Estándares 2°
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Este documento presenta los estándares de ciencias naturales para el segundo grado. Cubre temas como los seres vivos, el cuerpo humano y la salud, el ambiente y su protección, materia, energía y cambio, y ciencia, tecnología y sociedad. Detalla objetivos como observar el entorno y clasificar seres vivos, describir necesidades y ciclos de vida, y explicar adaptaciones. También incluye metas como identificar fuentes de luz, calor y sonido, y reconocer la importancia de cuidar los seres vivos
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El plan de estudios de Ciencias Naturales del municipio de Encino busca formar una sociedad sostenible y competitiva mediante estrategias de conservación de la biodiversidad local, con la participación de entidades ambientales. El programa orienta a los estudiantes hacia la ecología, el medio ambiente y la vida comunitaria a través de un enfoque científico y proyectos interdisciplinarios que promuevan el desarrollo humano y el cuidado del planeta.
Competencia ciencias naturales may 4
El documento presenta las competencias en ciencias naturales para diferentes grados de educación primaria. Resume las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en cada grado, las cuales se enfocan en el reconocimiento de seres vivos, sus características, alimentación, estructura celular, y procesos ecológicos.
Bases curriculares curso ciencia
El programa de Ciencias Naturales se organiza en tres etapas: 1) habilidades científicas como observar y preguntar que se desarrollan gradualmente desde 1o a 8o básico, 2) ejes temáticos como ciencias de la vida, físicas y químicas, y de la Tierra y el Universo, y 3) actitudes como indagación y trabajo en equipo. Los contenidos van profundizando conceptos sobre seres vivos, materia, energía y la Tierra.
Plan de area ciencias naturales
El documento presenta las matrices de contenidos para las asignaturas de Ciencias Naturales y Biología de los grados 5° a 7° del Colegio San José. Cada matriz incluye estándares, indicadores de desempeño, ejes temáticos, y una valoración integral de desempeños. Los temas cubren sistemas del cuerpo humano, células, tejidos, nutrición, reproducción, sistemas óseo y muscular, ecosistemas y medio ambiente.
Planificación anual de ciencias naturales
Este documento presenta el plan anual de ciencias naturales para cuarto grado. El plan se fundamenta en propiciar una base de cultura científica en los estudiantes que les permita interpretar el mundo natural y reconocer la influencia de la ciencia. El plan contiene objetivos generales, expectativas de logro, lineamientos de acreditación, criterios de promoción y un programa dividido en cuatro unidades que abarcan temas como la Tierra, materiales, plantas, animales y paisajes.
Plan de estudios de ciencias naturales y educación ambiental
Este documento presenta un plan de área para ciencias naturales y educación ambiental para los grados de primaria de una institución educativa indígena en Popayán, Colombia. El plan incluye objetivos generales, ejes temáticos, estándares curriculares, contenidos específicos, logros esperados y competencias para cada grado. Los temas cubiertos incluyen seres vivos, materia, movimiento, fuerza, luz y sonido. El plan busca desarrollar la observación y clasificación de seres en el entorno natural y
Planes de grado de 1° a 5° CIENCIAS NATURALES
Este documento presenta los planes de estudio para cuatro unidades de aprendizaje sobre ciencias naturales para quinto grado. Cada unidad cubre un tema como los seres vivos, sus funciones, ecosistemas y la materia, y energía y fuerza. Los objetivos son identificar estructuras y funciones de los seres vivos y entender conceptos como células, reproducción, nutrientes y energía. Las unidades utilizan métodos como enseñanza en grupo, trabajos individuales y en grupo, evaluaciones escritas y presentaciones para lograr los objetivos.
Proyecto anual 2016 naturales5
Este documento presenta el proyecto anual del 5° grado de ciencias naturales. Incluye la fundamentación, expectativas de logro, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales organizados en tres trimestres, así como recursos, actividades y criterios de evaluación. El proyecto busca aproximar a los estudiantes a una mirada científica del mundo natural a través de distintos temas como ambientes acuáticos, seres vivos, nutrición humana, mezclas y fuerzas.
