Entorno vivo y físico grado 1

GRADO TRANSICIÓN
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
DESCRIBO
CARACTERÍSTICAS DE
SERES VIVOS E INERTES
Seres vivos (personas,
animales y plantas).
Seres no vivos (rocas, agua,
madera).
Nacimiento del ser humano.
Nacimiento de los animales.
Germinación.
Las plantas y sus partes.
Clase de plantas (alimenticias,
medicinales, ornamentales e
industriales.
Los alimentos. Higiene de los
alimentos.
La granja.
Animales domésticos.
Animales salvajes.
Animales acuáticos.
El agua y su utilidad.
Seres vivos y no vivos.
Hábitat de los animales.
DESCRIBO MI CUERPO, EL
DE MIS PADRES Y
COMPAÑEROS.
Formación de mi cuerpo.
Órganos de los sentidos (oído,
vista, gusto, tactos, olfato)
. Órganos internos de mi
cuerpo (corazón, pulmones,
riñones, intestinos, estomago).
Diferencias de mi cuerpo con
el otro.
Tipos de sexo (femenino y
masculino)
La pareja.
Etapas del ser humano.
Alimentación de mi cuerpo.
Mi cuerpo debe estar limpio.
CONOZCO INSTRUMENTOS
PARA MEDIR
Clasificación de objetos según
su uso.
El reloj.
La regla.
El metro.
La balanza.
Pie.
Paso.
Vaso.
Taza.
Estados del agua.
Fuentes de calor.
MI RELACIÓN CON LA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La electricidad.
Aparatos electrónicos a mí
alrededor.
Utilidad de los aparatos.
Clasificación de los objetos
según su uso.
1

Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: ciencias naturales - dimensión cognitiva Grado: Preesc
Profesor Período: 1
Eje y estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de desempeño
Describo los objetos
y seres vivos que se
encuentran en su
entorno.
Seres vivos (personas, animales y plantas).
Seres no vivos (rocas, agua, madera).
Nacimiento del ser humano.
Nacimiento de los animales.
Germinación.
Las plantas y sus partes.
Clase de plantas (alimenticias, medicinales,
ornamentales e industriales.
Los alimentos. Higiene de los alimentos.
La granja.
Animales domésticos.
Animales salvajes.
Animales acuáticos.
El agua y su utilidad.
Seres vivos y no vivos.
Hábitat de los animales.
Uso de conocimiento
Reconoce a través de la observación
directa la naturaleza y los seres que
están en su entorno.
Explicación
Clasifica los animales según su
condición.
Indagación
Relaciona algunos animales con su
entorno.
2

Reconozco el cuerpo
y sus partes e
identifico los cuidados
que se deben tener.
Formación de mi cuerpo.
Órganos de los sentidos (oído, vista, gusto,
tactos, olfato)
. Órganos internos de mi cuerpo (corazón,
pulmones, riñones, intestinos, estomago).
Diferencias de mi cuerpo con el otro.
Tipos de sexo (femenino y masculino)
La pareja.
Etapas del ser humano.
Alimentación de mi cuerpo.
Mi cuerpo debe estar limpio.
Uso de conocimiento
Identifica los cinco sentidos y su
utilidad a través de la observación
Explicación
Identifica el sexo en el ser humano
mediante la observación.
Indagación
Valora y practica los hábitos de aseo
al tomar los alimentos.
3

Identifico las
características de
sólidos y líquidos en
su entorno.
Clasificación de objetos según su uso.
Estados del agua.
Fuentes de calor.
Uso de conocimiento
Clasifica y mide diferentes objetos de
su entorno, aplicando criterios como:
color, olor, forma y tamaño.
Explicación
Describe de manera cualitativa, como
son los objetos que le rodean.
Indagación
Explica que los sólidos, los líquidos y
los gases ocupan un lugar en el
espacio.
Establezco
diferencias entre los
diferentes
instrumentos de
medida.
El reloj.
La regla.
El metro.
La balanza.
Pie.
Paso.
Vaso.
Taza.
Uso de conocimiento
Reconoce que los sólidos tienen
forma definida, mientras que los
líquidos y los gases no
Explicación
Reconoce los instrumentos que sirven
para medir.
Indagación
Describe las diferentes fuentes de luz,
de calor y de sonido.
4

ENTORNO FÍSICO.
Analizo la utilidad de
algunos aparatos eléctricos
a mi alrededor.
Describo la
utilidad de los
aparatos
electrónicos.
La electricidad.
Aparatos electrónicos a mí alrededor.
Utilidad de los aparatos.
Clasificación de los obetos según su uso.
Uso de conocimiento
Identifica los aparatos electrónicos
que hay a su alrededor
Explicación
Clasifica los objetos según su uso.
Indagación
Indaga sobre los usos, importancia y
cuidados de los aparatos de su hogar
5

GRADO: PRIMERO
ENTORNO VIVO
TEMA: HERENCIA
Características que se
heredan
Órganos de los sentidos
ENTORNO VIVO
TEMA: PROCESOS VITALES
Y FUNCIONAMIENTO DE
SERES VIVOS
Como es tu cuerpo.
Como debes cuidar tu cuerpo.
Como cambiar tu cuerpo.
Como se mueve tu cuerpo
ENTORNO VIVO
TEMA:
LOS SERES VIVOS Y LOS SERES
NO VIVOS.
Características de los seres vivos
Cambios en los seres vivos a través
del tiempo.
Los seres vivos y su medio.
Como son y donde viven las
plantas.
Utilidad y cuidado de las plantas
Como son y donde viven los
animales.
ENTORNO VIVO
TEMA: LOS ECOSISTEMAS
Seres vivos y no vivos
Relaciones entre seres vivos y no
vivos
Importancia del agua, aire y suelo
Cuidado de los seres vivos
Formas de contaminación.
ENTORNO FÍSICO
TEMA
Descripción de objetos
que nos rodean
ENTORNO FÍSICO
COMPONENTE QUIMICO
TEMA: MATERIA
Estados de la materia.
Propiedades de los objetos.
ENTORNO FÍSICO
TEMA: MOVIMIENTO, ENERGÍA Y
ELECTRICIDAD
Como se mueven los objetos que
nos rodean.
Para que le sirve la energía a los
objetos.
Los objetos y la luz.
Los objetos y el sonido.
ENTORNO FÍSICO
TEMA: LA TIERRA Y EL UNIVERSO
La tierra.
Forma de la tierra.
El sol
La luna
El Clima.
6

Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: Ciencias Naturales Grado: 1
Profesor: Período: 1
ENTORNO VIVO
Establezco relaciones entre las funciones
de los cinco sentidos.
Reconozco que los hijos las hijas se
parecen a sus padres y describo algunas
características que se heredan.
Identifico patrones comunes en los seres
vivos
Propongo y verifico necesidades de los
seres vivos.
Reconozco los
órganos de los
sentidos como parte
fundamental de
nuestro cuerpo para
conocer el mundo
que nos rodea y sus
cuidados.
HERENCIA
En qué se parecen las personas
y animales a sus padres
Características que se heredan
Higiene corporal en la escuela .
Cuidados en la escuela
Uso de conocimiento
Reconoce en su cuerpo los órganos de
los sentidos su ubicación y la función
que cumplen para relacionarse con el
medio en que vivo.
Explicación
Observa y describe cambios en su
desarrollo y en el de otros seres vivos.
Indagación
Propone y practica cuidados
necesarios para mantener su cuerpo
saludable.
ENTORNO FÍSICO
Describo y clasifico objetos según
características que percibo con los cinco
sentidos.
Identifico objetos que emitan luz o sonido.
Propongo y verifico diversas formas de
medir sólidos y líquidos
Describo
semejanzas y
diferencias de los
objetos en términos
de forma, espacio,
masa, olor, sabor y
color
Descripción de objetos que nos
rodean
Forma, espacio, masa, olor,
sabor y color, impermeabilidad,
dureza, volumen, transparencia…
en los objetos
Experimentos con agua y aire
Medidas arbitrarias
Uso de conocimiento
Comprende que existe una gran
diversidad de propiedades físicas que
pueden diferenciar los objetos
Explicación
Reconoce forma, espacio que ocupa,
masa, olor, sabor y color de los objetos
de su entorno en los diversos estados
sólido, líquido y gaseoso.
Indagación
Predice propiedades de la materia
(flotan, caen más rápido…)
7

Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: Ciencias Naturales Grado: 1
8
ENTORNO VIVO
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros
y compañeras.
Identifico necesidades de cuidado de mi
cuerpo y el de otras personas.
Propongo y verifico necesidades de los
seres vivos.
Identifico las
partes de mi
cuerpo,
practicando
normas de higiene
adecuadas.
PROCESOS VITALES Y
FUNCIONAMIENTO DE SERES
VIVOS.
Como es tu cuerpo
Como debes cuidar tu cuerpo
Como cambiar tu cuerpo
Como se mueve tu cuerpo
Uso de conocimiento
Describe las partes del cuerpo y
sus cuidados
Explicación
Explica para que sirven las partes
de su cuerpo
Indagación
Explora el funcionamiento de su
cuerpo mediante la práctica de
actividades lúdicas y deportivas
ENTORNO FÍSICO
Identifico diferentes estados de la materia
(el agua por ejemplo) y verifico causas para
cambios de estado.
Propongo y verifico diversas formas de
medir sólidos y líquidos.
Describo cambios
en los estados de
la materia
COMPONENTE QUÍMICO
TEMA: MATERIA
Estados de la materia:
Líquido
Sólido
Gaseoso
Plasmático
Propiedades de los objetos
Experimentación con bombas,
trasvase de líquidos en diferentes
recipientes (conservación de
volumen…), al derretir hielo….
Uso de conocimiento
Diferencia los estados de la
materia.
Explicación
Explica causas por las que se dan
los cambios en los estados de la
materia
Indagación
Observa los cambios de los
estados de la materia y encuentra
patrones

ENTORNO VIVO
Describo características de seres vivos y
objetos inertes, establezco semejanzas y
diferencia entre ellos los clasifico.
Observo y describo cambios en mi
desarrollo y en el de otros seres vivos.
Diferencio los
seres que existen
en el medio
EVOLUCIÓN
Los seres vivos y los seres no
vivos.
Características de los seres
vivos
Cambios en los seres vivos a
través del tiempo.
Los seres vivos y su medio.
Como son y donde viven las
plantas.
Utilidad y cuidado de las plantas
Como son y donde viven los
animales.
Uso de conocimiento
Comprende que los seres vivos
atraviesan diferentes etapas durante
su ciclo de vida.
Explicación
Identifica las características de
animales y plantas determinando los
factores benéficos para ellos.
Indagación
Establece semejanzas y diferencias
seres vivos y objetos inertes, y los
clasifica.
ENTORNO FÍSICO
Identifico tipos de movimiento en seres
vivos y objetos, y las fuerzas que lo
producen.
Identifico objetos que emitan luz o sonido.
Reconozco
fenómenos de
movimientos y luz
presente en
nuestro entorno.
MOVIMIENTO, ENERGÍA Y
ELECTRICIDAD
Como se mueven los objetos
que nos rodean.
Para que le sirve la energía a los
objetos.
Los objetos y el sonido.
Uso de conocimiento
Comprende que existen diversas
fuentes y formas de energía.
Explicación
Identifica como se mueven, se ven y
se oyen las cosas que nos rodean.
Indagación
Clasifica objetos según color,
intensidad y fuente.
9
Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: Ciencias naturales Grado: 1

Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: ciencias naturales Grado: 1
ENTORNO VIVO
Identifico y describo la flora, la fauna, el
agua y el suelo de mi entorno.
Explico adaptaciones de los seres vivos al
ambiente.
Reconozco las
relaciones entre
los seres vivos y
su medio.
ECOSISTEMAS
Seres vivos y no vivos
Relaciones entre seres vivos y
no vivos
Importancia del agua, aire y
suelo
Cuidado de los seres vivos
Formas de contaminación
Uso de conocimiento
Analiza algunas diferencias y
semejanzas de las características de
los seres vivos
Explicación
Identifica los cuidados necesarios
para la conservación del agua, aire y
suelo.
Indagación
Identifica y describe la flora, la fauna,
el agua, y el suelo de su entorno.
ENTORNO FÍSICO
Registro el movimiento del sol, la luna y las
estrellas en el cielo en un periodo de
tiempo.
Asocio el clima con la forma de vida de
diferentes comunidades.
Identifico los
cuerpos celestes
que constituyen el
universo
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
La tierra
Forma de la tierra
El sol
La luna
Las estrellas
Los planetas
Climas y su incidencia en las
formas de vida
Uso de conocimiento
Diferencia los principales cuerpos
celestes y características de la tierra y
del espacio.
Explicación
Explica las relaciones de las
características del clima y la forma de
vida de diferentes comunidades.
Indagación
Registra el movimiento del sol, la luna
y las estrellas en el cielo, en un
periodo de tiempo.
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Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: ciencias naturales Grado: 2°
Profesor:
ENTORNO VIVO
TEMA:
CARACTERÍSTICAS QUE SE
HEREDAN DE PADRE Y MADRE A
HIJOS.
En que se parecen las personas,
animales y plantas a sus padres.
Semejanzas entre padres e hijos
Características que se heredan de los
patrones comunes de los seres vivos.
La organización del cuerpo humano y
explica su funcionamiento.
ENTORNO VIVO
TEMA:
CUIDADOS DEL CUERPO
HUMANO.
Los huesos
Cuidado de los huesos
Los músculos
Sistema digestivo
Cuidado del sistema
digestivo
Sistema respiratorio
Cuidado del sistema
respiratorio
Cuidado del entorno
(Salón, Escuela y Casa)
CAMBIOS EN LOS SERES
VIVOS
Cambios en los seres vivos
con el tiempo
Cambio en las plantas
Cambio en los animales
Cambio en el ser humano
Ciclo de vida en personas
animales y plantas.
Diferencia entre seres vivos y
no vivos.
ENTORNO VIVO
TEMA:
FACTORES BIÓTICOS Y
ABIÓTICOS DEL ENTORNO Y
ADAPTACIÓN.
Importancia del agua
El aire y el suelo
Como los seres humanos
contaminamos el agua, el aire y el
suelo
Cuidemos el ambiente
Hábitat
Las plantas se adaptan al medio
Los animales se adaptan al medio
Los seres humanos se adaptan al
medio
EJE:ENTORNO VIVO
TEMA:
El cuerpo humano y sus semejanzas
con otros seres vivos.
Partes del cuerpo humano.
Funciones y relaciones de los órganos
de los sentidos,
Necesidades de cuidado del cuerpo:
higiene y aseo.
EJE:ENTORNO VIVO
TEMA:
Cambios en el cuerpo y
personas de la familia.
animales y plantas.
Diferencia entre seres
vivos y no vivos.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
SIMPLES
ENTORNO FÍSICO
TEMA:
Movimientos de la tierra
El día y la noche
Las estaciones
Fases de la luna
11
GRADO: SEGUNDO

ENTORNO VIVO
Reconozco que los hijos o hijas se parecen
a sus padres y describe algunas
características que se heredan.
Explico las
características que
se heredan de los
patrones comunes
de los seres vivos.
CARACTERÍSTICAS QUE SE
HEREDAN DE PADRE Y
MADRE A HIJOS.
En que se parecen las personas,
animales y plantas a sus padres.
Semejanzas entre padre e hijos.
Características que se heredan
de los patrones comunes de los
seres vivos.
Uso de conocimiento
Identifica las características de los
seres vivos.
Explicación
Explica las semejanzas entre padres
e hijos.
Indaga sobre los patrones comunes
que se heredan en las personas,
animales y las plantas.
ENTORNO VIVO
Identifico la organización del cuerpo
humano y explica su funcionamiento.
Establezco relación entre las funcione de
los órganos de los sentidos.
Comprendo las
características de
las estructuras,
órganos y
sistemas de los
seres vivos.
EL CUERPO HUMANO Y SUS
SEMEJANZAS CON OTROS
SERES VIVOS.
Partes del cuerpo humano.
Funciones y relaciones de los
órganos de los sentidos,
Necesidades de cuidado del
cuerpo: higiene y aseo.
Uso de conocimiento
Describe las partes del cuerpo
humano y sus semejanzas con otros
seres vivos.
Explicación
Compara los diferentes sistemas del
ser humano y reconoce los órganos
que lo forman.
Indagación
Establece la importancia que tiene la
higiene y el aseo en el cuidado del
cuerpo humano.
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ENTORNO VIVO
Represento los diversos sistemas del ser
humano y explico sus cuidados.
Identifico los cuidados de mi entorno.
Comprendo las
relaciones entre
sistemas
corporales de los
seres vivos y sus
cuidados.
CUIDADOS DEL CUERPO
HUMANO.
LOS HUESOS
Cuidado de los huesos
Los músculos
Sistema digestivo
Cuidado del sistema digestivo.
Sistema respiratorio.
Cuidado del sistema respiratorio.
Cuidado del entorno (Salón,
Escuela y Casa).
Uso de conocimiento
Identifica los huesos que forman el
esqueleto humano y los músculos que
forman nuestro cuerpo.
Explicación
ser humano y explica el cuidado que
debe tener con cada uno de ellos.
Propone normas que debe tener el
ser humano de higiene y aseo en el
entorno donde habita.
ENTORNO VIVO
Establezco semejanza entre ellos y lo
califico.
desarrollo y en el de los otros seres vivos.
Describo características de los seres vivos y
objetos inertes.
Comprendo las
cambian a lo largo
del ciclo vital del
organismo.
CAMBIOS EN EL CUERPO Y
PERSONAS DE LA FAMILIA.
animales y plantas.
Diferencia entre seres vivos y no
vivos.
Uso de conocimiento
Reconoce y distingue los cambios a lo
largo de ciclo vital del organismo.
Explicación
Compara los diferentes cambios que
experimentan las plantas, animales y
el ser humano.
Indagación
Expresa las diferencias en forma clara
entre un ser vivo y un ser no vivo.
13

ENTORNO VIVO
Identifico las características de los seres
vivos y los objetos inertes.
Identifico los cambios que se dan en los
seres vivos con el tiempo.
Establezco semejanza entre ellos y lo
califico
desarrollo y en el de los otros seres vivos
Describo características de los seres vivos y
objetos inertes
Reconozco que
los seres vivos
cambian
continuamente e
identifico las
cambian a lo largo
del ciclo vital del
organismo..
CAMBIOS EN LOS SERES
VIVOS.
Cambios en los seres vivos con
el tiempo.
Cambio en las plantas.
Cambio en los animales.
Cambio en el ser humano.
animales y plantas
Diferencia entre seres vivos y no
vivos
Uso de conocimiento
Reconoce y distingue los cambios a lo
largo de ciclo vital del organismo.
Explicación
Compara los diferentes cambios que
experimentan las plantas, animales y
el ser humano.
Indagación
Observa y relaciona los cambios que
se dan en los animales, plantas y el
hombre desde su nacimiento.
ENTORNO VIVO
Relaciono las adaptaciones de los seres
vivos al ambiente.
Identifico las necesidades de los seres vivos
Identifico algunas
adaptaciones de
las plantas,
animales y
personas al medio.
.
LOS SERES VIVOS SE
ADAPTAN AL MEDIO.
Habitad.
Las plantas se adaptan al medio.
Los animales se adaptan al
medio.
Los seres humanos se adaptan
al medio.
Uso de conocimiento
Expone la información básica de la
relación que existe entre los seres
vivos y el medio ambiente.
Explicación
Compara sucesos con apoyo de
esquemas explicativos de los seres
vivos adaptados al medio.
Indagación
Establece relaciones entre las
actividades que realiza el ser humano
y la sobrevivencia en determinados
lugares
14

ENTORNO VIVO
Identifico y escribo la importancia del agua,
el aire y el suelo para los seres vivos.
Identifico la flora y la fauna.
Relaciono las adaptaciones de los seres
vivos al ambiente
Identifico las necesidades de los seres vivos
Identifico las
relaciones entre
agua, suelo y aire
y los animales de
determinados
hábitats
FACTORES BIÓTICOS Y
ABIÓTICOS DEL ENTORNO.
Importancia del agua.
El aire y el suelo.
Como los seres humanos
contaminamos el agua, el aire
y el suelo.
Cuidemos el ambiente.
Hábitat
Las plantas se adaptan al
medio. Los animales se
adaptan al medio.
Los seres humanos se
adaptan al medio.
Uso de conocimiento
Usa esquemas para clasificar la flora y la
fauna en el cuidado del medio ambiente.
Explicación
Compara los elementos contaminantes
en un ambiente acuático, aéreo y
terrestre.
Indagación
Observa la relación que existe entre los
seres vivos y el medio ambiente e infiere
adaptaciones
ENTORNO FÍSICO
Registro el movimiento del Sol, la Luna y las
estrellas en el cielo, en un periodo de
tiempo.
Identifico
movimientos del
sol y de la luna en
el día y la noche y
los relaciono con
el clima y la
producción
LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
La tierra y el sistema solar.
Movimientos de la tierra.
El día y la noche.
Las estaciones.
Épocas climáticas del año en
el entorno y sus
características
Fases de la luna.
Uso de conocimiento
Describe los movimientos del sol y de la
luna en el día y la noche
Explicación
Explica las características de las
estaciones que se dan en el entorno.
Indagación
Investiga con sus abuelos sobre las
relaciones entre las fases de la luna y los
cultivos
15

GRADO: TERCERO
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERÍODO TERCER PERÍODO CUARTO PERÍODO
EJE; ENTORNO VIVO
CARACTERÍSTICAS DE LOS
SERES VIVOS.
Ciclo vital de los seres vivos.
Ciclo vital de las plantas.
Ciclo vital de los animales.
Ciclo vital del ser humano.
Clasificación de los seres
vivos.
El reino vegetal orden las
plantas.
Partes de la planta, su
alimentación y respiración.
EJE: ENTORNO VIVO
ANIMALES.
Alimentación de los animales.
Respiración de los animales.
Reproducción de los animales.
Movimiento de los animales.
Clasificación de los animales
según la presencia de huesos.
EJE: ENTORNO VIVO
ECOSISTEMA.
Clasificación de los recursos
naturales.
El aire, el suelo, el agua.
Aprovechamiento de los
recursos naturales.
Recursos no energéticos o
minerales.
EJE: ENTORNO VIVO
LOS ALIMENTOS EN EL SER
HUMANO.
Clasificación de los alimentos.
Nutrición en el ser humano.
Sistema digestivo.
Sistema circulatorio.
Sistema óseo.
Sistema muscular.
Sistema excretor.
ENTORNO FÍSICO
Características de la materia
Causas para cambios de
estado
EJE: ENTORNO FÍSICO
Descripción de objetos que nos
rodean.
Propiedades de los objetos
EJE: ENTORNO FÍSICO:
Como se mueven los objetos
que nos rodean.
Para que le sirve la energía a
los objetos.
Los objetos y el sonido
La Tierra.
Forma de la tierra.
El Sol.
La Luna.
El clima.
16

