Estilos de aprendizaje de vigosky
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Vigotsky critica la idea de que el aprendizaje debe equipararse al nivel del niño y en su lugar propone la zona de desarrollo próximo, la cual caracteriza una nueva relación entre aprendizaje y desarrollo donde el aprendizaje no está limitado por los logros del desarrollo sino que puede ocurrir por encima de este a través de la ayuda de otros. Además, Vigotsky sostiene que aprendizaje y desarrollo no son lo mismo sino que están relacionados.
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Vigosky
Vigotsky critica la idea de que el aprendizaje debe equipararse al nivel de desarrollo del niño. Propone la zona de desarrollo próximo, que caracteriza una nueva relación entre aprendizaje y desarrollo donde el aprendizaje no está limitado por los logros del desarrollo. Vigotsky sostiene que aunque el aprendizaje y el desarrollo no son lo mismo, uno influye en el otro dentro de la zona de desarrollo próximo.
Vigosky
Vigotsky critica la idea de que el aprendizaje debe equipararse al nivel de desarrollo del niño. Propone la zona de desarrollo próximo, que caracteriza una nueva relación entre aprendizaje y desarrollo donde el aprendizaje no está limitado por los logros del desarrollo. Vigotsky sostiene que aunque el aprendizaje y el desarrollo no son lo mismo, uno influye en el otro dentro de la zona de desarrollo próximo.
Estilos de aprendizaje de vigosky
Vigotsky critica la idea de que el aprendizaje debe equipararse al nivel de desarrollo del niño. Propone la zona de desarrollo próximo, que caracteriza una nueva relación entre aprendizaje y desarrollo donde el aprendizaje no está limitado por los logros del desarrollo, pero tampoco son lo mismo. Vigotsky sostiene que el aprendizaje y el desarrollo son procesos relacionados pero distintos.
Estilos de aprendizaje de vigosky
Vigotsky critica la idea de que el aprendizaje debe equipararse al nivel de desarrollo del niño. Propone la zona de desarrollo próximo, que caracteriza una nueva relación entre aprendizaje y desarrollo donde el aprendizaje no está limitado por los logros del desarrollo. Vigotsky sostiene que aunque el aprendizaje y el desarrollo no son lo mismo, uno influye en el otro dentro de la zona de desarrollo próximo.
Portada
Este documento presenta información sobre una persona llamada Mónica Cargua que está estudiando en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, especializándose en Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Universidad Nacional de Chimborazo.
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015
Este documento habla sobre la ética y la atención a la diversidad. Explica conceptos como ética, moral, educación comprensiva y atención a la diversidad. También describe el diseño curricular de la LOE en España y las diferentes etapas, ciclos y edades del sistema educativo español. Por último, detalla algunas medidas de atención a la diversidad como programas de cualificación profesional y apoyo escolar a domicilio u hospitales.
Slidershare 11
La estudiante Mishell Tonato asistió a una clase en la Universidad Nacional de Chimborazo sobre el plan de bloques. En la clase, sus compañeros explicaron que los bloques son agrupaciones de aprendizajes básicos definidos por destrezas, criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos relacionados a áreas curriculares. Estos bloques ayudan en la formación académica.
Desmotivacion en el aula
1) El documento analiza el efecto desmotivación que existe en las aulas de clase en Colombia, donde los estudiantes deben seguir aprendizajes estandarizados dictados por el gobierno.
2) Esto causa descontento tanto en los estudiantes como en los profesores, pues ignora las diferencias individuales. Además, se enfoca en contenidos que no son útiles para la vida de los estudiantes.
3) El documento propone que la motivación para aprender debe estar relacionada con los propósitos, sueños y metas personales de cada
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Gerencia
La gerencia pública y privada en Venezuela difieren en sus objetivos, donde la gerencia pública busca el bienestar general de la población mientras que la privada persigue el lucro. Ambas deben ser eficientes y eficaces en la toma de decisiones considerando factores como la planificación, organización, dirección y control.
Evaluación EDUCATIVA
La presentación trata sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación educativa es un proceso sistemático para obtener información sobre el desempeño y logros de los estudiantes, y que esta información se usa para tomar decisiones sobre el plan de estudios y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, la presentación enfatiza que la evaluación educativa debe ser continua y formativa.
