El documento describe dos situaciones de enseñanza relacionadas con el eje temático Tierra y Universo. La primera situación explica cómo se produce el día y la noche a través de la rotación de la Tierra, mientras que la segunda se enfoca en las fases de la luna y cómo estas ocurren debido a la posición relativa entre la Tierra, la luna y el sol. El documento también analiza conceptos intuitivos de los estudiantes y métodos para enseñar estos temas, incluidos experimentos y mapas conceptuales.
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes observen un ser vivo silvestre durante una semana para identificar sus necesidades básicas como alimento, hábitat y recursos. Los estudiantes deben registrar sus observaciones en una cartulina sobre cómo el ser vivo se alimenta, dónde vive y qué necesita para sobrevivir.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el Sistema Solar y el Universo para estudiantes. Incluye actividades prácticas como construir modelos a escala de los objetos celestes y simular sus movimientos. También propone cálculos sobre distancias y tamaños relativos, y discusiones sobre conceptos como la expansión del Universo.
Este documento proporciona información sobre las características externas, hábitos alimenticios, ciclo de vida y clasificación del conejo. Describe que los conejos tienen pelaje suave, orejas largas, cuatro patas y se alimentan de hierbas. Viven en la tierra y se desplazan saltando. Sus crías se llaman gazapos.
Este documento evalúa dos páginas web interactivas sobre astronomía. La primera página cubre diversos temas del universo como el sistema solar, la historia de la astronomía y actividades en línea. La segunda página contiene enlaces sobre astronomía, misiones espaciales y planetarios. Ambas páginas son útiles para estudiantes de primaria y ofrecen información y actividades de forma atractiva.
El documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales. Primero divide a los animales en vertebrados e invertebrados, y luego describe las características generales y ejemplos de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces, y varios grupos de invertebrados.
El documento describe dos situaciones de enseñanza relacionadas con el eje temático Tierra y Universo. La primera situación explica cómo se produce el día y la noche a través de la rotación de la Tierra, mientras que la segunda se enfoca en las fases de la luna y cómo estas ocurren debido a la posición relativa entre la Tierra, la luna y el sol. El documento también analiza conceptos intuitivos de los estudiantes y métodos para enseñar estos temas, incluidos experimentos y mapas conceptuales.
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes observen un ser vivo silvestre durante una semana para identificar sus necesidades básicas como alimento, hábitat y recursos. Los estudiantes deben registrar sus observaciones en una cartulina sobre cómo el ser vivo se alimenta, dónde vive y qué necesita para sobrevivir.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el Sistema Solar y el Universo para estudiantes. Incluye actividades prácticas como construir modelos a escala de los objetos celestes y simular sus movimientos. También propone cálculos sobre distancias y tamaños relativos, y discusiones sobre conceptos como la expansión del Universo.
Este documento proporciona información sobre las características externas, hábitos alimenticios, ciclo de vida y clasificación del conejo. Describe que los conejos tienen pelaje suave, orejas largas, cuatro patas y se alimentan de hierbas. Viven en la tierra y se desplazan saltando. Sus crías se llaman gazapos.
Este documento evalúa dos páginas web interactivas sobre astronomía. La primera página cubre diversos temas del universo como el sistema solar, la historia de la astronomía y actividades en línea. La segunda página contiene enlaces sobre astronomía, misiones espaciales y planetarios. Ambas páginas son útiles para estudiantes de primaria y ofrecen información y actividades de forma atractiva.
El documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales. Primero divide a los animales en vertebrados e invertebrados, y luego describe las características generales y ejemplos de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces, y varios grupos de invertebrados.
Este documento describe una clase de lenguaje y comunicación en segundo básico que utiliza las TIC para reforzar la lectoescritura. La clase de dos horas semanales usa una página interactiva en la sala de computación con contenidos curriculares. Los estudiantes serán evaluados en su uso del computador, contenidos aprendidos y trabajo colaborativo mediante una lista de cotejo.
El documento presenta una estrategia de seguimiento y control con TIC para reforzar el aprendizaje en Lenguaje y Comunicación. La estrategia incluye implementar una página interactiva en la sala de computación con contenidos curriculares, y evaluar el uso y aprendizaje de los estudiantes mediante una lista de cotejo que considera el uso adecuado del computador, contenidos académicos y trabajo colaborativo.
El resumen propone implementar una página interactiva en la sala de computación para reforzar contenidos vistos en clases de Lenguaje y Comunicación. Se evaluará el uso de TICs de los estudiantes y contenidos académicos a través de una lista de cotejo que incluye criterios como uso del computador, contenidos curriculares y trabajo colaborativo.
Este documento presenta un proyecto para reforzar la lectoescritura en alumnos de segundo básico a través del uso de una aula interactiva. El proyecto utilizará una página web dos horas por semana para que los estudiantes practiquen vocabulario, ortografía y gramática de manera lúdica. El docente explicará la actividad y evaluará el progreso de los estudiantes, quienes deberán completar ejercicios individuales y colaborativos en la página.
Este documento presenta un proyecto para reforzar la lectoescritura en alumnos de segundo básico a través del uso de una aula interactiva. El proyecto utilizará un enlace de internet para actividades que ayudarán a los estudiantes a mejorar su vocabulario, ortografía y gramática. Se llevará a cabo una vez por semana durante dos horas de clase.
Este documento presenta dos situaciones para enseñar conceptos astronómicos a estudiantes de primaria. La primera situación trata sobre el movimiento de la Tierra y las causas del día y la noche para estudiantes de segundo grado. La segunda situación explica las fases de la luna para estudiantes de cuarto grado a través de observaciones, representaciones físicas de los movimientos celestes y registro de observaciones semanales de la luna. El documento propone actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a comprender estos fen
Este documento contiene 13 fichas técnicas de materiales didácticos sobre diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano. Cada ficha describe el nombre del material, contenido, nivel educativo, aprendizajes, uso y evaluación. Los materiales cubren temas como el sistema circulatorio, óseo, digestivo, respiratorio y los órganos como el ojo, oído, piel y célula.
Este documento es una guía sobre el universo y la tierra que contiene preguntas y respuestas sobre el origen y características del sistema solar, la formación de planetas, y la importancia de cuerpos celestes como el sol y la luna para la vida en la tierra. Explica que el sistema solar se formó hace aproximadamente 5,000 millones de años a partir de una nube de polvo y gas que se condensó alrededor del sol, y que los planetas interiores son rocosos mientras que los exteriores son gaseosos y
Este documento presenta una planificación para una visita guiada de un curso de 2o año básico al Museo Interactivo Mirador (MIM). El objetivo es que los estudiantes describan y relacionen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra con el día, la noche, el año y las estaciones. La visita incluirá observaciones interactivas en la Sala Universo sobre el Sistema Solar y una evaluación posterior a través de una autoevaluación y maqueta.
El documento proporciona una clasificación de los seres vivos y seres inertes. Divide a los seres vivos en seis reinos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas, Animales y Bacterias. Describe las características generales de cada reino y proporciona ejemplos. También clasifica a los seres inertes en estados de la materia, materia inorgánica/orgánica e hidrocarburos.
"Seres vivos y seres inertes" ( Profesor : Héctor Burgos)Marce Quintanilla
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Las plantas y animales son seres vivos que se pueden clasificar. Las plantas incluyen hierbas, arbustos y árboles que desarrollan su vida en hábitats adaptados para protegerse, mientras que los animales incluyen vertebrados e invertebrados que se desplazan y protegen en sus hábitats.
Este documento evalúa dos páginas web interactivas sobre astronomía. La primera página cubre diversos temas del universo como el sistema solar, la historia de la astronomía y actividades en línea. La segunda página contiene enlaces sobre astronomía, misiones espaciales y planetarios. Ambas páginas son útiles para estudiantes de primaria y ofrecen información y actividades de forma atractiva.
Este documento presenta la introducción a un libro de texto de Ciencias Naturales para segundo año básico. Describe los autores, editores y revisores del texto, así como los agradecimientos. Indica que el texto fue impreso en 238.487 ejemplares en septiembre de 2010 y publicado por Editorial Norma de Chile.
El documento presenta un mapa conceptual sobre seres vivos para segundo básico. Divide a los seres vivos en plantas y animales. Las plantas se pueden clasificar como hierbas, arbustos o árboles, mientras que los animales se pueden clasificar como vertebrados e invertebrados. Tanto animales como plantas desarrollan su vida en hábitats adaptados para poder desplazarse y protegerse.
Este documento presenta información sobre el origen y características del Sistema Solar y sus componentes. Explica que hace aproximadamente 5,000 millones de años, una nube de polvo y gas comenzó a condensarse y formar el Sol y los planetas, los cuales giran alrededor del Sol. Luego, proporciona detalles sobre los planetas y otros cuerpos celestes como la Luna y satélites artificiales, y su importancia. Finalmente, analiza conceptos como las estaciones, fases lunares y contaminación del agua.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el Sistema Solar y el Universo para estudiantes. Incluye actividades prácticas como construir modelos a escala de los objetos celestes y simular sus movimientos. También propone cálculos sobre distancias y tamaños relativos, y discusiones sobre conceptos como la expansión del Universo.
Este documento proporciona información sobre las características externas, hábitos alimenticios, ciclo de vida y desplazamiento del conejo. Describe que los conejos tienen pelaje suave, orejas largas y patas traseras más largas que las delanteras para correr. Se alimentan de hierbas y raíces que encuentran cavando o trepando arbustos. Viven en bosques y lugares cálidos.
Este documento describe una clase de lenguaje y comunicación en segundo básico que utiliza las TIC para reforzar la lectoescritura. La clase de dos horas semanales usa una página interactiva en la sala de computación con contenidos curriculares. Los estudiantes serán evaluados en su uso del computador, contenidos aprendidos y trabajo colaborativo mediante una lista de cotejo.
El documento presenta una estrategia de seguimiento y control con TIC para reforzar el aprendizaje en Lenguaje y Comunicación. La estrategia incluye implementar una página interactiva en la sala de computación con contenidos curriculares, y evaluar el uso y aprendizaje de los estudiantes mediante una lista de cotejo que considera el uso adecuado del computador, contenidos académicos y trabajo colaborativo.
El resumen propone implementar una página interactiva en la sala de computación para reforzar contenidos vistos en clases de Lenguaje y Comunicación. Se evaluará el uso de TICs de los estudiantes y contenidos académicos a través de una lista de cotejo que incluye criterios como uso del computador, contenidos curriculares y trabajo colaborativo.
Este documento presenta un proyecto para reforzar la lectoescritura en alumnos de segundo básico a través del uso de una aula interactiva. El proyecto utilizará una página web dos horas por semana para que los estudiantes practiquen vocabulario, ortografía y gramática de manera lúdica. El docente explicará la actividad y evaluará el progreso de los estudiantes, quienes deberán completar ejercicios individuales y colaborativos en la página.
Este documento presenta un proyecto para reforzar la lectoescritura en alumnos de segundo básico a través del uso de una aula interactiva. El proyecto utilizará un enlace de internet para actividades que ayudarán a los estudiantes a mejorar su vocabulario, ortografía y gramática. Se llevará a cabo una vez por semana durante dos horas de clase.
Este documento presenta dos situaciones para enseñar conceptos astronómicos a estudiantes de primaria. La primera situación trata sobre el movimiento de la Tierra y las causas del día y la noche para estudiantes de segundo grado. La segunda situación explica las fases de la luna para estudiantes de cuarto grado a través de observaciones, representaciones físicas de los movimientos celestes y registro de observaciones semanales de la luna. El documento propone actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a comprender estos fen
Este documento contiene 13 fichas técnicas de materiales didácticos sobre diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano. Cada ficha describe el nombre del material, contenido, nivel educativo, aprendizajes, uso y evaluación. Los materiales cubren temas como el sistema circulatorio, óseo, digestivo, respiratorio y los órganos como el ojo, oído, piel y célula.
Este documento es una guía sobre el universo y la tierra que contiene preguntas y respuestas sobre el origen y características del sistema solar, la formación de planetas, y la importancia de cuerpos celestes como el sol y la luna para la vida en la tierra. Explica que el sistema solar se formó hace aproximadamente 5,000 millones de años a partir de una nube de polvo y gas que se condensó alrededor del sol, y que los planetas interiores son rocosos mientras que los exteriores son gaseosos y
Este documento presenta una planificación para una visita guiada de un curso de 2o año básico al Museo Interactivo Mirador (MIM). El objetivo es que los estudiantes describan y relacionen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra con el día, la noche, el año y las estaciones. La visita incluirá observaciones interactivas en la Sala Universo sobre el Sistema Solar y una evaluación posterior a través de una autoevaluación y maqueta.
El documento proporciona una clasificación de los seres vivos y seres inertes. Divide a los seres vivos en seis reinos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas, Animales y Bacterias. Describe las características generales de cada reino y proporciona ejemplos. También clasifica a los seres inertes en estados de la materia, materia inorgánica/orgánica e hidrocarburos.
"Seres vivos y seres inertes" ( Profesor : Héctor Burgos)Marce Quintanilla
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Las plantas y animales son seres vivos que se pueden clasificar. Las plantas incluyen hierbas, arbustos y árboles que desarrollan su vida en hábitats adaptados para protegerse, mientras que los animales incluyen vertebrados e invertebrados que se desplazan y protegen en sus hábitats.
Este documento evalúa dos páginas web interactivas sobre astronomía. La primera página cubre diversos temas del universo como el sistema solar, la historia de la astronomía y actividades en línea. La segunda página contiene enlaces sobre astronomía, misiones espaciales y planetarios. Ambas páginas son útiles para estudiantes de primaria y ofrecen información y actividades de forma atractiva.
Este documento presenta la introducción a un libro de texto de Ciencias Naturales para segundo año básico. Describe los autores, editores y revisores del texto, así como los agradecimientos. Indica que el texto fue impreso en 238.487 ejemplares en septiembre de 2010 y publicado por Editorial Norma de Chile.
El documento presenta un mapa conceptual sobre seres vivos para segundo básico. Divide a los seres vivos en plantas y animales. Las plantas se pueden clasificar como hierbas, arbustos o árboles, mientras que los animales se pueden clasificar como vertebrados e invertebrados. Tanto animales como plantas desarrollan su vida en hábitats adaptados para poder desplazarse y protegerse.
Este documento presenta información sobre el origen y características del Sistema Solar y sus componentes. Explica que hace aproximadamente 5,000 millones de años, una nube de polvo y gas comenzó a condensarse y formar el Sol y los planetas, los cuales giran alrededor del Sol. Luego, proporciona detalles sobre los planetas y otros cuerpos celestes como la Luna y satélites artificiales, y su importancia. Finalmente, analiza conceptos como las estaciones, fases lunares y contaminación del agua.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el Sistema Solar y el Universo para estudiantes. Incluye actividades prácticas como construir modelos a escala de los objetos celestes y simular sus movimientos. También propone cálculos sobre distancias y tamaños relativos, y discusiones sobre conceptos como la expansión del Universo.
Este documento proporciona información sobre las características externas, hábitos alimenticios, ciclo de vida y desplazamiento del conejo. Describe que los conejos tienen pelaje suave, orejas largas y patas traseras más largas que las delanteras para correr. Se alimentan de hierbas y raíces que encuentran cavando o trepando arbustos. Viven en bosques y lugares cálidos.