchuela" está formado por tres localidades de la provincia de Cuenca, España. El colegio destaca por sus proyectos innovadores que utilizan las TIC, como pizarras digitales interactivas, una página web, blogs de estudiantes y profesores, un huerto escolar, y un periódico escolar trimestral. El colegio también ofrece una biblioteca escolar, actividades extracurriculares y grupos de trabajo para mejorar la enseñanza.
Este documento describe el proyecto del IES José María Infantes como Escuela Museo durante 15 años desde 2002 a 2017. El instituto se transformó en un centro temático de artes con exhibiciones de obras de arte creadas por estudiantes usando diferentes estilos y técnicas. Más de 150 guías de estudiantes atendieron casi 14,000 visitantes. El proyecto enfrentó dificultades como falta de fondos, cambios legislativos y carga de trabajo excesiva para el profesorado. Sin embargo, recibió varios premios y reconocimientos
Este documento describe un proyecto de colaboración entre centros escolares de España e Italia llamado "Palabras Azules" que tiene como objetivo principal realizar propuestas de cooperación mensuales en torno a la figura de un escritor reconocido. Los objetivos incluyen establecer lazos de colaboración entre los centros a través de la escritura creativa y la lectura, así como celebrar la labor de doce autores diferentes cada mes del año. El proceso de trabajo implicará que los centros participantes realicen actividades propuestas relacionadas con
Comunidades nativas del perú acorraladas por la expansión gasíferaCrónicas del despojo
Las comunidades nativas en la Amazonía peruana se enfrentan a la presión de la expansión de la industria del gas. El gobierno ha otorgado concesiones petroleras en más del 72% del territorio amazónico, afectando a las comunidades locales y degradando el medio ambiente. Las compañías de gas como Pluspetrol y Repsol operan proyectos grandes en la región de Camisea, lo que genera conflictos con los pueblos indígenas sobre sus territorios y cultura. El gobierno también ha militarizado la región para prote
CONVOCATORIA A LA TERCERA ASAMBLEA REGIONALUCIZONI AC
La Unión de Comunidades Indígenas de la Zona Norte del Istmo convoca a una asamblea regional de los pueblos usuarios del servicio de energía eléctrica para discutir la grave crisis económica, los cobros excesivos por el consumo doméstico de energía eléctrica y la instalación de medidores digitales por parte de la Comisión Federal de Electricidad. La asamblea tendrá lugar el 28 de mayo de 2011 para informar sobre la situación actual, recapitular acuerdos anteriores y proponer formas de p
El documento describe la sobreposición de lotes de hidrocarburos con áreas protegidas y comunidades nativas en el área de Camisea. Se proporcionan las coordenadas de los vértices de los polígonos de la empresa Pluspetrol usando un sistema de coordenadas específico. También se presentan las inecuaciones que definen la región factible del lote 56 concesionado a Pluspetrol.
El documento resume varios programas de movilidad europea como Erasmus, Leonardo, Comenius, Juventud en Acción y Camp America. También proporciona detalles de contacto para Rafael Quesada, quien actúa como tutor para estos programas en Andalucía, España. El documento incluye resúmenes breves de experiencias de estudiantes en el extranjero a través de estos programas.
El documento resume varios programas de movilidad europea como Erasmus, Leonardo, Comenius, Juventud en Acción y Camp America. También proporciona detalles de contacto para Rafael Quesada, quien actúa como tutor para estos programas en Andalucía, España. El documento incluye resúmenes breves de experiencias de estudiantes en el extranjero a través de estos programas.
Carlos Aguado FORM 5: Health and insurance information
carlos.aguado@inesle.com FORM 6: Parental consent
+34 637 382149 FORM 7: Passport copy
Skype: carlos.aguado.sj FORM 8: Photo
Deadline: April 30, 2012 FORM 9: Transcript
Notification: May 15, 2012
Deposit due: May 30, 2012
Balance due: June 15, 2012
Cristina Vaquero Serrano presenta su formación académica que incluye títulos en monitor sociocultural, técnico superior en integración social y biblioteconomía. Detalla sus habilidades en monitoría sociocultural, integración social y documentación. Incluye experiencia laboral en monitoría, cuidado de personas con discapacidad intelectual, coordinación y docencia. Finalmente, proporciona detalles sobre sus idiomas e informática.
