Este documento narra la historia de una madre de un niño diagnosticado con autismo. Describe los primeros signos de retraso en el desarrollo del lenguaje y la comunicación en su hijo y el largo proceso de diagnóstico. Finalmente, el niño recibe un diagnóstico de autismo a los tres años. La madre relata los sentimientos de culpa y tristeza iniciales, pero también habla de los avances que su hijo ha logrado a través de terapias y el apoyo recibido.
Narramos un caso clínico de un Paciente que encontramos en Sala del Hospital del Niño Francisco Icaza Bustamante en la Ciudad de Guayaquil. Enfermedad de Noonan, muy evidente en este Paciente.
Informe Psicológico de Hannibal Lecter
Historia Clínica y Exámen del Estado Mental del Paciente
Historia Familiar y Genograma
Exámen del Estado Mental
Objetivos e Instrumentos de Evaluación
Plan Terapeutico y Recomendaciones
Ejercicio Académico del curso Diagnósticos Psicológicos UNAD
Narramos un caso clínico de un Paciente que encontramos en Sala del Hospital del Niño Francisco Icaza Bustamante en la Ciudad de Guayaquil. Enfermedad de Noonan, muy evidente en este Paciente.
Informe Psicológico de Hannibal Lecter
Historia Clínica y Exámen del Estado Mental del Paciente
Historia Familiar y Genograma
Exámen del Estado Mental
Objetivos e Instrumentos de Evaluación
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GALILEO is the perfect resource for the new challenges posed by CCGPS. Includes a look at content and tools to help support educators and students. Presented at GaCOMO12 (GALILEO Mini-Conference) by Karen Minton.
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
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En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Testimonios de vida de dos mujeres jóvenes canarias con TEA - Asperger, socias de ASPERCAN, en la Jornada de Educación Inclusiva, Día Internacional del Autismo, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Salón de Actos de la Facultad de Formación del Profesorado. 19 de abril de 2012.
1. UNA HERMOSA HISTORIA:
Nosotros "SOMOS ESPECIALES"
MI HISTORIA ES LA TUYA pero eso no quiere decir que
sentimos de otra manera;
Esta historia que a continuación vas a leer, es mi historia pero
podría ser la de cualquiera de nosotras, solo habría que cambiar los nombres,
sentimos igual, nos enojamos
digo nosotras porque yo soy la madre de un niño espectro autista, ufff... como igual, tenemos el cerebrito mal
pesa esa palabra AUTISMO, fue una de las cosas que más me costó, poder
decir mi hijo es autista. Durante muchísimos años los profesionales de la pero te ayudamos a pensar,
mente decían que la culpa de este síndrome la tenían los padres y en primer algunos no caminamos pero te
lugar la madre, pero que equivocados estaban. Jorge, que así se llama mi
precioso niño fue el niño más deseado del mundo, su padre y yo los enseñamos a llegar, otros no
esperábamos con la ilusión más grande que jamás habíamos sentido, nos
casamos muy jóvenes y decidimos esperar un tiempo hasta que vinieran los
hablamos pero decimos muchas
niños, después de más de seis años, el feliz acontecimiento llegaba a nuestras cosas...POR ESO SOMOS
vidas, un precioso bebé al que llamamos Jorge, el tiempo fue pasando y
L
vivíamos plenamente felices, nuestro hijo crecía perfectamente y su ESPECIALES!!!!
