Este documento describe las estrategias de aprendizaje como los procedimientos que los estudiantes adquieren y emplean intencionalmente para aprender y resolver problemas académicos. Engloban recursos cognitivos como elaboración, organización y repaso. Se mencionan ejemplos de estrategias de elaboración como palabras clave, imágenes mentales y mapas conceptuales. También se describen aspectos a considerar para crear mapas conceptuales como conceptos, preposiciones y jerarquización.

2. Son aquellos
procedimientos que un Engloban un conjunto de
alumnos adquiere y emplea recursos y procedimientos
de informa intencional cognitivos que los
Estrategias de aprendizaje
como instrumentos estudiantes llevan a la
flexibles para aprender y práctica cuando se
solucionar problemas y enfrentan al aprendizaje.
demandas académicas.

3. Estrategias de
aprendizaje
reestructuración asociativas
Elaboración repaso
organización

4. Estrategias de elaboración.
• Palabras clave.
Complejas • Redes de
• Imagen mental. conocimiento.
• Analogías. • Mapa conceptual
• Rimas
• Textos.
• Abreviaturas
• Escritos.
• Código.
Simples Organización

5. Para elaborar un mapa
conceptual se deben
considerar los siguientes
aspectos
a) conceptos
b) preposición
Mapas Conceptuales
c) palabras enlace
d) líneas o flechas
e) selección
f)
jerarquización

6. Diagramas. Los cuadros sinópticos permiten
organizar y clasificar de manera
lógica sus conceptos y relaciones.
SQA. Permite verificar en
conocimiento que tiene un alumno
o grupo a partir de lo que sé, lo que
quiero saber y lo que aprendí.
Subrayado. Consiste en subrayar
con una línea las frases esenciales y
las palabras claves.