Esquema Web 2.0
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La web ha evolucionado de ser un espacio de solo lectura a uno de lectura y escritura, con aplicaciones educativas como blogs individuales y grupales que permiten nuevas formas de clasificar y compartir información de manera colaborativa.
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Docente2.0
Este documento describe la evolución hacia una docencia 2.0 que aprovecha las herramientas de la Web 2.0 para promover un aprendizaje activo. Explica que la docencia 2.0 implica que los docentes sean usuarios activos de comunidades virtuales y redes sociales para aprender compartiendo con estudiantes y otros docentes. También recomienda usar herramientas como blogs, redes sociales y Twitter para integrar la Web 2.0 en actividades docentes y permitir diferentes formas de comunicación e intercambio de conocimientos.
Herramientas web 2
la presentación articula cómo el conectivismo nos permite apropiarnos de las herramientas de la web 2.0 y cuáles son las principales
La web 2.o
La lecto-escritura de la Web 2.0 se centra en los blogs educativos como Edublogs, que permiten la comunicación docente-estudiante a través de publicaciones y retroalimentación individual y grupal para apoyar la escritura personal y colectiva, generando así redes sociales.
Que es la web 2.0
La Web 2.0 se refiere a páginas dinámicas que permiten una mayor interacción entre usuarios, como las redes sociales. Estas aplicaciones permiten expresar, recibir y compartir información e ideas, y funcionan como puntos de encuentro para los usuarios. Algunas aplicaciones populares incluyen blogs, wikis, YouTube y Flickr. Las redes sociales y otras herramientas de la Web 2.0 también tienen implicaciones educativas como nuevos roles de aprendizaje, la creación fácil de materiales y el desarrollo de redes de apre
Presentacion de herramientas educactivas digitales (1)
La importancia de la web 2.0
Es muy importante el uso de la web 2.0, tanto para el participante como para el facilitador, a trabajar con esta herramienta.
Conceptos fundamentales web 2.0
La Web 2.0 se diferencia de la Web 1.0 en que permite el uso compartido de contenidos dinámicos e interactivos a través de recursos como blogs, wikis, redes sociales y agregadores RSS. La teoría conectivista propone que los estudiantes y profesores puedan desarrollar redes de conocimiento buscando, produciendo y compartiendo recursos e información, lo que aumenta la motivación por el aprendizaje a través de la interacción en tiempo real y la creación de espacios de reflexión y debates.
Diagrama web 2.0
Web 2.0 permite a los usuarios acceder, crear, recopilar y conectar contenidos a través de blogs, agregados RSS, wikis, redes sociales y marcadores sociales, lo que facilita el aprendizaje sincrónico y asincrónico y la interacción entre usuarios.
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El trabajo colaborativo con herramientas web 2.0
El documento describe el trabajo colaborativo y cómo las herramientas de la Web 2.0 pueden apoyarlo. Explica que el trabajo colaborativo implica objetivos comunes, liderazgo compartido, y el desarrollo de habilidades como la investigación y la comunicación. Luego detalla cómo wikis, blogs, Prezi, Cmap Tools y comunidades virtuales permiten que los estudiantes trabajen juntos de manera sincrónica y asincrónica para generar conocimiento y pensamiento crítico.
Folksonomia
La folksonomía se basa en la organización colaborativa de la información mediante etiquetas creadas y administradas libremente por los usuarios, en lugar de seguir una lógica jerárquica. Esto permite generar datos a través de la participación masiva de usuarios y materializa ideas como la inteligencia colectiva. Sistemas como Flicker, Youtube y del.icio.us utilizan este modelo cooperativo de clasificación de información basado en la contribución de todos los usuarios.
Web 2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios convertirse en generadores de contenido en lugar de solo consumidores, a través del uso de tecnologías que facilitan el trabajo colaborativo y abierto. Algunas características clave incluyen permitir compartir información, subir archivos, escribir, editar y participar en redes sociales. Herramientas como blogs, wikis y plataformas para compartir recursos como videos y fotos permiten a los usuarios crear y compartir contenido de manera colaborativa.