Este documento describe un proyecto de colaboración entre 6 centros educativos de diferentes comunidades autónomas en España para compartir experiencias sobre la participación del alumnado en la organización y gestión de los centros. El proyecto incluye reuniones del profesorado y alumnado para intercambiar ideas y herramientas sobre temas como la elección de delegados estudiantiles y su papel en el consejo escolar. Mantienen la comunicación a través de un blog común.
El documento presenta el programa de una jornada organizada para alumnos de diferentes colegios participantes en Valencia. La agenda incluye una visita guiada por la ciudad de Valencia, un almuerzo en la playa, y después actividades como la visita a museos y monumentos. Por la tarde habrá una comida en Aldaia, la presentación de posters realizados por los alumnos, y talleres sobre temas como danza medieval y reciclaje.
Bienvenida 2o cuatrimestre. Febrero 2013Leoncio Leon
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a la ciudad de León y a su asociación de estudiantes AEGEE León. Brevemente describe que León está a 3 horas de Madrid y 1.5 horas de la costa, y que AEGEE León ofrece oportunidades para aprender, tener nuevas experiencias en un país diferente con mucha historia a través de actividades semanales como deportes, encuentros y viajes.
El documento presenta al equipo de A.T.I.F.E. (Asociación de Profesores de Lenguas Extranjeras de Córdoba), que organiza un certamen de lenguas. Manuela Gómez es la presidenta y Auxiliadora Moreno la vicepresidenta. Ignacio Aguilar es el secretario e Inmaculada Rodríguez-Córdoba la tesorera. Encarnación Lucena y Antonio Ruiz son vocales que se encargan de la organización y las nuevas tecnologías. El documento también lista a los jurados y colaboradores
El IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas está dirigido a educadores, dirigentes educacionales,
investigadores, estudiantes y especialistas relacionados con la educación. El evento incluirá sesiones en diferentes
horarios para facilitar la participación y elección de temáticas de acuerdo a las necesidades individuales. Se
planifican intervenciones que posibilitarán el intercambio de experiencias entre profesionales de varios países.
El documento describe un proyecto educativo llamado "Mi vida de adolescente sazonada con salsa europea" que se llevará a cabo en el Colegio Ave María en España a través del programa Comenius de la Unión Europea. El proyecto comparará los hábitos diarios de los estudiantes en diferentes países para mejorar los resultados académicos y la preparación para la vida adulta. Se implementará durante los cursos 2013-14 y 2014-15 con estudiantes de secundaria y contará con la participación de familias, maestros y autoridades locales.
Este documento describe un proyecto de intercambio entre estudiantes de Portugal, España y Cataluña sobre el tema del agua. El proyecto involucró a estudiantes de 15-17 años de edad quienes colaboraron en presentaciones, encuestas, podcasts, chats y blogs durante 6 meses para compartir información sobre el consumo, ahorro, contaminación y reciclaje del agua. El proyecto recibió el Premio Europeo eTwinning 2010 al Mejor Proyecto en Lengua Española.
Programa Jornadas Regionales FEAE de CLM. Cuenca 2016FEAE-CLM
Las Jornadas regionales "Educación y Convivencia" organizadas por el Forum Europeo de Administradores de la Educación de Castilla-La Mancha (FEAE-CLM) se celebrarán los días 28 y 29 de abril de 2016 en Cuenca con el objetivo de promover la mejora de la convivencia escolar a través del intercambio de experiencias y buenas prácticas entre profesionales de la educación. Las jornadas abarcarán ponencias, mesas redondas y talleres sobre temas relacionados con la convivencia, la participación
9105 texto completo 1 proyecto para un mundo mejor actividades en ingl-s pa...Dagom3
Este proyecto contiene actividades didácticas innovadoras en inglés para estudiantes de 2o de ESO que tratan temas relacionados con el medio ambiente como energías renovables, reducir-reutilizar-reciclar y desarrollo sostenible, con el objetivo de crear conciencia sobre la importancia de preservar el medio ambiente. Las actividades se basan en un enfoque comunicativo y buscan desarrollar la expresión oral de los estudiantes. El proyecto explica detalladamente los procedimientos y materiales para llevar
ACCIONES DEL PLAN LECTOR A TRAVÉS DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN TERRITORIAL (PR...cepalpciudadalta
Ponencia, Acciones del Plan Lector a través de Proyectos de Cooperación Territorial, en las II Jornadas de Intercambio Buenas Prácticas de Lectura, Escritura y Expresión Oral (05/06/2012), de carácter insular y donde expusimos el desarrollo de este Proyecto y su contribución al desarrollo del Plan Lector de nuestro centro.
