El documento describe las tres etapas de la evolución de la tecnología: el Fordismo (1910-1960), caracterizado por la producción en cadena; el Postfordismo o Toyotismo (1970-1990), con la introducción de la investigación y el multiproducto; y la Sociedad de la Información y del Conocimiento (1990-presente), definida por la democratización de la computación y la era digital.

2. La tecnología cambia a lo largo de los
años, cada año que pasa la tecnología
avanza más. Se clasifica en tres etapas:
 Fordismo: 1910-1960.
 Postfordismo o Toyotismo :(1970-1990).
 Sociedad de la información y del conocimiento
(1990-actualidad

3. •Se llama Fordismo en honor a Henry Ford (creador de la fábrica de
coches Ford.)
•En esta época, solo los más ricos tenían coche, él quiso que cada
americano tuviera su coche.
•Utiliza la tecnología para la producción en cadena, para producir
mucho y que todo el mundo se convierta en consumidor.
•Se crean grandes fábricas para crear ese producto en cadena. Este
trabajo en cadena hace que trabaje mucha más gente. Cada
trabajador se especializa en una cosa determinada del trabajo.

4. • Aparece la especialización de productos, crean muchos
productos. El toyotismo empieza a crear las gamas. En esta
etapa aparece el multiproducto.
• Aparece la investigación en la industria y descubre que si cada
vez se van mejorando los productos y cada vez son más
duraderos, es una trampa para la sociedad de consumo.
• Los japoneses crean al multiproducto y al multicomprador.
I+D+I= innovación, desarrollo e investigación.
• Se añade a la producción el conocimiento para especializarme
en la producción.

5. • Con la aparición de la democratización de los ordenadores,
aparece la sociedad de la información y del conocimiento.
• Revoluciona a la sociedad porque de repente las máquinas
“pueden pensar”.
• Los ordenadores se convierten en un producto “fordista”,
todo el mundo tiene un ordenador.
• Nueva etapa llamada la sociedad de la red. Ya no se valora
la fuerza física, por primera vez se valoran las ideas.

6. • La sociedad, actualmente se ha acostumbrado a
las nuevas tecnologías. Y por ello, vivimos en una
sociedad vaga y acomodada.
• Como maestros, debemos potenciar la creatividad
y el conocimiento y no permitir la acomodación
por las nuevas tecnologías.
• La educación que deben recibir los niños debe ser
una educación adecuada a la época. Que les
permita avanzar con las tecnologías, la innovación
y el conocimiento.