ENTORNO VIVO
Identifico estructura de los seres vivos que
les permiten desarrollarse en un entorno y
que puedo utilizar como criterio de
clasificación.
Comprendo que
los seres vivos
atraviesan
diferentes etapas
durante su ciclo de
vida.
SERES VIVOS.
Ciclo vital de los seres vivos.
Ciclo vital de las plantas.
Ciclo vital de los animales.
Ciclo vital del ser humano.
Clasificación de los seres vivos.
El reino vegetal orden las
plantas.
Partes de la planta, su
alimentación y respiración.
Uso de conocimiento
Identifica como un ser vivo comparte
algunas características con otros
seres vivos.
Explicación
Explica el ciclo de vida en los seres
vivos
Ubica las partes de las plantas en un
esquema y explico su respectiva
función.
ENTORNO FÍSICO
Identifico características de la materia y
verifico causas para cambios de estado.
Comprendo que
existe una gran
diversidad de
materiales que se
pueden diferenciar
a partir de sus
propiedades.
LA MATERIA.
Propiedades generales de la
materia.
Mezclas y combinaciones.
Uso de conocimiento
Diferencia las propiedades físicas y
químicas de la materia.
Explicación
Ordena las secuencias de pasos que
conllevan al cambio de las
propiedades de una sustancia.
Indagación
Predice y comprueba hipótesis sobre
mezclas y combinaciones
17

ENTORNO VIVO
Describo características de los animales y
establezco semejanzas y diferencias entre
ellos y los clasifico.
Clasifico animales
según el tipo de
alimentación, de
reproducción y de
la presencia de
esqueleto interno.
ANIMALES.
Alimentación de los animales.
Respiración de los animales.
Reproducción de los animales.
Movimiento de los animales.
Clasificación de los animales
según la presencia de huesos.
Uso de conocimiento
Observa imágenes de animales y de
acuerdo con sus características los
clasifica de diversas formas.
Explicación
Explica las funciones de alimentación
y de reproducción en los seres vivos
Indagación
Realiza observaciones sobre
diferentes tipos de movimientos,
alimentación y respiración en seres
vivos
ENTORNO FISICO
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y
sonido y su efecto sobre diferentes seres
vivos.
Explico las
transformaciones
de la energía en
eventos y
situaciones del
entorno.
LA ENERGÍA Y FORMAS DE
ENERGÍA.
Transformación de la energía.
La luz.
Propagación de la luz.
El sonido.
Uso de conocimiento
Identifica las fuentes que producen los
sonidos.
Explicación
Establece relaciones entre diferentes
fuentes de energía
Indagación
Explica las transformaciones de la
energía
18

ENTORNO VIVO
Identifico y describo la flora, la fauna, el
agua y el suelo de mi entorno.
Identifico los
recursos naturales
en renovables y no
renovables.
.
ECOSISTEMA.
Clasificación de los recursos
naturales.
El aire, el suelo, el agua.
Aprovechamiento de los
recursos naturales.
Recursos no energéticos o
minerales.
Uso de conocimiento
Identifica las características de los
recursos naturales
Explicación
Explica el porqué de la importancia
que se le debe dar a los recursos
naturales
Indagación
Investiga sobre el aprovechamiento
de los recursos naturales del entorno.
ENTORNO VIVO
Identifico tipos de movimientos en seres
vivos, en objetos y las fuerzas que los
producen.
Identifica el
movimiento como
un cambio de
posición o de lugar
de un cuerpo.
EL MOVIMIENTO.
La fuerza y sus efectos.
Trabajo y máquinas. .
Uso de conocimiento
Identifica usos de las maquinas que
facilitan el trabajo del ser humano.
Explicación
Explica el funcionamiento de algunas
máquinas,
Indagación
Experimenta con las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo
19

ENTORNO VIVO
Observo e identifico la estructura interna del
ser humano.
Describo mi cuerpo y el de mis
compañeros.
Identifico y explico
el funcionamiento
de los sistemas
que conforman el
cuerpo humano y
las funciones que
cumplen cada uno
de ellos.
LOS ALIMENTOS EN EL SER
HUMANO.
Clasificación de los alimentos.
Nutrición en el ser humano.
Sistema digestivo.
Sistema circulatorio.
Sistema óseo.
Sistema muscular.
Sistema excretor.
Uso de conocimiento
Compara las distintas clases de
alimento que consume el ser humano.
Explicación
Explica el funcionamiento de los
distintos sistemas del ser humano.
Indagación
Reconoce la función que cumplen los
alimentos en el ser humano.
ENTORNO VIVO
Registro el movimiento del sol, la luna y las
estrellas.
Identifico los
movimientos de la
tierra.
LA TIERRA Y SUS
MOVIMIENTOS.
El año, los meses, la semana y
el día.
El sol.
La luna y sus fases.
Las estrellas.
Uso de conocimiento
Demuestra en un globo terráqueo los
movimientos de rotación y traslación.
Explicación
Representa las fases de la luna.
Indagación
Investiga sobre los efectos de las
fases de la luna con sus padres y
abuelos
20

GRADO: CUARTO
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERÍODO TERCER PERÍODO CUARTO PERÍODO
EJE: ENTORNO VIVO
LA CÉLULA
La célula como unidad
estructural, funcional y de
herencia de los seres vivos.
Origen de la célula.
La estructura celular.
La célula como unidad de
herencia.
PROCESOS VITALES
Diferentes sistemas de órganos
del ser humano y sus funciones
Relaciones entre
microorganismos y salud
EVOLUCIÓN DE LOS SERES
VIVOS.
Características que permiten
diferenciar los niveles de
organización en los seres vivos
Importancia de las adaptaciones
de los seres vivos a su ambiente
Alternativas para cuidar el
entorno y evitar peligros que lo
amenazan.
TEMA: LOS ECOSISTEMAS.
El ecosistema y la circulación de
energía.
Diferencias entre los ecosistemas.
La energía en los ecosistemas.
Adaptaciones en los seres vivos que
les permiten desarrollarse en el
entorno (camuflaje) y su relación con
las necesidades de los seres vivos.
Características ambientales del
entorno y peligros que lo amenazan.
MEZCLAS
Mezclas y combinaciones de la
materia
Características de la materia y
su clasificación
Propiedades generales y
específicas de la materia
Sustancias, elementos y
compuestos
Mezclas homogéneas y
heterogéneas.
MOVIMIENTO, ENERGÍA,
ELECTRICIDAD.
Conducción de electricidad y
calor.
Tipos de energía: renovable y no
renovable
Aparatos que generan energía
luminosa, térmica y mecánica.
Efecto de la transferencia de
energía térmica en los cambios
de estado de algunas sustancias
:
La tierra y el sistema solar
Principales elementos del
sistema solar.
Características físicas de la
Tierra y su atmósfera.
Contaminación atmosférica.
El clima y otras características del
entorno: relación con los materiales
de construcción, los aparatos
eléctricos más utilizados, los recursos
naturales y las costumbres de
21

ENTORNO VIVO
Explica la importancia de la célula como
unidad básica de los seres vivos.
Identifico los niveles de organización celular
de los seres vivos.
Reconozco que los
seres vivos están
conformados por
células e investigo
la importancia de la
célula como unidad
de herencia.
LA HERENCIA
La célula como unidad
estructural, funcional y de
herencia de los seres vivos.
Origen de la célula.
La estructura celular.
La célula como unidad de
herencia.
Uso de conocimiento
Compara y clasifica las diferentes
clases de células
Explicación
Explica la estructura básica y
funcional de la célula
Indagación
Interpreta y compara teorías acerca
del origen de la célula.
ENTORNO FÍSICO
Verifico la posibilidad de mezclar diversos
líquidos, sólidos y gases
Determino la
aplicación de las
propiedades de la
materia en procesos
industriales.
MEZCLAS Y
COMBINACIONES DE LA
MATERIA
Características de la materia y
su clasificación.
Propiedades generales y
específicas de la materia.
Sustancias, elementos y
compuestos.
Mezclas homogéneas y
heterogéneas.
Uso de conocimiento
Verifica la posibilidad de mezclar
diversos líquidos, sólidos y gases.
Explicación
Propone y verifica diferentes métodos
de separación de mezclas.
Indagación
Presenta de forma apropiada el
proceso y los resultados de
experimentos sobre mezclas.
22

ENTORNO VIVO
Represento los diversos sistemas de
órganos del ser humano y explico su
función.
Establezco relaciones entre
microorganismos y salud.
Explico la
importancia del
cuidado de los
sistemas de
órganos del ser
humano.
PROCESOS VITALES
Diferentes sistemas de órganos
del ser humano y sus funciones
Relaciones entre
microorganismos y salud
Uso de conocimiento
Reconoce la función de cada uno de
los órganos del ser humano.
Explicación
Explica el funcionamiento y las
interacciones de algunos sistemas en
los seres humanos.
Indagación
Usa evidencias para comprobar
relaciones entre microorganismos y
salud.
ENTORNO FÍSICO
Describo y verifico el efecto de la
transferencia de energía térmica en los
cambios de estado de algunas sustancias.
Explico el proceso
de conducción de
electricidad y
calor.
MOVIMIENTO, ENERGÍA,
ELECTRICIDAD.
Conducción de electricidad y
calor.
Tipos de energía: renovable y no
renovable
Aparatos que generan energía
luminosa, térmica y mecánica.
Efecto de la transferencia de
energía térmica en los cambios
de estado de algunas
sustancias.
Uso de conocimiento
Reconoce que existen diferentes
formas y fuentes de energía.
Explicación
Propone y verifica el efecto de la
transferencia de energía térmica en
los cambios de estado de algunas
sustancias
Indagación
Presenta el proceso y los resultados
de experimentos sencillos sobre
aparatos que generan energía.
23

ENTORNO VIVO
de los seres vivos.
Analizo características ambientales de mi
entorno y peligros que lo amenazan.
Reconozco las
características de
los seres vivos y
analizo
semejanzas y
diferencias entre
ellos
VIVOS.
Características que permiten
diferenciar los niveles de
organización en los seres vivos
Importancia de las adaptaciones
de los seres vivos a su ambiente
Alternativas para cuidar el
entorno y evitar peligros que lo
amenazan.
Uso de conocimiento
Reconoce las características que
permiten establecer diferencias entre
los niveles de organización en los
seres vivos
Explicación
Explica la importancia de las
adaptaciones de los seres vivos a su
ambiente.
Indagación
Explica algunas características de los
animales vertebrados y las justifica
ENTORNO FÍSICO
Describo las características físicas de la
Describo los principales elementos del
sistema solar y establezco relaciones de
tamaño, movimiento y posición.
Identifico los
principales
elementos del
sistema solar y las
características
físicas de la tierra
y su atmósfera.
:
La tierra y el sistema solar
Principales elementos del
sistema solar.
Características físicas de la
Contaminación atmosférica.
Uso de conocimiento
Reconoce los elementos,
características de la tierra y la
atmósfera
Explicación
Explica las causas de la
contaminación ambiental.
Indagación
Explica algunos proyectos de
investigación sobre contaminación
atmosférica.
24