Este documento presenta una revista del Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) de Pozuelo de Alarcón que describe las diversas actividades y proyectos realizados por la comunidad educativa durante el curso académico. Incluye entrevistas con alumnos, descripciones de proyectos como la participación en el concurso de belenes navideños del ayuntamiento, la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y oportunidades de formación como la preparación para el acceso a ciclos de grado superior de FP y
Este documento presenta el programa de las XXI Jornadas Estatales del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, que se celebrarán en A Coruña del 7 al 9 de octubre de 2010. El tema central de las jornadas será "La educación inclusiva en la escuela del siglo XXI". El programa incluye conferencias, mesas redondas, talleres, paneles de expertos y comunicaciones sobre diversos aspectos de la educación inclusiva. Las jornadas pretenden debatir los retos de la inclusión para los profesionales
Este documento presenta el programa de las XXI Jornadas Estatales del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, que se celebrarán en A Coruña del 7 al 9 de octubre de 2010. El tema central de las jornadas será "La educación inclusiva en la escuela del siglo XXI". El programa incluye conferencias, mesas redondas, talleres, paneles de expertos y comunicaciones sobre diversos aspectos de la educación inclusiva. Las jornadas pretenden debatir los retos de la inclusión para los profesionales
El documento propone utilizar un enfoque interdisciplinario e integrado para abordar temas relacionados con la interculturalidad en el aula, inspirándose en el proyecto de la Carta de la Tierra. Se sugieren actividades como redacciones, fotografías, videos y encuestas sobre temas como la convivencia y la educación para la paz. Además, se recomiendan herramientas digitales como SlideShare, YouTube y Wikispaces para que los estudiantes compartan su trabajo.
Edición 29 del tradicional Journal del Centro Cultural Canada. En este número, se refleja el exitoso V Congreso Internacional de Patrimonio Cultural, organizado conjuntamente entre el Centro Cultural Canada y la Universidad Nacional de Córdoba.
El documento resume varios programas de movilidad europea como Erasmus, Leonardo, Comenius, Juventud en Acción y Camp America. También proporciona detalles de contacto para Rafael Quesada, quien actúa como tutor para estos programas en Andalucía, España. El documento incluye resúmenes breves de experiencias de estudiantes en el extranjero a través de estos programas.
El documento resume varios programas de movilidad europea como Erasmus, Leonardo, Comenius, Juventud en Acción y Camp America. También proporciona detalles de contacto para Rafael Quesada, quien actúa como tutor para estos programas en Andalucía, España. El documento incluye resúmenes breves de experiencias de estudiantes en el extranjero a través de estos programas.
Carlos Aguado FORM 5: Health and insurance information
carlos.aguado@inesle.com FORM 6: Parental consent
+34 637 382149 FORM 7: Passport copy
Skype: carlos.aguado.sj FORM 8: Photo
Deadline: April 30, 2012 FORM 9: Transcript
Notification: May 15, 2012
Deposit due: May 30, 2012
Balance due: June 15, 2012
Cristina Vaquero Serrano presenta su formación académica que incluye títulos en monitor sociocultural, técnico superior en integración social y biblioteconomía. Detalla sus habilidades en monitoría sociocultural, integración social y documentación. Incluye experiencia laboral en monitoría, cuidado de personas con discapacidad intelectual, coordinación y docencia. Finalmente, proporciona detalles sobre sus idiomas e informática.