Dificultades del aprendizaje
Necesidades educativas especiales no asociadas a discapacidad todos los estudiantes de un curso compartan una serie de necesidades educativas, la mayoría de los alumnos no tienen dificultades de aprendizaje; un grupo importante si. En todo caso, las dificultades que requieren atención especial corresponde a cuadros de (T.E.A), (T.E.L), (T.D.A.H), en todos estos casos se hace necesidades el trabajo colaborativo
Universidad nacional de chimborazo presentacion
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Gestión Pedagógica del período académico de marzo a abril de 2018 y ha sido elaborado por el estudiante David Silva.
Dificultades de aprendizajes
es una dificultad o incapacidad para el aprendizaje y estos problemas pueden ser intrinsicos al individuo y se cree que son causados por una dificultad del sistemas nervioso central
en la cual existen 4 fundamentos como son fisiologico, sicologico sociologico y pedagogico
No todos aprendemos ni de la misma manera ni a igual ritmo. Debemos adaptar nuestra forma de educar, tener en cuenta las necesidades, diferencias y dificultades de nuestros alumnos.islexia
Trastorno del desarrollo que se caracteriza por la dificultad en el aprendizaje y consolidación de la lectura y la escritura. Se caracteriza por la presencia de déficit en una o varias áreas del desarrollo. No se aprecia ninguna causa que a explique esta dificultad y sus manifestaciones pueden ser visibles en la edad adulta.
Las personas con dislexia presentan dificultades en la descodificación (cada fonema se asigna a una representación gráfica, una letra); dificultad para aplicar las normas gramaticales, dificultad para recordar y automatizar las formas y reglas ortográficas de las palabras.
Discalculia
Trastorno en la adquisición de las habilidades matemáticas. El término discalculia hace referencia a una amplia gama de dificultades para el procesamiento numérico y cálculo. Actualmente, hay un 1% de niños que muestran este tipo de trastorno.
Las personas con discalculia son personas inteligentes que presentan muchos problemas con los números. El significado numérico es esencial para una buena adaptación al medio (es una cualidad ancestral más básica que el lenguaje).
Disgrafía
Es un trastorno que se relaciona con las dificultades de la expresión escrita. Hay dos tipos de disgrafía: la disgrafía motriz, el niño comprende la relación, la pronuncia y la representación gráfica de los sonidos, pero tiene dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente; la disgrafía específica, el niño tiene dificultades para reproducir letras y palabras debido a una mala percepción de las formas, desorientación espacial y temporal, ritmo…
Los síntomas más habituales son dificultades visuales espaciales, dificultades motoras finas, dificultades del procesamiento del lenguaje, dificultades para el deletreo y la escritura a mano, problemas de gramática y organización del lenguaje escrito.
Disortografía
Es un trastorno del lenguaje específico de la escritura. Los niños con disortografía tienen problemas para deletrear las palabras y cometen habitualmente errores como el intercambio y reemplazo de letras, escribir unidas varias palabras o separadas por sílabas y/o escribir las palabras tal y como las pronuncian.
Para hacer un primer diagnóstico podríamos hacer dictados, copiar un texto idéntico, elaborar redacciones libres, copiar un texto con diferentes letras (de estándar a cursiva). Este tipo de actividades se pueden hacer de forma reiterada, con el fin de detectar y analizar detenidamente los errores.
Trabajo de investigacion – unidad 3
La encuesta realizada a 33 personas de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo indagó sobre el conocimiento de los indicadores de evaluación establecidos por el CEAACES. La mayoría de los encuestados estuvo de acuerdo en que la enseñanza está relacionada con la formación de los docentes, en la importancia del acompañamiento académico, y en que se ha alcanzado la generación de nuevo conocimiento a través de la investigación. Sin embargo, una minor
Psicologia del adolescente portada
La asignatura Psicología del Desarrollo del Adolescente se imparte en el cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura es dictada por la Doctora María Nela Barba Téllez para el paralelo B.
