El documento lista los nombres de varias personas, incluyendo Basantes Christian, Bolaños Steve, Carrera Alex, Cevallos Michael, Eraso Dennis, y otros.
Este documento contiene una lista de 40 nombres y apellidos de personas. Los nombres están ordenados alfabéticamente y cada entrada incluye el número, apellidos y nombres de cada persona.
Este documento lista los nombres de los estudiantes destacados de cada grado y sección de la Escuela Jerônimo Garcia de Santana en el tercer bimestre de 2012. Felicita a todos los estudiantes que se destacaron en los últimos tres bimestres y fue firmado por el equipo de gestión de la escuela en octubre de 2012.
Este documento presenta tres listas de nombres divididos en grupos identificados como 2o B, 2o C, y 2o R. Cada lista contiene entre 25 y 55 nombres de estudiantes.
El documento lista los nombres de estudiantes cuyos padres deben formalizar el subsidio de transporte escolar. Proporciona instrucciones para consultar los resultados en la página web de educación de Bogotá. Finalmente, da los números de contacto para obtener más información sobre la movilidad escolar.
El documento lista los nombres de 30 estudiantes de algebra del 5to grado. Los nombres están ordenados alfabéticamente y cada uno está en una línea separada.
Consolidado asistencia fortalecimiento de competencias jm corte julio 28 de 2015colegiommc
Este documento presenta un registro de asistencia de estudiantes a sesiones de fortalecimiento de competencias durante los meses de mayo, junio y julio. Contiene la lista de estudiantes de tres cursos diferentes (1101JM, 1102JM y 1103JM), indicando su asistencia a cada sesión a través de un conteo numérico. Adicionalmente, resume el total de faltas por mes y curso.
Listas jornada mañana grupos de media fortalecidacolegiommc
Este documento proporciona una lista de 40 estudiantes de un curso, incluyendo su nombre completo, curso, jornada y grupo. La lista incluye el nombre, apellidos, curso, jornada y grupo de cada estudiante.
Este documento contiene una lista de 40 nombres y apellidos de personas. Los nombres están ordenados alfabéticamente y cada entrada incluye el número, apellidos y nombres de cada persona.
Este documento lista los nombres de los estudiantes destacados de cada grado y sección de la Escuela Jerônimo Garcia de Santana en el tercer bimestre de 2012. Felicita a todos los estudiantes que se destacaron en los últimos tres bimestres y fue firmado por el equipo de gestión de la escuela en octubre de 2012.
Este documento presenta tres listas de nombres divididos en grupos identificados como 2o B, 2o C, y 2o R. Cada lista contiene entre 25 y 55 nombres de estudiantes.
El documento lista los nombres de estudiantes cuyos padres deben formalizar el subsidio de transporte escolar. Proporciona instrucciones para consultar los resultados en la página web de educación de Bogotá. Finalmente, da los números de contacto para obtener más información sobre la movilidad escolar.
El documento lista los nombres de 30 estudiantes de algebra del 5to grado. Los nombres están ordenados alfabéticamente y cada uno está en una línea separada.
Consolidado asistencia fortalecimiento de competencias jm corte julio 28 de 2015colegiommc
Este documento presenta un registro de asistencia de estudiantes a sesiones de fortalecimiento de competencias durante los meses de mayo, junio y julio. Contiene la lista de estudiantes de tres cursos diferentes (1101JM, 1102JM y 1103JM), indicando su asistencia a cada sesión a través de un conteo numérico. Adicionalmente, resume el total de faltas por mes y curso.
Listas jornada mañana grupos de media fortalecidacolegiommc
Este documento proporciona una lista de 40 estudiantes de un curso, incluyendo su nombre completo, curso, jornada y grupo. La lista incluye el nombre, apellidos, curso, jornada y grupo de cada estudiante.
Este documento contiene una lista de personas con su cédula de identidad, apellidos, nombres y municipio. Se presentan varias listas con diferentes carreras y niveles educativos como gestión ambiental, comunicación social, educación y estudios jurídicos. También se incluye una lista de personas con estudios de maestría y doctorado en desarrollo estratégico.
Este documento presenta los resultados del primer examen de la asignatura Construcciones I. Contiene información sobre 46 estudiantes incluyendo su nota en el examen, si cumplieron con el mínimo de asistencia requerido, y si aprobaron o desaprobaron el examen y si tienen derecho a recuperación. La mayoría de estudiantes desaprobaron el examen y tienen derecho a presentar la prueba de recuperación.
Este documento contiene una lista de nombres de personas. No hay contexto adicional sobre quiénes son estas personas o para qué propósito se incluye esta lista. La lista contiene cientos de nombres escritos en formato de apellido, nombre.
