Compartimos con ustedes, la edición de diciembre de la revista Suma Qamaña, que resumen los momentos, noticias, personas y acciones que el Departamento de Justicia y Solidaridad (DEJUSOL) del Consejo Episcopal Latinoamericano, junto con organizaciones aliadas, entre ellas Cáritas América Latina y el Caribe, ha desarrollado en favor de los empobrecidos y excluidos en todo el continente. Te invitamos a mirar el recorrido de este año 2017 que hombres y mujeres, protagonistas y gestores de una nueva sociedad, a través de las Pastorales Sociales y organizaciones de ayuda humanitaria, han realizado para responder al llamado del Pontificado del Papa Francisco en ser una Iglesia en Salida pobre y para los pobres, porque seguimos apostando a la transformación de una sociedad cónsona con los signos de los tiempos y comprometida con el cuidado de la casa común, que mire con ojos de misericordia a los que más sufren. Hoy más que nunca necesitamos ir de la mano con la gente, en coherencia, en espiritualidad, en el camino de la vida, de una vida digna y en abundancia.
Actividades realizadas durante el periodo lectivo 2008-2009, por el club de periodismo de la Unidad Educativa Cristo Rey, Portoviejo - Manabí - Ecuador
Descripción de las causas y características generales de la segunda guerra mundial.
Con base en el documento se debe responder el cuestionario que esta asignado en Tareas por la Plataforma Teams.
Compartimos con ustedes, la edición de diciembre de la revista Suma Qamaña, que resumen los momentos, noticias, personas y acciones que el Departamento de Justicia y Solidaridad (DEJUSOL) del Consejo Episcopal Latinoamericano, junto con organizaciones aliadas, entre ellas Cáritas América Latina y el Caribe, ha desarrollado en favor de los empobrecidos y excluidos en todo el continente. Te invitamos a mirar el recorrido de este año 2017 que hombres y mujeres, protagonistas y gestores de una nueva sociedad, a través de las Pastorales Sociales y organizaciones de ayuda humanitaria, han realizado para responder al llamado del Pontificado del Papa Francisco en ser una Iglesia en Salida pobre y para los pobres, porque seguimos apostando a la transformación de una sociedad cónsona con los signos de los tiempos y comprometida con el cuidado de la casa común, que mire con ojos de misericordia a los que más sufren. Hoy más que nunca necesitamos ir de la mano con la gente, en coherencia, en espiritualidad, en el camino de la vida, de una vida digna y en abundancia.
Actividades realizadas durante el periodo lectivo 2008-2009, por el club de periodismo de la Unidad Educativa Cristo Rey, Portoviejo - Manabí - Ecuador
Descripción de las causas y características generales de la segunda guerra mundial.
Con base en el documento se debe responder el cuestionario que esta asignado en Tareas por la Plataforma Teams.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Escudo de mi vida
1. SOCIEDAD SALESIANA INSPECTORÍA SAN PEDRO CLAVER-BOGOTÁ
PRESENCIA NORTE DE SANTANDER
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA Y/O TALLER
CÓDIGO: GA-F10 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 20/02/17 PÁGINA 1 DE 2
“Formamos Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”
Seleccione con
una X la
Institución
SALESIANO SAN JUAN BOSCO X DIVERSIFICADO DOMINGO SAVIO
SALESIANO CESCAL SALESIANOS DE DON BOSCO
ESTUDIANTE CURSO
DIMENSIÓN PASTORAL Y DESARROLLO HUMANO ASIGNATURA ÉTICA Y VALORES
DOCENTE MARIO ANDRES BARRIOS SOLANO PERIODO III
Nº COMPETENCIA 3 Nº DESEMPEÑO Nº EVIDENCIA FECHA DD MM AA
Todas las naciones del mundo lo mismo que los municipios, instituciones, grupos, familias tienen un escudo que los
representa. De la misma manera cada uno de nosotros tenemos un escudo y son los valores. Con ellos me
perfecciono, mejoro, y me impulsan a servir a las demás personas.
El escudo es un arma protectora, que ampara a alguien. Es el emblema de una nación, familia, ciudad, etc. Los
valores que son nuestro escudo nos protegen y nos motivan a practicarlo para ser cada día el mejor. Los valores,
mis capacidades, cualidades, habilidades debo darle buen uso, si soy responsable debo ser cada día mejor
responsable. Los valores también son todo lo bueno que tengo, mis deseos, aspiraciones, sueños, que debo realizar
para que sean reales. El escudo de mi vida son mis valores que con ellos me protejo, me realizo y progreso.
ACTIVIDAD:
1. Porque los valores son el escudo de mivida?
2. Cuál es el significado de cada una de las partes del escudo de mi país Colombia?
3. dibuje un escudo con cinco fragmentos: en el primer fragmento cual es su animal favorito dibújelo, segundo
fragmento dibuje su fruta preferida, tercer fragmento de que color pintaría el amor, cuarto fragmento que le
gustaría conservar en una botella y el quinto fragmento un epitafio en su tumba. A cada dibujo escríbale un valor
con su respectivosignificado.
4. Porque el hombre sus sueños debe hacerlos realidad?
2. SOCIEDAD SALESIANA INSPECTORÍA SAN PEDRO CLAVER-BOGOTÁ
PRESENCIA NORTE DE SANTANDER
GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA Y/O TALLER
CÓDIGO: GA-F10 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 20/02/17 PÁGINA 2 DE 2
“Formamos Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”
Seleccione con
una X la
Institución
SALESIANO SAN JUAN BOSCO X DIVERSIFICADO DOMINGO SAVIO
SALESIANO CESCAL SALESIANOS DE DON BOSCO
5. dibuje el escudo del colegio y qué significado tiene cada una de suspartes.
6. Para que te sirve este tema?
7. Con que cuento para defenderme en la vida y porque?
Elaborado Por Revisado por Aprobado Por
Nombre : MARIO ANDRES BARRIOS SOLANO Nombre: SINDY ROCIO OROZCO Nombre: MARIA ELENA SILVA
Cargo: DOCENTE Cargo: JEFE DE DIMENSIÓN Cargo: COORDINADORA ACADEMICA
Fecha : 26/06/2020 Fecha : 26/06/2020 Fecha : 26/06/2020