Bruxismo
El documento trata sobre el bruxismo, que es el hábito involuntario de apretar o rechinar los dientes. Explica que el bruxismo afecta a la población debido a la falta de conocimiento sobre esta condición y sus consecuencias para la salud. Luego define el bruxismo, sus causas como el estrés, sus síntomas como dolor dental y desgaste, y formas de prevención como visitas regulares al dentista y una dieta balanceada.
Bruxismo
El documento habla sobre el bruxismo, que es el hábito involuntario de apretar o rechinar los dientes. El bruxismo afecta a la población debido a la falta de conocimiento sobre esta condición y sus consecuencias para la salud. El documento identifica las causas del bruxismo como el estrés, la personalidad y factores oclusales. También describe los síntomas como desgaste dental, fracturas de dientes y fatiga muscular. Finalmente, recomienda visitas regulares al odontólogo, una dieta balanceada, actividad física
Monografía terminada
Este documento trata sobre el bruxismo, definido como el acto involuntario de rechinar los dientes. Explica que el bruxismo puede ser causado por estrés, problemas dentales y alimentación, y clasifica el bruxismo en grados de acuerdo a su agresividad. También describe los tratamientos para bruxismo, que incluyen control de factores desencadenantes, férulas oclusales y ajustes oclusales, dependiendo de si el bruxismo es reversible o irreversible. Resalta la importancia de prevenir el bruxismo a través de
Monografía terminada
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Vygotsky
Lev Vygotsky consideró que el desarrollo del niño depende en gran medida del contexto social y cultural en el que se encuentra. Defendió que el lenguaje y la asimilación de actividades sociales son claves para el desarrollo humano y permiten distinguirlo de los animales. Vygotsky también destacó la importancia de la gramática en la escuela para que el niño tome conciencia de sus habilidades y pueda utilizarlas de manera consciente.
1 examen parcial de métodos y tecnicas de estudio
El documento resume conceptos clave sobre la memoria y el aprendizaje según diferentes teorías y autores. Explica que la memoria es la facultad de retener información y que existen tres tipos de memoria: a corto plazo, a largo plazo y sensorial. También describe estilos de aprendizaje según Bandura, Ausubel, Novak y Piaget. Finalmente, introduce conceptos como el aprendizaje cooperativo, procedimental y cognitivo.
Examen parcial de métodos y tecnicas de estudio
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Inyecciones
Las inyecciones se administran a través de jeringas y agujas de diferentes tamaños para introducir sustancias de forma segura en el cuerpo por vía intravenosa, intramuscular, subcutánea o intradérmica. Las jeringas y agujas son de plástico, estériles y de un solo uso para evitar irritaciones.
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Es un trastorno que se relaciona con las dificultades de la expresión escrita. Hay dos tipos de disgrafía: la disgrafía motriz, el niño comprende la relación, la pronuncia y la representación gráfica de los sonidos, pero tiene dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente; la disgrafía específica, el niño tiene dificultades para reproducir letras y palabras debido a una mala percepción de las formas, desorientación espacial y temporal, ritmo…
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Las inyecciones se administran a través de jeringas y agujas de diferentes tamaños para introducir sustancias de forma segura en el cuerpo por vía intravenosa, intramuscular, subcutánea o intradérmica. Las jeringas y agujas son de plástico, estériles y de un solo uso para evitar irritaciones.
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Este documento describe las alteraciones del ciclo menstrual femenino, incluyendo amenorrea (ausencia de menstruación), menorragia (sangrado menstrual excesivo), y dismenorrea (dolor menstrual severo). Explica que la amenorrea puede ser primaria o secundaria, y que la menorragia y dismenorrea pueden deberse a factores como ovulación anormal, infecciones, endometriosis o tumores. También clasifica las alteraciones del ciclo en términos de duración del sangrado y ritmo del ciclo.
@Rtículo n°3
El documento describe la realidad de la Universidad Nacional de Cajamarca desde la perspectiva de una estudiante. La universidad carece de buena infraestructura y laboratorios equipados, y la enseñanza no es de alto nivel debido a que algunos maestros no están al día con la tecnología. Los estudiantes también enfrentan problemas como tener que subir varios pisos para clases, exámenes múltiples en un día, transporte que llega tarde, falta de seguridad y deterioro de las áreas verdes. La estudiante concluye pregunt
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