Este documento presenta la teoría de los estilos de aprendizaje de David Kolb. Identifica cuatro estilos principales (acomodador, divergente, convergente y asimilador) basados en dos dimensiones: cómo las personas se enfrentan a una experiencia (percepción concreta vs abstracta) y cómo procesan la información (procesamiento activo vs reflexivo). El documento también incluye una evaluación para identificar el estilo dominante de una persona y brinda una breve descripción de cada estilo.

1. 4
3
2
1
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números.
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder
podría calificarse de:
ETAPAS DEL APRENDIZAJE (KOLB)
Estilos de aprendizaje según David Kolb
Para evaluar su estilo de aprendizame presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:
El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
decreciente
El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo
Experiencia Concreta y Conceptualización abstracta
Experimentación activa y Observación reflexiva
Dimensiones del aprendizaje según David Kolb
Manera como el individuo se
relaciona con el objeto de aprendizaje
Forma como el
individuo organiza su
trabajo

2. Sumas 20 20 27 23
Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 7
Experimentación activa menos observación reflexiva Y 3
ETAPAS DEL APRENDIZAJE (KOLB)
ABIERTO. Aperturaaotras
opciones
2
DISEÑANDO FORMASDE
PROBAR LASIDEAS
9 1
AFECTIVAMENTE. Siendo
estimulado por las emociones
2
RESERVADO. Con cautela y sin
manifestación externa.
4
RACIONAL. Discerniendo con la
razón lo verdadero o falso.
3
ORIENTADO HACIA EL FUTURO.
Lo aprendido meservirádespués 3
PRAGMÁTICO. Buscando efectos
o usos prácticos.
8 4
APRENDIENDO MÁSDE LA
EXPERIENCIA 3
APRENDE MÁSDE LA
OBSERVACIÓN 1
APRENDE MÁSDE LA
CONCEPCIÓN. Definiendo las
cosas
7 2
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE. Lo aprenido me
serviráahora.
1
REFLEXIVO. Considerando
detenidamente 4
CUESTINANDO. Preguntando a
quién sabemás.
6 1
ABSTRACTO. Separando lo
esencial delas cualidades
3
OBSERVANDO.Examinando
atentamentelos detalles
4
CONCRETO. Dedicándo alo
esencial o alo importante.
2
ACTIVO. Realizando, trabajando,
manipulando todo
3
CONCAUTELA. Fijándomesi las
ideas con ciertas o correctas
5 3
INTUITIVAMENTE. Teniendo
percepciones como si las viera
1
PRODUCTIVAMENTE. Con
resultados ala vista
4
LOGICAMENTE. Describiendo de
modo lógico.
2
PENSANDO. Examinando con
cuidado parahacermeunaidea
3
HACIENDO. Realizando
actividades
4 4
ACEPTANDO. Aprobando dantdo
por correcto
1
TOMANDO RIESGOS.
Exponiéndomeafallar
2
EVALUANDO. Examinando el
valor delos contenidos
3 1
SINTIENDO. Experimentando
sensaciones
2
OBSERVANDO. Examinando
atentamente
4
2 3
RECEPTIVAMENTE. Meifjo
principalmenteen lo querecibo 4
RELACIONANDO.
Acomodándomeal objetivo que
tengo
2
ANALITICAMENTE.
Descomponiendo el todo en sus
partes
1
IMPARCIALMENTE. Sin
detenermeen detalles
1 1
DICERNIMIENTO. Distinguiendo
unacosadela otra 3
ENSAYANDO. Paramejor uso
posterior 2
INVOLUCRÁNDOME. Indagando
al máximo. 4
PRACTICANDO. Poniendo en
prácticalo aprendido
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVA

3. EXPERIENCIA
CONCRETA
OBSERVACIÓN
REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMEN TACIÓN
ACTIVA
ESTILOS DE APRENDIZAJE (KOLB)
22%
22%
30%
26%
Título del gráfico
1 2 3 4 5 6 7

4. ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11
CONVERGENTE
Es la persona que se propone y tiene la habilidad para encontrarle uso práctico a las ideas y
teorías para solucionar problemas y preguntas concretas.
Prefiera trabajar con objetos y problemas técnicos que manejar situaciones sociales o
interpersonales. Se le facilita por su estilo de aprendizaje la formación orientada a lo científico y
tenológico.
ASIMILADOR
Le gusta manejar una amplia varieda de información, datos y hechos y tiene habilidad para
organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde teorías, leyes, generalizaciones y poco
se preocupa por la aplicación de éstas.
Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, difiniendo
problemas, desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que
con la gente.
ACOMODADOR
Tiene habilidad para aprender a partir de la experiencia práctica, disfruta desarrollando planes e
involucrándose con nuebas y retadoras experiencias, tiende a actuar más por el sentimiento
que por el análisis.
En la solución de problemas dependen de la información y análisis de otras personas, pero es la
persona que hace que las cosas se realicen y lidera grupos ne la concreción de sus metas.
Si bien no hay riesgos con esta persona de que incumpla con los trabajos, si puede perderse en
actividades triviales. Puede desempeñarse muy bien en los carreras orientadas a la práctica
como a las ventas y a la mercadotecnia.
DIVERGENTE
Es la persona que genera fácilmente ideas, que se desempeña bien situaciones que su
comprensión reguiere observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada en
la gente y con amplios intereses culturales.