desarrollo era normal, cuando fue a cumplir los dos años empezó a ir a la
guardería, yo les explicaba a las profesionales del centro que Jorge decía un
par de palabras, que no hablaba nada más, ellas me dijeron que no me
preocupara, que era pequeño y que al estar con más niños se lanzaría ha
hablar cuando menos lo esperáramos, pero no fue así, Jorge seguía sin hablar,
por aquel entonces yo me volví a quedar embarazada de nuestro segundo
hijo, imaginaros embarazada de unos cinco meses con una barriga de casi los nueve, un niño de poco más de dos
años, y además a casi trescientos kilómetros de nuestras familias, yo empecé a preocuparme pues Jorge no había
avanzado nada en el lenguaje, pero claro las personas a la que les contaba mi angustia, me decían, "anda que el
embarazo te ha dejado tonta, estas exagerando", les hice caso, deje de preocuparme y de darle tiempo, el tiempo
paso y seguíamos igual, llego septiembre y Jorge sin tener aun los tres años comenzó a ir al colegio, todavía no
terminaba de tener control de esfínteres, y su vocabulario era casi nulo, unas semanas más tarde la profesora nos
OS
N
cito y nos dijo que Jorge podría tener algún problema de audición pues le costaba mucho que le prestara atención,
nos comento de hacerle un análisis psicológico. Así que allí estábamos los tres en una habitación, bastante
pequeña rodeados de cuatro personas, médicos, psicólogos y terapeutas, observando a nuestro hijo,
bombardeándonos con sus preguntas, por aquel entonces mi embarazo estaba en unos siete meses y medio, más
o menos. Aquel día fue la primera vez que hoy la palabra Autismo y no iba a ser la ultima, aunque al final de todo
aquello lo descartaron, nos aconsejaron el hacerle algunas pruebas para ir descartando o confirmando los
posibles problemas, pero que esperáramos unos meses a ver como iba evolucionando, y si no había ningún
cambio significativo comenzáramos las pruebas, aquellos meses fueron una agonía observando al niño, pensando
que podría pasarle, y en medio de aquel caos el Tocólogo me dice que la niña estaba creciendo muy rápido y que
para que esperar si ella estaba bien y yo también, lo mejor era adelantar el parto. Y así fue dos semanas antes de
su fecha vino al mundo mi hija Lucia, que vivimos con una alegría combinada con una gran tristeza, pues no
sabíamos que le pasaba a Jorge, y no sabíamos si a ella también le iba a suceder lo mismo. El tiempo había pasado IÑ S
A UTISTAS
y los avances esperados no llegaban, así que llevamos a Jorge a la clínica ”Salud Mental Infantil”, donde una
psiquiatra comenzó nuestro calvario, analíticas, tac craneal, potenciales evocados auditivos, bueno mil cosas, para
al final decirte que tu hijo es autista, fue lo más horrible que escuchado en mi vida, a partir de hay empezamos a
pasar por fases, la de la culpabilidad, la de por que a mi, y tantas cosas que se te pasan por la cabeza, pero hubo
algo que a nosotros jamás se nos apagó y fue la esperanza de ver a nuestro hijo lo más normalizado posible.
Tuvimos que cambiarle de colegio y empezar en otro donde había un aula especifica, el cambio fue buenísimo
Jorge se integro perfectamente en el colegio y en su clase, todo esto acompañado de unas sesiones de logopedia
privadas, más tarde nos hablaron de la asociación de padre de niños autistas, fuimos a ver que tal, y aquí
continuamos comprometidos al máximo con ella, todo para darle a nuestro hijo todos los medios a nuestra
alcance.
Un año después de todos estos cambios miro hacia atrás y parece que hace mil años que sucedió todo, hoy soy
una madre feliz de tener a su hijo sano y lleno de vida, el especial, más especial que nadie en este mundo, tiene
unos preciosos ojos grandes y llenos de expresividad que te hablan y te dicen todo lo que con palabras te gustaría
escuchar, pero no sabes lo que siento cuando mi hijo sale del colegio y viene corriendo hacia mi a darme un
abrazo y un beso con esa sonrisa que le ilumina la cara.
Pero por fin han llegado sus primeras palabras, es fantástico escuchar su voz, a la vez que su sonrisa, no sabes lo Apellidos y Nombres: ORTIZ SANCHEZ CHRISTOPHER
orgullosa que me siento de él, cuando le pregunto como es mamá y él me dice "guapa", no puedo expresar con
palabras la emoción y alegría que siento, cada día estoy más convencida que mi hijo llegara donde tenga que Tema: LOS NIÑOS AUTISTAS
llegar pero todo lo que consiga se lo habrá ganado a pulso, te quiero tanto niño mío que daría mi vida entera por Curso: PSICOLOGIA CLINICA
ti. Con todo mi amor. Mamá.
Fin.
Ciclo: I
Facultad: MEDICINA HUMANA
E.A.P.: ENFERMERIA
¿QUÉ ES EL AUTISMO? Lic.: VICTOR OVIEDO ALDAVE
2. El autismo es un trastorno penetrante del desarrollo que afecta cómo un niño se . Los padres debieran actuar con cautela antes de adoptar cualquiera de estos tratamientos.
desenvuelve en varias áreas, incluyendo el habla, las destrezas sociales y el comportamiento. MANIFESTACIONES TEMPRANAS DEL AUTISMO PROFUNDO
¿QUÉ CAUSA EL AUTISMO? Las investigaciones en el campo biológicos han detectado una serie de manifestaciones
Los científicos no están seguros sobre la tempranas en algunos casos de niños con Autismo (No en todos) que podrían ser indicadores
causa del autismo, pero es probable que tanto la tempranos del desarrollo de una patología que no se ha manifestado aún en toda su magnitud.
genética como el entorno jueguen un papel en esto. ¿Cuáles son estas manifestaciones?
