Este estudio evalúa la versión española de la nueva escala de sensibilidad a la ansiedad denominada Anxiety Sensitivity Index-3 (ASI-3). Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios muestran que la ASI-3 tiene una estructura jerárquica de tres factores primarios (física, cognitiva y social) más un factor de orden superior, tal como se describió originalmente. Los datos sobre fiabilidad y validez sugieren que la ASI-3 posee excelentes propiedades psicométricas. Finalmente, los resultados normat
Este documento presenta una ampliación del capítulo sobre métodos mixtos de un libro de texto. Define los métodos mixtos como la combinación de datos cuantitativos y cualitativos en una sola investigación. Explica diferentes posturas sobre la posibilidad de fusionar enfoques cuantitativos y cualitativos, incluyendo fundamentalistas que defienden solo un enfoque, separatistas que los mantienen separados, e integradores que los combinan. El documento también brinda definiciones adicionales de métodos mixtos y discute su sustento filosófico
Estadistica y escalas de medicion reynieri valorreynier valor
La estadística ha estado presente desde hace siglos y se ha convertido en una ciencia empleada en diferentes campos. Existen dos ramas principales: la estadística descriptiva, que se dedica a describir y resumir datos, y la estadística inferencial, que genera modelos e inferencias. Las escalas de medición clasifican las variables y determinan los análisis estadísticos apropiados, incluyendo las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
Este documento presenta un resumen de las principales pruebas utilizadas para evaluar la atención. Describe brevemente algunas pruebas iniciales como el Mini-Mental State Examination y el test de resta serial. Luego introduce las pruebas más utilizadas, como el Brief Test of Attention, el subtest de Span Visual de la WMS-R y los subtests de dígitos y letras-números del WAIS. Finalmente, distingue entre la velocidad de procesamiento y el control o memoria de trabajo como componentes evaluados.
Este documento presenta una práctica de bioestadística que incluye 3 problemas. El primer problema pide calcular la media y desviación estándar de datos de diferencias antes-después de un tratamiento antihipertensivo. El segundo problema pide calcular intervalos de confianza y proporciones para datos de concentración de alquitrán en cigarrillos. El tercer problema pide calcular medidas de tendencia central y dispersión para resultados de 3 instrumentos de medición clínica e interpretar sus niveles de precisión y exactitud.
Este documento describe las diferentes escalas de medición utilizadas en estadística: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Explica que las escalas nominales asignan etiquetas a categorías mientras que las escalas ordinales permiten jerarquizar u ordenar los datos. Las escalas de intervalo y razón permiten cálculos más avanzados como promedios y desviaciones estándar.
Este documento presenta una ampliación del capítulo sobre métodos mixtos de un libro de texto. Define los métodos mixtos como la combinación de datos cuantitativos y cualitativos en una sola investigación. Explica diferentes posturas sobre la posibilidad de fusionar enfoques cuantitativos y cualitativos, incluyendo fundamentalistas que defienden solo un enfoque, separatistas que los mantienen separados, e integradores que los combinan. El documento también brinda definiciones adicionales de métodos mixtos y discute su sustento filosófico
Estadistica y escalas de medicion reynieri valorreynier valor
La estadística ha estado presente desde hace siglos y se ha convertido en una ciencia empleada en diferentes campos. Existen dos ramas principales: la estadística descriptiva, que se dedica a describir y resumir datos, y la estadística inferencial, que genera modelos e inferencias. Las escalas de medición clasifican las variables y determinan los análisis estadísticos apropiados, incluyendo las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
Este documento presenta un resumen de las principales pruebas utilizadas para evaluar la atención. Describe brevemente algunas pruebas iniciales como el Mini-Mental State Examination y el test de resta serial. Luego introduce las pruebas más utilizadas, como el Brief Test of Attention, el subtest de Span Visual de la WMS-R y los subtests de dígitos y letras-números del WAIS. Finalmente, distingue entre la velocidad de procesamiento y el control o memoria de trabajo como componentes evaluados.
Este documento presenta una práctica de bioestadística que incluye 3 problemas. El primer problema pide calcular la media y desviación estándar de datos de diferencias antes-después de un tratamiento antihipertensivo. El segundo problema pide calcular intervalos de confianza y proporciones para datos de concentración de alquitrán en cigarrillos. El tercer problema pide calcular medidas de tendencia central y dispersión para resultados de 3 instrumentos de medición clínica e interpretar sus niveles de precisión y exactitud.
