El documento clasifica los videos educativos en cuatro categorías (lúdico, documental, narrativo y temático) y describe sus funciones didácticas como generar interés, recapitular e introducir temas. Explica que los videos se pueden usar para introducir una visión general de un tema, contrastar ideas, motivar a los estudiantes e introducir, recapitular o cerrar un tema. Además, enfatiza la importancia de determinar el material apropiado y saber cómo y cuándo usar los videos, así como vincularlos con otras asignaturas y

1. ADRIANA TORRES VILLANUEVA.
ESQUEMA SOBRE “EL USO DIDÁCTICO DEL VIDEO.”
PRODUCTO SESIÓN 4.
EL USO DEL VIDEO EN EL AULA:
SE CLASIFICA:
** LÚDICO
**DOCUMENTAL
**
NARRATIVO.
** TEMÁTICO
FUNCIONES
DIDÁCTICAS:
** GENERA
INTERES .
**
RECAPITULA.
**
INTRODUCE
AL TEMA.
SE EMPLEA PARA:
** INTRODUCIR Y/O
DAR UNA VISION
GENERAL DEL
TEMA.
**CONTRASTAR
IDEAS.
FUNCIONES:
** MOTIVAR
AL
ESPECTADOR.
**INTRODUCE,
RECAPITULA
Y/O
CIERRA UN
TEMA.
COMO SE USA:
DETERMINAR
MATERIAL. Y SABER
CÓMO Y CUANDO
EMPLEARLO.
** VINCULAR CON
OTRAS ASIGNATURAS
**SE PUEDE EVALUAR
EL VIDEO A TRAVÉS DE
UNA ACTIVIDAD.