Taller slideshare - Web 2.0
El documento define la Web 2.0 como un medio para generar y compartir conocimiento de forma asíncrona usando herramientas libres que permiten la interactividad y el aprendizaje autónomo. Algunas ventajas incluyen la construcción colectiva de conocimiento, el aprendizaje autónomo y la participación, mientras que las desventajas son la dificultad para clasificar información y asegurar su confiabilidad. El documento luego describe herramientas populares como blogs, wikis y redes sociales y concluye enfatizando la import
Unidad 1 orientaciones educativas con uso de tic
Este documento presenta algunas aplicaciones Web 2.0 como Blogger, Chat y Wiki y sus posibles usos educativos. Explica que las aplicaciones Web 2.0 que ofrecen entornos sociales para la interacción promueven metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, permitiendo crear redes que trabajen en objetivos similares y mejorando los procesos de participación, colaboración y comunicación entre estudiantes.
Proyecto Aula XXI
El documento describe diferentes herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como presentaciones, redes sociales, wikis, vídeos, imágenes, marcadores sociales, podcasts y edublogs, que permiten la máxima interacción entre usuarios, expresarse, buscar y compartir información de forma colaborativa.
Web 2.0
El documento habla sobre el conectivismo y los principios de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 promueve la creación y recuperación de recursos, su compartir y difusión de información, basándose en principios como la diversidad, autonomía, interacción y conectividad. También describe los nuevos roles de estudiantes como creadores de conocimiento y de docentes como mentores, así como el papel de los participantes de la web como profesores. Finalmente menciona algunas herramientas propias de la Web 2.0.
Web 2.0
El documento contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0. Mientras que la Web 1.0 tenía una estructura básica sin interacción donde los usuarios solo podían leer páginas HTML, la Web 2.0 es un concepto social con una estructura más compleja que permite la interacción donde los usuarios crean, comparten y transforman contenido a través de redes sociales, blogs y wikis. La Web 2.0 también se puede utilizar para fines educativos al proporcionar un espacio social, recursos de información y apoyo para el
Puesta en común web 2.0 grupo47
El documento describe las características y utilidades de la Web 2.0. Algunas de las características incluyen permitir compartir contenido, ser fácil de usar, interactivo y dinámico. Algunas de las utilidades son favorecer la inteligencia colectiva, crear y compartir documentos, aprender jugando con otros, y conectar a las personas para el aprendizaje colectivo. La Web 2.0 también permite el autoaprendizaje, contrastar información, y democratizar los medios favoreciendo la información colectiva.
LA WEB 2.0 Y SUS APLICACIONES EN LA EDUCACIÓN
El documento describe las características y aplicaciones educativas de la Web 2.0. La Web 2.0 se centra en las contribuciones de los usuarios y el contenido generado por los usuarios. Permite la interacción bidireccional y colaboración en tiempo real a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Estas herramientas pueden utilizarse para mejorar las competencias digitales de los estudiantes y permitir nuevas formas de aprendizaje, evaluación y creación de redes entre centros educativos.
La web 2.0
La web 2.0 deja de ser una vitrina de contenidos para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una estructura basada en la participación entre los usuarios.
Esta versión presenta usuarios que son generadores de contenidos. Es un conjunto de tecnologías que facilita el trabajo colaborativo.
Presentación1
El documento describe qué es un blog y cómo puede usarse como una herramienta pedagógica. Explica que un blog es un sistema de publicaciones en línea en orden cronológico inverso donde los autores comparten contenido. Se enfoca en los "edublogs", que son blogs usados con fines educativos, como espacios de reflexión, gestión de conocimiento y redes sociales para estudiantes. También destaca que los blogs permiten el aprendizaje colaborativo, la expresión estudiantil y el desarrollo de competencias como la estructuración del
La web 2
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido generado por los usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios solo observan pasivamente. Es fundamental comprender la potencialidad de la participación en la educación y valorar las computadoras conectadas como herramientas para acceder, administrar e integrar información con el objetivo de estimular un modelo de aprendizaje basado en la construcción del conocimiento social producido a través de redes que contribuyen a la inteligencia colectiva.
La web 2
Las herramientas web 2.0 incluyen YouTube para compartir videos, wikis para construir enciclopedias colaborativas, blogs para publicar bitácoras en línea, redes sociales como Facebook, webquests para investigaciones guiadas en internet, y Twitter para enviar micro-entradas de texto. Estas herramientas se usan en educación para desarrollar competencias digitales, proporcionar espacios para almacenar y publicar contenidos de forma colaborativa, y facilitar nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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