Los investigadores han identificado diversos genes Desde el Nacimiento
asociados con este trastorno. Estudios sobre personas * Algunos niños comienzan con un problema de regurgitación de la leche materna que implica
con autismo han encontrado irregularidades en el comienzo de una búsqueda de leche de formula adecuada que pueda asimilar
varias regiones del cerebro. Otros estudios sugieren adecuadamente.
que la gente con autismo tiene niveles anormales de En algunos casos esta dificultad es interpretada como una intolerancia a la lactosa.
serotonina o algún otro neurotransmisores en el cerebro. De forma independiente, este hecho no reviste mayor importancia de la que tiene en tanto no
ÍNDICE DE LA POBLACION CON AUTISMO se le agreguen otros síntomas posteriores.
Con el tiempo la frecuencia de estos trastornos aumenta las actuales tasas indicas * La tendencia al estreñimiento o las diarreas es otros elementos indicativos temprano y no
que 60 de cada 10000 niños son autistas debido a esto se están buscando tratamientos precoces adquiere mayor importancia en su inicio dado que no aparecen otros síntomas más manifiestos.
para mejorar los resultados de estos niños. En EE.UU. se calcula que de cada 150 niños uno * La consistencia de las heces del bebé no llega a ser la adecuada y el olor fuerte y penetrante
Christopher
padece autismo. En España uno de cada mil niños es autista. Y en Perú este tema no se le se da en algunos casos.
toma gran importancia por parte de las autoridades pertinentes. * Pueden aparecer alergias en la piel, irritación, prurito, sarpullidos que aparecen desligados
TIPOS DE AUTISMO de los síntomas anteriormente detallados.
1) AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO: (IQ por encima de 85 con * Con respecto a la alimentación…esta es aparentemente normal durante el primer año de
retraso en la adquisición del habla). vida…algunos niños comienzan con seleccionar las comidas mas tempranamente….pero no es
2)AUTISMO DE FUNCIONAMIENTO MEDIO: (IQ entre 71-84, con o sin el grueso de los casos…después del año…comienzan a dejar alimentos que eran habituales en
retraso en la adquisición del habla). sus dietas y progresivamente se vuelven mas selectivos. Algunos niños seleccionan por el color
3)AUTISMO DE BAJO FUNCIONAMIENTO: (IQ por debajo de 70 con o sin de la comida, otros por la consistencia y otros por el olor.
retraso en la adquisición del habla). * La aparición repetida, recurrente de infecciones de garganta nariz u oído que son tratadas
4) AUTISMO ATÍPICO:(bien porque se manifestó tarde o porque sólo se da uno de los con antibióticos prescriptos de forma oral suele ser uno de los factores desencadenantes de
dos rasgos típico). alteraciones importantes en la Flora Intestinal.
PRINCIPALES SÍNTOMAS DEL AUTISMO: *El sistema inmunológico responde de forma inadecuada y los antibióticos contribuyen a que
-No tiene lenguaje, y si lo tiene presenta alteraciones. esa respuesta se presente en forma de Déficit.
-Ríe sin motivo. ESTE PROBLEMA ATACA A LOS
-Llanto, pataletas, tristeza sin causa aparente. ADULTOS?
-Cuando se le habla de algo e informa parece sordo. Desde ya que si, el consumo abusivo de antibióticos y
-Dificultad para relacionarse con otras personas. la mala alimentación genera la probabilidad que
-Es imperativo o muy pasivo. muchas de las enfermedades que nos acosan, tanto
-Aparente insensibilidad al dolor. orgánicas como supuestamente psicológicas, estén
-No siente temor ante peligros reales. determinadas por alteraciones producidas por
-No controla los esfínteres. candidiasis crónica: Depresión, Ansiedad, Trastornos
TRATAMIENTO DEL NIÑO AUTISTA Bipolares y no tenemos la menor idea de los alcances
No existe la cura para el autismo. Las terapias e intervenciones conductuales están que este problema puede tener.
diseñadas para remediar síntomas específicos y pueden otorgar una mejoría sustantiva.
-INTERVENCIONES EDUCACIONALES/CONDUCTUALES:
Los terapeutas utilizan sesiones de intenso entrenamiento para el desarrollo de
destrezas altamente estructuradas, con el fin de ayudar a los niños a desarrollar destrezas
sociales y de lenguaje.
-MEDICAMENTOS: Los médicos a menudo recetan un medicamento antidepresivo para
controlar síntomas de ansiedad, depresión o algún trastorno obsesivo-compulsivo.}