Este documento describe un proyecto de colaboración entre 6 centros educativos de diferentes comunidades autónomas en España para compartir experiencias sobre la participación del alumnado en la organización y gestión de los centros. El proyecto incluye reuniones del profesorado y alumnado para intercambiar ideas y herramientas sobre temas como la elección de delegados estudiantiles y su papel en el consejo escolar. Mantienen la comunicación a través de un blog común.
El documento presenta el programa de una jornada organizada para alumnos de diferentes colegios participantes en Valencia. La agenda incluye una visita guiada por la ciudad de Valencia, un almuerzo en la playa, y después actividades como la visita a museos y monumentos. Por la tarde habrá una comida en Aldaia, la presentación de posters realizados por los alumnos, y talleres sobre temas como danza medieval y reciclaje.
Bienvenida 2o cuatrimestre. Febrero 2013Leoncio Leon
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a la ciudad de León y a su asociación de estudiantes AEGEE León. Brevemente describe que León está a 3 horas de Madrid y 1.5 horas de la costa, y que AEGEE León ofrece oportunidades para aprender, tener nuevas experiencias en un país diferente con mucha historia a través de actividades semanales como deportes, encuentros y viajes.
El documento presenta al equipo de A.T.I.F.E. (Asociación de Profesores de Lenguas Extranjeras de Córdoba), que organiza un certamen de lenguas. Manuela Gómez es la presidenta y Auxiliadora Moreno la vicepresidenta. Ignacio Aguilar es el secretario e Inmaculada Rodríguez-Córdoba la tesorera. Encarnación Lucena y Antonio Ruiz son vocales que se encargan de la organización y las nuevas tecnologías. El documento también lista a los jurados y colaboradores
El IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas está dirigido a educadores, dirigentes educacionales,
investigadores, estudiantes y especialistas relacionados con la educación. El evento incluirá sesiones en diferentes
horarios para facilitar la participación y elección de temáticas de acuerdo a las necesidades individuales. Se
planifican intervenciones que posibilitarán el intercambio de experiencias entre profesionales de varios países.
El documento describe un proyecto educativo llamado "Mi vida de adolescente sazonada con salsa europea" que se llevará a cabo en el Colegio Ave María en España a través del programa Comenius de la Unión Europea. El proyecto comparará los hábitos diarios de los estudiantes en diferentes países para mejorar los resultados académicos y la preparación para la vida adulta. Se implementará durante los cursos 2013-14 y 2014-15 con estudiantes de secundaria y contará con la participación de familias, maestros y autoridades locales.
Este documento describe un proyecto de intercambio entre estudiantes de Portugal, España y Cataluña sobre el tema del agua. El proyecto involucró a estudiantes de 15-17 años de edad quienes colaboraron en presentaciones, encuestas, podcasts, chats y blogs durante 6 meses para compartir información sobre el consumo, ahorro, contaminación y reciclaje del agua. El proyecto recibió el Premio Europeo eTwinning 2010 al Mejor Proyecto en Lengua Española.
Programa Jornadas Regionales FEAE de CLM. Cuenca 2016FEAE-CLM
Las Jornadas regionales "Educación y Convivencia" organizadas por el Forum Europeo de Administradores de la Educación de Castilla-La Mancha (FEAE-CLM) se celebrarán los días 28 y 29 de abril de 2016 en Cuenca con el objetivo de promover la mejora de la convivencia escolar a través del intercambio de experiencias y buenas prácticas entre profesionales de la educación. Las jornadas abarcarán ponencias, mesas redondas y talleres sobre temas relacionados con la convivencia, la participación
9105 texto completo 1 proyecto para un mundo mejor actividades en ingl-s pa...Dagom3
Este proyecto contiene actividades didácticas innovadoras en inglés para estudiantes de 2o de ESO que tratan temas relacionados con el medio ambiente como energías renovables, reducir-reutilizar-reciclar y desarrollo sostenible, con el objetivo de crear conciencia sobre la importancia de preservar el medio ambiente. Las actividades se basan en un enfoque comunicativo y buscan desarrollar la expresión oral de los estudiantes. El proyecto explica detalladamente los procedimientos y materiales para llevar
ACCIONES DEL PLAN LECTOR A TRAVÉS DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN TERRITORIAL (PR...cepalpciudadalta
Ponencia, Acciones del Plan Lector a través de Proyectos de Cooperación Territorial, en las II Jornadas de Intercambio Buenas Prácticas de Lectura, Escritura y Expresión Oral (05/06/2012), de carácter insular y donde expusimos el desarrollo de este Proyecto y su contribución al desarrollo del Plan Lector de nuestro centro.