ENTORNO VIVO
Analizo el ecosistema que me rodea y lo
comparo con otros.
Identifico adaptaciones de los seres vivos,
teniendo en cuenta las características de
los ecosistemas en que viven.
Explico la dinámica de un ecosistema,
teniendo en cuenta las necesidades de
energía y nutrientes de los seres vivos
(cadena alimentaria).
Identifico fenómenos de camuflaje en el
entorno y los relaciono con las necesidades
de los seres vivos.
Identifico
características de
algunos
ecosistemas y las
adaptaciones de
los seres vivos
estableciendo
diferencias entre
los ecosistemas.
.
TEMA: LOS ECOSISTEMAS.
El ecosistema y la circulación de
energía.
Diferencias entre los
ecosistemas.
La energía en los ecosistemas.
Adaptaciones en los seres vivos
que les permiten desarrollarse
en el entorno (camuflaje) y su
relación con las necesidades de
los seres vivos.
Características ambientales del
entorno y peligros que lo
amenazan.
Uso de conocimiento
Reconoce las características de
algunos ecosistemas.
Explicación
Propone soluciones a problemas
ambientales analizando las
características del ecosistema.
Indagación
Elabora conclusiones y predicciones a
partir de información derivada de
investigaciones científicas.
ENTORNO FÍSICO
Asocio el clima y otras características del
entorno con los materiales de construcción,
los aparatos eléctricos más utilizados, los
recursos naturales y las costumbres de
Identifico los
principales
elementos del
sistema solar y las
características
físicas de la tierra
y su atmósfera.
Sistema solar
El clima y otras características
del entorno: relación con los
materiales de construcción, los
aparatos eléctricos más
utilizados, los recursos naturales
y las costumbres de diferentes
comunidades.
Uso de conocimiento
Identifica los principales elementos
del sistema solar
Explicación
Explica la influencia del clima en las
costumbres de diferentes
comunidades.
Indagación
Indaga la influencia del clima y otras
características del entorno en el estilo
de vida de diferentes comunidades
25

GRADO: QUINTO
ENTORNO VIVO
TEMA: ESTRUCTURA DE LA
CÉLULA
Estructura interna de la célula
Funcionamiento celular
Organización celular en
organismos pluricelulares.
Tipos de neuronas y su semejanza
con circuito eléctrico.
ENTORNO VIVO
CLASIFICACIÓN DE LOS
SERES VIVOS.
Clasificación de los seres vivos
en diversos grupos.
Adaptación de los seres vivos,
teniendo en cuenta las
características del medio.
Máquinas simples en el cuerpo
de seres vivos y su
función. .
ENTORNO VIVO
FUNCIÓN DE LA
RELACIÓN EN LOS SERES
VIVOS.
Órganos de los sentidos.
Sistema nervioso.
Sistema endocrino.
Sistema locomotor.
Sistema muscular.
Sistema óseo.
ENTORNO VIVO
TEMA:
LOS ECOSISTEMAS
Características para clasificar los
ecosistemas.
Adaptaciones de plantas y animales al
medio.
Circulación de materia y energía en
los sistemas. (Redes alimenticias)
Ciclos del agua, carbono, oxígeno y
nitrógeno.
Uso sostenible de los recursos del
entorno.
ENTORNO FÍSICO
TEMA
DIFERENCIA ENTRE CAMBIO
FÍSICO Y CAMBIO QUÍMICO.
Propiedades de sustancias puras,
mezclas y soluciones.
Método de separación de mezclas.
Relaciones entre objetos que
tienen masa iguales y volúmenes
diferentes o viceversa.
ENTORNO FÍSICO
MATERIALES QUE
CONDUCEN LA
ELECTRICIDAD O CALOR.
Aplicación del circuito eléctrico
en el desarrollo tecnológico.
Experimento fabricación de
baterías caseras, por ejemplo
con una papaya, cables y
bombillas.
ENTORNO FÍSICO
TEMA:
LA ENERGÍA.
Clases de energía.
Fuentes de energía y sus
manifestaciones.
La energía eléctrica.
Cuerpos conductores y
aislantes de energía.
Circuitos eléctricos.
La fuerza, las máquinas y
sus clases.
Fuerza y movimiento.
ENTORNO FÍSICO
TEMA:
Relaciones en tamaño, movimiento y
posición entre los principales
elementos del sistema solar.
Peso y masa de un objeto en
diferentes puntos del sistema solar.
Movimiento de traslación con los
cambios climáticos.
Relación entre marea, corrientes
marítimas movimiento de placa
tectónicas.
Relaciones entre el efecto
invernadero, la lluvia acida y el
debilitamiento de la capa de ozono
con la contaminación atmosférica.
26

ENTORNO VIVO
en los seres vivos.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Reconozco los efectos nocivos del exceso
en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y
licores.
Explico la
estructura de la
célula y su
funcionamiento. en
organismos
multicelulares
.
ESTRUCTURA DE LA CÉLULA.
Funcionamiento celular.
Organización celular en
organismos multicelulares.
Diversos tipos de neuronas y sus
semejanzas con circuito
eléctrico.
Relación entre estructura y
funcionamiento celular desde el
sistema nervioso: a estructura de
la neurona, fisiología,
importancia de la neurona
Uso de conocimiento
Identifica la estructura de la célula y
su funcionamiento en los seres vivos.
Explicación
Explica los niveles de organización
celular en organismos multicelulares.
Indagación
Propone observaciones
microscópicas para comprobar los
niveles de organización celular.
ENTORNO FÍSICO
Verifico la posibilidad de mezclar diversos
líquidos, sólidos y gases.
Propongo y verifico diferentes métodos de
separación de mezclas.
Identifico y
argumento la
formación de
mezclas y la
manera de
separación en el
entorno.
DIFERENCIA ENTRE CAMBIO
FÍSICO Y CAMBIO QUÍMICO.
Propiedades de sustancias
puras, mezclas y soluciones.
Método de separación de
mezclas.
Relaciones entre objetos que
tienen masa iguales y volúmenes
diferentes o viceversa.
Uso de conocimiento
Reconoce y distingue los cambios
físicos de los cambios químicos.
Explicación
Explica las mezclas, sus clases y
métodos de separación.
Indagación
Registra y expresa los resultados de
las experiencias realizadas.
27

ENTORNO VIVO
Clasifico seres vivos en diversos grupos
taxonómicos (plantas, animales,
microrganismos)
Identifico máquinas simples en el cuerpo de
seres vivos y explico su función.
Selecciono seres
vivos en los
diversos grupos
taxonómicos
(plantas, animales,
móneras, protistas y
hongos).
CLASIFICACIÓN DE LOS
SERES VIVOS.
Clasificación de los seres vivos
en diversos grupos.
Adaptación de los seres vivos,
teniendo en cuenta las
características del medio.
Máquinas simples en el cuerpo
de seres vivos y su función.
Uso de conocimiento
Identifica las características de cada
uno de los seres vivos en los distintos
grupos taxonómicos
Explicación
Reconoce las partes del cuerpo de los
seres vivos que pueden actuar como
máquinas simple y explica su función.
Indagación
Usa esquemas para clasificar los
seres vivos en los diversos grupos
taxonómicos.
ENTORNO FÍSICO
Verifico la conducción de electricidad o
calor en materiales.
Identifico las funciones de los componentes
de un circuito eléctrico.
Compruebo la
condición de
electricidad o calor
en materiales del
medio que me
rodea.
.
MATERIALES QUE
CONDUCEN LA
ELECTRICIDAD O CALOR.
Aplicación del circuito eléctrico
en el desarrollo tecnológico.
Experimento fabricación de
baterías caseras, por ejemplo
con una papaya, cables y
bombillas.
Uso de conocimiento
Observa y expresa la importancia de
los materiales que conducen la
electricidad o calor.
Explicación
Expone la aplicación de circuitos
eléctricos necesarios en el hogar para
mejorar la calidad de vida.
Indagación
Construye circuitos eléctricos
teniendo en cuenta sus componentes.
28

ENTORNO VIVO
Represento los diversos sistemas de
órganos del ser humano y explico su
función.
Identifico en mi entorno objetos que
cumplen funciones similares a la de mis
órganos y sustenta la comparación.
Comprendo las
características de
las estructuras,
órganos y
sistemas de los
seres vivos.
FUNCIÓN DE LA RELACIÓN EN
LOS SERES VIVOS.
Órganos de los sentidos.
Sistema nervioso.
Sistema endocrino.
Sistema locomotor.
Sistema muscular.
Sistema óseo.
Uso de conocimiento
Describe los niveles de organización
interna de los seres vivos.
Explicación
ser humano y reconoce los órganos
que lo forman.
Indagación
Propone normas para el cuidado que
debe tenerse con los sistemas del ser
humano.
ENTORNO FISICO
Relaciono el estado de reposo o
movimiento y desplazamiento de los seres
vivos y objetos.
Verifico la conducción de electricidad o
calor en materiales.
Identifico las funciones de los componentes
de un circuito eléctrico.
Describo torques y fuerzas en máquinas
simples.
Establece
relaciones entre
las fuentes de
energía y sus
manifestaciones.
LA ENERGÍA.
Clases de energía.
Fuentes de energía y sus
manifestaciones.
La energía eléctrica.
Cuerpos conductores y aislantes
de energía.
Circuitos eléctricos.
La fuerza, las máquinas y sus
clases.
Fuerza y movimiento.
Uso de conocimiento
Reconoce la transformación de la
energía que se da en un aparato
determinado.
Explicación
Explica la importancia de las
diferentes clases de energía que tiene
en la vida del hombre
Indagación
Realiza experiencias sencillas sobre
cómo los metales y los cables
eléctricos conducen la energía.
29

ENTORNO VIVO
Identifica adaptaciones de los seres vivos,
teniendo en cuenta las características de
los ecosistemas en que vive.
Explica la dinámica de un ecosistema,
teniendo en cuenta las necesidades de
energía y nutrientes de los seres vivos
(cadena alimenticia).
Establezco relaciones entre el efecto
invernadero, la lluvia ácida y el
debilitamiento de la capa de ozono con la
contaminación atmosférica.
Analizo los
ecosistemas que
me rodean y los
comparo con otros.
LOS ECOSISTEMAS
Características para clasificar
los ecosistemas.
Adaptaciones de plantas y
animales al medio.
Circulación de materia y
energía en los siste mas.
(Redes alimenticias)
Ciclos del agua, carbono,
oxígeno y nitrógeno.
Uso sostenible de los recursos
del entorno.
Uso de conocimiento
Comprende la importancia de conocer
los elementos de un ecosistema y la
adaptación de los organismos a ellos.
Explicación
Explica la circulación de la materia y
energía en los sistemas (redes
alimenticias).
Indagación
Investiga y registra una contaminación
específica del medio y propone
alternativas de solución para cuidar el
entorno
ENTORNO FÍSICO
Describo los principales elementos del
sistema solar y establezco relaciones de
tamaño, movimiento y posición.
Comparo el peso y la masa de un objeto en
diferentes puntos del sistema solar.
Relaciono el movimiento de traslación con
los cambios climáticos
Establezco relaciones entre mareas,
corrientes marinas, movimiento de placas
tectónicas, formas de relieve y las fuerzas
que lo generan.
Identifico las
relaciones del
tamaño
movimientos y
posición entre los
principales
elementos del
sistema solar y el
movimiento de
traslación y sus
efectos en los
cambios climáticos.
TEMAS
Relaciones de tamaño,
movimientos y posición entre
los principales elementos del
sistema solar.
Peso y masa de un objeto en
diferentes puntos del sistema
solar.
Movimiento de traslación con
los cambios climáticos.
Relaciones entre el efecto
invernadero, la lluvia acida y el
debilitamiento de la capa de
ozono con la contaminación
atmosférica.
Uso de conocimiento
Expresa relaciones de tamaño
movimiento y posición entre los
principales del sistema solar.
Explicación
Explica las formas de relieve a partir
del movimiento de placas tectónicas,
Indagación
Realiza experimentos para establecer
la importancia que tiene el movimiento
de traslación en los cambios
climáticos.
30