Este documento describe las diferentes escalas de medición utilizadas en estadística: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Explica que las escalas nominales asignan etiquetas a categorías mientras que las escalas ordinales permiten jerarquizar u ordenar los datos. Las escalas de intervalo y razón permiten cálculos más avanzados como promedios y desviaciones estándar.
Este estudio evaluó el síndrome de burnout en personal de salud en América Latina entre 2015-2020 a través de una revisión sistemática de la literatura. Se analizaron 43 artículos obtenidos de 5 bases de datos utilizando palabras clave relacionadas a burnout y personal de salud. La mayoría de los artículos procedían de Brasil y la muestra total incluyó a 11,693 profesionales médicos. Los estudios mostraron una alta prevalencia de burnout y sus componentes en el personal médico evaluado, variando de 4.1
Este estudio analiza los factores que forman la autoestima y valida un test para medirla. Se aplicó el test a 100 sujetos y se encontró que la autoestima se compone principalmente de tres factores. El test mostró alta fiabilidad y validez a pesar de una mala distribución de los ítems entre los factores. El estudio valida el uso de este test para medir la autoestima.
Este documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de estadística descriptiva que son útiles para explorar y describir datos en investigación. Explica la diferencia entre poblaciones y muestras, y los tipos de variables cualitativas y cuantitativas. Además, describe medidas comunes de tendencia central como la media y la mediana, medidas de dispersión como la varianza y desviación estándar, y el uso de tablas de frecuencias y porcentajes. El objetivo es familiarizar a los lectores con estas nociones estad
Este documento presenta conceptos básicos de estadística descriptiva para analizar datos recogidos en estudios de investigación. Explica la diferencia entre poblaciones y muestras, y entre variables cuantitativas y cualitativas. También describe medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y de dispersión como la varianza, desviación típica y coeficiente de variación. El objetivo es familiarizar a profesionales de atención primaria con estas herramientas para explorar y describir datos.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística descriptiva para analizar datos recogidos en estudios de investigación. Explica la diferencia entre poblaciones y muestras, y tipos de variables como cuantitativas y cualitativas. También describe medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y medidas de dispersión como la varianza y desviación típica para resumir conjuntos de datos numéricos. El objetivo es familiarizar a profesionales de atención primaria con estas herramientas estadísticas para expl
Adaptation and Validation of the Hispanic version of the Coping Style Questio...Victor Sojo Monzon
1. Este documento describe la adaptación y validación preliminar de la versión en español del Cuestionario de Estilos de Afrontamiento (CSQ). 2. Se administró el CSQ junto con otros cuestionarios a 292 estudiantes universitarios venezolanos. 3. Los resultados replicaron la estructura original de cuatro factores del CSQ (racional, desapego, emocional y evitación) con valores aceptables de consistencia interna.
Este documento presenta un marco metodológico para la investigación. Explica conceptos clave como paradigma epistemológico, tipos de investigación (exploratoria, descriptiva, explicativa, etc.), diseños de investigación (experimentales y no experimentales), población, muestra, y otros componentes metodológicos. El documento proporciona definiciones detalladas de estos conceptos y su aplicación en la investigación científica.
El documento describe el Inventario SISCO de Estrés Académico. Consiste en 41 ítems distribuidos en subescalas que miden las demandas del entorno, síntomas y estrategias de afrontamiento. Presenta alta confiabilidad y validez. Mide el estrés académico de forma individual o grupal en 10-15 minutos a través de una escala Likert.
Este documento describe un estudio que analiza la estructura interna y establece baremos del Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT) utilizando una muestra de 649 estudiantes españoles de entre 5 y 12 años. Los resultados indican que el TTCT cumple con los requisitos psicométricos y su estructura interna se explica a través de tres factores que explican el 73,8% de la varianza. Adicionalmente, el estudio proporciona por primera vez baremos normalizados para el contexto educativo español que permitir
Este documento describe cómo elegir la prueba estadística apropiada para un estudio de investigación. Explica que la elección depende del diseño del estudio, el número de mediciones y la escala de medición de las variables. También distingue entre pruebas paramétricas y no paramétricas, indicando que las pruebas paramétricas requieren una distribución normal de los datos. El documento proporciona una guía sencilla para que los investigadores puedan seleccionar correctamente la prueba estadística para analizar sus datos.