El documento proporciona la lista de asistentes a tres salas diferentes (Salas G, M y L) para una reunión programada el lunes 04 de febrero desde las 15:00 hasta las 17:00 horas. Cada sala tiene asignados diferentes nombres ordenados alfabéticamente. También se proporcionan listas similares para otras sesiones programadas el mismo día y días posteriores en diferentes salas y horarios.
Este documento presenta una tabla con los nombres de estudiantes y sus calificaciones diarias en diferentes asignaturas durante varias semanas. La tabla incluye el nombre del estudiante, la asignatura, y las calificaciones recibidas cada día de la semana junto con el promedio semanal y acumulado. El propósito es registrar el progreso académico de los estudiantes a lo largo del semestre.
Este documento parece ser una lista de estudiantes y sus datos personales. Contiene 36 entradas enumeradas del 1 al 36, cada una con el nombre y apellidos de un estudiante. Luego continúa la lista en bloques enumerados del 901 al 1003, con múltiples entradas por bloque que incluyen también el nombre de algunos estudiantes y la anotación "Orientación Escolar". La lista proporciona información básica sobre una gran cantidad de estudiantes.
Este documento presenta una lista de participantes de un curso preuniversitario con sus cédulas, apellidos, nombres y sección. Contiene información de 275 participantes organizados en 6 secciones.
El documento presenta un listado de participantes de un curso preuniversitario con sus números de cédula, apellidos, nombres y la sección a la que fueron asignados. El listado contiene información de más de 270 participantes distribuidos en 5 secciones diferentes.
Este documento contiene una lista de 1104 nombres de estudiantes agrupados por códigos numéricos. Cada registro incluye los apellidos, nombres y un código numérico de cada estudiante.
Este documento presenta una lista de estudiantes que asistieron a 3 sesiones de fortalecimiento de competencias los días 28 de mayo, 4 de junio y 11 de junio de 2016 para prepararse para las pruebas Saber 11. La lista incluye el nombre, identificación y firma de cada estudiante indicando su asistencia a cada sesión.
Este documento contiene una lista de alumnos de 6o grado divididos en 6 clases (A-F) con sus respectivos nombres, turno (mañana o tarde), división y fecha de nacimiento. La lista incluye los nombres de más de 200 alumnos.
Este documento contiene una lista de 904 nombres de estudiantes agrupados por códigos numéricos que van del 901 al 904. Cada registro incluye los apellidos, uno o dos nombres y un código numérico para cada estudiante.
Este documento contiene una lista de 1005 nombres de estudiantes agrupados de 1001 a 1005 con su respectivo nombre, apellidos y un código numérico. Cada grupo contiene información de aproximadamente 25 estudiantes con sus datos personales.
Christopher Bell is a skilled graphic and web designer with 5 years of experience seeking a career in design. He possesses strong communication skills and an ability to work with clients. Bell has skills in Adobe Creative Suite, HTML5, CSS3, drawing, painting and data entry. He has freelanced as a graphic designer since 2013 and has held various jobs involving design, cashier work, and stocking. Bell has a Bachelor's degree in Graphic Design from Cleveland State University and has volunteered teaching art to children.
More than half of registered voters in Maple Ridge and Pitt Meadows had yet to submit their ballots for an upcoming transportation referendum with a deadline of May 29. In Pitt Meadows, 5,777 of 12,866 registered voters had submitted ballots, while in Maple Ridge 25,819 of 54,504 registered voters had voted. The referendum proposed a 0.5% increase in provincial sales tax to fund transportation improvements like new rapid transit lines. Supporters urged residents to submit ballots by the deadline, while opponents believed the tax increase would be defeated.
Este documento contiene una lista de personas con su cédula de identidad, apellidos, nombres y municipio. Se presentan varias listas con diferentes carreras y niveles educativos como gestión ambiental, comunicación social, educación y estudios jurídicos. También se incluye una lista de personas con estudios de maestría y doctorado en desarrollo estratégico.
Este documento presenta los resultados del primer examen de la asignatura Construcciones I. Contiene información sobre 46 estudiantes incluyendo su nota en el examen, si cumplieron con el mínimo de asistencia requerido, y si aprobaron o desaprobaron el examen y si tienen derecho a recuperación. La mayoría de estudiantes desaprobaron el examen y tienen derecho a presentar la prueba de recuperación.
Este documento contiene una lista de nombres de personas. No hay contexto adicional sobre quiénes son estas personas o para qué propósito se incluye esta lista. La lista contiene cientos de nombres escritos en formato de apellido, nombre.
El documento proporciona la lista de asistentes a tres salas diferentes (Salas G, M y L) para una reunión programada el lunes 04 de febrero desde las 15:00 hasta las 17:00 horas. Cada sala tiene asignados diferentes nombres ordenados alfabéticamente. También se proporcionan listas similares para otras sesiones programadas el mismo día y días posteriores en diferentes salas y horarios.