Este documento presenta una revista del Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) de Pozuelo de Alarcón que describe las diversas actividades y proyectos realizados por la comunidad educativa durante el curso académico. Incluye entrevistas con alumnos, descripciones de proyectos como la participación en el concurso de belenes navideños del ayuntamiento, la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y oportunidades de formación como la preparación para el acceso a ciclos de grado superior de FP y
Este documento presenta el programa de las XXI Jornadas Estatales del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, que se celebrarán en A Coruña del 7 al 9 de octubre de 2010. El tema central de las jornadas será "La educación inclusiva en la escuela del siglo XXI". El programa incluye conferencias, mesas redondas, talleres, paneles de expertos y comunicaciones sobre diversos aspectos de la educación inclusiva. Las jornadas pretenden debatir los retos de la inclusión para los profesionales
Este documento presenta el programa de las XXI Jornadas Estatales del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, que se celebrarán en A Coruña del 7 al 9 de octubre de 2010. El tema central de las jornadas será "La educación inclusiva en la escuela del siglo XXI". El programa incluye conferencias, mesas redondas, talleres, paneles de expertos y comunicaciones sobre diversos aspectos de la educación inclusiva. Las jornadas pretenden debatir los retos de la inclusión para los profesionales
El documento propone utilizar un enfoque interdisciplinario e integrado para abordar temas relacionados con la interculturalidad en el aula, inspirándose en el proyecto de la Carta de la Tierra. Se sugieren actividades como redacciones, fotografías, videos y encuestas sobre temas como la convivencia y la educación para la paz. Además, se recomiendan herramientas digitales como SlideShare, YouTube y Wikispaces para que los estudiantes compartan su trabajo.
Edición 29 del tradicional Journal del Centro Cultural Canada. En este número, se refleja el exitoso V Congreso Internacional de Patrimonio Cultural, organizado conjuntamente entre el Centro Cultural Canada y la Universidad Nacional de Córdoba.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. 2º Premio del Sello Europeo 2008 para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas VI CERTAMEN DE TEATRO BREVE EN INGLÉS Y FRANCÉS A.T.I.F.E. EQUIPO 08/09
2. ENCARNACIÓN LUCENA SOLIS Presidenta de A.T.I.F.E., miembro de la Junta Directiva y socia fundadora. Diseñadora y creadora del Certamen y encargada de la Organización del mismo. Profesora de IES “Antonio Galán Acosta”. En la actualidad, ejerce de Asesora en el CEP de Córdoba. A.T.I.F.E.
3. C. INMACULADA RODRÍGUEZ-CÓRDOBA CASTRO. Tesorera de A.T.I.F.E., miembro de la Junta Directiva y socia fundadora. Preside los Jurados de las categorías de INGLÉS y pertenece al de INTERCULTURALIDAD Profesora de la EOI de Córdoba. A.T.I.F.E.
4. ANTONIO RUIZ MURCIA Secretario y miembro de la Junta Directiva de A.T.I.F.E. Coordinador de las NNTT y de la página web del certamen. Diseñador de los carteles de las ediciones IV y V. Profesor del IES “Blas Infante”. A.T.I.F.E.
5. AUXILIADORA MORENO MORENO. Vocal y Coordinadora de Artes Escénicas de A.T.I.F.E., miembro de la Junta Directiva y socia fundadora. Pertenece a los tres Jurados de las categorías de INGLÉS y además es la encargada de las normas de Escenografía y Voz. Profesora de la ESAD “Miguel Salcedo Hierro” A.T.I.F.E.