Este documento presenta una introducción general a los conceptos y métodos estadísticos, incluyendo programas estadísticos como SPSS y Minitab, la matriz de datos, estadística descriptiva, medidas de tendencia central y variabilidad, estadística inferencial, pruebas paramétricas y no paramétricas, y los pasos para preparar un informe de resultados estadísticos.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la bioestadística y el método estadístico. Explica que la bioestadística aplica métodos estadísticos a datos biológicos. Luego describe las cinco etapas del método estadístico: 1) recolección de datos, 2) recuento, 3) presentación, 4) síntesis y 5) análisis. Finalmente, discute conceptos como variables cualitativas y cuantitativas, escalas de medición, y métodos de recolección de datos como observación
Este documento describe las características principales de los instrumentos de medición psicométrica. Explica que un test psicométrico es un procedimiento estandarizado compuesto por ítems organizados para provocar reacciones registrables en los individuos. También describe los requisitos de validez, confiabilidad y normalización que deben cumplir los tests, así como los métodos para medir la confiabilidad. Finalmente, menciona que los tests suelen dividirse en secciones como el test propiamente dicho y su manual.
Este documento presenta una guía sobre estadística y probabilidad para estudiantes de nivel NM4. Explica conceptos clave como medidas de tendencia central, probabilidad compuesta y distribuciones de probabilidad. También describe los tipos de datos, la estadística descriptiva e inferencial, incluyendo cómo calcular la media, mediana, moda, varianza y desviación estándar para describir conjuntos de datos.
Este documento presenta una guía sobre estadística y probabilidad para estudiantes de nivel NM4. Explica conceptos clave como medidas de tendencia central, probabilidad compuesta y distribuciones de probabilidad. También describe los tipos de datos, la estadística descriptiva e inferencial para analizar y resumir datos, así como medidas como la media, mediana, moda y varianza para describir conjuntos de datos numéricos.
Análisis factorial de la versión española del scl 90-r en laGraciela_rm
El resumen analiza el documento que presenta los resultados de administrar la versión española del SCL-90-R (Symptom Check List - 90) a 570 sujetos de la población general de Tenerife. Se realizó un análisis factorial con rotación ortogonal, obteniendo ocho factores que son relativamente similares a los nueve factores obtenidos en estudios previos con la versión original. Las diferencias observadas pueden deberse a que este estudio evaluó sujetos normales en lugar de pacientes psiquiátricos.
Formula para el calculo de la muestra en investigaciones en saludJessica Ferreira
Este documento presenta fórmulas para calcular el tamaño de la muestra en investigaciones de salud. Explica que es difícil estudiar a toda la población, por lo que se requiere una muestra representativa. Detalla que el cálculo de la muestra permite determinar cuántos individuos se deben estudiar para estimar un parámetro con un grado de confianza o para detectar diferencias significativas entre grupos. Presenta fórmulas para variables cualitativas y cuantitativas en estudios descriptivos y explicativos, incluyendo pruebas
1) El documento habla sobre los tests psicométricos, su historia, tipos y cualidades como la confiabilidad y validez. 2) Explica que los primeros tests psicométricos fueron la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon y el Cuestionario de Datos de Personalidad de Woodsworth. 3) Señala que los tests psicométricos deben cumplir con requisitos como tener ítems sistemáticamente controlados y ser aplicados de manera estandarizada para que midan de forma fiable lo que pretenden medir
Este documento describe la validación preliminar de una nueva escala llamada IIESS-R para medir la inteligencia emocional. Se realizó una validación de contenido con jueces expertos y un análisis factorial con muestras de 109 y 292 participantes que mostró tres factores. La versión final de 36 ítems llamada IIESS-R mide tres dimensiones: percepción de emociones de otras personas, percepción de las propias emociones y manejo emocional. Cuestionarios de personalidad apoyaron la validez concurrente de esta escala
El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la inteligencia y capacidad intelectual general a través de series de figuras geométricas incompletas. Se ha utilizado desde 1938 para evaluar personas de 12 a 65 años, aunque existen versiones para niños y adultos mayores. El test evalúa la habilidad para ver patrones y relaciones entre figuras para completar cada matriz.