GRADO: 6º
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO CUARTO PERIODO TERCERO PERIODO
ENTORNO VIVO :
DIVERSIDAD DE LOS
ECOSISTEMAS, EQUILIBRIO
DINÁMICO Y OBTENCIÓN DE
ENERGÍA
Ecosistemas : organización, tipos de
ecosistemas, factores de los
ecosistemas
Flujo de energía en los ecosistemas
Adaptaciones de algunos seres vivos a
los ecosistemas de Colombia
La importancia del agua y suelo en el
sostenimiento de la vida
Recursos renovables y no renovables y
los peligros a los que están expuestos
debido al desarrollo de los grupos
humanos
Estrategias para el manejo de basuras
en la institución
ENTORNO VIVO:
HERENCIA
LA CÉLULA Y LA
REPRODUCCIÓN
CELULAR
célula y reproducción
propiedades , clasificación y
estructura de la materia
Célula como unidad básica
Teoría celular
Estructura celular
Proceso de osmosis y
difusión
Microscopio
ENTORNO VIVO:
FUNCIONES DE LOS SERES
VIVOS.
Funciones de los seres vivos a
partir de las relaciones entre
diferentes sistemas de órganos
respiración : unicelulares,
pluricelulares y humanos
enfermedades y cuidados
ENTORNO VIVO :
VIVOS
Reinos de los seres vivos :
bacterias, protistas, hongos,
vegetal y animal
Nutrición : unicelulares,
Enfermedades y cuidados
clasificación de los alimentos
circulación : unicelulares,
ENTORNO FÍSICO :
ENERGÍA Y MOVIMIENTO
Relaciones entre energía y movimiento
ENTORNO FÍSICO
PROPIEDADES,
CLASIFICACIÓN Y
ESTRUCTURA DE LA
MATERIA
El átomo como unidad
básica de la materia
Átomos, elementos,
moléculas y compuestos.
ENTORNO FÍSICO :
TABLA PERIÓDICA :
elementos y compuestos
químicos en sustancias puras y
mezclas
Tabla periódica
Clasificación de materiales en
sustancias puras y mezclas
ENTORNO FÍSICO
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
: composición, propiedades
físicas y específicas : Masa,
peso, densidad, mol y su
interrelación en diferentes
elementos
31

ENTORNO VIVO
Caracterizo ecosistemas y analizo el
equilibrio dinámico entre sus poblaciones
Establezco las adaptaciones de algunos
seres vivos en ecosistemas de Colombia
Identifico factores de contaminación en mi
entorno y sus implicaciones para la salud.
Identifico recursos renovables y no
renovables y los peligros a los que están
expuestos debido al desarrollo de los
grupos humanos
DESARROLLO COMPROMISOS
Diseño y aplico estrategias para el manejo
de basuras en la institución
Identifico y
diferencio los tipos
de ecosistemas,
su flujo de energía
y las adaptaciones
de algunos
organismos a su
medio y la
influencia de los
grupos humanos
en ellos
.
DIVERSIDAD DE LOS
ENERGÍA
Ecosistemas : organización, tipos de
ecosistemas, factores de los
ecosistemas
Flujo de energía en los ecosistemas
Adaptaciones de algunos seres
vivos a los ecosistemas de
Colombia
La importancia del agua y suelo en
el sostenimiento de la vida
Recursos renovables y no
renovables y los peligros a los que
están expuestos debido al desarrollo
de los grupos humanos
Estrategias para el manejo de
basuras en la institución
Uso de conocimiento
Identifica los tipos de ecosistemas
Explicación
Explica mediante esquemas el
flujo de energía en los
ecosistemas
Indagación
Reconoce las adaptaciones de
algunos seres vivos al medio.
ENTORNO FÍSICO
Comparo mecanismos de obtención de
energía en los seres vivos
Relaciono energía y movimiento
Analizo el potencial de los recursos
naturales de mi entorno para la obtención
de energía e indico sus posibles usos.
Comprendo y
explico las clases
y los conceptos
básicos
relacionados con
el movimiento y la
energía
Relaciones entre energía y
movimiento
Uso de conocimiento
Valora la importancia del cuidado
de los recursos renovables y no
renovables
Explicación
Identifica las relaciones entre
energía y movimiento
Indagación
Explica las clases de movimientos
y su relación con la energía
32

ENTORNO VIVO
Explico la estructura de la célula y las
funciones básicas de sus componentes.
Clasifico membranas de los seres vivos de
acuerdo con su permeabilidad frente a
diversas sustancias.
Comparo sistemas de división celular y
argumento su importancia en la generación
de nuevos organismos y tejidos.
Establezco relaciones entre transmisión de
enfermedades y medidas de prevención y
control
Comprendo que
todos los
organismos están
formados por
células, que se
reproducen y que
están en contacto
con el medio y en
el encuentran su
alimento.
LA CÉLULA Y LA
REPRODUCCIÓN CELULAR
célula y reproducción
Célula como unidad básica
Teoría celular
Estructura celular
Proceso de osmosis y difusión
Microscopio
Célula, enfermedades de
transmisión sexual,
características de las células
afectadas por tuberculosis,
sarampión…
Uso de conocimiento
Identifica los organelos celulares y su
respectiva función.
Explicación
Realiza observaciones de células
vegetales y comparo organelos
Indagación
Verifica y explica fenómenos de
osmosis y difusión a través de
experimentos sencillos.
ENTORNO FÍSICO
Clasifico y verifico las propiedades de la
materia
Clasifico materiales en sustancias puras o
mezclas.
Verifico diferentes métodos de separación
de mezclas.
Explico cómo un número limitado de
elementos hace posible la diversidad de la
materia
Identifico aplicaciones de diversos métodos
de separación de mezclas en procesos
industriales.
Clasifico la materia
según su
composición,
clasificación y
propiedades.
ENTORNO FÍSICO
PROPIEDADES,
CLASIFICACIÓN Y
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
El átomo como unidad básica de
la materia
Átomos, elementos, moléculas y
compuestos.
Aplicaciones de la teoría atómica
Uso de conocimiento
Reconoce la estructura y
propiedades de la materia
Indagación
Realiza mapas conceptuales con
relación a la materia
Indagación
Aplica técnicas experimentales en
separación de mezclas con control y
registro de variables
33

ENTORNO VIVO
Explico las funciones de los seres vivos a
partir de las relaciones entre diferentes
sistemas de órganos.
energía en los seres vivos.
Relaciono la dieta de algunas comunidades
humanas con los recursos disponibles y
determino si es balanceada
Tomo decisiones sobre alimentación
y práctica de ejercicio que favorezcan mi
salud.
Identifico las
función de
nutrición,
circulación y
respiración como
mecanismos de
obtención de
energía en los
seres vivos y
valoro el cuidado
da cada uno de
estos sistemas
FUNCIONES DE LOS SERES
VIVOS.
Mecanismos de obtención de
energía
Nutrición unicelares,
respiración : unicelulares,
circulación: unicelulares,
pluricelulares humanos
enfermedades
Factores de riesgo en el entorno
Uso de conocimiento
Elabora mapas conceptuales
explicativos sobre el proceso de
respiración en diferentes seres vivos
Explicación
Establece relaciones entre nutrición y
circulación
Indagación
Investiga factores de riesgo en el
cuidado de los diferentes sistemas
presentes en su entorno
ENTORNO FÍSICO
Explico y utilizo la tabla periódica como
herramienta para predecir procesos
químicos
Explico cómo un número limitado de
elementos hace posible la diversidad de la
materia conocida
. Verifico diferentes métodos de separación
de mezclas
Clasifico materiales en sustancias puras o
mezcl
Identifico aplicaciones de diversos métodos
de separación de mezclas en procesos
industriales.
Identifico las
características de
elementos y
compuestos,
establece
composiciones
entre ellos y las
diferencias entre
sustancias puras y
mezclas.
TABLA PERIÓDICA
Importancia de la química
:elementos y compuestos
químicos en sustancias puras y
mezclas
Tabla periódica
Clasificación de materiales en
sustancias puras y mezclas
Uso de conocimiento
Establece diferencias entre elementos
y compuestos
Explicación
Clasifica diferentes clases de
sustancias de acuerdo a sus
características
Indagación
Utiliza la tabla periódica como
químicos
34

ENTORNO VIVO
Clasifico seres vivos en diversos grupos
taxonómicos plantas, animales, microorganismos
Explico las funciones de los seres vivos a partir
de las relaciones en diversos sistemas de
órganos
Reconozco en diversos grupos taxonómicos la
presencia de las mismas moléculas
Relaciono la dieta de algunas comunidades
humanas con los recursos disponibles y
determino si es balanceada
Comparo mecanismos de obtención de energía
en los seres vivos.
Formulo hipótesis sobre las causas de extinción
de un grupo taxonómico
Indago acerca del uso industrial de
microorganismos que habitan en ambientes
extremos.
Comparo
mecanismos de
obtención de energía
de los diferentes
grupos taxonómicos
EVOLUCIÓN DE LOS
SERES VIVOS
Reinos de los seres
vivos : bacterias,
protistas, hongos,
vegetal y animal
Nutrición : unicelulares,
pluricelulares y
humanos
Enfermedades y
cuidados
clasificación de los
alimentos
circulación :
unicelulares,
pluricelulares y
humanos
enfermedades y
cuidados
Uso de conocimiento
Clasifica diferentes seres vivos
teniendo en cuenta las características
del reino al cual pertenece
Explicación
Explica a través de mapas
conceptuales los diferentes
mecanismos de obtención de energía
en diversos seres vivos
Indagación
Propone cuidados que se deben
tener en la alimentación para prevenir
enfermedades
Clasifico y verifico las propiedades de la materia
Describo el desarrollo de modelos que explican
la estructura de la materia.
Explico cómo un número limitado de elementos
hace posible la diversidad de la materia conocida
Comparo masa, peso y densidad de diferentes
materiales mediante experimentos
Indago sobre un avance tecnológico en medicina
y explico el uso de las ciencias naturales en su
desarrollo
Identifico la
estructura,
propiedades y
composición
MATERIA
Estructura de la
materia : composición,
propiedades físicas y
específicas : Masa,
peso, densidad, mol y
su interrelación en
diferentes elemento
Uso de conocimiento
Identifica propiedades físicas de la
materia a través de experiencias
Explicación
Construye esquemas comparativos de
densidades en diferentes sustancias
Indagación
Identifica variables en diferentes
experimentos
35

GRADO: 7º
ENTORNO VIVO
DIVERSIDAD DE LOS
ENERGÍA
Ecosistemas
Biodiversidad
Ciclos biogeoquímicos
Relaciones entre los ciclos del
agua, algunos elementos y la
energía en los ecosistemas.
Importancia del recurso hídrico
en el surgimiento y desarrollo de
comunidades humanas
ENTORNO VIVO
Núcleo celular
La división celular
Mitosis, meiosis
Sistema reproductor
Enfermedades de transmisión
sexual
Tejidos vegetales y animales
ENTORNO VIVO
SISTEMA DE ELIMINACIÓN Y
LOCOMOCIÓN
.
Sistema excretor en unicelulares,
osmosis y difusión
Sistema locomotor : óseo y
muscular
Avances tecnológicos en
medicina y el uso de las ciencias
naturales en su desarrollo
ENTORNO VIVO
:
VIVOS
Teoría sobre el origen de las
especies
Generación espontanea
Creacionismo
Evolución inicio de la vida
Presencia de moléculas
orgánicas en grupos taxonómicos
ENTORNO FÍSICO :
Corriente eléctrica
Motores eléctricos
Circuitos electromecánicos
ENTORNO FÍSICO
MODELOS ATÓMICOS
Tabla periódica de los elementos
Organización
Clasificación de los elementos de
la tabla periódica
Propiedades periódicas
ENTORNO FÍSICO :
ORIGEN DEL UNIVERSO Y
SISTEMA GRAVITACIONAL
Masa, peso y densidad y su
relación con la aceleración de la
gravedad en distintos puntos del
sistema solar
ENTORNO FÍSICO
CLASIFICACIÓN DE LAS
ESTRELLAS
Agujeros negros
Métodos de exploración del
universo
Consecuencias del movimiento
de las placas tectónicas sobre la
corteza terrestre
36

