Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas 1
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El documento define el aprendizaje como el proceso de construir conocimiento a través de la utilización, organización y comprensión de la información. Explica que hay tres tipos de memoria - sensorial, a corto plazo y a largo plazo - que cumplen funciones diferentes en el proceso de aprendizaje. También describe las características y estrategias para mejorar la capacidad y retención de información en cada tipo de memoria.
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El documento describe los diferentes módulos y procesos de la memoria a largo plazo. Incluye la memoria declarativa (hechos y eventos), la memoria procedimental (habilidades), y los módulos asociativos que conectan recuerdos relacionados. También cubre temas como los niveles de procesamiento de la información, la recuperación y olvido de recuerdos, y los procesos constructivos que influyen en la fiabilidad de los recuerdos.
La memoria
Este documento describe los procesos y tipos de memoria humana. Explica que la memoria incluye tres fases: codificación, almacenamiento y recuperación. Describe tres tipos de memoria - sensorial a corto plazo y a largo plazo - y sus características como duración y capacidad. También explora los mecanismos que activan la memoria a largo plazo como los recuerdos y cómo están vinculados a las experiencias pasadas y el contexto emocional.
MNEMOTECNIA
La mnemotecnia es una técnica que utiliza asociaciones gráficas para almacenar información de manera entretenida y fácil de recordar, requiriendo práctica para usarla de forma eficiente mediante el procesamiento profundo de la información y recordando los datos asociados entre sí.
Procesos Cognitivos Basicos
El documento describe los procesos cognitivos básicos de observación, descripción, comparación, clasificación, ordenamiento, clasificación jerárquica, análisis y síntesis. Para cada proceso, define brevemente en qué consiste y cómo saber si se ha aplicado correctamente. Los procesos van desde la simple observación hasta procesos más complejos como el análisis y la síntesis.
1.10 procesamiento de información
El documento describe los principales componentes del modelo de procesamiento de información de dos almacenes. Explica que la información es atendida, percibida, codificada y almacenada ya sea en la memoria de trabajo de corto plazo o en la memoria a largo plazo. También describe cómo la información es recuperada de la memoria a largo plazo a través de la difusión de la activación.
Cómo almacenamos información en la memoria
Conceptualización de la definición desde diferentes corrientes
Tipos de Memoria del Modelo Multialmacén
Etapas de la Memoria
Formas de Recordar
Olvido
Aplicaciones Educativas
ESTRATEGIAS
El documento presenta una teoría de procesamiento de la información que describe la memoria como un sistema de tres componentes: la memoria sensorial, la memoria de corto plazo y la memoria a largo plazo. Explica que la información pasa por procesos de atención, codificación, almacenamiento y recuperación. Además, propone que el conocimiento se almacena en esquemas o representaciones mentales organizadas. Finalmente, recomienda estrategias como el subrayado, resumen, preguntas clave y cuadros para sele
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Procesamiento De InformacióN
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ESTRATEGIAS
La teoría del procesamiento de la información propone que la mente funciona como un sistema de procesamiento de información con capacidad limitada. Según esta teoría, la memoria se compone de tres componentes: la memoria sensorial, la memoria de corto plazo y la memoria a largo plazo. La información se codifica, almacena y recupera a través de estos componentes mediante procesos cognitivos como la atención, codificación, almacenamiento y recuperación. El conocimiento almacenado se organiza en esquemas o
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Estrategias 1[1]
El documento presenta una teoría sobre el procesamiento de la información en la mente humana. Según esta teoría, la mente puede concebirse como un sistema de procesamiento de información que consta de tres componentes: estructuras cognitivas como la memoria sensorial, de corto plazo y de largo plazo; actividades mentales como la atención, codificación, almacenamiento y recuperación; y representaciones mentales como esquemas y conocimiento declarativo y procedimental almacenado en la memoria de largo plazo. El documento
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Las teorías cognitivas se centran en cómo las personas prestan atención a los eventos, codifican y relacionan la información con sus conocimientos previos, almacenan la nueva información en la memoria a corto y largo plazo, y la recuperan cuando la necesitan. Los modelos de procesamiento de información proponen que la información pasa por etapas secuenciales como la memoria sensorial, operativa y a largo plazo. Los esquemas cognitivos organizan la información almacenada y guían el procesamiento y rec
Estrategias de aprendizaje
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje y conceptos relacionados. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando los estudiantes controlan sus procesos de aprendizaje y emplean estrategias adecuadas. Luego describe varios tipos de estrategias como la recirculación de información, la elaboración y la organización. También caracteriza diferentes tipos de contenido como conceptos, procedimientos y actitudes, y cómo aplicar estrategias efectivas para cada uno.
MEMORIA DE TRABAJO
Este documento discute las dificultades del aprendizaje relacionadas con la memoria de trabajo. Explica que la memoria de trabajo es fundamental para el análisis, síntesis y retención de información necesaria para procesos mentales, y que el córtex prefrontal dorsolateral juega un papel crucial. También señala que los trastornos que afectan los mecanismos fundamentales de la memoria de trabajo darán lugar a disfunciones que influirán en muchos procesos de aprendizaje académico formal como la atención,
21 mt en-los_procesos_de_48_c50
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Modelo de Procesamiento de la Informacion I
El documento describe el modelo de procesamiento de la información. Explica que la información es recibida por los sentidos en la memoria sensorial y luego pasa a la memoria operativa donde es procesada brevemente con la ayuda de la memoria a largo plazo. Luego la información puede ser codificada y almacenada en la memoria a largo plazo o descartada si no es repasada para su mantenimiento en la memoria operativa.
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la memoria, presentacion de power poin t!
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El procesamiento de la información
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Arte+de+la+memoria
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1. taller de habilidades para el aprendizaje plan de clase 2012
Este documento presenta la planeación de un taller de habilidades para el aprendizaje en la Universidad de Guadalajara. El taller se enfoca en enseñar estrategias y técnicas de aprendizaje como mapas conceptuales, resúmenes, toma de apuntes y uso de tecnologías de información. El documento detalla los objetivos, contenidos y actividades de dos módulos que cubren el uso de internet y bibliotecas virtuales, así como estrategias de lectura, subrayado y elaboración de apuntes.
Unitex teorías cognitivas cap 2 memoria corto plazo
Les comparto notas de la Introducción y capítulo 2 del libro de Bruning de Psicología Cognitiva y de la Instrucción.
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- 2. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE Mecanismos o capacidades básicas MEMORIA SENSORIAL (MS) MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP) MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP) ETAPAS 1º CODIFICACIÓN 2º ALMACENAMIENTO/ RETENCIÓN 3º EVOCACIÓN Organización semántica No tiene limitaciones Problema:recuperación del material almacenado CARACTERÍSTICAS Estimulación Aferencia visual: icónica Auditiva Táctil Propioceptiva Memoria de Trabajo Memoria de Trabajo Integración Repetición Respuesta Asociación de informaciones Organización Las poseen todos los sujetos Las diferencias individuales están en … Capacidad Forma de utilizarlos Características generales Estrategias paliativas de las limitaciones Repetición Organización (Aumento de la capacidad de almacenamiento) Elaboración (Une el material nuevo con el existente) E Selección Milisegundos Varios segundos Pocos minutos-varios años