Este estudio evaluó el síndrome de burnout en personal de salud en América Latina entre 2015-2020 a través de una revisión sistemática de la literatura. Se analizaron 43 artículos obtenidos de 5 bases de datos utilizando palabras clave relacionadas a burnout y personal de salud. La mayoría de los artículos procedían de Brasil y la muestra total incluyó a 11,693 profesionales médicos. Los estudios mostraron una alta prevalencia de burnout y sus componentes en el personal médico evaluado, variando de 4.1
Este estudio analiza los factores que forman la autoestima y valida un test para medirla. Se aplicó el test a 100 sujetos y se encontró que la autoestima se compone principalmente de tres factores. El test mostró alta fiabilidad y validez a pesar de una mala distribución de los ítems entre los factores. El estudio valida el uso de este test para medir la autoestima.
Este documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de estadística descriptiva que son útiles para explorar y describir datos en investigación. Explica la diferencia entre poblaciones y muestras, y los tipos de variables cualitativas y cuantitativas. Además, describe medidas comunes de tendencia central como la media y la mediana, medidas de dispersión como la varianza y desviación estándar, y el uso de tablas de frecuencias y porcentajes. El objetivo es familiarizar a los lectores con estas nociones estad
Este documento presenta conceptos básicos de estadística descriptiva para analizar datos recogidos en estudios de investigación. Explica la diferencia entre poblaciones y muestras, y entre variables cuantitativas y cualitativas. También describe medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y de dispersión como la varianza, desviación típica y coeficiente de variación. El objetivo es familiarizar a profesionales de atención primaria con estas herramientas para explorar y describir datos.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística descriptiva para analizar datos recogidos en estudios de investigación. Explica la diferencia entre poblaciones y muestras, y tipos de variables como cuantitativas y cualitativas. También describe medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y medidas de dispersión como la varianza y desviación típica para resumir conjuntos de datos numéricos. El objetivo es familiarizar a profesionales de atención primaria con estas herramientas estadísticas para expl
Adaptation and Validation of the Hispanic version of the Coping Style Questio...Victor Sojo Monzon
1. Este documento describe la adaptación y validación preliminar de la versión en español del Cuestionario de Estilos de Afrontamiento (CSQ). 2. Se administró el CSQ junto con otros cuestionarios a 292 estudiantes universitarios venezolanos. 3. Los resultados replicaron la estructura original de cuatro factores del CSQ (racional, desapego, emocional y evitación) con valores aceptables de consistencia interna.
Este documento presenta un marco metodológico para la investigación. Explica conceptos clave como paradigma epistemológico, tipos de investigación (exploratoria, descriptiva, explicativa, etc.), diseños de investigación (experimentales y no experimentales), población, muestra, y otros componentes metodológicos. El documento proporciona definiciones detalladas de estos conceptos y su aplicación en la investigación científica.
El documento describe el Inventario SISCO de Estrés Académico. Consiste en 41 ítems distribuidos en subescalas que miden las demandas del entorno, síntomas y estrategias de afrontamiento. Presenta alta confiabilidad y validez. Mide el estrés académico de forma individual o grupal en 10-15 minutos a través de una escala Likert.
Este documento describe un estudio que analiza la estructura interna y establece baremos del Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT) utilizando una muestra de 649 estudiantes españoles de entre 5 y 12 años. Los resultados indican que el TTCT cumple con los requisitos psicométricos y su estructura interna se explica a través de tres factores que explican el 73,8% de la varianza. Adicionalmente, el estudio proporciona por primera vez baremos normalizados para el contexto educativo español que permitir
Este documento describe cómo elegir la prueba estadística apropiada para un estudio de investigación. Explica que la elección depende del diseño del estudio, el número de mediciones y la escala de medición de las variables. También distingue entre pruebas paramétricas y no paramétricas, indicando que las pruebas paramétricas requieren una distribución normal de los datos. El documento proporciona una guía sencilla para que los investigadores puedan seleccionar correctamente la prueba estadística para analizar sus datos.