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Bases curriculares curso ciencia
Este documento presenta las bases curriculares del programa de Ciencias Naturales de una escuela en Chile. Describe tres etapas curriculares: 1) habilidades científicas, 2) ejes temáticos como ciencias de la vida, físicas, químicas y de la Tierra, y 3) actitudes. Luego detalla los criterios y contenidos de cada curso desde primero a sexto año básico, enfocándose en desarrollar habilidades de investigación científica a través de diferentes temas en las cuatro áreas.
Planificacion anual likankura ciencias naturales 7º 2014 (1)
Este documento presenta el plan anual de la asignatura de Ciencias Naturales para 7° año. Consta de 5 unidades distribuidas en 2 semestres, con un total de 151 horas. Cada unidad aborda diferentes temas y objetivos de aprendizaje relacionados con la materia, la fuerza y el movimiento, la Tierra y el universo, la estructura y función de los seres vivos, y las interacciones entre organismos y el ambiente.
La naturaleza grado tercero
Este documento describe los seres vivos y no vivos en la naturaleza. Explica que los seres vivos tienen características como nacer, crecer, alimentarse y reproducirse, mientras que los seres inertes carecen de vida. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen seres vivos por su color y determinen si afirmaciones sobre la vida son verdaderas o falsas. El objetivo es enseñar a los niños sobre los recursos naturales a través de recursos didácticos y tecnológicos.
Plan de grado 6 biologia°
El documento presenta la planificación de cuatro unidades de aprendizaje de Biología para sexto grado. Cada unidad incluye los estándares, competencias, saberes, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía. Las unidades cubren temas como el origen de la vida, estructura celular, tejidos, clasificación de seres vivos y nutrición.
Bases curriculares
El documento presenta una comparación entre los objetivos y habilidades de aprendizaje de las bases curriculares de ciencias naturales para 1° y 2° básico. Se describen las tres principales habilidades de investigación científica y los ejes temáticos abordados en cada grado. El objetivo es conocer y aplicar técnicas como rejillas para analizar los programas y crear un blog con la organización curricular y cómo desarrollar habilidades científicas.
Bases curriculares
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Malla curricular ciencias naturales periodo dos 2016
Este documento presenta la malla curricular del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para los grados de 1° a 4° de una institución educativa. Describe los ejes articuladores, estándares, desempeños, contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluación para cada grado. Los contenidos incluyen temas como estilos de vida saludable, características de seres vivos y no vivos, ecosistemas, y estados de la materia. Se proponen proyectos transversales sobre estilos de vida saludable,
Bases curriculares
Este documento describe un curso sobre las bases curriculares de las ciencias naturales. El objetivo del curso es conocer y aplicar técnicas de rejilla y crear un KPSI. Se comparan los programas de 1° y 2° básico en términos de habilidades científicas y ejes temáticos. Los estudiantes deben ingresar al blog personal para introducir el curso y organizar la información curricular sobre habilidades y ejes temáticos para 3°-6° básico.
Malla curr cien peri cuatro 2017
Este documento presenta la malla curricular del área de Ciencias Naturales para primer grado en la Institución Educativa San Rafael. Describe los ejes articuladores, estándares, desempeños, contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluación para cada periodo. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan la gran variedad de materiales y sus características y funciones.
Exposicion ciencias estandares
Este documento presenta los estándares y desempeños esperados para estudiantes preescolares en diferentes áreas como: ciencias naturales, entorno vivo y físico, ciencia, tecnología y sociedad, y desarrollo de compromisos personales y sociales. Los estudiantes aprenderán a hacer preguntas y buscar respuestas sobre su entorno, a clasificar objetos y reconocer los cinco sentidos, órganos y funciones del cuerpo humano, así como a identificar plantas, animales, fuentes de luz y sonido. También des
Proyecto anual 2016 naturales6
Este proyecto anual para el área de Ciencias Naturales en 6° grado tiene como objetivos que los estudiantes puedan identificar y explicar conceptos científicos y aplicarlos a problemas cotidianos. Los contenidos incluyen la diversidad de seres vivos, nutrición, reproducción humana, salud, energía y el sistema solar. Las actividades involucran investigación, experimentos y producción de textos. La evaluación considera la comprensión, resolución de problemas y participación en clase.