ENTORNO VIVO
energía en los seres vivos
Caracterizo ecosistemas y analizo el
equilibrio dinámico entre sus poblaciones
Justifico la importancia del agua en el
sostenimiento de la vida
Describo y relaciono los ciclos del agua, de
algunos elementos y de la energía en los
ecosistemas
Comprendo y
describo la forma
como circula la
energía en los
ecosistemas y la
importancia de los
ciclos
biogeoquímicos en
el sostenimiento
de la vida
DIVERSIDAD DE LOS
ENERGÍA
Ecosistemas
Biodiversidad
Relaciones entre los ciclos del
agua, algunos elementos y la
energía en los ecosistemas.
Cadenas tróficas
Importancia del recurso hídrico
en el surgimiento y desarrollo de
comunidades humanas
Uso de conocimiento
Elabora diagramas que muestren el
flujo de energía a través de un
ecosistema.
Explicación
Describe el papel que desempeñan
los integrantes de una cadena trófica
y los ubica en una pirámide
alimenticia
Indagación
Explica la importancia de los ciclos
biogeoquímicos y elabora diagramas
explicativos de los mismos
Analizo el potencial de los recursos
naturales de mi entorno para la obtención
de energía e indico sus posibles usos
Verifico la acción de fuerzas electrostáticas
y magnéticas y explico su relación con la
carga eléctrica
Valoro la
importancia de los
circuitos
electromecánicos
y eléctricos en el
desarrollo de la
humanidad
Motores eléctricos
Uso de conocimiento
Identifica la función de los motores
eléctricos
Explicación
Identifica los elementos que hacen
parte de un circuito eléctrico
Indagación
Formula hipótesis y desarrolla un
experimento sobre circuitos o motores
eléctricos demostrando las variables y
relaciones existentes
37

ENTORNO VIVO
Explico la estructura de la célula y las
funciones básicas de sus componentes
Comparo sistemas de división celular y
argumento su importancia en la generación
de nuevos organismos y tejidos
Establezco relaciones entre transmisión de
enfermedades y medidas de prevención y
control
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo
y por los cambios corporales que estoy
viviendo y que viven las demás personas
Analizo la
importancia
biológica de la
mitosis Y la
meiosis , y como
intervienen en la
reproducción y
formación de los
tejidos en los
diferentes
organismos.
TEJIDOS VEGETALES Y
Núcleo celular
La división celular
Mitosis, meiosis
Tejidos vegetales y animales
Tipos de reproducción en
diversos organismos
Órganos de reproducción
humana con su función.
Enfermedades de transmisión
sexual y métodos de control de
natalidad
Manejo de registros de
observación
Registro de observación de una
mitosis
Uso de conocimiento
Establece diferencias entre división
celular mitótica y meiotica
Explicación
Diferencia funciones y formas de
reproducción en organismos
Indagación
Hace observaciones controladas y
expresa datos sobre observación de
la mitosis
ENTORNO FÍSICO
Explico el desarrollo de ,modelos de
organización de los elementos químicos
Explico y utilizo la tabla periódica como
químicos
Relaciono las
propiedades de los
elementos
químicos con su
ubicación en la
tabla periódica
MODELOS ATÓMICOS
Organización : grupos y periodos
Clasificación de los elementos
de la tabla periódica
Uso de conocimiento
Diferencia grupos y periodos químicos
Relaciona los elementos químicos con
sus propiedades
Indagación
Predice y comprueba resultados en
las reacciones químicas
38

ENTORNO VIVO
Verifico y explico los procesos de ósmosis y
difusión.
Clasifico membranas de los seres vivos de
acuerdo con su permeabilidad frente a
diversas sustancias
Explico las funciones de los seres vivos a
partir de las relaciones entre diferentes
sistemas de órganos
Indago sobre un avance tecnológico en
medicina y explico el uso de las ciencias
Explico los
procesos de
osmosis, difusión y
excreción en los
seres vivos.
SISTEMA DE ELIMINACIÓN Y
LOCOMOCIÓN
Sistema excretor en unicelulares,
osmosis y difusión
Sistema locomotor : óseo y
muscular
Avances tecnológicos en
medicina y el uso de las ciencias
Uso de conocimiento
Reconoce los productos de excreción
en diferentes organismos
Explicación
Establece diferencias entre
mecanismos de transporte de
membrana
Indagación
Evidencia experimentalmente
mecanismos de osmosis
ENTORNO FÍSICO
Relaciono masa, peso y densidad con la
aceleración de la gravedad en distintos
puntos del sistema
Comparo masa, peso y densidad de
diferentes materiales mediante
experimentos
Establezco
relaciones entre
masa, peso y
densidad de
diferentes
materiales
Masa, peso y densidad y su
relación con la aceleración de la
gravedad en distintos puntos del
sistema solar
Uso de conocimiento
Diferencia entre masa, peso y
densidad
Explicación
Relaciona masa, peso y densidad con
la aceleración de la gravedad
Indagación
Determina experimentalmente
densidades de diferentes materiales
39

ENTORNO VIVO
Explico el origen del universo y de la vida a
partir de varias teorías.
Indago sobre los adelantos científicos y
tecnológicos que han hecho posible la
exploración del universo
Identifico las
diferentes teorías
acerca del
origen de las
especies
VIVOS
Teoría sobre el origen de las
especies
Generación espontanea
Creacionismo
Evolución inicio de la vida
Presencia de moléculas
orgánicas en grupos
taxonómicos
Uso de conocimiento
entre las teorías de la evolución
Explicación
Explica las diferentes teorías sobre el
origen de las especies
Indagación
Predice la presencia de moléculas
orgánicas en diferentes grupos
taxonómicos
ENTORNO FISICO
Describo el proceso de formación y
extinción de estrellas.
Reconozco en diversos grupos taxonómicos
la presencia de las mismas moléculas
orgánicas
Analizo y explico
las consecuencias
del movimiento de
las placas
tectónicas
Clasifico las
estrellas de
acuerdo a sus
características
CLASIFICACIÓN DE LAS
ESTRELLAS
Agujeros negros
Métodos de exploración del
universo
Consecuencias del movimiento
de las placas tectónicas sobre la
corteza terrestre
Uso de conocimiento
Diferencia de acuerdo a sus
características los tipos de estrellas
Explicación
Explica las consecuencias de los
movimientos de las placas tectónicas
sobre la corteza terrestre
Indagación
Analiza el proceso de formación de
los agujeros negros.
40

GRADO: 8º
ENTORNO VIVO
ECOSISTEMAS
Adaptaciones
Clases
Adaptaciones de los organismos
en diferentes eras geológicas
Mecanismos de ataque y defensa
Ecosistemas terrestres
Biomas
Importancia de la biodiversidad
para estimular el desarrollo del
país
ENTORNO VIVO
HERENCIA
ADN
reproducción
asexual y sexual
sistema reproductor femenino
sistema reproductor masculino
Fecundación – Embarazo- Parto
Enfermedades de
Transmisión sexual
relación entre ciclo menstrual y
la reproducción humana
enfermedades relacionadas con
la herencia
ENTORNO VIVO
PROCESOS VITALES
Células nerviosas.
Neuronas.
Células gliales
El impulso nervioso.
Transporte en la membrana.
Propagación del impulso
nervioso.
Sinapsis.
Tipos de sistemas nerviosos.
Sistema nervioso en
invertebrados.
Sistemas nerviosos en vertebrado
Sistema nervioso humano.
S.N central.
S.N periférico.
ENTORNO VIVO
VIVOS
Evolución y adaptaciones
Taxonomía : historia, criterios de
clasificación
Clasificación de los organismos
en grupos taxonómicos de
acuerdo con sus características
celulares
Mutaciones
ENTORNO FÍSICO
Procesos físicos y químicos de la
contaminación atmosférica
ENTORNO FÍSICO
MATERIA
MODELOS ATÓMICOS
Organización
Clasificación de los elementos
de la tabla periódica,
Diferencias entre Cambios
químicos y mezclas. Relaciones
cuantitativas entre los
componentes de una solución
ENTORNO FÍSICO :
Motores eléctricos
Relación entre los ciclos
termodinámicos y el
funcionamiento de los motores
Relaciones entre las variables de
estado en un sistema
termodinámico para predecir
cambios físicos y químicos
Relaciones entre energía interna
de un sistema termodinámico,
trabajo y transferencia de
energía.
ENTORNO FÍSICO
MASA. PESO DENSIDAD, MOL
Y SU INTERRELACIÓN EN
DIFERENTES ELEMENTOS.
Nomenclatura química :
funciones ( óxidos, bases, ácidos
y sales )composición y síntesis,
utilizando reacciones- ecuaciones
sencillas
Información química de las
etiquetas de productos
manufacturados por diferentes
casas comerciales
41

ENTORNO VIVO
Establezco relaciones entre el clima en las
diferentes eras geológicas y las
adaptaciones de los seres vivos.
Comparo diferentes teorías sobre el origen
de las especies
Clasifico organismos en grupos
taxonómicos de acuerdo con sus
características celulares.
Propongo alternativas de clasificación de
algunos organismos de difícil ubicación
taxonómica.
Identifico criterios para clasificar individuos
dentro de una misma especie.
Comparo sistemas de órganos de diferentes
grupos taxonómicos.
Establezco la importancia de mantener la
biodiversidad para el desarrollo del país.
Identifico las
diferentes
relaciones y
adaptaciones que
Se dan entre los
diferentes seres
vivos y el
medio en el que
habitan
ECOSISTEMAS
Origen y evolución de los seres
vivos: teorías
Relaciones entre evolución y
adaptaciones
Adaptaciones
Clases de adaptaciones
Adaptaciones de los organismos
en diferentes eras geológicas
Mecanismos de ataque y
defensa
Ecosistemas terrestres
Biomas
Revisión sobre taxonomía:
historia, criterios de clasificación
Grupos taxonómicos de acuerdo
con sus características celulares
Importancia de la biodiversidad
para estimular el desarrollo del
país
Uso de conocimiento
Relaciona factores bióticos y
abióticos en los ecosistemas
terrestres
Explicación
Interpreta la forma como se han
adaptado los seres vivos a su medio a
través del tiempo
Indagación
Propone explicaciones sobre
diversidad biológica teniendo en
cuenta las características de los
diferentes biomas
ENTORNO FÍSICO
Comparo masa, peso, cantidad de
sustancia y densidad de diferentes
materiales
Describo procesos físicos y químicos de la
Reconozco que los modelos de la ciencia
cambian con el tiempo y que varios pueden
ser válidos simultáneamente
Identifico y
relaciono los
movimientos de la
tierra con los
cambios climáticos
ENTORNO FÍSICO
TEMAS :
DESARROLLAR
Uso de conocimiento
Identifica los principales factores
fisicoquímicos que influyen en la
Explicación
Diferencia factores físicos y químicos
que influyen en la contaminación
atmosférica
Indagación
Realiza observaciones relacionados
con los procesos fisicoquímicos de la
42