Este documento presenta una introducción general a los conceptos y métodos estadísticos, incluyendo programas estadísticos como SPSS y Minitab, la matriz de datos, estadística descriptiva, medidas de tendencia central y variabilidad, estadística inferencial, pruebas paramétricas y no paramétricas, y los pasos para preparar un informe de resultados estadísticos.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la bioestadística y el método estadístico. Explica que la bioestadística aplica métodos estadísticos a datos biológicos. Luego describe las cinco etapas del método estadístico: 1) recolección de datos, 2) recuento, 3) presentación, 4) síntesis y 5) análisis. Finalmente, discute conceptos como variables cualitativas y cuantitativas, escalas de medición, y métodos de recolección de datos como observación
Este documento describe las características principales de los instrumentos de medición psicométrica. Explica que un test psicométrico es un procedimiento estandarizado compuesto por ítems organizados para provocar reacciones registrables en los individuos. También describe los requisitos de validez, confiabilidad y normalización que deben cumplir los tests, así como los métodos para medir la confiabilidad. Finalmente, menciona que los tests suelen dividirse en secciones como el test propiamente dicho y su manual.
Este documento presenta una guía sobre estadística y probabilidad para estudiantes de nivel NM4. Explica conceptos clave como medidas de tendencia central, probabilidad compuesta y distribuciones de probabilidad. También describe los tipos de datos, la estadística descriptiva e inferencial, incluyendo cómo calcular la media, mediana, moda, varianza y desviación estándar para describir conjuntos de datos.
Este documento presenta una guía sobre estadística y probabilidad para estudiantes de nivel NM4. Explica conceptos clave como medidas de tendencia central, probabilidad compuesta y distribuciones de probabilidad. También describe los tipos de datos, la estadística descriptiva e inferencial para analizar y resumir datos, así como medidas como la media, mediana, moda y varianza para describir conjuntos de datos numéricos.
Análisis factorial de la versión española del scl 90-r en laGraciela_rm
El resumen analiza el documento que presenta los resultados de administrar la versión española del SCL-90-R (Symptom Check List - 90) a 570 sujetos de la población general de Tenerife. Se realizó un análisis factorial con rotación ortogonal, obteniendo ocho factores que son relativamente similares a los nueve factores obtenidos en estudios previos con la versión original. Las diferencias observadas pueden deberse a que este estudio evaluó sujetos normales en lugar de pacientes psiquiátricos.
Formula para el calculo de la muestra en investigaciones en saludJessica Ferreira
Este documento presenta fórmulas para calcular el tamaño de la muestra en investigaciones de salud. Explica que es difícil estudiar a toda la población, por lo que se requiere una muestra representativa. Detalla que el cálculo de la muestra permite determinar cuántos individuos se deben estudiar para estimar un parámetro con un grado de confianza o para detectar diferencias significativas entre grupos. Presenta fórmulas para variables cualitativas y cuantitativas en estudios descriptivos y explicativos, incluyendo pruebas
1) El documento habla sobre los tests psicométricos, su historia, tipos y cualidades como la confiabilidad y validez. 2) Explica que los primeros tests psicométricos fueron la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon y el Cuestionario de Datos de Personalidad de Woodsworth. 3) Señala que los tests psicométricos deben cumplir con requisitos como tener ítems sistemáticamente controlados y ser aplicados de manera estandarizada para que midan de forma fiable lo que pretenden medir
Este documento describe la validación preliminar de una nueva escala llamada IIESS-R para medir la inteligencia emocional. Se realizó una validación de contenido con jueces expertos y un análisis factorial con muestras de 109 y 292 participantes que mostró tres factores. La versión final de 36 ítems llamada IIESS-R mide tres dimensiones: percepción de emociones de otras personas, percepción de las propias emociones y manejo emocional. Cuestionarios de personalidad apoyaron la validez concurrente de esta escala
El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la inteligencia y capacidad intelectual general a través de series de figuras geométricas incompletas. Se ha utilizado desde 1938 para evaluar personas de 12 a 65 años, aunque existen versiones para niños y adultos mayores. El test evalúa la habilidad para ver patrones y relaciones entre figuras para completar cada matriz.