Este documento presenta una tabla con los nombres de estudiantes y sus calificaciones diarias en diferentes asignaturas durante varias semanas. La tabla incluye el nombre del estudiante, la asignatura, y las calificaciones recibidas cada día de la semana junto con el promedio semanal y acumulado. El propósito es registrar el progreso académico de los estudiantes a lo largo del semestre.
Este documento parece ser una lista de estudiantes y sus datos personales. Contiene 36 entradas enumeradas del 1 al 36, cada una con el nombre y apellidos de un estudiante. Luego continúa la lista en bloques enumerados del 901 al 1003, con múltiples entradas por bloque que incluyen también el nombre de algunos estudiantes y la anotación "Orientación Escolar". La lista proporciona información básica sobre una gran cantidad de estudiantes.
Este documento presenta una lista de participantes de un curso preuniversitario con sus cédulas, apellidos, nombres y sección. Contiene información de 275 participantes organizados en 6 secciones.
El documento presenta un listado de participantes de un curso preuniversitario con sus números de cédula, apellidos, nombres y la sección a la que fueron asignados. El listado contiene información de más de 270 participantes distribuidos en 5 secciones diferentes.
Este documento contiene una lista de 1104 nombres de estudiantes agrupados por códigos numéricos. Cada registro incluye los apellidos, nombres y un código numérico de cada estudiante.
Este documento presenta una lista de estudiantes que asistieron a 3 sesiones de fortalecimiento de competencias los días 28 de mayo, 4 de junio y 11 de junio de 2016 para prepararse para las pruebas Saber 11. La lista incluye el nombre, identificación y firma de cada estudiante indicando su asistencia a cada sesión.
Este documento contiene una lista de alumnos de 6o grado divididos en 6 clases (A-F) con sus respectivos nombres, turno (mañana o tarde), división y fecha de nacimiento. La lista incluye los nombres de más de 200 alumnos.
Este documento contiene una lista de 904 nombres de estudiantes agrupados por códigos numéricos que van del 901 al 904. Cada registro incluye los apellidos, uno o dos nombres y un código numérico para cada estudiante.
Este documento contiene una lista de 1005 nombres de estudiantes agrupados de 1001 a 1005 con su respectivo nombre, apellidos y un código numérico. Cada grupo contiene información de aproximadamente 25 estudiantes con sus datos personales.
Christopher Bell is a skilled graphic and web designer with 5 years of experience seeking a career in design. He possesses strong communication skills and an ability to work with clients. Bell has skills in Adobe Creative Suite, HTML5, CSS3, drawing, painting and data entry. He has freelanced as a graphic designer since 2013 and has held various jobs involving design, cashier work, and stocking. Bell has a Bachelor's degree in Graphic Design from Cleveland State University and has volunteered teaching art to children.
More than half of registered voters in Maple Ridge and Pitt Meadows had yet to submit their ballots for an upcoming transportation referendum with a deadline of May 29. In Pitt Meadows, 5,777 of 12,866 registered voters had submitted ballots, while in Maple Ridge 25,819 of 54,504 registered voters had voted. The referendum proposed a 0.5% increase in provincial sales tax to fund transportation improvements like new rapid transit lines. Supporters urged residents to submit ballots by the deadline, while opponents believed the tax increase would be defeated.
The document discusses the author's experience becoming concerned about climate change as a young person and their efforts to raise awareness and take action. It describes how at age 13, they attended their first international youth environmental conference, where they realized their concerns were related to climate justice and future generations. The author founded a website to educate young people on environmental issues and solutions. They have continued attending conferences, speaking on issues like plastic pollution in oceans, and advocating for including youth voices and sustainable solutions.
Treating Children after Disasters CertificateMorgan Boyle
Morgan Boyle completed a course called "Treating Children After Disasters" on April 13, 2016. The certificate acknowledges that Morgan Boyle finished the course on treating children after disasters. It certifies that Morgan Boyle successfully completed the course on treating children after disasters on April 13, 2016.
Teks ini berisi soalan-soalan ujian kompetensi literasi digital yang mencakupi berbagai aspek teknologi informasi seperti perangkat keras dan lunak komputer, jaringan, internet, dan aplikasi kantor. Teks ini bertujuan untuk mengetes pengetahuan dasar literasi digital partisipan.
El documento describe el proceso de meiosis en humanos. La meiosis reduce el número de cromosomas de 46 a 23 para producir gametos con 23 cromosomas. Se divide en dos divisiones celulares. En la primera división, los cromosomas homólogos se emparejan y luego se separan aleatoriamente, reduciendo el número de cromosomas a 23. En la segunda división, los cromosomas se dividen para producir cuatro células hijas con 23 cromosomas cada una.
Mr. Beans' winter planting involved students bringing pots, soil, and seeds to their science lab to start planting pulses. The group worked together to plant the seeds in pots and soil, then watered the newly planted seeds as a team.