ENTORNO VIVO
Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la
explicación del almacenamiento y transmisión del material
hereditario.
Comparo diferentes sistemas de reproducción
Justifico la importancia de la reproducción sexual en el
mantenimiento de la variabilidad.
Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción
humana
Analizo las consecuencias del control de la natalidad
Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la
sexualidad y reproducción humanas
Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las
ETS
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios
corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.
Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi
sexualidad.
Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en
nuestra cultura con respecto a la sexualidad
Establezco relaciones
semejanzas
y diferencias entre
los diversos tipos
reproducción los
órganos y la función
que cumplen en el
embarazo y parto
HERENCIA
ADN
reproducción
asexual y sexual
sistema reproductor
femenino
sistema reproductor
masculino
Fecundación –
Embarazo- Parto
Enfermedades de
Transmisión sexual
relación entre ciclo
menstrual y la
reproducción humana
Problemáticas del
embarazo precoz
Roles sexuales en las
culturas
Uso de conocimiento
Expresa la importancia que
tiene el ADN en la
transmisión de la herencia
Explicación
Diferencia sistemas de
reproducción en los
organismos
Indagación
Realiza mediciones sobre
condiciones y causas que
producen el embarazo
precoz y propone
alternativas para su
prevención
ENTORNO FÍSICO
Verifico diferencias entre cambios químicos y mezclas.
Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de
una soluciónComparo los modelos que sustentan la definición
ácido-base.
Comparo información química de las etiquetas de productos
manufacturados por diferentes casas comerciales
Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y
explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.
Establezco
diferencias entre
cambios y
propiedades químicas
y físicas de la materia,
sus funciones y el
comportamiento que
presentan en una
solución.
MATERIA
Cambios químicos
Cambios físicos
mezclas
Masa, peso, densidad y
mol
Nomenclatura química(
óxidos, bases, ácidos y
sales)
Soluciones, clases
pH
Información química de
diferentes productos de
uso común
Uso de conocimiento
Reconoce información
química de diferentes
productos de uso común
Explicación
Identifica experimentalmente
las funciones químicas
Indagación
Comprueba
experimentalmente
densidades de líquidos y
sólidos
43

ENTORNO VIVO
Analiza la estructura de una neurona y la
relaciona con la transmisión del Impulso
nervioso
Caracterizo estímulos que afectan a los
seres vivos de mi entorno.
Explico el funcionamiento de neuronas a
partir de modelos químicos y eléctricos.
Clasifico organismos en grupos taxonómicos
de acuerdo con sus características celulares.
Identifico criterios para clasificar individuos
dentro de una misma especie.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en
el consumo de cafeína, tabaco, drogas y
licores.
Establezco relaciones entre el deporte y la
salud física y mental
Conozco y
explico la
estructura ,
anatomía
y fisiología de
los órganos los
de
sentidos y del
sistema nervioso
en los
seres vivos
PROCESOS VITALES
Células nerviosas.
Neuronas.
Células gliales
El impulso nervioso.
Transporte en la membrana.
Propagación del impulso
nervioso.
Sinapsis.
Tipos de sistemas nerviosos.
Sistema nervioso en
invertebrados.
Sistemas nerviosos en
vertebrado Sistema nervioso
humano.
S.N central.
S.N periférico.
Uso de conocimiento
Identifica los diferentes tipos de
estructuras nerviosas en los seres
vivos.
Explicación
Compara las funciones del sistema
nervioso central y periférico
Indagación
indaga, recoge información y presenta
informes y conclusiones sobre el
efecto de las drogas en el sistema
nervioso
ENTORNO FÍSICO
Establezco relaciones entre energía interna
de un sistema termodinámico, trabajo y
transferencia de energía térmica, y las
expreso matemáticamente.
Relaciono las diversas formas de
transferencia de energía térmica con la
formación de vientos.
Explico la relación entre ciclos
termodinámicos y el funcionamiento de
motores.
Reconozco el
funcionamiento
de los circuitos
eléctricos y de
los motores y su
relación con la
termodinámica
Motores eléctricos
Relación entre los ciclos
termodinámicos y el
funcionamiento de los motores
Energía térmica y formación de
vientos.
Uso de conocimiento
Identifica el funcionamiento de los
circuitos eléctricos
Explicación
Relaciona el funcionamiento de los
motores con un sistema
termodinámico
Indagación
Explica a través de modelos
experimentales el funcionamiento de
un circuito eléctrico
44

ENTORNO VIVO
Clasifico organismos en grupos
taxonómicos de acuerdo con las
características de sus células.
Formulo hipótesis acerca del origen y
evolución de un grupo de organismos
Clasifico los
organismos en
grupos
taxonómicos de
acuerdo con sus
características
celulares
ENTORNO VIVO
VIVOS
Evolución y adaptaciones
Taxonomía : historia, criterios de
clasificación
Clasificación de los organismos
en grupos taxonómicos de
acuerdo con sus características
celulares
Mutaciones
Uso de conocimiento
Compara sistemas de órganos de
diferentes grupos taxonómicos
Explicación
Describe la importancia de las
mutaciones en la evolución de los
seres vivos
Indagación
Propone alternativas de clasificación
de algunos organismos de difícil
clasificación taxonómica
ENTORNO FISICO
Comparo masa, peso, cantidad de
sustancia y densidad de diferentes
materiales
Comparo los modelos que sustentan la
definición oxidos,bases acidos y sales
Resuelvo
situaciones
problemitas
relacionadas con
masa, peso ,
cantidad de
sustancias y
funciones
químicas
ENTORNO FÍSICO
MASA. PESO DENSIDAD, MOL
Y SU INTERRELACIÓN EN
DIFERENTES ELEMENTOS.
Nomenclatura química :
funciones ( óxidos, bases, ácidos
y sales )composición y síntesis,
utilizando reacciones-
ecuaciones sencillas
Información química de las
etiquetas de productos
manufacturados por diferentes
casas comerciales
Uso de conocimiento
Establece diferencias entre masa,
peso, densidad de diferentes
elementos
Explicación
Explica el comportamiento de
sustancias químicas según el grupo
funcional al que pertenecen
Indagación
Investiga la composición química de
productos de uso común
45

GRADO: 9
ECOSISTEMA
Influencia del clima en los
ecosistemas
El clima y las adaptaciones
Relaciones entre especies en los
ecosistemas
Relaciones entre individuo,
población y ecosistema
Relaciones entre materia y energía
en las cadenas alimentarias
Ciclo del agua y de los elementos
con la energía de los ecosistemas
Ciclos bioquímicos
Relación de los ciclos biológicos
con la energía de los ecosistemas
Ejemplos de principios
termodinámicos en algunos
ecosistemas
Adaptaciones de seres vivos en
ecosistemas del mundo
HERENCIA
Utilidad del ADN como herramienta de
análisis genético
Relaciones entre genes, proteínas y
función es celulares
Material genético de los organismos
Leyes de Mendel
Síntesis de proteínas
Ventajas y desventajas de la
manipulación genética
genética molecular
ADN
relaciones entre el ADN, el ambiente y
la diversidad de los seres vivos
ARN
diversidad
mutaciones y herencia
relaciones entre mutación, selección
natural y herencia
PROCESOS VITALES
Sistema endocrino
Glándulas endocrinas y exocrinas
sistema inmunológico
Defensas del cuerpo.
Conformación en del sistema inmune.
Barrera de defensa.
Producción de inmunidad.
Vacunas
EVOLUCIÓN
Evolución de los seres vivos
Teorías evolutivas sobre el
Pruebas de evolución
Hipótesis acerca del origen y
evolución de un grupo de
organismos
Selección natural
Importancia de la fotosíntesis
Funcionamiento de algún
antibiótico e importancia de su
uso correcto
ENTORNO FÍSICO
ENTORNO FÍSICO
MATERIA
MODELOS ATÓMICOS
diferencias entre cambios químicos y
mezclas
Relaciones cuantitativas entre los
componentes de una solución
Masa, peso, densidad, mol y su
interrelación
Nomenclatura química : óxidos, bases,
ácidos, sales
Composición y síntesis, utilizando
reacciones- ecuaciones sencillas
Información acerca de las etiquetas de
productos manufacturados por
diferentes casas comerciales
ENTORNO FÍSICO :
Diversas formas de transferencia de
energía térmica con la formación de
vientos
Relaciones entre frecuencia, amplitud,
velocidad de propagación y longitud de
ondas en diversos tipos de ondas
mecánicas
Principio de conservación de la energía
en ondas que cambian de propagación
Modelos para explicar la naturaleza y
propagación de la luz
Aplicaciones de diferentes modelos de
la luz
ENTORNO FÍSICO
CLASIFICACIÓN DE LA
MATERIA
sus propiedades acido- base
Concepto cualitativo de pH
Productos que pueden tener
diferentes niveles de pH y sus
usos en la actividad cotidiana
Metales y no metales;
propiedades Y diferencias
Modelos atómicos que explican
reacciones químicas observadas
46

ENTORNO VIVO
Establezco relaciones entre el clima
en las diferentes eras geológicas y
las adaptaciones de los seres vivos.
Establezco la importancia de
mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país
Comparo y explico los sistemas de
defensa y ataque de algunos
animales y plantas en el aspecto
morfológico y fisiológico.
organismos.
Establezco relaciones entre el clima
en las diferentes eras geológicas y
las adaptaciones de los seres vivos.
Comparo diferentes teorías sobre el
origen de las especies.
Expreso la
importancia de
las relaciones
entre el clima
materia y energía
en las cadenas
alimenticias y
explico las
adaptaciones y
principios
termodinámicos
con base en
ellos.
ECOSISTEMAS Y FLUJO DE ENERGÍA
Influencia del clima en los ecosistemas
El clima y las adaptaciones
Adaptaciones de seres vivos en
ecosistemas del mundo
Relaciones entre especies en los
ecosistemas y adaptación: los sistemas de
defensa y ataque
Relaciones entre individuo, población y
ecosistema
Relaciones entre materia y energía en las
cadenas alimentarias
Ciclos del agua y de los elementos con la
energía de los ecosistemas
Relación de los ciclos biológicos con la
energía de los ecosistemas
Ejemplos de principios termodinámicos en
algunos ecosistemas
Uso de conocimiento
Reconoce adaptaciones de
diferentes organismos en el
entorno y diferencias entre los
organismos que habitan en
diferentes climas
Explicación
Realiza esquemas demostrativos
de flujos de energía en
ecosistemas
Indagación
Explica fenómenos termodinámicos
en los ecosistemas
ENTORNO FISICO
Describo procesos físicos y químicos
de la contaminación atmosférica.
Diferencio
procesos físicos y
químicos de la
contaminación
atmosférica y la
influencia que
tienen en la vida
de los
organismos
ORIGEN DEL UNIVERSO Y SISTEMA
GRAVITACIONAL
Uso de conocimiento
Reconoce procesos físicos y
químicos de la contaminación
atmosférica
Explicación
Explica las teorías del origen del
Universo
Indagación
Realiza un experimento para
comprobar la contaminación
atmosférica
47

ENTORNO VIVO
Reconozco la importancia del modelo de la
doble hélice para la explicación del
almacenamiento y transmisión del material
hereditario
Establezco relaciones entre los genes, las
proteínas y las funciones celulares
Identifico la utilidad del ADN como herramienta
de análisis genético.
Argumento las ventajas y desventajas de la
manipulación genética.
Reconozco que los modelos de la ciencia
cambian con el tiempo y que varios pueden ser
válidos simultáneamente
Identifico las bases
moleculares de la
genética con
relación a las leyes
de Mendel y la
síntesis proteica.
HERENCIA
Utilidad del ADN como herramienta de
análisis genético
Relaciones entre genes, proteínas y
función es celulares
Material genético de los organismos
Leyes de Mendel
Síntesis de proteínas
Ventajas y desventajas de la manipulación
genética
genética molecular
ADN. relaciones entre el ADN, el ambiente
y la diversidad de los seres vivos
ARN mutaciones y herencia
relaciones entre mutación, selección
natural y herencia
Uso de conocimiento
Explica la importancia del ADN en
la transmisión de transmisión de
características hereditarias
Explicación
Argumenta las ventajas y
desventajas de la manipulación
genética
Indagación
Hace registros de predicciones
genéticas elaborando cuadros de
Punett
Establezco relaciones entre frecuencia,
amplitud, velocidad de propagación y longitud de
onda en diversos tipos de ondas mecánicas.
Explico el principio de conservación de la
energía en ondas que cambian de medio de
propagación.
Comprendo y
explico los principios
básicos que explican
el comportamiento
de las ondas
estableciendo
relaciones entre
frecuencia, amplitud,
velocidad y as
clases de
movimiento que se
propagan en forma
de ondas
Diversas formas de transferencia de
energía térmica con la formación de vientos
Relaciones entre frecuencia, amplitud,
velocidad de propagación y longitud de
ondas en diversos tipos de ondas
mecánicas
Principio de conservación de la energía en
ondas que cambian de propagación
Modelos para explicar la naturaleza y
propagación de la luz
Aplicaciones de diferentes modelos de la
luz
Uso de conocimiento
Reconoce fenómenos naturales
que generan o se han generado
por ondas
Explicación
Propone modelos para explicar la
naturaleza de las ondas
Indagación
Elabora y explica modelos
ondulatorios
48