Similar a Escala de suceptibilidad a la ansiedad (20)
1. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica Vol. 12, N.º 2, pp. 91-104, 2007
ISSN 1136-5420/07
ASI-3: NUEVA ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DE LA SENSIBILIDAD
A LA ANSIEDAD
BONIFACIO SANDIN, ROSA M. VALIENTE, PALOMA CHOROT Y MIGUEL A. SANTED
Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid
Resumen: La Anxiety Sensitivity Index-3 (ASI-3) es una nueva escala de autoinforme de 18 items
diseñada para la evaluación de las tres facetas más replicadas de la sensibilidad a la ansiedad, i.e.,
las dimensiones física, cognitiva y social (Taylor et al., 2007). En la presente investigación se ha
estudiado la estructura factorial, la fiabilidad, la validez y los datos normativos de la versión espa-
ñola de la ASI-3 en una muestra de estudiantes universitarios (N = 582). Mediante la aplicación de
análisis factoriales exploratorios y confirmatorios se demuestra la existencia de una estructura jerár-
quica, consistente en tres factores primarios y un factor de orden superior, siendo los tres factores
primarios idénticos a los descritos por Taylor et al. (2007). Los datos sobre fiabilidad (consistencia
interna y test-retest) y validez (convergente y discriminante) sugieren que la ASI-3 posee excelen-
tes propiedades psicométricas. Los resultados sobre datos normativos indican que las mujeres pun-
túan más alto que los varones en la subescala física de la ASI-3 y en la ASI-3 total. Se discuten las
implicaciones de estos resultados sobre la psicopatología y la psicología clínica.
Palabras clave: ASI-3, sensibilidad a la ansiedad, trastornos de ansiedad, psicopatología, evalua-
ción, análisis factorial confirmatorio, EQS, PANAS, SA-45, SCL-90.
ASI-3: A new scale for the assessment of anxiety sensitivity
Abstract: The Anxiety Sensitivity Index-3 (ASI-3) is a new 18-item self-report multidimensional
instrument designed to assess the three best replicated dimensions of anxiety sensitivity, i.e., Phys-
ical, Cognitive and Social Concerns (Taylor et al., 2007). In the present study we examined the fac-
tor structure, reliability, validity and normative data of the Spanish version of the ASI-R in a non-
clinical sample of 582 undergraduates. Exploratory and confirmatory factor analyses indicate a
hierarchical factor structure consisting of 3 lower-order factors and 1 higher-order factor; where the
3 primary factors were identical to the ones reported by Taylor et al. (2007). Data on reliability
(internal consistency and test-retest) and validity (convergent and discriminant) show the ASI-3 to
have sound psychometric properties. Normative ASI-3 data reveal that women scored higher than
men on the ASI-3 Physical Concerns subscale and on the ASI-3 total score. Implications of these
results on psychopathology and clinical psychology are discussed.
Keywords: ASI-3, Anxiety sensitivity, anxiety disorders, psychopathology, assessment, confirma-
tory factor analysis, EQS, PANAS, SA-45, SCL-90.
INTRODUCCIÓN
La sensibilidad a la ansiedad (SA), o miedo
a las sensaciones de ansiedad (Reiss, Peterson,
Gursky y McNally, 1986), es uno de los cons-
tructos psicológicos de mayor relevancia y
aplicación en psicopatología y psicología clí-
nica, fundamentalmente por su relación con
los trastornos asociados a la ansiedad y el
pánico (Reiss, 1991; Sandín, 1999, 2005a;
Sandín, Chorot, Santed y Valiente, 2002a; San-
dín, Chorot, Valiente y Santed, 2002b; Sandín,
Rodero, Santed y García-Campayo, 2006; Tay-
lor, 1999; Valiente, Sandín y Chorot, 2002). Su
evaluación se ha llevado a cabo básicamente a
través de la escala de 16 items denominada
Anxiety Sensitivity Index (ASI; Reiss, et. al.,
AEPCP
Asociación Española
de Psicología Clínica
y Psicopatología
Recibido: 22 diciembre 2006; aceptado 15 febrero 2007.
Correspondencia: Bonifacio Sandín, Universidad Nacional
de Educación a Distancia, Facultad de Psicología, Juan del
Rosal 10 (Ciudad Universitaria), 28040 Madrid. Correo-e:
bsandin@psi.uned.es