O documento propõe uma solução Oracle para consolidar a infraestrutura de produção e banco de dados da UltraSalud EPS, resolvendo problemas de desempenho, capacidade, manutenção e segurança. A solução inclui Oracle Database 12c, Storage Pillar Axiom 600, Tape Library SL8500 no site principal e Oracle Cloud Storage e Database nos sites remotos.
Oracle para Desenvolvedores - recursos e técnicas - visões gerais (Uninove 2016)Andre Santos
1) A palestra abordará recursos e técnicas do banco de dados Oracle para desenvolvedores, com visões gerais.
2) O palestrante André Luís P. Santos tem experiência em desenvolvimento de sistemas, modelagem de dados, implantação de ERP e ensino universitário.
3) Será discutido porque banco de dados não é trabalho apenas do DBA e como conceitos como modelagem de dados e desempenho são importantes para desenvolvedores.
Conte La Bruixa Bruna reexplicat pels nens i les nenes de P4 de la classe dels tigres. Sessió feta en gran grup per treballar la comprensió oral i el desenvolupament narratiu dels contes
Multiplication is the process of combining quantities under specific rules to obtain their product. The steps of multiplication depend on the given equation, working from left to right until the end is reached. Examples and resources are provided to further illustrate multiplication, including multiplication tables and images demonstrating lattice and basic multiplication.
Food Hubs: An alternative to marketing your products 2016bcoleman4
Food hubs are being established around the country to connect consumers to locally grown food. Alaska is late onto the food hub scene but is certainly not lacking in locally sourced products.
ArtBijou is a new fashion trend that creates hand-made costume jewelry in natural stones to suit every taste and age from 5 to 65. Customers can have their own jewelry designs brought to life by describing their ideas to the company.
La prueba número 1 fue realizada. Se recolectaron datos y se analizaron los resultados. Los hallazgos de la prueba serán útiles para futuras investigaciones.
La prueba número 3 fue realizada. Se recolectaron datos y se analizaron los resultados. Las conclusiones de la prueba serán útiles para futuros experimentos.
La prueba número 2 se llevó a cabo. Se realizó una prueba pero no se proporciona ningún otro detalle sobre el tema, propósito o resultados de la prueba.
La prueba número 4 se realizó. Se probaron algunos conceptos y se obtuvieron resultados, aunque se necesita más investigación para comprenderlos mejor.
La prueba número 2 se llevó a cabo. Se realizó una prueba pero no se proporciona ningún otro detalle sobre el tema, propósito o resultados de la prueba.
La prueba número 4 fue realizada. Se recolectaron datos y se analizaron los resultados. Se concluyó que la prueba fue exitosa y se lograron los objetivos planteados.
Este documento presenta la resolución de la pregunta número 3 de un examen de álgebra lineal. Se da un sistema de ecuaciones lineales homogéneo y se procede a encontrar los valores de α y β para los cuales el sistema es linealmente independiente. Se encuentra que α=-2 o α=1 son las únicas soluciones y para α=-2 se genera el subespacio vectorial asociado.
El sistema de ecuaciones lineales tiene:
1) Una única solución para cualquier valor de a distinto de -2 y cualquier valor de b distinto de -2.
2) Infinitas soluciones para a=-2 y b=0.
3) No tiene solución para a=-2 y b distinto de 0, o para b=-2 independientemente del valor de a.
Este documento presenta la resolución de la pregunta número 3 de un examen de álgebra lineal. Se da un sistema de ecuaciones lineales homogéneo con tres incógnitas y se procede a encontrar los valores de los parámetros α y β para los cuales el sistema es linealmente independiente. Se determina que α=-2 o α=1 son las únicas soluciones y para α=-2 se encuentra el espacio vectorial generado.
El documento resume los pasos para determinar la matriz inversa de una matriz A de 3x3. Explica que la matriz A es invertible para todos los valores de λ excepto 2 y -1, ya que su determinante (λ-2)(λ+1) es diferente de cero. Luego calcula el cofactor y el adjunto de A para hallar su inversa.
El resumen trata sobre la corrección de la pregunta número 1 de un examen de álgebra lineal. Se presenta una matriz cuadrada de 4x4 y se pide resolver su determinante usando propiedades. Luego, se muestran los pasos para calcular el determinante mediante operaciones de filas, obteniendo como resultado -abcd.
Los videos muestran evidencias de algún evento o situación. En pocas oraciones brindan información clave sobre el contenido capturado en las grabaciones.
Los exámenes calificados son evaluaciones estandarizadas diseñadas para medir el rendimiento académico y las habilidades de los estudiantes. Estos exámenes miden el dominio de materias como matemáticas, lectura y ciencias. Los resultados de los exámenes calificados se utilizan para evaluar el progreso de los estudiantes, las escuelas y los distritos escolares.