Plan De Clases Ciencias Naturales Primaria Ienss 2009
Este documento presenta el plan de clases para Ciencias Naturales y Educación Ambiental para los grados cuarto y quinto durante el primer período en la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. El plan describe los objetivos cognitivos, actitudinales y praxiológicos, los estándares, competencias, indicadores de desempeño, conocimientos, estrategias de enseñanza y criterios de evaluación que se abordarán durante el período. Los temas a cubrir incluyen la célula, la clasificación de seres v
Curso naturaleza
El documento proporciona instrucciones para crear un blog y resumir bases curriculares de ciencias naturales. Incluye pasos como ingresar a una página web, subir diseños, agregar imágenes y seleccionar. Luego, instruye sobre cómo introducir el blog, comparar habilidades y ejes temáticos entre grados y explicar su organización y aplicación.
Malla curricular cien natu per tres 2017
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N5 br
Este documento presenta recursos para el docente de Ciencias Naturales 5 Bonaerense, incluyendo propósitos, contenidos, situaciones de enseñanza y una clave de respuestas. Proporciona información sobre las unidades didácticas, los temas a cubrir, las actividades sugeridas y una guía de respuestas para las actividades.
Plan clase
Este documento presenta el plan de una clase sobre factores abióticos y bióticos para el noveno grado. La clase se centrará en diferenciar entre estos factores y examinar cómo afectan a los animales y plantas. Los estudiantes aprenderán sobre las características y el ciclo de vida de varias especies a través de discusiones, dibujos y un proyecto de investigación sobre ecosistemas.
Cartel diversificado del area de cta
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el primer año de educación secundaria. Incluye capacidades, conocimientos y actitudes en áreas como materia y energía, exploración del universo, la Tierra, diversidad de seres vivos, ecosistemas y diversidad de ecosistemas. El plan cubre temas como metodología científica, materia, energía, sistema solar, la Tierra, clasificación de seres vivos, plantas, animales, relaciones ecológicas y cic
Estándares de primero
Este documento presenta los estándares de ciencias naturales para estudiantes y cubre temas como observar el entorno natural, describir organismos vivos y sus adaptaciones, identificar las propiedades de objetos físicos, comprender la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, y desarrollar compromisos para cuidar el medio ambiente y trabajar en grupo.
Ciencias naturales ciclo 1
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de ciencias naturales para grados 0-3. Incluye los enunciados, verbos y estándares de competencia para tres componentes: 1) entorno vivo, 2) entorno físico, y 3) ciencia, tecnología y sociedad. También incluye la taxonomía de Bloom y los docentes participantes.
Estandares de ciencias naturales 1°
Este documento presenta los estándares de ciencias naturales esperados para estudiantes de primer grado. Los estudiantes exploran su entorno vivo y físico a través de la observación y formulación de preguntas. Aprenden sobre sus cinco sentidos, características y funciones de plantas y animales, y estados de la materia. Comunican sus ideas sobre los seres vivos y objetos que los rodean.
Las ciencias en TIMSS (Joaquín Vera, INEE) - Simposio CiEnglish
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Area 3
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- 2. Temática ·LOS SERES VIVOS ·EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD ·EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN ·MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO ·CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
- 3. LOS SERES VIVOS •Observo mi entorno •Selecciono la observación para dar respuestas a mis preguntas
- 4. ENTORNO VIVO •Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. •Propongo y verifico necesidades de los seres vivos •Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de los otros seres vivos •Describo y verifico ciclo de vida de seres vivos. •Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente •Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo. •Identifico patrones comunes a los seres vivos.
- 5. ENTORNO FISICO •Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. •Identifico tipos de movimientos en seres vivos y objetos, y las fuerzas que la producen.
- 6. CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD •Clasifico y comparo objetos según sus usos •Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. •Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
- 7. DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES •Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. •Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno