EV INICIAL.pptx
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El resumen describe las habilidades y capacidades de un niño evaluado. Identifica las partes del cuerpo, control postural y expresión de emociones. Tiene coordinación visomanual, reconoce a su familia y características de animales y plantas. Clasifica objetos por forma, color o tamaño y completa series sencillas. Tiene vocabulario adecuado, observa imágenes y pronuncia palabras correctamente. Realiza trazos sencillos.
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Cuento
Este documento describe las características del desarrollo de los niños entre 0-3 años en cuatro áreas principales: psicomotricidad, desarrollo intelectual, lenguaje y desarrollo afectivo-social. Explica que en esta etapa los niños experimentan un rápido crecimiento físico y desarrollo de habilidades motrices, así como un progreso en su capacidad cognitiva, comunicativa y social a medida que interactúan con su entorno.
Trabajo de grado Discapacidades- Karen Sotomayor
Estimulación activa de habilidades sociales básicas en el ámbito educativo en niños con Trastorno Espectro Autista (TEA).
Objetivos para memoria verano guarde
Este documento presenta una propuesta pedagógica para niños de 1 a 2 años en una escuela infantil. Incluye las características evolutivas típicas de esta edad en áreas como el desarrollo psicomotor, cognitivo, afectivo-social y del lenguaje. Propone objetivos y contenidos para tres áreas principales: conocimiento de sí mismo, conocimiento del entorno y lenguajes. También describe actividades de aprendizaje, atención a la diversidad y colaboración entre la familia y la escuela.
Primer grado
Este documento presenta una serie de actividades para enseñar a los estudiantes de primer grado sobre el cuidado responsable del agua. Las actividades incluyen aprender sobre la importancia del agua y por qué debemos cuidarla, proponer acciones para su uso responsable en casa, leer textos sobre el cuidado del agua, y escribir acciones para el cuidado del agua que se pueden implementar en la familia. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar el agua de forma responsable y propongan formas de hacerlo en su hogar.
3ra sesión hijos reflejo de los padres 2
Este documento presenta las etapas de desarrollo de niños de 3 a 5 años. Detalla los logros esperados en cada edad en áreas como expresión oral, pensamiento lógico-matemático, motricidad, autonomía personal y socialización. Además, incluye principios sobre la educación en la familia, señalando que debe ser razonable, respetuosa, desinteresada, adecuada e íntegra para favorecer el desarrollo integral de cada niño.
1era sesión sin quemar etapas 2
Este documento presenta las etapas de desarrollo de niños de 3 a 5 años. Detalla una serie de logros cognitivos, motrices, sociales y emocionales que los niños típicamente alcanzan en cada edad, incluyendo su capacidad de comunicación, interacción social, coordinación motriz, resolución de problemas matemáticos básicos y reconocimiento de normas sociales. El documento también enfatiza la importancia de una educación familiar razonable, respetuosa y adecuada a las necesidades individuales del niño.
DESARROLLO Y NECESIDADES DE 0 A 3.pptx
Este documento describe el desarrollo temprano del niño en varias áreas como el desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje y del cerebro. Explica que la estatura cambia rápidamente en los primeros dos años y luego más lentamente hasta la adolescencia. Describe los principios del desarrollo como cefalocaudal y proximodistal y hitos motores como gatear a los 6-9 meses y caminar solo a los 15 meses. También cubre el desarrollo cognitivo según Piaget y las teorías conductista y psicom
Desarrollo ifantil
El documento describe las características del desarrollo infantil, destacando el periodo sensoriomotor entre los 0 y 2 años y el periodo preoperacional entre los 3 y 6 años. En el periodo sensoriomotor, los niños desarrollan el prelenguaje, las primeras palabras y la producción de enunciados. En el periodo preoperacional, los niños dejan de ser bebés y comienzan a comportarse como niños pequeños, descubriendo una realidad social más amplia mientras juegan y desarrollan su lenguaje.
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Primer grado
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El desarrollo del lenguaje en nuestros hijos.
Este documento trata sobre el desarrollo del lenguaje en los niños. Explica las diferentes etapas del lenguaje infantil, desde los primeros balbuceos hasta la capacidad de formar oraciones complejas. También describe las señales de alerta que podrían indicar un posible problema en el desarrollo del lenguaje y ofrece orientaciones para los padres sobre cómo estimular el lenguaje de los niños a través de juegos y actividades.
Infancia preescolar presentación
El documento describe las características del desarrollo de los niños en la etapa preescolar entre los 2 y 6 años. En esta etapa, los niños se vuelven más activos e independientes, mejoran considerablemente su desarrollo motor y cognitivo, y comienzan a desarrollar habilidades sociales y emocionales. El documento también explica los diferentes ámbitos en los que los niños aprenden en el preescolar, incluyendo el desarrollo personal, las ciencias, las matemáticas y la comunicación.
Desarrollo del ciclo vital
Este documento presenta información sobre el desarrollo psicológico desde el periodo prenatal hasta los 12 años de edad. Describe el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional en diferentes etapas como el recién nacido, la infancia y la niñez. También discute los métodos de estudio en psicología del desarrollo y las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral.
fundamentacion teorica BaronICE.ppt
Este documento presenta la Ficha Técnica del Inventario de Inteligencia Emocional de Baron para niños y adolescentes. Describe las escalas que mide como inteligencia emocional total, interpersonal, intrapersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general. Explica los componentes de cada escala e indica que puntajes altos denotan mayor capacidad emocional y social.
Innovacion educativa 2013
Este documento trata sobre la importancia de reconocer y guiar las emociones de los niños de manera asertiva. Resalta cuatro estilos de educación emocional: evasivo, desaprobador, libre y de entrenamiento emocional. Explica que el estilo de entrenamiento emocional, que involucra reconocer, nombrar y encontrar soluciones a las emociones del niño de manera empática, es el más efectivo para su desarrollo socioemocional. También habla sobre la transmisión intergeneracional de patrones emoc
Sesion 2 point
Este documento describe la estimulación temprana para bebés de 0 a 3 meses. Explica que la estimulación temprana ayuda a desarrollar las capacidades cognitivas, físicas y psíquicas del niño. Detalla las áreas de desarrollo cognitiva, motriz, del lenguaje, socioemocional y proporciona ejemplos de ejercicios para estimular cada área en bebés de 0 a 3 meses.
DESARROLLO INFANTIL 3 AÑOS
Este documento describe las principales características del desarrollo infantil en los períodos de la primera y segunda infancia (de 0 a 6 años). En el período sensoriomotor (0-2 años), el desarrollo depende de los sentidos y el movimiento. En el período preoperacional (3-6 años), el niño descubre una nueva realidad y puede asimilar nuevos retos. El lenguaje, la inteligencia, la motricidad y la adquisición de hábitos progresan durante estos períodos fundamentales del desarrollo infant
Planificacion-medios-mayor
Este documento presenta la planificación de actividades para el mes de abril en una escuela especial de lenguaje. El tema central es "Mi cuerpo y alimentación saludable". Los objetivos son conocer y nombrar las partes del cuerpo, reconocer el género propio y de otros, y conocer hábitos alimenticios saludables. Se detallan contenidos, experiencias de aprendizaje, y una evaluación formativa basada en indicadores como reconocer partes del cuerpo y participar en juegos y canciones relacionadas con el tema
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
El documento describe las características del desarrollo infantil en dos periodos: la primera infancia (0-2 años) y la segunda infancia (3-6 años). En la primera infancia, el desarrollo depende de los sentidos y el movimiento, mientras que en la segunda infancia el niño comienza a comportarse de forma más independiente y a asimilar nuevos retos desde una perspectiva personal, social y familiar.
Caracteristicas del desarrollo infantil
El documento resume dos periodos del desarrollo infantil: la primera infancia (0-2 años) y la segunda infancia (3-6 años). En la primera infancia, el niño desarrolla el prelenguaje y las primeras palabras, y aprende a través de la acción directa. En la segunda infancia, el niño comienza a comportarse como un niño pequeño, descubre una nueva realidad y se prepara para aprender habilidades como la lectura. El documento también describe el desarrollo del lenguaje, la inteligencia, la motricidad y
Carpeta de recuperación c primer grado de primaria de educación intercultural...
Este documento presenta una lección sobre el cuidado responsable de los recursos en familia, con un enfoque en el agua. Los estudiantes aprenderán a usar el agua de manera responsable proponiendo acciones para cuidarla. Realizarán actividades para identificar formas de ahorrar agua en casa y compartirán lo que aprenden con sus familias sobre la importancia de cuidar este recurso.
Expocicion practica 2
Este documento describe las características del desarrollo de los niños de 0 a 3 años en 3 oraciones. Explica que en esta etapa los bebés dependen del cuidado de sus padres y desarrollan reflejos como la succión y el llanto. A medida que crecen mejoran el control de su cuerpo y comienzan a interactuar con objetos. El documento también describe hitos en el desarrollo físico, intelectual, emocional y del lenguaje en esta edad.
Estilos de aprendizaje: Modelo VAK
Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje según el modelo VAK (Visual, Auditivo y Kinestésico). Explica que cada persona tiene un estilo dominante para procesar y retener información. El estilo visual se basa en imágenes, el auditivo en el sonido y la palabra, y el kinestésico en la experiencia física. El documento también ofrece sugerencias de actividades para cada estilo de aprendizaje.
Programación Fun whit Olly - Unit 1.docx
Este documento presenta una unidad didáctica sobre "¡Hora de clase!" para niños de educación infantil. La unidad cubre siete ámbitos de experiencia y tiene varias actividades para familiarizar a los niños con la rutina escolar, reconocer la mascota Olly y los juguetes de la clase, y aprender conceptos básicos como grandes/pequeños y feliz/triste a través de canciones, cuentos e interacción con títeres y peluches. El objetivo es que los niños participen activamente y dis
Protagonistas de la escuela infantil
El documento describe el desarrollo físico y cognitivo de los niños desde los 0 hasta los 5 años en tres oraciones: 1) Los niños experimentan un rápido desarrollo motor y de habilidades cognitivas en sus primeros años, progresando desde gatear y caminar hasta correr y saltar a los 5 años. 2) Su vocabulario crece de unas pocas palabras a los 12 meses a cientos de palabras para los 2 años y su capacidad de razonamiento se desarrolla para contar y reconocer formas. 3) También mejoran sus habilidades motrices
Retardo mental leve
Este documento describe el retardo mental leve, indicando que se caracteriza por una capacidad intelectual ligeramente por debajo del promedio y déficit en la actividad adaptativa. Los niños con retardo mental leve son generalmente independientes pero tienen deficiencias en el área sensoriomotriz y presentan mayor sensibilidad al fracaso. El documento recomienda actividades como juegos, música y socialización para ayudar a mejorar sus habilidades y desarrollo.
Jornada de Capacitación para Padres _Optimizando el Aprendizaje en casa post...
bjetivo General: Esta jornada busca no solo informar sino también empoderar a los padres, proporcionándoles las herramientas necesarias para ser agentes activos en el desarrollo educativo y emocional de sus hijos en un contexto postpandémico. El objetivo es brindar a los padres de familia herramientas prácticas y estrategias pedagógicas para optimizar el aprendizaje de niños de preescolar y primaria, especialmente aquellos afectados por los efectos del confinamiento durante la pandemia de COVID-19, centrándonos en trastornos del lenguaje y de la comunicación.
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Este documento proporciona información sobre la evaluación del desarrollo de bebés de 2 meses a 2 meses 29 días. Incluye una lista de materiales recomendados como sonajas y pelotas, y una serie de preguntas para evaluar hitos del desarrollo como sostener la cabeza, seguir objetos con la mirada, y reconocer rostros. También contiene señales de alerta respecto a problemas de tono muscular, alimentación y conducta.
Reforzamiento clase 1
Este documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes de 4° grado aprendan a conocerse a sí mismos y regular sus emociones para lograr sus metas. Las actividades incluyen reconocer sus características físicas y cualidades, identificar y expresar emociones, aprender estrategias para regular las emociones como la respiración profunda, tomar decisiones importantes y establecer metas basadas en sus intereses y cualidades.
Curso de autismo #02
Este documento describe los trastornos generalizados del desarrollo como el autismo, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo infantil y el síndrome de Asperger. Explica las características principales de estos trastornos y los métodos de intervención como el ABA, TEACCH, PECS y otros. También cubre temas como la etiología, síntomas, manejo escolar, terapéutico y familiar de los trastornos del espectro autista.
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- 2. Contenido Identifica las partes fundamentales del cuerpo. Manifiesta un adecuado control postural. Sabe expresar sus sentimientos y emociones. Tiene una adecuada coordinación visomanual. Identifica a las personas con las que vive. Reconoce algunas características de los animales y plantas de su entorno. Clasifica objetos atendiendo a una cualidad: forma, color o tamaño Completa series sencillas de dos elementos. Tiene un vocabulario adecuado para su edad. Observa y describe imágenes sencillas. Pronuncia y articula correctamente las palabras de su vocabulario habitual. Realiza trazos sencillos sin dificultad.
- 3. HOLA! Cómo te llamas? Qué edad tienes? Qué te gusta hacer? Cómo te sientes el día de hoy? Qué hiciste al despertarte?
- 5. Familia
- 6. Entorno
- 8. 1 2 3
- 9. Series
- 10. ¿Qué hacen los niños?
- 11. Trazos
- 13. Lleno - Vacío
- 14. Encima - Debajo
- 15. Delante - Atrás
- 16. Trazos
- 17. Números
- 18. Pocos - Muchos 1 2
- 19. Largo - Corto
- 20. Alto - Bajo
- 21. Dentro - Fuera
- 23. Formas iguales