ENTORNO VIVO
Explico la importancia de las hormonas en
la regulación de las funciones en el ser
humano.
Comparo y explico los sistemas de defensa
y ataque de algunos animales y plantas en
el aspecto morfológico y fisiológico.
Reconozco los efectos nocivos del exceso
en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y
licores.
Analizo la
importancia del
sistema endocrino
e inmunológico en
la regulación de
las funciones del
cuerpo
PROCESOS VITALES
Sistema endocrino
Glándulas endocrinas y
exocrinas sistema inmunológico
Defensas del cuerpo.
Conformación del sistema
inmune.
Barrera de defensa.
Producción de inmunidad.
Vacunas
Uso de conocimiento
Identifica las principales glándulas y
hormonas del cuerpo humano
Explicación
Representa mediante mapas
conceptuales las funciones y
estructuras del sistema inmune
Indagación
Interpreta registros de esquemas de
vacunación en una población dada
ENTORNO FÍSICO
Relaciono las diversas formas de
transferencia de energía térmica con la
formación de vientos.
Establezco relaciones entre frecuencia,
amplitud, velocidad de propagación y
longitud de onda en diversos tipos de ondas
mecánicas.
Explico el principio de conservación de la
energía en ondas que cambian de medio de
propagación.
Reconozco y diferencio modelos para
explicar la naturaleza y el comportamiento
de la luz.
Explico la
importancia que
tiene conservación
de la energía y las
diferentes formas
de transferencia
Diversas formas de transferencia
de energía térmica con la
formación de vientos
Relaciones entre frecuencia,
amplitud, velocidad de
propagación y longitud de ondas
en diversos tipos de ondas
mecánicas
Principio de conservación de la
energía en ondas que cambian
de propagación
Modelos para explicar la
naturaleza y propagación de la
luz
Aplicaciones de diferentes
modelos de la luz
Uso de conocimiento
Comprende las diferentes formas de
energía
Explicación
Elabora esquemas sobre los
principios de la conservación de la
energía
Indagación
Representa modelos explicativos de
la naturaleza y propagación de la luz
49

ENTORNO VIVO
evolución de un grupo de organismos
Comprendo y
describo el
proceso evolutivo
de los seres vivos
Evolución de los seres vivos
Teorías evolutivas sobre el
Pruebas de evolución
Hipótesis acerca del origen y
organismos
Selección natural
Importancia de la fotosíntesis
Funcionamiento de algún
antibiótico e importancia de su
uso correcto
Uso de conocimiento
entre los procesos de selección
natural en la vida cotidiana
Explicación
Explica el proceso de evolución de los
seres vivos a través de la historia
Indagación
Indaga sobre las aplicaciones de la
microbiología en la industria
ENTORNO FISICO
Identifico productos que pueden tener
diferentes niveles de pH y explico algunos
de sus usos en actividades cotidianas
Relaciono las
propiedades de los
ácidos y bases en
reacciones
químicas.
Clasificación dela materia sus
propiedades acido- base
Concepto cualitativo de ph
Productos que pueden tener
diferentes niveles de ph y sus
usos en la actividad cotidiana
Metales y no metales;
propiedades Y diferencias
Modelos atómicos que explican
reacciones químicas observadas
Uso de conocimiento
Diferencia ácidos y bases a través de
indicadores
Explicación
Explica reacciones químicas
utilizando modelos atómicos
Indagación
Verifica la obtención de sustancias
acido- base a través de la
experimentación
50

GRADO: 10
Nociones preliminares de la
química
Historia, división e importancia
Magnitudes y mediciones
Sistema Internacional de unidades
Materia, estados y cambios de
estados
Propiedades y transformaciones
Clases de materia
Sustancias Puras
Mezclas
Energía, clases de energía
Temperatura y calor
Estructura de la materia
Tabla periódica
Valencia, numero de oxidación,
iones, clases de iones.
Enlaces químicos
Formulas químicas
Enlaces químicos.
Estado de oxidación de los
compuestos.
Funciones químicas
Clases de funciones químicas
Nomenclatura de compuestos
inorgánicos
Reacciones y ecuaciones
químicas.
Clases de reacciones químicas
Balanceo de ecuaciones
Ley de la conservación de la
materia.
Estequiometria
Reactivo límite.
Rendimiento y pureza
Leyes de los gases
Sólidos y propiedades
Soluciones.
MOVIMIENTO
La física una ciencia natural.
Física. Ramas de la física.
Magnitudes físicas.
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo
uniformemente variado.
Caída libre.
VECTORES.
Magnitudes escalares.
Magnitudes vectoriales
MOVIMIENTO CURVILÍNEO.
Movimiento circular uniforme.
Movimiento en el plano
DINÁMICA:
Fuerza. Clases de fuerzas.
Leyes de Newton.
Centro de masa y de gravedad.
Conservación del momento
lineal.
Impulso
Torque.
Máquina simple.
TRABAJO Y ENERGÍA:
Trabajo.
Energía cinética.
Energía potencial.
Conservación de la energía.
Potencia.
Transformación de energía
mecánica en energía térmica.
.
MECÁNICA DE FLUIDOS:
Densidad.
Presión.
Presión atmosférica.
Principio de Arquímedes
Principio de Pascal.
Ecuación de continuidad.
Principio de Torricelli.
Aplicación tecnológica del modelo
de mecánica de fluidos.
51

EJE: ENTORNO VIVO.
Bioelementos.
Ciclos biogeoquímicos de los
bioelementos.
Biocompuestos.
Carbohidratos.
Proteínas.
Los lípidos.
EJE:ENTORNO VIVO
Ácidos nucleicos
Vitaminas y hormonas
EJE:ENTORNO VIVO
.
Microbiología.
Científicos que contribuyen a la
microbiología.
Diversidad de Microorganismos.
Resistencia y difusión de los
microorganismos.
Microorganismos y
enfermedades.
Utilidad de los microorganismos.
EJE: ENTORNO VIVO.
Salud y Enfermedad.
Fármacos.
Drogas.
Drogadicción.
52

Explico la estructura de los átomos a partir
de diferentes teorías.
Identifico cambios químicos en la vida
cotidiana y en el ambiente.
Explico los cambios químicos desde
diferentes modelos.
Realizo cálculos cuantitativos en cambios
químicos.
Explico la relación entre la estructura de los
átomos y los enlaces que realiza
Relaciono la estructura
de las moléculas
inorgánicas con sus
químicas y su capacidad
de cambio químico e
Identifico cambios
físicos y químicos en la
vida cotidiana y en el
ambiente.
HISTORIA, DIVISIÓN E
IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA
Magnitudes y mediciones
Sistema Internacional de unidades
Materia, estados y cambios de
estados
Propiedades y transformaciones
Clases de materia
Sustancias Puras Mezclas
Energía, clases de energía
Temperatura y calor
Estructura de la materia
Uso de conocimiento
Relaciona la estructura de la materia con
sus propiedades y cambios.
Explicación
Explica la estructura de los átomos a
partir de diferentes teorías.
Formula hipótesis y verifica los cambios
físicos y químicos de la materia a través
de experimentos de laboratorio.
ENTORNO FÍSICO.
Establezco relaciones entre las diferentes
fuerzas que actúan sobre los cuerpos en
reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y
establezco condiciones para conservar la
energía mecánica.
Modelo matemáticamente el movimiento de
objetos cotidianos a partir de las fuerzas que
actúan sobre ellos.
Verifico relaciones entre distancia recorrida,
velocidad y fuerza involucrada en diversos
tipos de movimiento.
Resuelvo situaciones
problemas utilizando las
fórmulas del M.U.,
M.U.V y caída libre.
MOVIMIENTO
La física una ciencia natural.
Física. Ramas de la física.
Magnitudes físicas.
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo
uniformemente variado.
Caída libre.
Uso de conocimiento
Establece diferencias entre los
movimientos uniforme, uniformemente
acelerado y de caída libre.
Explicación
Propone estrategias para resolver
situaciones problemas sobre M.U., M.U.A
y caída libre.
Indagación
Diseña y resuelve situaciones problemas
que le permitan verificar relaciones entre
distancia recorrida, velocidad y tiempo.
ENTORNO VIVO.
Relaciono la estructura del carbono con la
formación de compuestos de interés
bioquímico.
Reconozco en diversos grupos taxonómicos
la presencia de las mismas moléculas
orgánicas.
Conozco y explico la
estructura de los
carbohidratos,
proteínas, lípidos y la
función de éstos en los
seres vivos.
Bioelementos.
Ciclos biogeoquímicos de los
bioelementos.
Biocompuestos.
Carbohidratos.
Proteínas.
Los lípidos.
Uso de conocimiento
Analiza la importancia biológica de los
carbohidratos.
Explicación
Explica las características de los
elementos que constituyen la materia
viva.
Comprueba experimentalmente la
presencia de carbono, nitrógeno, e
hidrógeno en algunos compuestos
orgánicos.
53

Uso la tabla periódica
para determinar
químicas de los
elementos y explico la
relación entre la
estructura de los
átomos y los enlaces
que realiza.
TABLA PERIÓDICA
Valencia, numero de oxidación,
iones, clases de iones.
Enlaces químicos
Formulas químicas
Uso de conocimiento
Relaciona la configuración electrónica de los
elementos con su ubicación en la tabla periódica.
Explicación
Representa enlaces químicos utilizando estructuras
de Lewis y determina el estado de oxidación de los
elementos al formar
Compuestos
Indagación
Maneja adecuadamente la tabla periódica, obteniendo
información de los elementos químicos.
ENTORNO FÍSICO.
Verifico relaciones entre distancia
recorrida, velocidad y fuerza
involucrada en diversos tipos de
movimiento.
Modelo matemáticamente el
movimiento de objetos cotidianos a
partir de las fuerzas que actúan sobre
ellos.
Resuelvo situaciones
problemas utilizando
las fórmulas del
movimiento circular y
movimiento en el
plano.
VECTORES.
Magnitudes escalares.
Magnitudes vectoriales
MOVIMIENTO CURVILÍNEO.
Movimiento circular uniforme.
Movimiento en el plano.
Uso de conocimiento
Establece relaciones entre distancia, velocidad,
trayectoria en los movimientos circular y en el plano.
Explicación
Propone estrategias para resolver situaciones
problemas sobre magnitudes vectoriales
Indagación
Diseña y resuelve situaciones problemas sobre
movimiento circular y movimiento en el plano.
ENTORNO VIVO.
Establezco relaciones entre
mutaciones, selección natural y
herencia.
Identifico la utilidad del ADN como
herramienta de análisis genético.
Reconozco la importancia del modelo
de la doble hélice para la explicación
del almacenamiento y transmisión del
material hereditario
Conozco y explico la
estructura de los
carbohidratos,
proteínas, lípidos y la
función de éstos en los
seres vivos.
Ácidos nucleicos
Vitaminas y hormonas
Uso de conocimiento
Elabora diagramas explicativos acerca de la
estructura del ADN
Explicación
clasificación y funciones de las hormonas.
Indagación
estructura del ADN.
54

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