6. IGNACIO AGUILAR AGUAYO Vocal y Coordinador de Interculturalidad de A.T.I.F.E., miembro de la Junta Directiva y socio fundador. Preside el Jurado de INTERCULTURALIDAD En la actualidad, es asesor del CEP de Priego-Montilla. A.T.I.F.E.
7. JURADOS DE LA VI EDICIÓN FRANCÉS Carmen Montaño León. SOCIA. IES Gran Capitán, Córdoba. Guillaume Xavier Roulland. COLABORADOR. Colegio Británico de Córdoba Presidencia: Manuela Gómez Camacho. SOCIA FUNDADORA . IES Trassierra, Córdoba INTERCULTURALIDAD Presidencia: Ignacio Aguilar Aguayo. Asesor Interculturalidad CEP Priego-Montilla María Dolores Puerta Agüera. ESAD, Córdoba C.Inmaculada Rodríguez-Córdoba Castro. EOI de Córdoba.
8. JURADOS DE LA VI EDICIÓN: INGLÉS Rocío Criado Díaz. COLABORADORA. CEIP Épora, Montoro. Categoría: Infantil/Primaria . Isaias Jiménez Bedmar COLABORADOR IES Luis de Góngora, Córdoba. Categorías: Secundaria y Bachillerato/ EOI Presidencia de todas las categorías: C. Inmaculada Rodríguez-Córdoba Castro. EOI Córdoba. Auxiliadora Moreno Moreno ESAD Miguel Salcedo Hierro, Córdoba. Categorías: Infantil/Primaria, Secundaria , Bachillerato/ EOI Teresa Liñán Maza SOCIA Directora de la EOI, Córdoba Categoría: Bachillerato/ EOI
9. EQUIPO NUEVAS TECNOLOGÍAS Amelia Caballero Navarro. COLABORADORA IES “Antonio Gala”, Palma del Río. NNTT, grabación y edición de finales Certamen. Coordinador: Antonio Ruiz Murcia IES Blas Infante, Córdoba. Responsable NNTT, página Web, Blogspot, grabación y edición certamen María Teresa Alhama Chapresto COLABORADORA IES Blas Infante, NNTT Antonio Jesús Ruíz Cecilia COLABORADOR NNTT, página Web
10. EQUIPO ARTES ESCÉNICAS Eva María Blasco Merchán SOCIA ESAD “Miguel Salcedo Hierro”, Córdoba Coordinadora: Auxiliadora Moreno Moreno Escuela Superior de Arte Dramático “Miguel “Salcedo Hierro”, Córdoba Oscar Vidal Caputto COLABORADOR ESAD “Miguel Salcedo Hierro”, Córdoba María Dolores Puerta Agüera SOCIA ESAD “Miguel Salcedo Hierro”, Córdoba
11. EQUIPO ORGANIZATIVO Margarita Calvo Romero COLABORADORA EOI Córdoba. Ensayos y finales. Coordinadora: Encarnación Lucena Solís Asesora CEP “Luisa Revuelta”, Córdoba Verónica Cantais Ventura COLABORADORA Diseño y elaboración figuras “estrangis”. Ana María Urquizú Serrano SOCIA Escuela Universitaria Sagrado Corazón, Córdoba. Trípticos , Ayudante Organización. Contenidos Página Web. Fernanda Almagro Muñoz. COLABORADORA CEIP López Diéguez, Córdoba. Trípticos. José Antonio Gómez Valera. COLABORADOR ESAD , Córdoba. Carteles
12. Isabel Teresa Rubio COLABORADORA IES López Neyra Lotes y finales. TAMBIÉN COLABORAN Manuel Lucena Rubio CEP de Córdoba COLABORADOR Diplomas ganadores María Jesús Monedero Isorna COLABORADORA IES Averroes Lotes y finales Carmen Medina Garríguez SOCIA Directora de la EOI de Antequera, fue presidenta del Jurado de Inglés en sus Primeras convocatorias. Contenidos Página Web.